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合作的作文

時(shí)間:2022-11-18 17:12:37 合作 我要投稿

關(guān)于合作的作文【熱】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的關(guān)于合作的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于合作的作文【熱】

關(guān)于合作的作文1

  字典上說(shuō):“合作是為了共同的目的,互相配合著做某事或共同完成某事!边@便是合作,你我雙方利用彼此的資源,為了某個(gè)目標(biāo)去努力,更容易走向成功。因此,團(tuán)結(jié)就是力量,合作就有優(yōu)勢(shì)。

  合作,可以使弱小變強(qiáng)大。

  馬克思曾說(shuō)過(guò):“我們知道個(gè)人都是微弱的,但是我們也知道整體就是力量!眰(gè)人的力量總是微小的,可合作產(chǎn)生的力量卻是巨大無(wú)比的。東漢末年,中國(guó)出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力逐漸強(qiáng)大,他統(tǒng)一北方后,準(zhǔn)備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元208年,曹操率大軍二十多萬(wàn),聲勢(shì)浩大。當(dāng)時(shí),劉備力量極為弱小,孫權(quán)的勢(shì)力也無(wú)法抵擋。劉備派諸葛亮聯(lián)合孫權(quán),兩軍精誠(chéng)合作,在赤壁打敗曹軍。劉備,孫權(quán)個(gè)人的力量是極其微弱的,如果個(gè)人迎戰(zhàn)曹軍,就如以卵擊石,必輸無(wú)疑?伤麄儗W(xué)會(huì)合作,使微小的力量變得強(qiáng)大,最終才戰(zhàn)勝曹軍。由此可見(jiàn),合作,可以使弱小變強(qiáng)大。

  合作,才能共同進(jìn)步。

  曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!币獓苫h笆需要三個(gè)樁,要成就一個(gè)好漢也需要三個(gè)幫。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能互補(bǔ)互利互互惠共同進(jìn)步。犀鳥(niǎo),為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲(chóng),它既可以以蟲(chóng)為食,也可以讓犀牛保護(hù)自己。犀牛,既可以減少皮膚里的寄生蟲(chóng),又可以憑借小犀鳥(niǎo)靈敏的感覺(jué)來(lái)獲知臨近的危險(xiǎn)。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì),國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)合作正迅速發(fā)展。各種組織的層次和規(guī)模不同,內(nèi)容也各異,遍及亞歐,美,非各洲。這樣的合作可以實(shí)現(xiàn)成員國(guó)間資源優(yōu)化配置,經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)互利互惠,共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。大自然中的動(dòng)物和人類(lèi)一樣,它們各有缺點(diǎn)和特長(zhǎng),卻知道如何和他人合作,使彼此共同進(jìn)步?梢(jiàn),合作,才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

  流星固然璀璨,但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮,只有成雨而來(lái)才會(huì)星光閃耀,照亮夜空;一人獨(dú)行,縱使無(wú)牽無(wú)掛,箭步如飛,終將終將孤獨(dú)寂寞,孑孓而行;結(jié)伴同行,互相幫襯,才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,共度難關(guān),彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光,而應(yīng)是互相扶持,合作共贏。由此可見(jiàn),合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

  合作,可以使弱小變強(qiáng)大。合作,能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。合作,才能實(shí)現(xiàn)共贏。

  作源于信任,且無(wú)處不在,更重要的是這種精神是難以估量的!氨娙耸安窕鹧娓摺弊屛覀儓F(tuán)結(jié)起來(lái),拾起一根木柴,點(diǎn)燃一絲火種,讓我們團(tuán)結(jié)合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱,讓團(tuán)結(jié)合作的精神傳遞,傳遞到每個(gè)人的心中。

關(guān)于合作的作文2

  俗話說(shuō),“獨(dú)木不成林”。在我記憶的星河中,那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星,在描繪著一幅幅我永遠(yuǎn)無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是,莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中,和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感,更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì)到了許多樂(lè)趣。我至今仍記憶猶新的一件事,是前不久的勞技中心之旅。

  前不久,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們懷著興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的大門(mén)。面對(duì)這十多個(gè)小組,我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。

  在帶隊(duì)老師的指引下,我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組,我和雨兒被分在了一組,并共同使用同一臺(tái)電腦。一切準(zhǔn)備就緒后,老師開(kāi)始講課了。

  首先,老師教我們?cè)鯓咏ⅰ靶陆ㄎ募䦅A”,然后又教我們?cè)鯓优虐妫鯓舆x擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序,先將文件夾更名,然后把它設(shè)置為“共享文件夾”。接著,在雨兒的建議下,我們選定了背景圖案。這些都做完后,我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里,和老師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)文本框。另一個(gè)人則拿著相機(jī)到各小組去采訪、拍照。決定后,結(jié)果是我去采訪。這對(duì)于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)!我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著,心里像吊著十五只水桶——七上八下的。不知怎的,我想推門(mén)進(jìn)去。可是怎么也邁不開(kāi)步子,手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著急了,急忙催我快進(jìn)。我暗暗責(zé)備自己:記住,你現(xiàn)在是一名小記者,這種狀態(tài)怎么行呢。慨(dāng)我這么想的時(shí)候,忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣,鼓起勇氣敲門(mén),然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P(yáng)我們這一組照片拍的好呢!我聽(tīng)了心里美滋滋的。

  回到教室,在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上,再設(shè)計(jì)好文本框的形狀,然后將文章復(fù)制,粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作,報(bào)紙打印出來(lái)啦!那上面還有我和雨兒的合影呢!最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封,一張完美的報(bào)紙就誕生啦!

  捧著自己的勞動(dòng)成果,我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中,我也感到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。更重要的是,我從合作中得到了許多快樂(lè)。所以請(qǐng)你記住那句話:“獨(dú)木不成林!坝龅诫y題時(shí)不要獨(dú)自承受,只有與他人一起分擔(dān)、一起合作才能邁向成功!

關(guān)于合作的作文3

  我們生活在班集體這個(gè)大家庭中,同學(xué)之間互相幫助,努力合作,共同獲得快樂(lè),我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂(lè)。

  前段時(shí)間,我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽,小金兄弟有眼不識(shí)泰山,竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對(duì)黃金搭檔。我身體靈活,跑得快,所以自告奮勇當(dāng)小前鋒,漢子體型高大,跳得高,所以他當(dāng)中鋒。我們倆握著手,異口同聲地喊到:“勝利是屬于我們的!

  比賽開(kāi)始了,由我方發(fā)球,我?guī)蛑睕_籃下,一路上行云如風(fēng),勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震,金震如猛虎下山,來(lái)勢(shì)洶洶,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過(guò)去。太快了,他的一招一式我都沒(méi)看清楚,天知道,他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲,只見(jiàn)他一擺頭,做了一個(gè)假動(dòng)作,巧妙的躲過(guò)了我的阻攔,然后將球傳給了金泰,“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢(shì)不可擋的“三步跨籃”,猛的跳起,雙手托起球,手腕輕輕一抖,那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框。糟糕!一定是剛才配合得不如對(duì)方!半y道真的要輸了嗎?”見(jiàn)我垂頭喪氣的,漢子鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們還有機(jī)會(huì),打起精神來(lái),相信自己,讓我們好好合作,天無(wú)絕人之路。”“好,努力,一定要打敗他們。”我自信地說(shuō),這一次,發(fā)球權(quán)掌握在對(duì)方手上,金震帶球突破,臉上露出得意的笑容,仿佛在說(shuō):“你們這一次會(huì)輸?shù)脽o(wú)地自容,我會(huì)讓你們死無(wú)葬身之地!苯鹫鹄@過(guò)我這座“泰山”,準(zhǔn)備投籃,而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽,大喊一聲:“金震,快傳球。”而金震卻把金泰的話當(dāng)做耳旁風(fēng),作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,只聽(tīng)漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)!焙鋈惶,給金震一個(gè)蓋帽!昂茫 蔽仪椴蛔越睾傲似饋(lái)。此時(shí),他迅速的把球傳給了我,我一個(gè)后仰中投,只聽(tīng)“唰”的一聲,我方進(jìn)了一個(gè)球。“太好了,平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球,若我方進(jìn)了,我們就勝利了。為了這一球,上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張,用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量,我們決定使用一條調(diào)虎離山之計(jì)。漢子將球傳給我,然后跑到籃下,我又物歸原主,漢子跳起,假裝投籃,把金泰金震引開(kāi),然后又迅速把球從背后傳給我,我立刻跳起,一個(gè)勾手,只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲,球進(jìn)了!拔覀儎倮耍覀儎倮!”我們歡呼雀躍。

  通過(guò)這件事,我明白了:人們要團(tuán)結(jié)互助,這樣才能成功!

  

關(guān)于合作的作文4

  沒(méi)有無(wú)數(shù)的涓涓細(xì)流,就不會(huì)匯成浩瀚的大海;沒(méi)有百花爭(zhēng)艷,就不會(huì)有五彩繽紛的春天。很多時(shí)候,沒(méi)有合作也就不會(huì)有成功。

  記得我第一次辦手抄報(bào)的時(shí)候,老師讓我們以安全為主題,聽(tīng)了這個(gè)消息,我驚呆了,我想:我平時(shí)也沒(méi)辦過(guò),這下可怎么辦!我在家里畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間,也只是白紙黑畫(huà),一點(diǎn)也不漂亮。我急得像熱鍋上的.螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。晚上,我給媽媽說(shuō)了這件事,媽媽說(shuō):你可以找同學(xué)合作呀。我一拍大腿,對(duì)呀!我飛快的吃完飯,然后找到玉婷和雅琪,和她們商量合作的事,沒(méi)想到,她們也正考慮找我合作,于是,我們就做成了一個(gè)合作小組:雅琪負(fù)責(zé)構(gòu)思,婷婷負(fù)責(zé)找寫(xiě)字,我負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)。我們說(shuō)干就干,馬上就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。辦手抄報(bào)的第一步是布局。雅琪一手拿著鉛筆,一手在紙上劃來(lái)劃去,過(guò)了一會(huì)兒,她開(kāi)始拿著鉛筆在紙上左勾右畫(huà),一會(huì)兒愁眉緊鎖,搖頭嘆氣,拿著橡皮在紙上擦來(lái)擦去;一會(huì)兒又眼珠一轉(zhuǎn),好像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣不一會(huì)兒,大體結(jié)構(gòu)圖就出來(lái)了。她告訴我哪需要畫(huà)畫(huà),然后,就和我交接棒。第二步就是畫(huà)畫(huà)了。到了我大顯身手的時(shí)候,我先在網(wǎng)上找一些和安全有關(guān)的漫畫(huà),然后,我便在手抄報(bào)上奮筆疾書(shū),三兩下就把大概輪廓勾了出來(lái)。我再拿鉛筆在紙上細(xì)致地勾畫(huà):一個(gè)小女孩,走在馬路上,旁邊有紅綠燈,還有警示語(yǔ)這就是這張手抄報(bào)的主題畫(huà)了。我又在其它地方畫(huà)上小插圖,最后,我們又一起涂顏色,不到一個(gè)小時(shí),圖畫(huà)部分就完成了。第三步就是寫(xiě)字了。玉婷也從網(wǎng)上查了一些和安全有關(guān)的文章和名言警句,然后,她就開(kāi)始專(zhuān)心致志的在板報(bào)上寫(xiě)字,我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆,出謀劃策。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí),這張辦報(bào)就大功告成了。一張圖文并茂,五顏六色的辦報(bào)就新鮮出爐了。我把手伸到雨停身前高興地說(shuō)合作愉快!,她也順勢(shì)把手貼在我手上,我們倆握著手,得意地看著畫(huà),不約而同的說(shuō)出了合作愉快。我也和雅琪握握手,表示祝賀……

  第二天到了學(xué)校,同學(xué)們看了我們的作品,都瞪大了眼睛,嘴都張成了O型,吃驚的贊嘆道:你們畫(huà)的好漂亮呀!你們也太有才了吧!哇!好美呀!聽(tīng)著絡(luò)繹不絕的贊美,我的心里簡(jiǎn)直像灌了蜜一樣甜。最后,我們的作品在班里獲得了第一名,這是我們?nèi)齻(gè)人的辛勞才獲得的榮譽(yù)。

  黑白畫(huà)再美,也只是單調(diào),沒(méi)有生氣;只有彩色畫(huà),才是美麗的畫(huà),成功的畫(huà)。

關(guān)于合作的作文5

  世界上有著各種各樣的合作,也有著各種各樣的好處,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看一下合作的好處吧!

  具有合作精神是成功的前提保證。郭子儀和李光弼是我國(guó)古代唐朝時(shí)期朔方節(jié)度使的兩員部將,他們因成見(jiàn)太深,長(zhǎng)久不和,在安祿山叛亂時(shí),郭子儀升為朔方節(jié)度使,李光弼成了他的屬下后,怕他乘機(jī)報(bào)復(fù),便找到郭子儀請(qǐng)求說(shuō):今后不管您怎么處置我,我都不抱怨,只求不連累妻小。郭子儀離開(kāi)座位,抱住李光弼,眼含熱淚的說(shuō)道:國(guó)家危機(jī),我們應(yīng)該繆力同心,不能在小肚雞腸,斤斤計(jì)較了。李光弼見(jiàn)他心胸如此坦蕩,于是主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),此后,將帥一心,在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。

  合作可以使弱小的力量變強(qiáng)大,記得雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬,眾人先進(jìn)才能移山填海。有這么一個(gè)例子:一架波音飛機(jī)747客機(jī)需要一萬(wàn)多個(gè)零部件,其中絕大部分并非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者美國(guó)國(guó)內(nèi)公司為其提供的,而是來(lái)自世界各國(guó)的眾多公司,特別是新加坡和韓國(guó)。咱中國(guó)還為他們提供飛機(jī)的平衡尾翼呢!這些來(lái)自世界各地的重要零部件齊集美國(guó),由波音公司組裝,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,合作互補(bǔ)越來(lái)越密切,國(guó)與國(guó)之間,企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì)像波音公司于各零備件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣,表現(xiàn)出更大的依賴性,世界將逐漸成為人們所說(shuō)的名副其實(shí)的地球村。

  合作可以使我們得到更大的力量,是我們獲得基本的生存條件。幾年前,有一個(gè)外國(guó)教育家代表團(tuán)在參觀上海的一所學(xué)校時(shí),這位教育家邀請(qǐng)了幾位同學(xué)做了一個(gè)瓶中抽球的實(shí)驗(yàn),將7個(gè)不同顏色的彩球放在一個(gè)窄口瓶子里,每個(gè)彩球都系著線的一端露出瓶口,每個(gè)同學(xué)分別拉著一根引線這個(gè)瓶子代表著一幢房子,每個(gè)彩球代表著屋里的人,房子突然失火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才能有生存的可能。教育家請(qǐng)這7位同學(xué)聽(tīng)到哨聲后便以最快的速度將球從瓶口提出。瓶子的口很小,一次只能通過(guò)一個(gè)彩球。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)這7位同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的從瓶里抽出了自己的彩球,才用了3秒鐘!這位教育專(zhuān)家連呼:太了不起了,我在許多國(guó)家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從來(lái)都沒(méi)有成功過(guò),至多只能逃出來(lái)一兩個(gè)人而已,多數(shù)情況下是幾個(gè)彩球卡住了瓶口。這是團(tuán)結(jié),亦是合作。高爾基曾說(shuō)過(guò):這種團(tuán)結(jié)與合作,在人需要的時(shí)候它能幫助人們克服各種混亂。記得泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò):唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人,才能生存,才能創(chuàng)造文明,

  如此看來(lái),既然合作的好處如此之多,我們不妨也來(lái)一起合作,更創(chuàng)美好的明天吧!

關(guān)于合作的作文6

  合作是一首歌,吟唱著人生的節(jié)奏和旋律;合作是一幅畫(huà),描繪著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;合作是一團(tuán)火,燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗(yàn),讓我們感受到了合作中蘊(yùn)含的巨大力量。

  俗話說(shuō)的好:三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。今天我們六個(gè)臭皮匠,,來(lái)合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn):紙杯燈旋轉(zhuǎn)。

  我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀,再在兩側(cè)分別扣一個(gè)小洞,又用細(xì)繩穿進(jìn)小洞里,點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無(wú)法將蠟燭提起,我們又用雙面膠粘在杯底,可不一會(huì)兒又?jǐn)∠玛噥?lái)。李永琪叫道:氣死俺了。我雙手抱拳,裝出一文縐縐的樣子:不入虎穴焉得虎子。牢記斷織之誡,讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里,但是只要有信心就能弓開(kāi)得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開(kāi)了兩個(gè)小洞,我開(kāi)的亂七八糟,所以放在下面;葛逸菲開(kāi)的美觀有序,所以放在上面,供人賞識(shí),我先把蠟燭塞進(jìn)杯里,大家集思廣益,都搶著來(lái)點(diǎn)蠟燭,杯子不小心弄破了,大家你一言我一語(yǔ),破口大罵著,情況不可開(kāi)交?吹绞鸭涯墙M成功了,我焦急的說(shuō):看那,別吵了,艾思奇說(shuō)過(guò)一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的。我鄙夷的看著紙杯,三下兩下胡亂的包扎一下。葛逸菲沒(méi)好氣的說(shuō):愣啥,快動(dòng)手吧。我們大家都面面相覷,都不好意思的撓撓頭,隨即會(huì)心一笑。我們一齊上陣,把破的杯子放在一邊,葛逸菲又拿了一個(gè)杯子,朱紅艷用蠟筆在上面畫(huà)了四個(gè)方方正正的小洞,隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺,順便還帶了一個(gè)打火機(jī)。我們看著他滿載而歸的樣子,就知道有好消息。莫安琪是個(gè)急性子,一把拉過(guò)李永琪,搶過(guò)打火機(jī),遞給周佳慧,他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里,勝利的火花立即閃現(xiàn)在眼前。嗖一聲,紙杯里瞬間充滿光亮,煞是好看。大家驚喜萬(wàn)分,為這個(gè)結(jié)果開(kāi)懷不已。我又翹翹嘴:哈哈,不知道了吧,這就是物理原理,當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后,對(duì)周?chē)諝膺M(jìn)行加熱,空氣受熱膨脹上升,沿著紙杯上開(kāi)的窗口流動(dòng),空氣流動(dòng)形成了風(fēng),風(fēng)使紙杯旋轉(zhuǎn)起來(lái)。大家都爭(zhēng)著說(shuō)自己的功勞大,這個(gè)紙杯應(yīng)交給自己,我說(shuō)著:看,我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理,我也不錯(cuò)!大家齊聲:切喂,吵什么,心里有春天,心花才能怒放;胸中有大海,胸懷才能開(kāi)闊;腹中有良策,處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的,所以杯子給他吧朱紅艷也說(shuō):我們不要追求紙杯燈給誰(shuí),應(yīng)該留戀過(guò)程。正因?yàn)楸敬芜^(guò)程中出現(xiàn)的困難和合作的力量,使我更加珍惜這次實(shí)驗(yàn)。

  是啊,我們要用知識(shí)的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆,用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花,用合作的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘!

關(guān)于合作的作文7

  一位俄國(guó)作家曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚(yú)共拉一輛車(chē),龍蝦往泥灘里鉆,天鵝往天上飛,魚(yú)又往水里游,結(jié)果車(chē)仍舊停在原地一動(dòng)不動(dòng)。它們使出渾身解數(shù),累得精疲力盡,最終卻沒(méi)能成功,這是為什么呢?作家說(shuō),因?yàn)樗鼈儾粫?huì)合作。

  當(dāng)今世界,合作的理念已被廣泛認(rèn)可,其范圍已不再局限于人與人之間,集團(tuán)與集團(tuán)之間、國(guó)與國(guó)之間的合作都日益密切,其重要性不言而喻。那么,怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結(jié)出累累碩果呢?

  首先,合作需要團(tuán)結(jié)。提起秦滅六國(guó),我們總會(huì)想到秦是如何的鐵血與強(qiáng)大,似乎由秦一統(tǒng)天下是既定的結(jié)果。然而,六國(guó)并以宋、衛(wèi)、中山有“合縱”之盟,九國(guó)之師,數(shù)倍于秦之地,有百萬(wàn)兵甲,其不可小覷。雖比量相當(dāng),秦終以“連橫”之策分而析之、個(gè)個(gè)擊破,九國(guó)之盟遂解。究其原因,就是聯(lián)盟不夠團(tuán)結(jié),各國(guó)為一己私利,爭(zhēng)相攀附秦國(guó),不能同心合力、一致對(duì)外,終自食其果,合作自然也就失敗了。

  其次,合作需要謙讓。一位外國(guó)教育家來(lái)到一所學(xué)校邀請(qǐng)幾位學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):瓶子里有幾個(gè)系好繩子的小鉛錘,繩子的另一頭在每個(gè)同學(xué)的手中,現(xiàn)在要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子,只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)能“逃生”,就算失敗。起初,同學(xué)們爭(zhēng)相拉動(dòng)繩子,由于瓶口太小,沒(méi)有一個(gè)鉛錘能被拉出來(lái),后來(lái)他們調(diào)整策略,排好順序,十分禮讓有序地一個(gè)個(gè)拉出鉛錘,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù),贏得了教育家的贊揚(yáng)。正是因?yàn)樗麄兠靼字t讓?zhuān)拍芎献鳌疤由薄?/p>

  再者,合作需要責(zé)任。試想,如果分工得不到落實(shí),每個(gè)參與者面對(duì)事務(wù)都推推搡搡不擔(dān)責(zé)任,合作要從何談起?曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)小小說(shuō):我在馬路邊撿到一分錢(qián),先交給警察,警察說(shuō)馬路歸交警管,又交給交警,交警說(shuō)他們管交通,馬路上靜止物歸環(huán)衛(wèi)管,交給環(huán)衛(wèi),環(huán)衛(wèi)說(shuō)錢(qián)不是垃圾,交給城管,城管說(shuō)不是擺攤占道……這一路上奔波,耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢(qián),把它交到警察叔叔手里邊”。顯然,這則故事明顯夸張?zhí)摌?gòu),問(wèn)題也絕不是想諷刺權(quán)責(zé)不明和“踢球”式執(zhí)法的現(xiàn)狀。如果每個(gè)職能部門(mén)不明確責(zé)任分工,遇到棘手問(wèn)題就你推我搡,那問(wèn)題解決待到何時(shí)?全社會(huì)凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起,更高層次的合作又將從何談起呢?

  所以,合作之路并不是一帆風(fēng)順的,但只要所有參與者同心同德,懂得合作的辦法與真諦,就一定能澆灌合作之花結(jié)出累累碩果。

關(guān)于合作的作文8

  我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代,無(wú)論什么人,無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。

  所謂競(jìng)爭(zhēng),是指?jìng)(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外,競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。

  人類(lèi)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,始終充滿著競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中,要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn),積極參與競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大,而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī),對(duì)人生發(fā)展有重要意義。

  社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng),更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用,人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量社會(huì)力量,這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。良好的合作,人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

  作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作,如果我們自己沒(méi)有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取理想的成績(jī),那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí),也就是說(shuō)不肯相互合作,那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績(jī),但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。

  合作是事業(yè)成功的土壤?萍忌鐣(huì)化、社會(huì)科技化的今天,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。

  只有在真正意義上明白這個(gè)道理,我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。

  也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中,在競(jìng)爭(zhēng)與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。

關(guān)于合作的作文9

  生活在集體之中,你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷,如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一起參與科技制作,分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào),共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),品嘗快樂(lè);在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事,分享成功。請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷,以“合作”為題,寫(xiě)一篇文章,表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。要求:1。可以寫(xiě)記敘文,也可以寫(xiě)議論文。2。600宇左右。3。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

  合作轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

  那天,放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評(píng)比黑板報(bào),我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力,唉!

  我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個(gè)人影,原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我,跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō):“李老師,我把出黑板報(bào)給忘了。”

  李老師沒(méi)答話,走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭:春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)。“老師,你……”我不知是感激還是不安,竟梗塞了。“怎么,嫌我的藝術(shù)水平低呀?”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑,兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說(shuō),但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。

  我倆配合得很默契,她管繪畫(huà),我管寫(xiě)字,各司其職。我的字寫(xiě)歪,寫(xiě)錯(cuò)了,她冷不防來(lái)一句:“Payattention!(請(qǐng)注意)“我都被逗笑了。

  “呀,糟糕!”原來(lái)我大意失荊州,原來(lái)應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來(lái)一句:“且慢。”說(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà),恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無(wú)縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧!

  終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵,便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道:“李老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會(huì)意地笑了。

  在與老師的那么多次合作中,我總覺(jué)得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到師生間相信相依,親密無(wú)間的境界。

關(guān)于合作的作文10

  半夜,人們都睡著了,窗外漆黑漆黑的,星月都被云擋住了,正下著傾盆大雨,“嘩啦啦,嘩啦啦”下個(gè)不停。

  “我有用!”“我更有用!”“我才有用!你們都不重要!”一個(gè)屋子里傳來(lái)依稀的吵架聲,是在麗莉的房間里。麗莉是個(gè)聰明可愛(ài)而讓人喜歡的小姑娘,長(zhǎng)得清秀美麗。那么,是誰(shuí)會(huì)在那里吵架呢?

  原來(lái)是麗莉臉上的五官在吵架,它們一定要分出誰(shuí)最有用。經(jīng)過(guò)是這樣的:白天,麗莉出去玩時(shí),扶了一個(gè)盲人阿姨過(guò)馬路,那個(gè)盲人阿姨說(shuō)了一句:“真羨慕你有眼睛,你的眼睛一定清澈明亮!”麗莉可高興了,她輕撫自己的雙眼,甜甜地笑了:“真好!”可其它的器官就不服氣了。于是,他們趁著夜深人靜之時(shí),開(kāi)始“辯論”(吵架)究竟誰(shuí)最有用,就出現(xiàn)了之前一幕。

  “大家冷靜!依次闡述自己的作用!”在一旁湊熱鬧的手發(fā)話了“從上往下的順序來(lái)說(shuō)!蔽痪幼罡咛帲瑫r(shí)又最容易被忽視的眉毛先說(shuō)話:“我一直老實(shí)地待在人的額頭上,大家都不看中我,他們都沒(méi)想過(guò),如果沒(méi)了我,他們將會(huì)變成何等難看的怪物啊!而且我是最可以表現(xiàn)他們心情的呀!我一直勤勤懇懇……”“什么嘛,我才最能表現(xiàn)呢”眼睛不等眉毛說(shuō)完就趕緊搶過(guò)話“人們傷心,我流出眼淚,人們高興,我彎成一條縫。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,你們?cè)趺炊疾恢肋@個(gè)道理呢?有我,人們才能看到一切,沒(méi)我,他們什么都干不了!”鼻子也不服氣了:“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)你人們就什么也做不了的?世界上有這么多盲人。而我,是人們呼吸用的,任何生物都不能不呼吸,一旦大家沒(méi)了我就不能呼吸,就會(huì)沒(méi)氣死亡,沒(méi)我才真的不行呢!”嘴巴聽(tīng)后,又不服氣了:“我也可以呼吸啊,而且我用來(lái)喝水吃飯,沒(méi)了我,人們會(huì)又餓又渴,導(dǎo)致死亡!睅讉(gè)器官又吵起來(lái)。這時(shí),一直沒(méi)說(shuō)話的耳朵卻突然開(kāi)口了:“不要再吵了!”正當(dāng)手點(diǎn)頭稱是時(shí),耳朵一句話又讓他連連搖頭,耳朵說(shuō):“我才最有用!我能讓人們聽(tīng)得見(jiàn)聲音。”大家又吵起來(lái)。手很無(wú)奈,聽(tīng)著五官大鬧,終于忍不住了,大喝一聲:“都?jí)蛄耍∧銈兌枷胂,如果主人只有你自己一個(gè)器官會(huì)怎么樣,主人會(huì)過(guò)得很好嗎?你們啊,太不懂事了!主人并沒(méi)有特別偏愛(ài)誰(shuí)。≈皇莿偤糜龅搅嗣と硕,這么爭(zhēng)論有意義嗎?你們都是缺一不可的,知道嗎?”五官聽(tīng)了手的話,都羞愧地承認(rèn)錯(cuò)誤了。

  天已經(jīng)快亮了,雨已經(jīng)停了,窗外不時(shí)傳來(lái)“滴答、滴答”的滴水聲,云也飄走了,月亮和星星漸漸退去。太陽(yáng)暖暖地照著麗莉更可愛(ài)的臉上,隱隱有一絲甜甜的笑容。

關(guān)于合作的作文11

  近年來(lái),每當(dāng)我們從媒體上看到一些地方為名人、著名事件、老地方的“真實(shí)性”而爭(zhēng)吵時(shí),我們總是會(huì)想起20年前的一件往事。1984年,我作為一家地方報(bào)紙的代表,去南陽(yáng)參加省報(bào)合作會(huì)議。熱情的主人不僅在會(huì)議期間組織我們參觀了臥龍崗武侯祠,還在會(huì)議結(jié)束后帶我們?nèi)チ?00多公里外的襄陽(yáng)市古龍中學(xué)。這在今天有些人看來(lái)有點(diǎn)傻:怎么才能把游客介紹給諸葛亮的耕地呢?襄陽(yáng)?在我看來(lái),南陽(yáng)的同志們表現(xiàn)出了大度和大氣。

  很多人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)就是生死,競(jìng)爭(zhēng)中不能有合作?磥(lái)競(jìng)爭(zhēng)雙方注定是利益截然相反的“敵人”。其實(shí)換個(gè)角度看,不一定是這樣。就拿旅游資源的開(kāi)發(fā)利用來(lái)說(shuō),比如有爭(zhēng)議的名人、事故現(xiàn)場(chǎng),為什么雙方?jīng)]有一個(gè)“異和”、資源共享、共同開(kāi)發(fā)、共同開(kāi)發(fā)?如果雙方聯(lián)手,你送游客給我,我送游客給你,豈不是雙贏?而且游客也學(xué)會(huì)了比較,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)時(shí)我在南陽(yáng)襄陽(yáng)之行之前,諸葛亮、臥龍崗、隆中通過(guò)“我是臥龍崗失貞之人”等文書(shū)連成一條直線。游覽領(lǐng)地,就知道臥龍崗在南陽(yáng),隆中在襄陽(yáng)。要不是南洋同志的善良慷慨,我也不會(huì)增長(zhǎng)這方面的知識(shí)。

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)動(dòng)力,增強(qiáng)活力,鼓勵(lì)企業(yè)不敢懈怠,不斷推動(dòng)科技進(jìn)步,改善管理,降低成本,提高質(zhì)量,提高效率。建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)合作。只有合作,才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,匯聚五指,握拳,形成合力。馬克思說(shuō)得好,合作不僅可以提高個(gè)人生產(chǎn)力,還可以“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”,產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不僅要積極與合作伙伴合作,還要有與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中受益的勇氣。

  如今,越來(lái)越多的大型外國(guó)公司通過(guò)結(jié)成聯(lián)盟來(lái)參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)中有合作,合作中有競(jìng)爭(zhēng),這是超越傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀念和模式的,是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有企業(yè)提出并付諸實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明,過(guò)去把自己的同行看做“敵人”,認(rèn)為沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作,這是片面的、有害的,往往會(huì)造成不必要的摩擦、內(nèi)耗和浪費(fèi)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合,可以突破單打獨(dú)斗的局限,將自己的優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,最大限度地發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì),提高自己和他人的競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

  團(tuán)結(jié)就是力量,聯(lián)合才有優(yōu)勢(shì)。我們希望人們?cè)诜e極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣,我們就能使我們的事業(yè)變得越來(lái)越好。

關(guān)于合作的作文12

  在我們學(xué)習(xí)和生活中,合作一次一次圍繞在我們身旁,它像一個(gè)頑皮的小孩子,在你們不經(jīng)意間,與你冥冥捉迷藏。兄弟齊心,其利斷金。星期四的早上,一次普普通通的實(shí)驗(yàn),讓我再一次領(lǐng)悟它的真諦。

  這是一個(gè)明媚的早上,靜謐的陽(yáng)光普照著大地,鳥(niǎo)兒在枝頭唱起一曲歡樂(lè)的旋律,一切都是那樣鮮明!同學(xué)們也都匆匆趕來(lái)學(xué)校,手里還提著一個(gè)小袋子,放好車(chē),又匆匆向教室趕去。也許你會(huì)感到驚詫?zhuān)哌M(jìn)教室,許多同學(xué)都在討論實(shí)驗(yàn)的話題。噢,今天要做實(shí)驗(yàn)!

  第一是語(yǔ)文課,也是同學(xué)們所期待的實(shí)驗(yàn)課。

  隨著優(yōu)美的旋律在耳邊縈繞,上課時(shí)間到了。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)回到教室,我也回到座位,等待老師的到來(lái)。沒(méi)等吳老師進(jìn)教室,同學(xué)們就拿出實(shí)驗(yàn)材料:漆包線一條、剪刀一把、干電池兩節(jié)、白紙一張、鐵釘一口,透明膠帶一卷,訂書(shū)針。這時(shí),吳老師來(lái)了。他先告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱:電磁鐵的制作與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們個(gè)個(gè)都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后,老師便示范一遍實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,看著周邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都躍躍欲試,摩拳擦掌,我也按捺不住了。這次的實(shí)驗(yàn)分小組比賽,既然是比賽,那肯定是有獎(jiǎng)有罰。為了比賽能取得更好的成績(jī),我們這四人小組還精細(xì)分工了一番呢!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始!吳老師一聲令下,實(shí)驗(yàn)比賽就像炸開(kāi)了鍋一樣,頓時(shí)沸騰起來(lái)!我們四個(gè)組員也隨著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始忙起來(lái)。楊洋負(fù)責(zé)撕透明膠帶,并將它粘貼在我將要做的電磁鐵上;我負(fù)責(zé)做電磁鐵;楊雪妍負(fù)責(zé)掛接扣處的漆包線;韋詩(shī)婷舍己救人負(fù)責(zé)通電。做電磁鐵看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻難啊!要先用白紙包裹好鐵釘,但不能太厚,然后交給楊洋用透明膠帶固定。接下來(lái)的可就難做了,用漆包線慢慢纏繞鐵釘,每次的距離要均勻,再分層纏這個(gè)可是細(xì)活,對(duì)于粗心大意的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難上加難。每一次纏繞鐵釘,不是纏得不均勻,就是纏得太緊。韋詩(shī)婷便鼓勵(lì)我說(shuō):慢慢做,要放松。我也一直在告訴我自己:鎮(zhèn)定!鎮(zhèn)定!慢慢地我便漸漸冷靜下來(lái),漆包線也纏好了。當(dāng)楊洋固定好電磁鐵時(shí),在一旁刮接口處的楊雪妍也完成了工作。接下來(lái)就準(zhǔn)備通電了。

  離成功只差一步了!勝利就近在眼前!正在千鈞一發(fā)的那刻,鄧俊琪那組便大聲叫著:老師,我們做好啦!他們搶了第一的寶座,我們并不氣餒,所有的目光聚集到了這里。當(dāng)電磁鐵吸住所有的訂書(shū)針時(shí),我們大聲歡呼:老師,我們也成功了!

  是呀,三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。與其一個(gè)人單槍匹馬在戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏,還不如團(tuán)體合作,懂得與他人分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能展現(xiàn)最大的潛能。到時(shí)候,你的快樂(lè)是雙倍的。雖然這次我們才第二名,但是我們卻收獲了合作的真諦!

關(guān)于合作的作文13

  合作,相信這個(gè)詞我們并不陌生。我們的社會(huì)乃至我們所生活的這個(gè)世界都是一系列合作的產(chǎn)物,合作即是團(tuán)結(jié),而團(tuán)結(jié)就是力量,而力量能推開(kāi)成功的大門(mén),所以,我們要做一個(gè)善于合作的人。

  什么是合作?這是個(gè)很多現(xiàn)代人都無(wú)法完全理解做到的問(wèn)題。合作是成功的基石,是勝利的墊腳石,一個(gè)善于合作的人,比其他獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人,更易取得成功。而合作即是互相信任對(duì)方,贏得雙贏的結(jié)果。

  我們?yōu)槭裁匆献髂?想必大家都聽(tīng)過(guò)一句話:“人多力量大。”這即是一種合作。一個(gè)人就算力量再大,也終究大不過(guò)眾人的力量,就好像雙拳難敵四手一般,因此,當(dāng)我們遇到了我們闖不過(guò)去的困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)合作,從而博得更大的成功率。

  而做一個(gè)善于合作的人,需要忍讓。合作的對(duì)象終究不是自己,不可能雙方意見(jiàn)始終一致,而這時(shí)候我們需要忍讓?突擅,有一次與布爾門(mén)合作某個(gè)項(xiàng)目時(shí),布爾門(mén)提出合作項(xiàng)目要以他名冠名,對(duì)合作伙伴來(lái)說(shuō),這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功,卻選擇了忍讓?zhuān)瑥亩p方取得了共同成功。所以說(shuō),有時(shí)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,而選擇不得不合作時(shí),我們需要忍讓?zhuān)艘徊胶i熖炜,何必?zhēng)個(gè)頭破血流呢?

  做一個(gè)善于合作的人,需要互相信任。三家分晉時(shí),趙韓魏三家本彼此為敵,面對(duì)智氏的壓力,卻互相信任,聯(lián)合消滅了智氏。這何嘗不能說(shuō)明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開(kāi)始就固若金湯的,合作過(guò)程中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和漏洞,而互相信任便是這縫補(bǔ)的補(bǔ)丁。彼此信任之間,使成功天長(zhǎng)地久。君不見(jiàn)當(dāng)年十八路諸侯伐董卓?又亦不見(jiàn)當(dāng)年孫劉聯(lián)合燒曹于赤壁?可見(jiàn),互相信任是合作的基礎(chǔ)。

  做一個(gè)善于合作的人,需要遵守諾言。人無(wú)信不立,在合作當(dāng)中,履行你自己的責(zé)任,遵守你自己的諾言,這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠(chéng)與人合作,從未爽過(guò)約,每次都嚴(yán)格按照雙方約定成功地將約定之事做好,使雙方的合作皆是圓滿成功,皆大歡喜,從而一次又一次地繼續(xù)合作。所以說(shuō),若要做一個(gè)善于合作的人,是必定要把自己約定合作之中的事做好的,不然雙方都不履行若言,又怎能繼續(xù)合作下去呢?

  所以說(shuō),在以后的學(xué)習(xí)生活中,在需要合作的時(shí)候,我們都要做一個(gè)善于合作的人,共同攀登上成功的高峰!

關(guān)于合作的作文14

  主席曾說(shuō)過(guò):“人類(lèi)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn),新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育成長(zhǎng),各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存,全球命運(yùn)與共、休戚相關(guān)!

  回首最近一個(gè)世紀(jì),人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn),也取得了驚人的發(fā)展、巨大的進(jìn)步。上世紀(jì)上半葉以前,人類(lèi)遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難,在當(dāng)時(shí),人們最迫切的愿望,就是免于戰(zhàn)爭(zhēng)、締造和平。對(duì)此,領(lǐng)導(dǎo)人在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講時(shí)提出“人類(lèi)命運(yùn)共同體”這個(gè)概念。

  現(xiàn)如今,即使國(guó)家與國(guó)家之間發(fā)生了沖突,也不會(huì)隨意地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)榘l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),需要耗費(fèi)大量的人力、物力和資源,戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后,留下的只有一片片的廢墟,許多民眾百姓無(wú)家可歸,只能流浪街頭,甚至?xí)䦟?dǎo)致一些家庭家破人亡。有些國(guó)家甚至還會(huì)動(dòng)用核武器,對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞,核武器產(chǎn)生輻射太強(qiáng)適合人類(lèi)生存,那么那些地區(qū)就會(huì)寸草不生,一片荒蕪,變成無(wú)人區(qū)。

  1945年夏,日本在二戰(zhàn)的敗局已定,但日本在沖繩等地瘋狂抵抗,導(dǎo)致了大量盟軍官兵傷亡,當(dāng)時(shí)美軍出于對(duì)盟軍官兵生命的保護(hù),于1945年8月6日和9日美軍在日本廣島、長(zhǎng)崎投下了兩枚原子彈,造成了大量平民和軍人傷亡,而這兩座城市在往后的十幾年間也無(wú)法再供人類(lèi)居住,由此可見(jiàn),如果大面積發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)爭(zhēng),地球?qū)⒉辉龠m合人類(lèi)居住,而適合人類(lèi)居住的星球目前僅有地球一個(gè),因此,全人類(lèi)有共同的命運(yùn)。

  目前,中國(guó)已經(jīng)與世界上的許多國(guó)家進(jìn)行多項(xiàng)事業(yè)的合作,俗話說(shuō)得好:“欲達(dá)共贏,需廣闊的胸襟!痹诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中,拋開(kāi)一切私心與名利,一切以目標(biāo)為重,為了目標(biāo)努力奮斗,哪怕對(duì)手在過(guò)程中以超越你的態(tài)勢(shì)進(jìn)行,沒(méi)有關(guān)系,他在前進(jìn),但并不意味著你在倒退,也許只是你沒(méi)有你的對(duì)手前進(jìn)得多些,但你一定在進(jìn)步,并且會(huì)有超越對(duì)手的趨勢(shì),雙方就是在如此環(huán)境之下,這達(dá)成了共同進(jìn)步。

  諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻(xiàn)給世界,與此同時(shí),也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開(kāi)畸形競(jìng)爭(zhēng)的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報(bào)告,而他們的目的是與其他科學(xué)家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,讓全世界分享他們的成果,與全世界的科學(xué)家合作共贏。

  世界上各個(gè)國(guó)家一定要在和平中合作,在合作中共贏,合作共贏,積極競(jìng)爭(zhēng),始得和諧。

關(guān)于合作的作文15

  在濮塘綜合實(shí)踐期間我們體驗(yàn)了激動(dòng)人心的野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng),兩場(chǎng)比賽,我受益匪淺。

  比賽之前,老師花了很長(zhǎng)時(shí)間給我們講解了射擊技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,我們都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),打算打一個(gè)漂亮仗。

  第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了,我們就像打了雞血一樣上躥下跳,找位置,看到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)槍亂射,沒(méi)過(guò)多久局勢(shì)就僵住了,現(xiàn)實(shí)和我們的想象大相庭徑,在實(shí)戰(zhàn)中,瞄準(zhǔn)十分困難,很難打中人,而且我們之間的聯(lián)系也很差,完全沒(méi)有了我們比賽前說(shuō)好的戰(zhàn)術(shù)配合,連隊(duì)友在哪都不知道。而對(duì)方也和我們一樣,沒(méi)有什么戰(zhàn)術(shù),火力很猛但精度極低,站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏,什么都看不清就亂打,又不敢貿(mào)然出擊,都龜縮在自家掩體后慢慢消耗,過(guò)了八分鐘僅有一人被淘汰,于是老師中止了比賽。

  教官將我們召集在一起,重新講解戰(zhàn)術(shù),并著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體合作的重要性。

  經(jīng)過(guò)老師的再次講解,我們沉穩(wěn)了許多。很快第二局開(kāi)始了,這一局我們吸取教訓(xùn),相互配合,不斷向前推進(jìn),可沒(méi)有想到對(duì)方更加激進(jìn),有兩個(gè)人直接沖入我們陣中,打亂了我們的陣型與聯(lián)系,后面的人穩(wěn)定狙擊,使我們被動(dòng)挨打。沒(méi)過(guò)多久,我也就僅剩一條命,慘兮兮回到大本營(yíng)躲避,狙擊手陳宇也連續(xù)中彈,第一個(gè)被淘汰,我們的班長(zhǎng)也慘遭襲擊,悲痛下場(chǎng),我們瞬間陷入了被動(dòng)。我們冷靜了下來(lái),決定改變戰(zhàn)術(shù),收縮戰(zhàn)線,防守反擊,并且保持了隊(duì)友之間的聯(lián)系,于是我們有效地組織起了反攻,有條不紊挽回了敗績(jī),很快我們收獲頗豐,多次擊中目標(biāo),還淘汰對(duì)方幾人,接著我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,集中火力先打?qū)γ姹┞对谕獾纳⒈斡,使?duì)方陣型亂作一團(tuán),我們又乘勝追擊,抓住機(jī)會(huì)向前推進(jìn),相互配合,協(xié)調(diào)合作,打的對(duì)方損失慘重,無(wú)處可逃。

  在隊(duì)友的相互配合下,我多次打中敵方,那高興勁,就像中了兩千萬(wàn)元的彩票,這時(shí)對(duì)方一人突然殺入,打了我們個(gè)措手不及,但經(jīng)過(guò)協(xié)同作戰(zhàn),我們還是齊心協(xié)力把他淘汰,他搖了搖頭無(wú)可奈何走出場(chǎng)外,我們心中的石頭落了地,一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發(fā)揮神勇,他將對(duì)方狙擊手一直追到對(duì)方大本營(yíng)附近,并帶領(lǐng)隊(duì)友把他們?nèi)俊皣鷼灐,最終我們完成了逆襲,取得了勝利。

  “眾人拾柴火焰高”,此次野戰(zhàn),我懂得了合作,收獲了快樂(lè)。

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