有關(guān)合作的作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有關(guān)合作的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)合作的作文1
如今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。
在現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門(mén)變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。但是，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國(guó)硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。
由此可見(jiàn)，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為了提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。就像一位名人所說(shuō)：“我們最大的敵人是自己�！眳⑴c競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報(bào)告，并寫(xiě)明了提取方法，研究過(guò)程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。
有關(guān)合作的作文2
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著我們，于是便有了“人緣”“人際關(guān)系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關(guān)系，使我們漸漸接近成功。
俗話說(shuō)：“獨(dú)木不成林”，當(dāng)狂風(fēng)襲來(lái)之時(shí)，一棵樹(shù)很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風(fēng)的虎嘯猿鳴。一棵樹(shù)的茂盛與否，取決于陽(yáng)光與水土的滋養(yǎng)；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹(shù)共同努力的結(jié)果，它們被人保護(hù)，受人愛(ài)戴。
植物之間的合作既是如此，動(dòng)物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過(guò)成群結(jié)隊(duì)的合作意識(shí)在大自然里生存，它們以幾只工蟻來(lái)搬大它們幾倍的食物。當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，幾百只工蟻將蟻后團(tuán)團(tuán)圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會(huì)義無(wú)反顧地堵住那個(gè)“缺口”。身為候鳥(niǎo)的大雁每年都在南北兩方來(lái)回穿梭，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，它們的隊(duì)伍就好似一支軍隊(duì)，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會(huì)有其它的大雁替換它，它們成群結(jié)隊(duì)地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團(tuán)結(jié)合作的力量。我們應(yīng)學(xué)會(huì)合作，“團(tuán)結(jié)就是力量”決不為無(wú)中生有之談。
網(wǎng)絡(luò)歌星鳳凰傳奇組合紅遍中國(guó)，由一男一女完全相反的音調(diào)聲色，完成了一部又一部動(dòng)聽(tīng)的作品。男聲低調(diào)清新，女聲高亢激昂，正是這種相輔相成的組合，以及和諧低調(diào)的合作精神，讓他們成為了中國(guó)歌壇的一顆璀璨的明星。這樣的組合在國(guó)內(nèi)國(guó)外都不在少數(shù)，他們靠對(duì)彼此的信任，都獲得了或多或少的業(yè)績(jī)，這難道不是團(tuán)隊(duì)的力量嗎？
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，中心一致，互相鼓勵(lì)，從而走向成功。精誠(chéng)合作可以達(dá)到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會(huì)失敗，夢(mèng)想也一定會(huì)坍塌，例如在戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，它采用了連橫的戰(zhàn)略，遠(yuǎn)交近攻，而其他六國(guó)因自身私利而不肯聯(lián)合，最終“秦王掃六合”�！耙患渍郏寮y催”正是這個(gè)道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個(gè)人智慧，還要認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量，只有這樣，我們的夢(mèng)想才更容易實(shí)現(xiàn)！
有關(guān)合作的作文3
記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了訓(xùn)練二人一組。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就，重重地摔在地上爬不起來(lái)。“就怪你，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一！后來(lái)，我一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下，我們練了許多遍，二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋�(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。
這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
有關(guān)合作的作文4
往事如煙，從小時(shí)候到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有喜有憂，有笑有哭，有酸有甜……
許多事我已漸漸忘記，而一次合作卻讓我印象最深，難予忘懷。那一天，爸爸和媽媽到外地出差。下午，媽媽打了個(gè)電話回來(lái)說(shuō)：“我和爸爸要晚一點(diǎn)才回來(lái)，你們自己拿零用錢(qián)去店里吃吧�！边@時(shí)，坐在一旁的姐姐說(shuō)，我們不是已經(jīng)學(xué)會(huì)做飯了嗎？趁這次機(jī)會(huì)我們就可以大顯身手了，合作一桌滿漢全席。首先，我們來(lái)到市場(chǎng)，在菜攤上精挑細(xì)選�！鞍⒁蹋@西紅柿怎么賣(mài)？”我問(wèn)道，“四元一斤”阿姨回答到，“阿姨，看見(jiàn)我們是小孩的份上，能給我們便宜些嗎？”阿姨猶豫了一下，說(shuō)：“那好吧，三元�！焙俸伲覀儍蓚�(gè)小孩合作，受到實(shí)惠還真不少呢，小鬼當(dāng)家的滋味還真不錯(cuò)。
回到家里，我們就開(kāi)始各司其職，姐姐煮飯、切菜，我便擔(dān)當(dāng)煮菜的重任。由于我們只買(mǎi)了西紅柿和雞蛋，所以我們決定做一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋。首先，我還沒(méi)把水燒干就把油放了進(jìn)鍋里，眨眼間，鍋里就像爆炸了一樣，“啪噼，啪噼直作響，油珠子也往外跑，一顆油珠子跑到我的手上，我直叫：“哎喲，哎喲！”姐姐忙跑過(guò)來(lái)，把火關(guān)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你不知道要把水燒干才能倒油的嗎？”姐姐還不熟練，便在一旁協(xié)助我。首先把水燒干，再把雞蛋煮熟，鏟出來(lái)，再把番茄放進(jìn)去，放些醬油，把番茄的汁壓出來(lái)，這樣味道會(huì)更鮮美，最后，再把煮熟的雞蛋放進(jìn)去，加少許鹽，就可以大功告成了，一股香味撲鼻而來(lái)，連我都不敢相信，這是我做的，這香味也蘊(yùn)含著我挑戰(zhàn)成功的成就感。接著，我和姐姐便把我們的“戰(zhàn)利品”端上了餐桌，這時(shí)，我的肚子已經(jīng)“咕咕”的叫著表示抗議了，我和姐姐拿起筷子，津津有味地吃了起來(lái)，吃得正香時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我們正吃著自己做的飯菜時(shí)，高興地說(shuō)“呀！不簡(jiǎn)單啊，你們長(zhǎng)大了，知道照顧自己了”。這時(shí)，一股暖流流遍我全身，但這也是我和姐姐合作的結(jié)果。
我多高興啊！因?yàn)槲液徒憬愫献鞯檬钟淇�，也得到了爸爸媽媽的贊賞。讓我知道了一個(gè)人的力量是有限的，要互相合作才能創(chuàng)造更廣的天地。
有關(guān)合作的作文5
磨合指在合作過(guò)程中彼此適應(yīng)。在我們生活中，任何事情都需要磨合。機(jī)器與機(jī)器需要磨合，人與新的團(tuán)體需要磨合，國(guó)家與國(guó)家之間也需要磨合。但是讓我印象最深的是，最近幾天我和作文的磨合。
在暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班，開(kāi)始我十分不情愿，也不怎么會(huì)寫(xiě)作文。老師先給我們講了，寫(xiě)作文的方法。然后布置一篇關(guān)于感動(dòng)的作文。我一看，心里就樂(lè)開(kāi)了花，這篇文章我在學(xué)校寫(xiě)過(guò)呀。于是我以“我和班主任”為主題。奮筆疾書(shū)，用盡了各種好詞好句，以最快速度發(fā)給了老師。轉(zhuǎn)瞬間，老師就給了我回復(fù)。聽(tīng)完那條語(yǔ)音后，我就像被潑了一盆涼水。她說(shuō)：“這篇寫(xiě)的作文兒太俗，太假了�！蔽宜坪跤X(jué)得這個(gè)老師不適合我，這篇作文兒可是在學(xué)校得的一類上啊，在她這里怎么就被打回來(lái)了呢？第一次跟老師的磨合，似乎不太成功。
我想要不然這篇作文兒就放下吧，不寫(xiě)了，但是還是我放不下它。經(jīng)過(guò)心理激烈的斗爭(zhēng)，我還最終還是拾起了桌上那只放了許久的筆。開(kāi)始寫(xiě)同樣一個(gè)題目，另一個(gè)素材的文章。這個(gè)作文里講述了一個(gè)平凡的老爺爺，干著一件不平凡的事，十分讓我感動(dòng)。我努力的去想老爺爺?shù)膭?dòng)作。外貌，神態(tài)；努力的按老師上課講的寫(xiě)作要求來(lái)寫(xiě)；努力用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)；雖然那時(shí)候很困很累，但是在情節(jié)的推動(dòng)下，我堅(jiān)持的把作文寫(xiě)完了。
寫(xiě)完之后發(fā)給老師，老師說(shuō)這回我寫(xiě)的還可以，又給我提了需要改進(jìn)的意見(jiàn)：加細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我長(zhǎng)舒了一口氣，繼續(xù)完成老師的要求。沒(méi)一會(huì)兒，她又提出了新的要求：改結(jié)構(gòu)。第三次修改的時(shí)候，老師說(shuō)我：“每段都要點(diǎn)題”。直到老師說(shuō)可以了，我才停止了修改。我那天晚上我發(fā)了一個(gè)朋友圈記錄了我和作文，老師磨合的過(guò)程。上面寫(xiě)著：今天是我睡覺(jué)最晚一天，但是我和作文，老師磨合成功了。我和作文兒配合了，越來(lái)越好了，需要改的次數(shù)也越來(lái)越少了。
通過(guò)這次和老師的磨合，我的一篇好的作文。雖然磨合的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題，最終我堅(jiān)持了下來(lái)。沒(méi)有“磨”時(shí)的不易，哪來(lái)“合”適的圓滿？這讓我懂得了寫(xiě)作文時(shí)要多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，修辭手法。更讓我明白了，做事情要堅(jiān)持不懈，永不放棄，遇到困難不要害怕，不要退縮，才能成功。
有關(guān)合作的作文6
俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！眱H憑一個(gè)人的力量，是難以在世間生存下去的。惟有合作，才能更快更好地達(dá)到目的，所以，做一個(gè)善于合作的人吧！
什么是合作？合作就是將個(gè)體的力量集合起來(lái)完成一件事。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們知道，個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！焙献魇挂患右淮笥诙�。合作不只是多個(gè)個(gè)體的集合，重點(diǎn)是多個(gè)個(gè)體為同一個(gè)目的而集合，這才是合作。居里夫婦合作發(fā)現(xiàn)了鐳元素，萊特兄弟合作發(fā)明了飛機(jī)，人們不會(huì)將他們的名字分開(kāi)，因?yàn)檫@是兩人合作的成果，是合作的力量。不論是研究還是其它方面，合作都是存在的。
為什么要合作呢？偉大的奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀�！焙献骺梢约ぐl(fā)思維，啟迪智慧，凝聚勇氣。合作的同時(shí)個(gè)體也更強(qiáng)大。龜兔賽跑其實(shí)好有并列第一的情況，那就是兔子在陸地上背著烏龜跑，烏龜在河里背著兔子游，最后通過(guò)合作的方式實(shí)現(xiàn)雙贏。還有另一個(gè)故事，老人臨終前叫來(lái)三個(gè)兒子，命他們分別折斷一捆木筷，又叫他們?nèi)φ蹟嘁焕δ究�，前三次的結(jié)果都是失敗、只有最后一次成功了。這說(shuō)明，合作的力量是巨大的，當(dāng)人們?cè)诤献鲿r(shí)，不僅能更好地達(dá)到目的，更能在過(guò)程中了解團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。善于合作可以提升自我能力。
怎樣做一個(gè)善于合作的人呢？首先，你需要善于傾聽(tīng)他人的想法，尊重他人的意見(jiàn)。其次，你需要有合作的意識(shí)，不能將自己與團(tuán)體分離，要有團(tuán)隊(duì)合作的緊密感�！爸腔奂与p手加力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的�！薄f伯斯特。馬克斯和恩格斯是親密的好友，《資本論》的誕生也離不開(kāi)他們良好的合作關(guān)系。他們之所以能友好合作，在于互相之間的信任與尊重，他們能虛心接受對(duì)方的意見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)相輔相成，而者缺一不可。三國(guó)時(shí)期，孫劉聯(lián)合抗曹，以少勝多最終大勝，但在其它時(shí)期，兩國(guó)也是爭(zhēng)鋒相對(duì)的敵人。正是這種亦敵亦友的關(guān)系，使兩國(guó)變得強(qiáng)大，斬滅數(shù)敵。所以，我們也不能一味地做善于合作的人，也要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)中合作。
“團(tuán)結(jié)就是力量�！闭渲榇身�(xiàng)鏈，水滴匯成大海。做一個(gè)善于合作的人，在合作中成長(zhǎng)！
有關(guān)合作的作文7
在我們身邊有很多無(wú)形的力量在給予我們無(wú)限的動(dòng)力。友情.父愛(ài).母愛(ài).師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好，每次數(shù)學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評(píng)�？墒牵看纬煽�(jī)發(fā)下來(lái)，老師總是先批評(píng)我。他教導(dǎo)我說(shuō)：“你看看你，其他幾門(mén)成績(jī)都那么好，為是么數(shù)學(xué)你就不行？以后要加把勁�！蔽抑罃�(shù)學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數(shù)學(xué)成績(jī)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績(jī)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起，他對(duì)我說(shuō)了沒(méi)關(guān)系。
他看見(jiàn)我的英語(yǔ)試卷上畫(huà)了個(gè)99分，我也看見(jiàn)了他手中的數(shù)學(xué)試卷，閃爍著100分。他對(duì)我說(shuō):“來(lái)，我們來(lái)做朋友吧，我們互相學(xué)習(xí)�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)說(shuō)：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)得十分詳細(xì)。我說(shuō)：“我們從這改改錯(cuò)題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì)想講解吧�！薄昂谩�。他回答。
經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真講解，他不一會(huì)便改完了他的英語(yǔ)錯(cuò)題，他也不拿其煩的給我講數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們改完了自己弱科的錯(cuò)題，我們商量后決定明天在校門(mén)口見(jiàn)面，然后再去我家寫(xiě)作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當(dāng)父親看了我數(shù)學(xué)試卷上錯(cuò)題全改完了，便有些生氣地說(shuō)：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì)它是如何學(xué)數(shù)學(xué)的，他得你的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大的幫助�！薄班�，爸，明天我要把
它帶回家來(lái)一起學(xué)習(xí)�！薄爸懒�，你一定要好好學(xué)，努力�！�
在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流，我也掌握了如何學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。
在這件事中，我感覺(jué)到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問(wèn)題的方法，收獲了合作的重要性。
有關(guān)合作的作文8
社會(huì)生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢？又是一門(mén)“學(xué)問(wèn)”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！你怎么搞的，把油都忘帶了�！薄斑@塊肉去了哪兒�！薄罢l(shuí)這個(gè)粗心鬼連食水也忘了帶。”你可能會(huì)問(wèn)，“為什么像吵架一樣？”不用猜，是我們自行組織的野炊活動(dòng)。我們都忘帶了一些東西，現(xiàn)在正互相埋怨。
“這怎么辦呢？”小明愁容滿臉的問(wèn)。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個(gè)答案閃過(guò)我頭腦。我把這個(gè)大膽的假設(shè)向大伙兒提出。只見(jiàn)大家都像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，臉上的烏云都不見(jiàn)了。對(duì)我這個(gè)做法大家當(dāng)然一致通過(guò)了。
“我們這次是采用了原始炊煮�！蔽蚁瘛盎实邸彼频南铝说朗ブ肌Ｕf(shuō)干就干，我們分好了工。有的捉魚(yú)，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個(gè)“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務(wù)——生火。我真是個(gè)門(mén)外漢，對(duì)著一堆干柴竟拿它沒(méi)辦法怎樣點(diǎn)也點(diǎn)不著�！鞍Γ《脊治疫@個(gè)“書(shū)呆子”平時(shí)不跟媽媽學(xué)習(xí)現(xiàn)在弄得一塌糊涂。我有點(diǎn)后悔，灰心的說(shuō)：“不！我一定會(huì)點(diǎn)燃這堆火的”我心里暗下決心。于是便努力嘗試。可是天公不作美，我的努力又一次白費(fèi)了。在旁邊拾柴的小明走過(guò)來(lái)，滿懷信心地說(shuō)：“讓我和你一起干吧！”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點(diǎn)燃了。我看見(jiàn)小明也有兩三本領(lǐng)，就聽(tīng)他的話�！鞍巡裉Ц咭稽c(diǎn)”小明發(fā)了命令。我這個(gè)皇帝只好聽(tīng)太上皇的話啦！不一會(huì)兒，我們費(fèi)盡九牛二之力終于把火點(diǎn)燃。接著，我們便開(kāi)始煮飯……
不久，大家都拿著“戰(zhàn)利品”回來(lái)。小強(qiáng)捉一條又肥又大的魚(yú)，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來(lái)了野果，大家都沉浸在喜悅中……
不一會(huì)兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無(wú)味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動(dòng)成果，也是我們友誼的橋梁。
在世界上有許多的事情都通過(guò)合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。
有關(guān)合作的作文9
早在14世紀(jì)、15世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式，就是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，與他們合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。在社會(huì)變革日新月異的今天，合作更為人們所重視，它不再只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，已成為一種精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
現(xiàn)實(shí)生活中合作到處可見(jiàn)，即使在自然界中，也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后生育后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)廠家制造的。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作的成功源于相互信任。現(xiàn)今諸多國(guó)際組織與團(tuán)體，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任基礎(chǔ)上的。缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作是無(wú)法持續(xù)的。
合作能產(chǎn)生更大的力量。在生活中我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果用一支筷子吃飯，幾乎什么都吃不到，而用一雙筷子，則得心應(yīng)手�？梢�(jiàn)，只有合作才能更好地發(fā)揮個(gè)體的力量。正如張藝謀在事業(yè)低谷時(shí)與新畫(huà)面董事長(zhǎng)張偉平合作，才連續(xù)拍出了幾部有影響的作品。
合作是一種能力，更是一種精神，時(shí)代呼喚這種精神，因?yàn)檫@種精神是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
有關(guān)合作的作文10
融合有的人像一杯清咖啡，懂他的人知道他的獨(dú)特，但畢竟是少數(shù)人懂得如何品味他的苦澀。有的人則像是一杯拿鐵，濃郁香醇，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被他的香氣所吸引，順滑的口感更讓人覺(jué)得身心舒暢。
他們的區(qū)別就在于后者與奶精砂糖巧妙的融合了，而前者沒(méi)有。融合，這是當(dāng)今世界的趨勢(shì)，已湛透了每一個(gè)領(lǐng)域，或者說(shuō)，這是一個(gè)從古至今都為曾變過(guò)的話題。在生活中，我們扮演著不同的角色，這也意味著我們要融入不同的集體中。倘若成為一個(gè)我行我素，與群體脫離的人，那就會(huì)被其它成員認(rèn)為你是一個(gè)奇怪的.人，這就是人們根深蒂固的一種思想，也就有了合群這一說(shuō)詞。適當(dāng)?shù)暮先菏怯斜匾�，這并不是意味著要盲目的跟從，有了正確的把握之后，對(duì)于自己才是更有利的。有的人善于將新的事物融入舊的事物，蔡元培就是這樣一位智者。他個(gè)人飽讀詩(shī)書(shū)，在國(guó)外多次留學(xué)與考察，他從國(guó)外的教育中發(fā)現(xiàn)了中國(guó)教育體制的落后，在擔(dān)任北大校長(zhǎng)期間，他要求學(xué)生前面發(fā)展，提出了五育，更提倡學(xué)生以興趣為初衷開(kāi)展學(xué)習(xí)，廢除了原來(lái)北大不良的風(fēng)氣，開(kāi)創(chuàng)了女子入學(xué)接受同等教育的先例。
盡管他在改革的這一路上經(jīng)歷了種種磨難，甚至幾次辭去北大校長(zhǎng)這一職位，但他仍舊沒(méi)有放棄，他為后世所留下的影響是不容忽視的。史蒂夫。喬布斯在今年的10月5日逝世，他作為一代傳奇，他的功績(jī)與歷史將永遠(yuǎn)被銘記。他在21歲時(shí)候與志同道合的人共同創(chuàng)造了蘋(píng)果公司，隨后又有相繼的一系列產(chǎn)品被創(chuàng)造，他被當(dāng)今的人們認(rèn)為是一個(gè)標(biāo)志，它的設(shè)計(jì)理念便是“簡(jiǎn)單就是美”，蘋(píng)果產(chǎn)品向來(lái)以簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)上市，這是不曾變過(guò)的，但是為什么一代又一代的產(chǎn)追崇者從來(lái)只增不減呢？原因就在于，蘋(píng)果機(jī)內(nèi)部的力量是在與日俱增的，其功能性才是人們所追求的，這一點(diǎn)緊緊扣住了時(shí)下人們?cè)诟鞣矫娴男枨�，所以說(shuō)，蘋(píng)果的產(chǎn)品每一個(gè)都是經(jīng)典，卻也是創(chuàng)新。
新舊事物的完美結(jié)合往往會(huì)有令人意想不到的結(jié)果。仙人掌生活在沙漠中可以堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，駱駝能在沙漠中自如行走，這都是其它生物辦不到的，那都是因?yàn)樗麄兌萌绾稳ト谌肷衬沫h(huán)境特點(diǎn)。融合，多么意味深長(zhǎng)而奧妙的詞。
有關(guān)合作的作文11
偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì),但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希.恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為"科學(xué)社會(huì)主義".他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒(méi)有如此大得逞就。
一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):"沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人."著句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò).秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢(qián),名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng).更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們么有永遠(yuǎn)的敵人,就像棉隊(duì)中考,考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì).我們要合作也要竟鎮(zhèn),要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。 競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，促使人的潛力得到充分發(fā)揮，使人們不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上； 在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較中，能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn),其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的,我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng).人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過(guò)河,那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了.也就是說(shuō),我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合,別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ),著樣,我們就真的做到了贏!
競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競(jìng)爭(zhēng)又合作，才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏在常人看來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，“一山不容二虎”嘛！
有關(guān)合作的作文12
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》在廣闊的社會(huì)天地里，各種各樣緊張激烈的較量競(jìng)爭(zhēng)在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競(jìng)爭(zhēng)中，為了達(dá)到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競(jìng)爭(zhēng)存在的意義，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則，所以我們要團(tuán)結(jié)互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，不僅達(dá)到自己的目的，還未社會(huì)貢獻(xiàn)了更大的力量。
合作，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對(duì)它有著不同的理解�？茖W(xué)家說(shuō)：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康�，互相配合做某事或共同完成某事。”
縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計(jì)算機(jī)這個(gè)行當(dāng)來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果，作出創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機(jī)會(huì)更大。有一個(gè)例子是：一個(gè)年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠(chéng)坦白，從不驕傲，對(duì)同事也沒(méi)有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。
后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯(cuò)誤時(shí)，采用委婉的方式指出來(lái)，下屬也改正了錯(cuò)誤。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說(shuō)到合作創(chuàng)造雙贏，不得不說(shuō)一個(gè)小故事：有兩個(gè)饑餓的人，碰到一個(gè)漁夫，漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú)，另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿。可是一天過(guò)去了，有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了，最后還是餓死了；另一個(gè)人因?yàn)轲囸I過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú) 做一個(gè)善于合作的人，能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設(shè)成一個(gè)生機(jī)勃勃的共贏共享的集體！
有關(guān)合作的作文13
與團(tuán)隊(duì)磨合，展現(xiàn)最好的自己。
——題記
與他人磨合，讓彼此之間更加默契；與技術(shù)磨合，體驗(yàn)不一樣的樂(lè)趣；與團(tuán)隊(duì)磨合，展現(xiàn)最好的自己。
進(jìn)入新的學(xué)校，面對(duì)新的老師與同學(xué)，彼此之間并不熟悉，但為了迎接學(xué)校組織的朗誦比賽，我們開(kāi)始了中學(xué)時(shí)代的第一次磨合。
確定參賽作品，打下成功基石�！拔艺J(rèn)為第一個(gè)作品比較好�！薄拔矣X(jué)得第三個(gè)更適合�！薄瓰榱松潭▍①愖髌反蠹覡�(zhēng)論不休。最后我提出的作品《讀中國(guó)》得到了大家的一致通過(guò)，我們?cè)谀ズ现羞~出了成功的第一步。時(shí)間緊迫，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)便開(kāi)始了進(jìn)一步磨合。
苦練步調(diào)一致，力求整齊劃一�！白屛覀兒褪澜缫黄�，讀中國(guó)！”一名主頌話音未落，我就急忙指揮大家：“快跟上，三排一起轉(zhuǎn)，一定要跟’讀中國(guó)’三個(gè)字卡上節(jié)拍！再來(lái)！”“這里前后兩行轉(zhuǎn)的時(shí)候間隔五秒，大家再試試。”……即便30幾人的隊(duì)伍略顯混亂，但我依然堅(jiān)信，堅(jiān)持磨合，一定會(huì)創(chuàng)造奇跡——“我們讀中國(guó)，聆聽(tīng)悠長(zhǎng)的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長(zhǎng)談�！苯�(jīng)過(guò)幾個(gè)中午的磨合，我們之間的配合已經(jīng)十分默契，全班同學(xué)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，將大氣磅礴的詩(shī)歌體現(xiàn)的淋漓盡致。磨合是成功的基石，只要持之以恒，我們必將成功。
舞臺(tái)展現(xiàn)自我，綻放靚麗青春。終于，我們比賽如約而至，是時(shí)候展現(xiàn)自我了。“我和我的祖國(guó)……”熟悉的音樂(lè)緩緩響起，黨旗和國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。“在東方……讓我們和世界一起讀中國(guó)！”當(dāng)我們的聲音響起時(shí)，給臺(tái)下的評(píng)委和觀眾們帶來(lái)了巨大的震撼，臺(tái)下的掌聲雷動(dòng)�！白x中國(guó)，你會(huì)越來(lái)越愛(ài)這里的每一寸土地……讓我們和世界一起，讀中國(guó)！”最后一段，同學(xué)們發(fā)揮出了前所未有的氣勢(shì)，動(dòng)作整齊劃一，聲音震撼人心。我們勝利了！我們奪得了第一名，取得了最后的成功，展現(xiàn)了最好的自己！
磨合是一個(gè)可以拆分開(kāi)來(lái)的詞語(yǔ)，“磨”的越“狠”，越艱苦，越堅(jiān)持不懈，那么“合”就會(huì)變得更加來(lái)之不易，更能展現(xiàn)最好的自己！
有關(guān)合作的作文14
中學(xué)生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個(gè)月前，我邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，一個(gè)月之后，我學(xué)會(huì)了合作，體會(huì)到了合作成功的快樂(lè)……
這一節(jié)是生物課，教室里氣氛熱烈。原來(lái)，這節(jié)課大家要在老師的帶領(lǐng)下做一次探究實(shí)驗(yàn)，這對(duì)剛上初中的我們來(lái)說(shuō)，怎能不新奇？老師講完課后，大家要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師發(fā)給每組一個(gè)大盒子，里面裝有濕土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始，我們組遇到的問(wèn)題就多如牛毛，組員們爭(zhēng)先向我匯報(bào)：“報(bào)告組長(zhǎng)，這只鼠婦光榮犧牲了！”“報(bào)告組長(zhǎng)，那只鼠婦不聽(tīng)話……”問(wèn)題把我腦袋都撐大了�！巴�，停，停！”我不耐煩地?fù)]揮手：“我們把鼠婦裝進(jìn)盒子里，蓋上板子，它們?cè)诶锩鎼?ài)怎么跑就怎么跑！我們幾個(gè)人，根據(jù)分工，在外面仔細(xì)觀察�！薄白衩 闭f(shuō)著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來(lái)，關(guān)在盒子里�！坝�(jì)時(shí)開(kāi)始！”我一聲令下，計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)，六七雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子里的鼠婦，仿佛這里裝的是無(wú)比貴重的珍寶。雖然等待的時(shí)間只有90秒，但這90秒?yún)s是那么漫長(zhǎng)。“時(shí)間到！”同學(xué)們迫不及待地開(kāi)始數(shù)：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一只光榮犧牲！”我鄭重其事地將數(shù)據(jù)報(bào)告給記錄員，記錄員認(rèn)真做好記錄�！艾F(xiàn)在進(jìn)行下一輪實(shí)驗(yàn)！”計(jì)時(shí)員又開(kāi)始計(jì)時(shí)，大家又投入到自己的工作中了。校園里陽(yáng)光明媚，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽(yáng)光撒在每個(gè)同學(xué)喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并不順利，但每個(gè)同學(xué)都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團(tuán)結(jié)合作的精神多么令人感動(dòng)啊！”心中的感動(dòng)化作一股暖流，滋潤(rùn)著我的心田……
這五次實(shí)驗(yàn)均以成功結(jié)束，這成功背后，少不了我們每個(gè)人的努力，少不了我們大家的團(tuán)結(jié)合作，實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并肩奮斗，實(shí)驗(yàn)后大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂(lè)的，更是幸福的！跨進(jìn)初中以后，我學(xué)會(huì)了合作！
有關(guān)合作的作文15
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，不管是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該擅長(zhǎng)合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
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