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合作的作文

時(shí)間:2022-10-19 09:01:07 合作 我要投稿

合作的作文匯總十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的合作的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

合作的作文匯總十篇

合作的作文 篇1

  在暑假里我和張明宇、盧川川、王子威在區(qū)少年宮參加了機(jī)器人拼裝大賽。

  一開始,老師先告訴我們做機(jī)器人的步驟,再讓我們看著說明書一步一步地去做。最后到了正式比賽的時(shí)候,我的心“咚咚”地直跳,萬一我們做得不好老師就不會表揚(yáng)我們。這時(shí)盧川川突然想出了一個(gè)好辦法“我們分工合作吧?”“好的”我們異口同聲地回答到?墒菓(yīng)該怎么分呢?我們猶豫了一會兒,一分鐘、兩分鐘,時(shí)間一分一秒地過去了。這時(shí)張明宇靈機(jī)一動,說:“我和王子威負(fù)責(zé)組裝機(jī)器人,韓經(jīng)鵬負(fù)責(zé)報(bào)告機(jī)器人的結(jié)構(gòu),盧川川負(fù)責(zé)遞零件。說干就干,我隨即拿起說明書,目不轉(zhuǎn)睛地盯著說明書把步驟一步一步地報(bào)告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開,遞出需要的零件。當(dāng)他們組裝膀子的時(shí)候把步驟裝反了,我便及時(shí)糾正他們。還有一次在組裝腳的時(shí)候總是裝得讓我們不滿意,我們看著說明書反復(fù)的去研究、討論,最后終于經(jīng)過我們的研究讓機(jī)器人的腳可以自由的活動啦!就這樣,我們很快就完成了機(jī)器人的拼裝。這時(shí)老師走了過來,撫摸著我們的腦袋,微笑著說:“你們這組是最有創(chuàng)意的作品!甭犃艘院笪覀冏隽艘粋(gè)勝利的手勢,心里比吃了蜜還甜。

  原來合作也能得到快樂。

合作的作文 篇2

  你們喜愛哪一種花?我最喜歡的花叫香水百合,讓我們來認(rèn)識一下它吧,我家有三棵香水百合,它們可是花中的高個(gè)子,像一個(gè)個(gè)小士兵。

  首先,我們觀察一下它們的莖,它們的莖是綠色的,細(xì)細(xì)長長的,它可以為花朵輸送營養(yǎng)。

  我們從莖稈底向上瞧,一小片小片的小葉子立即映入眼簾,它們的葉子呈披針形,微風(fēng)一吹,它們便輕輕地?cái)[動起來,向你打招呼呢!你們可別誤以為香水百合葉子的分布是雜亂無章、毫無規(guī)律的,那可是飽含著香水百合的智慧呢。只要你細(xì)細(xì)觀察,便不難發(fā)現(xiàn),香水百合的葉子是一層一層向上長的,而且每相鄰兩層的葉子沒有一片是重合的,那是為了使葉子能吸收更多的陽光!

  繼續(xù)向上看,便看到了最美麗的部分——花。它們有的還是一個(gè)花蕾,有的已經(jīng)綻放。它的花蕾呈子彈形,花瓣緊緊地包裹在一起,可好看了。而已經(jīng)綻放的花則香氣撲鼻,令人陶醉;]有萼片,但也有六片花瓣,六個(gè)雄蕊與一個(gè)雌蕊,花瓣摸上去手感很不錯(cuò),雄蕊上有許多的花藥,雌蕊的柱頭上有黏液。當(dāng)雄蕊上的花藥被雌蕊上的黏液黏住時(shí),花藥其實(shí)已經(jīng)神不知鬼不覺地進(jìn)入了子房完成了受精。

  瞧!這就是姿態(tài)美、布局美、氣味美的三美百合花!

合作的作文 篇3

  走在校園的小路上,聽,一陣陣激烈的討論涌向耳邊,再一看,各班的課堂一改以往沉悶的氛圍,變得活潑,踴躍起來——這就是當(dāng)互助學(xué)習(xí)小組風(fēng)靡全校后,產(chǎn)生的非凡影響。來,走進(jìn)16班,你會有更大的發(fā)現(xiàn)喲!

  “師父,能否向你請教一道題……”,“快看,我又找到了一種新解法”!“你會了嗎?很簡單的!薄嬗縼頍崂艘话愕挠懻摚谷梭@奇學(xué)習(xí)的氛圍竟可以這么熱烈!其中,我們組也正在熱火朝天的討論呢。

  “范,這道題不是這樣做吧?坐標(biāo)怎么會有三個(gè)數(shù)呢?”我拍著同桌的肩,滿是疑惑的地道。范仔細(xì)地瞧了瞧題目,皺著眉頭,左手撐著腦袋,苦思冥想了好一會兒,側(cè)過頭來,捏著筆,用筆尖指著那道題,滿臉嚴(yán)肅和疑惑地說:“我看并不錯(cuò)呀!看看題目,就是三個(gè)數(shù)呀!”我見說服不了她,轉(zhuǎn)過身來,輕輕推了推埋頭思考的蔡,遞上范的解題,疑惑不解的問:“這樣做不對吧?”蔡推了推鼻梁上的眼鏡,側(cè)過身子看了看,一本正經(jīng)地說:“這樣子解題確實(shí)不對呀!”范湊過來,陳述了自己的觀點(diǎn),而蔡有提出了反對的理由,學(xué)習(xí)小組中的人紛紛靠攏在一起,你一言我一語的議論開來。

  “這樣是對的,我也是這么解題的!”

  “不對,不能題目上是什么,就寫什么呀!”

  “怎么不對,看例題,也是這樣的。”

  “不對呀,例題只有兩個(gè)數(shù)字。”

  正在我們相執(zhí)不下時(shí),數(shù)學(xué)老師背著雙手,踱著四方步,向我們走來。身為組長的我拿著題目,站起身來,向老師問那道我們百思不其解的題目!白鴺(biāo)是有序數(shù)對,是一對數(shù)!”老師一語道醒夢中人,我們恍然大悟,終于明白了!

  像這樣的事還很多。建成學(xué)習(xí)小組后,課堂成為了我們的天地,大家各抒己見,思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間里!這種的特殊學(xué)習(xí)方式是多么活躍呀!

合作的作文 篇4

  “二人同心,其利斷金”,這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個(gè)目標(biāo),那么合作起來的力量,就可以打敗任何堅(jiān)不可摧的事物。

  六年級的讀書節(jié),全體六年級學(xué)生都要參加團(tuán)體送別詩表演。為了取得優(yōu)異的成果,我自己組建了一個(gè)組。當(dāng)時(shí)十分激動,因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立組隊(duì),并且要上臺表演進(jìn)行比賽。

  在與組員的討論中,表演稿的各個(gè)部分已大致完善,分為排比開頭、中間詩誦讀、結(jié)尾高潮三個(gè)部分。開頭與結(jié)尾已定了下來,可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網(wǎng)查詢,并將自己找到的送別詩發(fā)到聊天群里。經(jīng)過與組員的激烈討論,我們終于選出了四首深刻表達(dá)送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作,接著要絞盡腦汁思考應(yīng)該選哪些動作?應(yīng)該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入,刪除,接著再插入新動作。這樣一次次的修改,又一次次的完善,使我們的信心越來越充足。

  在學(xué)校表演的前兩天,老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足,躍躍欲試?膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn),中間這種排布壓根行不通!因?yàn)楫?dāng)藝人在讀詩時(shí),別人就得站在旁邊,什么也不如一動也不動。經(jīng)老師的建議后,我們決定先由一人讀一首詩,再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩。

  經(jīng)過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之后,我們再一次準(zhǔn)備就緒。

  比賽那天,我們再一次信心滿滿地走上演講臺,聲情并茂地誦讀送別詩。退場時(shí),臺下是一片掌聲,觀眾都稱贊我們的誦讀能力,但是我覺得,是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

  合作,是一股力量,一股萬眾一心的力量,只有合作,才能戰(zhàn)勝的困難。

合作的作文 篇5

  在預(yù)習(xí)的時(shí)候,我們經(jīng)常依賴全易通,但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了,因?yàn)槲覀兿嘈湃淄]有我們小組合作的好,也沒有我們找的全。因此,我終于懂得了小組合作的力量。

  每次預(yù)習(xí)的時(shí)候,我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上,老師提問的時(shí)候,就不用思考,直接就可以回答,并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來后,我們就不讓拿全易通往上抄答案了,老師就開始讓我們也像他們一樣,踐行小組合作。我想:要是小組合作的話,能討論出來嗎?

  到了課上,老師就問了幾個(gè)問題,但我們都不是很會,因?yàn)橹耙蕾嚾淄▉斫鉀Q問題,現(xiàn)在沒有全易通,我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么,老師讓我們小組討論,我們都從開頭開始找,我先說了一個(gè)句子,但是我不是很能體會,我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后,每個(gè)小組都找到了很多地方,也體會到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全,我們就來做補(bǔ)充,如果我們補(bǔ)充的到位,老師就會送我們幾分。在小組合作前,我們的分很少,自從小組合作后,我們的分就比以前多了好多分。

  小組合作真有效,以后,我們再也不依賴全易通了,因?yàn)樾〗M合作的力量很大。

  !我終于懂得了小組合作的力量了。

合作的作文 篇6

  星期六的中午,我和陽和龍一起去烤番薯,我壘了一個(gè)五邊行的窩。陽拾柴,龍燒火。

  好一會兒才生起火來,由于我狂放柴,所以我們起了矛盾。龍說:“你放這么多柴干嗎。怕火不夠大嗎!蔽沂莻(gè)不能忍耐的人,我大聲地回答:“你沒看見火小了嗎!薄盎鹦×艘膊荒芾速M(fèi)啊”他大聲回答。我說:“火小了就過了嗎,還烤什么番薯,你忘了是誰在拾柴!彼f:“你拾柴又怎么樣!蔽覀兇蠹艺f完以后就互不搭理了。陽說:“我們要合作,我們不能像一盆散沙,不合作連一個(gè)雞蛋也沒有!

  我們的面紅了,因?yàn)槲覀冞B一個(gè)小孩也不如。我站起身去拾柴了,龍也更認(rèn)真了。

  我們快樂地享受我們的“合作之果”。

合作的作文 篇7

  有人問,合作是什么?合作是靠人與人之間的配合,把一件事情更高效、更準(zhǔn)確地做好;有人想,怎樣才能合作?合作需要人與人之間的默契,互相配合。

  合作能讓我們學(xué)會互相配合;合作能讓我們懂得理解他人;合作能讓我們尋找新的伙伴;合作……

  在我們的生活中,有許多事情都需要合作。

  體育課上,我們進(jìn)行了一場激烈的足球比賽,男生一組,女生一組。當(dāng)然,足球場上少不了歡聲和笑語,真是好不熱鬧!就在這時(shí),一個(gè)球滾到了我腳旁?蛇@個(gè)球也引來了不少的“敵人”,他們都想從我腳下?lián)尩角颉0,這可怎么辦呢?就在這時(shí),我見一位隊(duì)友在這附近,于是,便呼喚她,巧妙、安全、默契地把球傳給了她……“耶——”還未來得及眨眼,球便滾進(jìn)了男生的球門,女生組得一分!

  科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn),需帶的東西非常多,一個(gè)人是帶不過來的。所以,我們組內(nèi)分工,一人帶一兩樣?xùn)|西。這樣一來,一個(gè)人帶的東西少了,而且不容易忘記。

  ……

  有些事情是可以自己單獨(dú)做的,可更多的事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作,就要配合默契,共同完成。我們要有難同當(dāng),有福共享。

  合作能讓我們更高效地完成任務(wù)。在合作期間,我們會收獲友誼、收獲成長。在合作的時(shí)候,我們難免會遇到一些困難,每到此時(shí),我們不應(yīng)半途而廢,而是要一起靜下心來,分析原因、互相幫助,勇敢地面對困難、克服困難。

  ……

  親愛的朋友們,讓我們做一個(gè)會與他人合作的人吧!

合作的作文 篇8

  人的一生總是有很多的理想,這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí),又如同一個(gè)個(gè)夢幻的泡泡一樣美麗,像剛剛開放的花朵一樣?jì)赡邸H耸篱g,大家都在為心中的夢想奮斗著。

  夢想像果實(shí)。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中,總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的時(shí)候,有沒有想過這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后,總有一段不為人知的青澀回憶。要知道,果實(shí)們在未成熟之前,是要經(jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵!人們在為了自己的理想奮斗的時(shí)候,出了多少的力。∷麄冊谙胱约合胪娴牡胤叫熊姷穆飞弦宦窊]灑著勤奮辛苦的汗水?梢韵胂,當(dāng)他們看到自己辛苦耕耘的地方長滿了成熟了的`美味的成功的果實(shí)時(shí),是多么地自豪和感慨萬千呵!

  理想像夢幻易碎的泡泡。人們在追尋夢想的同時(shí),往往會遇到許多岔路口。這一路上,有多少人一不小心步入了那意味著艱難與失敗的道路,“三只兔子不可追”,童年時(shí)代,教室外的自在嬉戲與玩耍是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向虛無的一生;青年時(shí)代,社會上的燈紅酒綠,是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向飄渺的一生;中年時(shí)代,社會上的名利、攀比是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長的道路中迷失了方向,走上了不歸路,成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯,成了既不孝敬父母,又不遵守法律,沒有人性的人。對此,我們應(yīng)該潔身自好,干自己該做的事。

  在人生之秋取得豐碩的碩果,說難也難,說容易也容易:只要抵擋住誘惑,不去追那三只兔子,人生的業(yè)績往往水到渠成!芭c其挖許多井,不如外一口最深的井!狈艞壠渌械臎]有實(shí)在意義的目標(biāo),就是為了突出放大一個(gè)目標(biāo)。所以,但你要趕路時(shí),不要被草叢中竄來竄去的兔子弄得眼花繚亂,從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著自己是在趕路,唯一要干的事是:看腳下,看前方。

合作的作文 篇9

  今天下午,有十一個(gè)人要留下來大掃除,我是這十一個(gè)人中的一個(gè)。

  下午,我滿懷激動地來到學(xué)校。上完第一節(jié)課,我們就開始大掃除。我是擦窗戶的的人。

  我開始擦窗戶。我擦擦擦擦擦擦擦擦……很快的就擦完了。我再問老師我還可以干嘛,老師說:“你擦講臺桌吧!”講臺桌上有很多紅筆跡,擦不掉。于是老師就把肥皂拿過來(那肥皂實(shí)際上是花瓣(假的),只不過放在水里就變成了肥皂)我們把肥皂抹在毛巾上,擦擦擦擦擦擦擦擦……擦完了之后,講臺桌就變得干干凈凈了。

  掃完之后,我們看見了有史以來最干凈的教室!

  這次大掃除真好玩!

合作的作文 篇10

  有句名言說得好:“成功在于合作”。今年暑假期間,我和我的姐姐的一次快樂廚藝合作,留下了難忘的回憶。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日,我們倆在瘋玩了一個(gè)下午后,像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里,什么都不顧,先找東西來填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子。可是打開我的小吃庫,只剩幾粒磨牙的瓜子,打開冰箱空無一食,我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后,我倆商定———自己做。

  說干就干,“你洗菜”“我切肉”,我拿起肉放在菜板上,小心翼翼地拿起刀,“咚、咚、咚……”,大塊肉被我切成了四方四正的小塊,我肥里挑瘦,切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒后,也左一刀,右一刀認(rèn)真地切了起來,不一會,我倆就勝利會師。

  “開氣”——“倒油”……一會兒,鍋里就“噼里啪啦”地響了起來,油花四濺,把我和姐姐嚇壞了!胺湃狻保亿s快把切好的肉放入鍋內(nèi),只見肉在鍋里東滾滾、西滾,左跳跳、右跳跳,好像在說:“熱死我了!薄胺爬苯贰,我們把辣椒倒入鍋中,我倆手左一翻、右一翻!胺披}”、“放味精”。不一會,我們的辣子炒肉就成功地出鍋了,我們還給它取名為“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃,但我和姐姐都吃的津津有味,因?yàn)檫@是我們的勞動結(jié)晶。

  這次合作隨著時(shí)間的流失已遠(yuǎn)飄而去,但那快樂的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

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