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合作的作文

時間:2023-07-18 08:23:30 合作 我要投稿

關于合作的作文經(jīng)典15篇

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的關于合作的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于合作的作文經(jīng)典15篇

關于合作的作文1

  合作是生活中不可缺少的東西。在朋友,家人,同學,老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過,在合作過程中我還體會到了動手,動腦的樂趣和快樂。

  以前我和媽媽合作過。那一次,我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了:筷子,陷,餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮,用筷子夾起一些餃子餡,輕輕放在皮上。我學著媽媽的樣子,把餃子皮的便,輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說:“我來教你吧!眿寢屧诎溩訒r先用筷子放了少許的餡,托在手上,用另一只手將餃子皮對疊,包住餡兒,沿著對捏,來回捏了兩次,一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學著媽媽的樣子,把餃子給做好了!在我和媽媽的`合作下,餃子皮都別我們“消滅”了

  互相合作,互相幫助,我們才能互幫共進,才能很好的和他人生活和相處。

關于合作的作文2

  有個人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說:“來吧,我讓你看看什么是地獄!彼麄冏哌M一個房間,屋里一群人正圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙,但湯匙的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。他們看上去是那樣悲慘。

  “來吧,我再讓你看看什么是天堂!

  上帝把這個人領入另一房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙,但大家都在快樂地歌唱。

  “我不懂,”這個人說,“為什么一樣的待遇與條件,而他們快樂,另一個房里的.人們卻很悲慘?”

  上帝說:“你仔細看看,這是因為在地獄里,人人只為自己,而在天堂里,人們互相服務,彼此合作!天堂和地獄的差別就在這里!

關于合作的作文3

  “喂,該死的依麟,今天學校要舉行運動會,是嗎?”小x說道。我假裝沒聽見,繼續(xù)坐在椅子上看書。她走過來,大聲的在我耳邊嚷嚷:“今天學校要舉行運動會,是嗎?”我無可奈何說:“是”。她甩了一下頭發(fā):“今年我一定給咱班那個接力賽的獎!蓖瑢W們有的在批評她驕傲,有的在夸她為班集體著想。

  老師來了,他安排我和小x和小紅去參加接力賽。到了接力賽,我在等候著小紅傳來接力棒!耙厉,做好準備!毙〖t氣喘喘的跑過來,把接力棒遞給我。我費盡九牛二虎之力的`跑,二班的李欣追過來了!摆s緊的,依麟”小x喊道。我又加了一層力拼命地跑?斓叫那邊了。我趕緊把接力棒遞給她,她拼命的跑到終點去。我賣力的說:“加油加油,小x你是最棒的!毙離終點已經(jīng)不遠了,這時三班的凱南追過來啦,她似乎更拼命了起來。她的速度可比得上猛豹了。小x闖進終點啦!我們贏了。

  我們站在領獎臺上互夸獎了對方。

  是啊,死黨也能合作,你信嗎?

關于合作的作文4

  “合作”是它激發(fā)了我,“合作”是它培養(yǎng)了我,“合作”是它教給了我:團結。

  記著那次,上勞技課,我們做的是蘋果天鵝。

  老師為我們仔細的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。

  到我們做了,我胸有成竹:這點小事兒的確難不倒我。

  可是,沒過一會兒,我就下不了手了。

  “是切著兒?還是切這兒?”我的`心里一團的忙亂。手心兒里冒汗,臉紅得像個紅蘋果。的確是向老師口中所說的:“看著好似簡單,做起來卻很麻煩!

  我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。

  “我來幫你!蔽疑磉叺囊晃慌瑢W,輕輕地說。

  說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。

  “哇!”那可叫厲害呀!丑小鴨變成白天鵝。

  我謝過了她,便拿去照相了。

  一件小小的事,讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的:“說起來簡單,做起來卻難!

  “合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。

關于合作的作文5

  合作,會讓我們彼此更團結;合作,會讓我們懂得一些道理。

  在一次上體育課上,老師讓我們進行了一個,與“合作”為主題的小游戲。我很榮幸被呂子妍分到一組,因為這個游戲過于到數(shù)學,而她數(shù)學很好。這個游戲是給小動物搭一個房子,要用到體操棒,利用三角形的.穩(wěn)定性來搭。

  我們先開始,老師一聲哨響,我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭,起初是風很大,我們一次次地失敗,變得焦躁起來;ハ嗯懦、埋怨,可是沒有用。小妍說:“我們是一個團隊,要學會合作,學會團結!苯K于,在我們的互相幫助下,我們是第一個完成的,我們很開心,在一起擊掌、擁抱!

  在這次的小游戲中,我們明白了:合作,使我們更加團結。我們是一個團隊,就應該相互扶持,不應該你埋怨我,我排斥你。

關于合作的作文6

  上周星期二,老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優(yōu)生都要準備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的`人合了組。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了老師進來了!伴_始比賽”老師說。老師先讓每個組的優(yōu)生來宣讀比賽宣告?墒且驗槲夷懽犹×怂悦孔x宣告讓我們組扣了分。后來,我一鼓作氣。開始“強攻”他組,讓其他組扣的是落花流水。但是,當我們組“攻”的

  正爽時。老師突然說;“休息5分鐘,再來第二場!边@時,和我合作的同學不服氣地說:“都是你問,我都沒問,真是太不好玩了!蔽蚁耄菏前!都是我來問,她都沒問。如果,我是她我也會覺得無聊。于是,我將心比心地說:“那下局,你來問,我來答!彼f,好。

  于是,我們以中等水平來比賽,獲得了第3名。

  經(jīng)過了這件事,覺得重要得不是名次,而是與同學之間的合作快樂,這才是比賽的重要。

關于合作的作文7

  文字合作非常清楚。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。例如,上次我們和我們的體育教師一起踢足球時,由于我們的合作,我們贏得了勝利!

  上次,我們和體育老師踢足球,我們隊個個愁眉苦臉的,敵隊個個歡呼雀躍,因為我們所有人都領教過體育老師的威力。

  我說搞砸了,我們是不是最后一次,他們贏得了一個球么,張堯城,說:。 “那是我們瞎貓碰死耗子,拿起一個球,”我說:“是的,我們可以有兩個衛(wèi)士!‘’他們不會玩”張堯城,我跌聲望。 “這是我最后一次還抱著老師的三個目標”,“這是老師給你個面子”,“有句話說的好合作能夠產(chǎn)生巨大動力;合作能碰撞出閃亮的火花,合作可以產(chǎn)生奇跡!拔覠崆械卣f。張瑤現(xiàn)在全市已擺出一副吊兒郎當?shù)?樣子。我說:“我們沖了過來,一把抓住就行了向前踢!

  開始踢了,我們先發(fā)球,齊士軒傳給張耀城,張耀城一直往前帶,有一只巨大的攔路虎,劫張耀城,張耀城又給了郭城若,郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳,進了。體育老師開球,往前輕輕的帶,“砰”一聲我攔了下來。

  合作可以產(chǎn)生巨大的威力;合作可以碰撞出閃亮的火花;合作可以產(chǎn)生奇跡。

關于合作的作文8

  人人都知道,做事,一定要合作,因為這樣得出來的結果,才更好。

  有一次,我在家里實在沒有事可干。于是,忽然一看窗臺上的一個小箱子,里面裝的,全是做卡子的材料。我就想起來了,可以做一個卡子,送個我的小妹妹!

  說完,我就立刻開始動了手。首先,要先準備好做卡子的材料。分別有,一條大彩帶,兩條小才帶,膠,很細的線和卡子最下面的東西。

  我先把卡子最下面的東西,做好。然后,在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后,就是做蝴蝶結了。我一疊,先疊三下子。然后,再用線以纏上,蝴蝶結就好了。最后,在把蝴蝶結和卡子下面的東西,用膠粘在一起,就好了。

  可是,我做的`非常難看,也不是一般的難看。于是,我有按照步驟,從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來,也跟著我一起做。

  我在做疊蝴蝶結的時候,讓妹妹給我扶著,我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分,和蝴蝶結粘在一起。嗯!比以前的卡子好多了。

  但是,妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然后,一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候,我就幫她扶著。也非常的好。

  通過這件事,我明白了,一起合作,才更好。

關于合作的作文9

  小組合作,顧名思義,是讓我們坐在一起合作學習,而我是和俞兆言一組。

  我聽一位專家說,組合作學習更能突出學生的主體地位,培養(yǎng)主動參與的意識,激發(fā)學生的.求知欲忘。小組合作學習更利于學生獨立思考,合作小組以學生自愿組合為前提,再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配,學生程度達到基本平衡。在學習任務下達后,按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說,我就覺得很好。

  有一次,我有一道數(shù)學題不會,我苦思冥想也想不出來。出于無奈,我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢?因為我以前去問別人,別人這告訴我一個答案,其他什么也不告訴了。就算我這題是對的,但這答案也不是我的。但我在小組里一開問,組里就炸開了鍋一會兒說說這個,一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細細的講解了一遍,我十分感動。之后,我不僅知道了答案,還知道了這道題的解題思路是什么了。

  小組合作就是好。

關于合作的作文10

  獨木不成林,只有千樹萬樹聯(lián)接,才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春,唯獨千朵萬朵壓枝頭,才能春色滿園。

  古今中外,天南地北,哪一項豐功偉績不是合作得來了?萬里長城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像,都凝聚了古代人們合作的結晶。

  不僅這樣,連動物世界的'合作也無處不在。非洲有一種鱷魚,當它每次捕食完后,就會有一千只鳥飛進它口中清理牙縫,這樣小鳥有了吃的,鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗證嗎?再談談那微不足道的螞蟻吧!一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個個強大的對手。在夏天,時不時就可看到這樣的一幅畫面——一個蘋果核掉在地上,幾只螞蟻在上面爬來爬去,可就是搬不走這個“龐然大物”,可漢典過多久,螞蟻大隊就來向青蘋果“進軍”,螞蟻們毫不費勁就把青蘋果核搬起來,扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了,享受著合作得來的美食……

  從動物到人類,從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻,都存在著合作。

  只有合作才能讓1+1大于2,才有由弱變強,才能做到“人心齊,泰山移!

關于合作的作文11

  在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—李嘉美。

  雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。

  記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的'感覺沒有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開眼,卡車已經(jīng)停住了?墒俏遗c卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神,都不約而同的笑了。

  現(xiàn)在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!

關于合作的作文12

  “這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象,你們配合老師回答問題”。

  老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。

  不一會兒,領導來到我們?nèi)昙壎鄟頇z查,其中一位領導說:“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。

  有一位領導說:“你們喜歡什么”“喜歡學習”“為什么喜歡學習”“因為學習能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結說:“總之,大家喜歡學習,熱愛學習”。

  有一位領導說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時,班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。

  就在逼我們走投無路的時候,班長就像火箭這么快的站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠,要用心溝通。我們無需最完美的合作,只要真誠的合作。

  這時,我們?nèi)鄮熒皖I導為我們班長回答的話鼓掌。

  大家對班長的話所打動,大家向班長投出崇拜的'目光和熱烈的掌聲。

  班長回答的話讓我們明白了一點,用真誠來合作,用心溝通。

關于合作的作文13

  春天的腳步悄悄地來臨了,我們準備辦一份春天的小報,來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

  那天下午,我和我同組的同學商量該怎樣辦好這份小報,剛開始的時候大家的意見都不統(tǒng)一:張鎮(zhèn)浩說:“我們應該把文章、詩句和畫都貼在上面,來表達春天的氣息!眲⒆有勒f:“我們應該把文章、詩句貼在上面,在裝飾一些好看的貼片,表現(xiàn)出春天的繁榮景象!薄谖覀円谎砸徽Z的討論中,得到了統(tǒng)一的答案:張鎮(zhèn)浩搜集春天的文章,崔益豪搜集春天的圖片,劉子欣搜集有關春天的詩句,我負責來裝飾。

  第二天早上,我們小組的人都把自己搜集的東西帶來了,我拿他們的材料,在我準備的A4紙上畫好布局,并貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條,張鎮(zhèn)浩畫了幾朵粉嫩的桃花,我還在周圍畫上有關春天的花邊,并給這個小報取了一個好聽的'名字叫做:春天的腳步,我想用這個題目來代表春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊。

  我們的小報得到了同學們的一致贊揚,他們都夸我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報的活動,我懂得了:只要齊心協(xié)力,什么事都可以辦好,俗話說:“眾人拾柴火焰高” 。

關于合作的作文14

  我現(xiàn)在終于知道了,應該這么總結才對:

  想得太過于美好,總認為努力能成萬事,不過,無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣,但是,自己終究是自己,一味地去學校他的方法,只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行,那么,就只能以其作為榜樣算了,終究達不到那樣,我只是一個將會被歷史所遺忘的人,雖然還只是小孩,但是,應該目光高遠,這么說可能會覺得在裝偉大,不過,事實就是這樣。在生命結束的前幾天,你會深深嘆息將往事回顧,回顧那已被自己所浪費的`時間,那被自己所浪費的生命,在逝去的前一分鐘,你的腦子里只有懊悔。

  也許當時說了也許會好過一點,但要知道,那是不可能會成功的,那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個痛楚,無人知曉,想到它,只有自己往心里滴淚。

  自己做不到,就不要勉強;自己沒能力,就不要逞強;自己沒那個資格,就不要在一味的白白浪費力氣,那樣最后傷的只有自己。

關于合作的作文15

  今年的暑假,老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說。

  陳安愷、王紫妍、顧詩文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩文的作文能力比較強,王紫妍和我的幻想能力比較好,樸瀚天是電腦社團的,電腦繪畫自然也不會差到哪兒去。

  記得在8月9日的一個上午,她們四人來到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩文和我一起坐在沙發(fā)上構思《恐蟻》,卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志,看到好的'就畫下來,等待我們的評論。大約過了三小時,我們差不多準備好了,陳安愷說:“!我們寫得都很不錯,開始打到電腦里了!”

  大約到了下午,我們的作文都輸?shù)诫娔X里了,樸涵天也開始準備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫,先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來,再把蝴蝶涂上顏色,十分漂亮!安泛炷惝嫷暮裾娴囊粯,太棒了!”陳安愷說!斑可以,嘿嘿!”她抓了抓后腦勺羞澀地說!按龝,我們發(fā)表的那一刻,舉杯慶祝怎么樣?”顧詩文說!昂!”我們異口同聲地說道。

  最后,我們的小說點擊數(shù)還可以,可惜沒得獎,不過不要緊,這篇小說是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來。

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