實(shí)用的合作作文錦集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的合作作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

合作作文 篇1

　　合作俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！薄叭硕嗔α看蟆！薄�…這些話充分地說(shuō)明了合作的重要性和教育我們要合作才能把事情做好。說(shuō)起合作，那么螞蟻就應(yīng)該當(dāng)之無(wú)愧地成為合作的“代表”了。為什么呢？這還要重一件事說(shuō)起。記得有一次，我在家里的花盆中發(fā)現(xiàn)了一條蟲子。我連忙把它捉起來(lái)，想著蟲子既不好看又沒(méi)有用，就隨手一扔，扔到了一個(gè)螞蟻洞旁。我看了看，想到了一個(gè)主意：看螞蟻。于是，我趴下來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地盯著螞蟻洞。過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住了，剛想離開(kāi)。突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蟲子，它在蟲子旁左看右看，好像想不出什么辦法把這個(gè)“大家伙”搬走。我想：它會(huì)不會(huì)把食物“獨(dú)吞”了呢？但是，那只螞蟻看見(jiàn)搬不動(dòng)那條蟲子，就走回了洞里。我想：它會(huì)不會(huì)因?yàn)槭澄锾�大而放棄了呢？可是這一次又出乎我的意料。

　　那只螞蟻居然帶了一大群的螞蟻出洞，螞蟻“大軍”又“斗志昂揚(yáng)”地走向蟲子。它們齊心協(xié)力地抬起蟲子。嘿呀！嘿呀！��！蟲子被它們抬起了！我仔細(xì)地看著它們：每只螞蟻都舉起細(xì)小的雙臂，排成一個(gè)個(gè)整齊的`隊(duì)伍。那彎彎的手臂，似乎每只螞蟻都在出盡全力，為“隊(duì)伍”出力，為大家出力。看到這兒，我好像也變成了一只螞蟻，在為最終的“勝利”拼搏！我在心中默默地為它們加油。嘿呀！嘿呀！成功了！它們終于把“戰(zhàn)利品”抬回家了！此時(shí)，我也為它們感到高興，感到成功的喜悅……�。∥浵亗冞@樣齊心協(xié)力地抬食物回家，不正是它們合作才可以做到的事嗎？它們不存一點(diǎn)私心，是當(dāng)之無(wú)愧的“合作代表”。螞蟻雖然很小，但是帶給我們的啟示可不小。讓大家一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那種可貴的精神吧！

合作作文 篇2

　　今天是圖書義賣，我和徐揚(yáng)到了門口發(fā)現(xiàn)大家連位置都擺好了，于是我們也加入到義賣的隊(duì)伍里。

　　老師叫一部分的男生去拉客戶，我們不知道誰(shuí)第一個(gè)來(lái)。有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：你們每個(gè)人出一個(gè)數(shù)字，然后加起來(lái)的得數(shù)再對(duì)著我們數(shù)，最后一個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)到誰(shuí)，誰(shuí)就第一個(gè)。我們照著她的方法做了起來(lái)，不幸的是，我居然是第一個(gè)，我只好拿起牌子，到了路口開(kāi)始拉客戶。

　　我看見(jiàn)一個(gè)阿姨帶著一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，我趕緊上去問(wèn)：阿姨，要給小朋友買書嗎？對(duì)不起，小朋友要學(xué)習(xí)，下次吧！第一次拉客戶就失敗了。過(guò)來(lái)好久，我終于拉到了客人，只不過(guò)，他說(shuō)小孩子要回去學(xué)習(xí)，等會(huì)兒再來(lái)。

　　我的.拉客戶任務(wù)很快就結(jié)束了，后來(lái)大家也陸陸續(xù)續(xù)地拉到客人。我只知道徐揚(yáng)是怎么拉到客人的。他站在公交車站那里，看到一個(gè)阿姨帶著小孩子往小區(qū)里走，他追上去問(wèn)，結(jié)果那個(gè)阿姨也說(shuō)小朋友要去學(xué)習(xí)，下次再說(shuō)�？吹叫鞊P(yáng)失望的樣子，我就告訴他拉客人的技巧：

　　1、要選擇往小區(qū)里走的人。

　　2、走路很快的，一般都會(huì)有什么事，不會(huì)停下來(lái)買書。

　　3、拉客人的時(shí)候一定要有禮貌用語(yǔ)，一定要面帶微笑。

　　徐揚(yáng)明白了這些技巧后，沒(méi)過(guò)多久，他也拉到了客人。

　　拉客戶費(fèi)了我好大的勁兒，回家要好好休息一下。今天的拉客戶經(jīng)歷讓我知道了：沒(méi)有人做事情是馬上成功的，第一次做事情會(huì)有失敗，只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。

合作作文 篇3

　　合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。

　　記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”

　　帶著老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)：“應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。”其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理：一向是點(diǎn)子王的

　　郭輝說(shuō)：“不對(duì)，可能是貝多芬彈的'有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住！毙〗M長(zhǎng)劉安寧想了想，對(duì)我們說(shuō)：“我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。

　　合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。

合作作文 篇4

　　我有一位優(yōu)秀的好友，她性格外向，為人落落大方，圓圓的臉上總是展露燦爛的笑容，總能給人帶來(lái)慕名的親和感。關(guān)鍵是，她同我一樣也喜愛(ài)音樂(lè)，我彈鋼琴，她拉小提琴，我倆是一對(duì)名副其實(shí)的“琴友”。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們小二班的班長(zhǎng)——白靜萱同學(xué)。

　　我倆緣起一次音樂(lè)課上，因?yàn)橐魳?lè)老師外出有事兒，由體育老師代為上課，平時(shí)沉默寡言的我心中暗自欣喜，心想這回可以大顯才藝了。我自報(bào)奮勇彈了一首曲子《貝多芬G大調(diào)奏鳴曲》，曲樂(lè)鏗鏘，余音裊裊，受到了全班同學(xué)的一致喝彩，剛上二年級(jí)的.我，心中暗暗竊喜。當(dāng)然，同為音樂(lè)知音的小白也向我投來(lái)了贊許的目光，我倆友誼的小船從此揚(yáng)帆起航。

　　小白陽(yáng)光、樂(lè)觀，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，平日里也善于廣交結(jié)友，口齒伶俐、思維活躍的她總能給大家?guī)��?lái)歡樂(lè)，對(duì)于我這個(gè)慎言內(nèi)向的性格真是天作之合。去年春節(jié)前，班里組織新春聯(lián)歡，課間小白突發(fā)靈感跟我說(shuō)：“欣航，音樂(lè)課聯(lián)歡會(huì)要出節(jié)目，我有個(gè)曲子，你給我做鋼琴伴奏吧，下午我把譜子給你！”我爽快地答應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題！”我認(rèn)真地準(zhǔn)備了兩個(gè)晚上，譜子熟記于心。周末，我們約到小白奶奶家，進(jìn)行了一小時(shí)的合奏預(yù)演，效果斐然。演出當(dāng)日，憑借我們的默契和共同的努力，小合奏順利完成，仿佛這不是一場(chǎng)普通的演奏，我們?nèi)缤�置身維也納金色樂(lè)廳，榮耀感油然而生，彼此都樂(lè)開(kāi)了花。

　　小白自信的言行總能帶給我正能量，和她在一起，共同的喜好總能讓我話題不斷，她敏銳的頭腦讓我佩服，圓嘟嘟的臉上一對(duì)開(kāi)心的小酒窩也讓人時(shí)刻愉悅。人之相識(shí)，貴在相知；人在相知，貴在知心。我真心享受并珍惜和小白的這份友誼，她是我學(xué)習(xí)生活的親密伙伴！

合作作文 篇5

　　在植物王國(guó)里有一種代表純潔與莊嚴(yán)的花朵，它長(zhǎng)著美麗嬌艷的花朵，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的身體猶如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，構(gòu)成了美麗的百合花。

　　記得那是一個(gè)周日，我按照常例在小區(qū)里晨跑，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了植株挺立，葉似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔細(xì)的觀察這潔白無(wú)暇的“云裳仙于”，清新的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，、這是我第一次這么近距離的凝視與欣賞一束百合花。

　　我顧不上繼續(xù)晨跑，回到家立即上網(wǎng)查找資料。

　　其實(shí)百合花原出生于神州大地，早在公元4世紀(jì)時(shí)，人們只將百合作為藥用，用來(lái)治療潤(rùn)肺止咳，寧心安神，美容養(yǎng)顏，防癌抗癌，中國(guó)的百合花傳到世界各國(guó)后，也深受人民的喜愛(ài)，到了12世紀(jì)，，請(qǐng)保留此標(biāo)記把百合花定位國(guó)花，激勵(lì)人民為爭(zhēng)取獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)繁榮而斗爭(zhēng)。

　　純潔的百合還有一個(gè)極具神話色彩的傳說(shuō)。

　　亞當(dāng)夏娃受蛇誘惑吃下禁果后被逐出伊甸園，夏娃悔恨之余不禁留下悲傷的眼淚，淚水落地后化為潔白芬芳的百合花。

　　我回過(guò)神來(lái)，跑下樓找到了那株百合花......

　　瞧!它沐浴著陽(yáng)光隨風(fēng)搖曳，它那嬌柔的花瓣，優(yōu)美的形態(tài)，宛如一位位閉月羞花的仙女在翩翩起舞，高貴典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭，好像是一位害羞的.少女，掩面而笑。

　　其實(shí)每個(gè)人的心中都有一粒花種，每一�；ǚN都能長(zhǎng)出純潔的百合，心靈的土地是濕潤(rùn)而肥沃的，只要肯付出，汗水總能澆灌出美麗的百合。

合作作文 篇6

　　“獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色�！�

　　在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會(huì)把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì)有一只千鳥飛進(jìn)它的嘴里，替它細(xì)細(xì)地清理牙齒，把齒縫間的食物殘?jiān)�啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺(jué)到就會(huì)張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng)造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們?cè)诤献髦谢ド�互存，多么美好的`合作��！

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！本褪恰睹献印分械囊痪涿�言，再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。

　　大家都知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。我國(guó)古代趙國(guó)的大將廉頗屢戰(zhàn)屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他�？商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他，他卻答道：“我們都是趙國(guó)的重官，讓別人知道我們不和，定會(huì)趁機(jī)進(jìn)攻�！绷�頗聽(tīng)了非常愧疚，于是背負(fù)荊條上門請(qǐng)罪。后來(lái)，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國(guó)變得非常強(qiáng)大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，懂得了合作的力量，所以才主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。正是因?yàn)樗麄兊暮献�，才有了�?qiáng)大的趙國(guó)。

　　在平時(shí)的生活當(dāng)中，我也切實(shí)體會(huì)到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個(gè)踏板，一個(gè)方向盤。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一，蹬的節(jié)奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái)，一個(gè)人掌方向，其余負(fù)責(zé)輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。

　　“土幫土成墻，人幫人成王�！笔堑模�合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì)合作吧，因?yàn)楹献骶褪橇α俊?/p>

合作作文 篇7

　　肆意磅礴的暴雨 拼命地施加著它的威力 洶涌強(qiáng)悍的泥石流 頃刻間 像猛獸一般 吞噬了甘南明珠--舟曲 天際里那撕心裂肺的哭喊 夜空中那驚恐萬(wàn)分的掙扎 淤泥里那微弱之極的呼吸 驚醒了舉國(guó)數(shù)十三億的同胞 那滾動(dòng)的泥石流淹沒(méi)了多少美好，讓一切都化為了虛有，這場(chǎng)災(zāi)難帶給我們太多的痛苦，但也給我們留下了太多的感動(dòng)。舟曲城關(guān)鎮(zhèn)北街的楊露梅在泥石流來(lái)臨的時(shí)候，打算抱起兒子從窗口逃生，但倒塌的墻體堵住了去路，他用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來(lái)，在體力嚴(yán)重透支的情況下，她依然努力著，在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多小時(shí)的命運(yùn)抗?fàn)幹校�她以超常的毅力�?jiān)持著，終于獲救。當(dāng)救援人員就出孩子的時(shí)候楊露梅終因體力不支而昏過(guò)去。愛(ài)給了她力量，讓她等待到了光明，一個(gè)偉大的母親，讓我感動(dòng)，讓所有人感動(dòng)。 從災(zāi)前舟曲的全景照片，幾乎可以嗅到那個(gè)寧?kù)o山城的裊裊炊煙，而那一片祥和就在一瞬間被改變。目前的舟曲全城斷電，通訊和道路中斷，250萬(wàn)平米區(qū)域被夷為平地，超過(guò)5萬(wàn)人在此次災(zāi)難中身陷險(xiǎn)境，缺少生活必需的飲用水和食物。無(wú)常的災(zāi)難為何如此頻繁地降臨？暫時(shí)放下瑣事的爭(zhēng)吵，放下盛世的歡鬧，整個(gè)國(guó)家都應(yīng)該垂下頭，為罹難的同胞哀悼，為命懸一線的失蹤人員祈禱。 在災(zāi)情最重的三眼峪地區(qū)，一位勇敢的父親，在看見(jiàn)洶涌的泥石流涌來(lái)時(shí)，他完全有可能逃跑，但他看見(jiàn)了他的家庭：兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子時(shí)，他毅然用身體擋在門口，希望用自己的血肉之軀，阻擋無(wú)情的泥石流，拯救自己的三個(gè)孩子。

　　同樣在這里，一位叫何潔的小姑娘又讓很多人著實(shí)敬佩了一番。泥石流來(lái)時(shí)，舅舅背著年邁的外婆逃離了房屋，只剩下12歲的小何潔和她熟睡的弟弟呆在家中。驚慌失措的她，瘋狂的搖動(dòng)弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纖弱的她，把弟弟背上，離開(kāi)了家里。在她剛出家門的那一霎那，自家的房子“轟”的一聲倒了下去。

　　“不必說(shuō) 你們背后還有我，未來(lái)就是崎嶇也會(huì)陪你過(guò)，一個(gè)你，一個(gè)我 扛起不需要脆弱 ， 誰(shuí)都會(huì)有恐懼面對(duì)黑暗的角落 ，為了你我再苦也不躲， 我要你重獲原來(lái)的生活 ，認(rèn)定了這一輩子的承諾……” 災(zāi)難中將會(huì)過(guò)去，舟曲的背后還有我們，有所有的炎黃子孫，舟曲，我們陪你一起過(guò)。無(wú)論風(fēng)多狂，雨多大，我們風(fēng)雨同舟，心脈相連。 面對(duì)災(zāi)難，人類能夠做的，不僅僅是重復(fù)的不知所措，而且應(yīng)當(dāng)包括對(duì)教訓(xùn)的深切記取，以及對(duì)自身錯(cuò)誤的清醒認(rèn)知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢(mèng)中被泥石流所吞噬�；钪�的人們，究竟應(yīng)該有一個(gè)怎樣的`繼續(xù)？ 舟曲不哭 舟曲挺住。

　　舉國(guó)上下 我們齊心協(xié)力 泥石流可以席卷你們的房屋 卻無(wú)法動(dòng)搖中華兒女眾志成城的堅(jiān)毅 南方10省，抗擊澇災(zāi)已經(jīng)開(kāi)打“疲勞戰(zhàn)”。，整個(gè)南方，降雨量總體上遠(yuǎn)未突破有氣象記錄以來(lái)的歷史極值。同樣目前澇情最危急的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，其降水也沒(méi)有突破“98洪水”的程度。 南一個(gè)小鎮(zhèn)突然爆發(fā)泥石流，當(dāng)場(chǎng)造成17人死亡、28人失蹤，1200人受傷，半個(gè)鎮(zhèn)子被泥石流卷走。未及搶救工作展開(kāi)，昨天，貴州一山村，再次遭遇同樣厄運(yùn)。引用國(guó)土部高官公開(kāi)披露的數(shù)據(jù)，今年上半年，國(guó)內(nèi)山崩地裂的災(zāi)害次數(shù)同比上升近10倍，其中6月份，則同比上躥17倍之多。這位官員還披露，7月份發(fā)生的死亡、失蹤都不算，僅今年上半年的不完全統(tǒng)計(jì)，因山崩地裂就有464人死亡和失蹤。然而，人們聽(tīng)到這樣的死亡報(bào)告，想到的往往是今年天氣異常，南方先旱后澇，山崩地裂乃強(qiáng)降雨所致而只能聽(tīng)天由命，社會(huì)輿論很少將如此慘痛的死傷作人與自然關(guān)系層面的深刻反思。 心在痛，血在滴，為在一次次災(zāi)難中逝去的同胞，為這個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家和民族。傷痛需要愛(ài)來(lái)彌合，愛(ài)有待再長(zhǎng)一些的痛感來(lái)得以張揚(yáng)：是這些痛，給我們反思的力量。

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