關(guān)于合作的作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的合作的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
生活中,孤立的人是無(wú)法生存的。每個(gè)人都在生活中,每天都和別人進(jìn)行著有意或無(wú)意的合作,在合作中生活、學(xué)習(xí)、工作。合作在我們的生活中很重要。
螞蟻是很弱小的一種動(dòng)物,我們甚至不需特意用力,只隨腳一踩便足以使一只螞蟻失去生命。一只螞蟻的體積極小,甚至都沒(méi)有一顆米大,然而就是這樣小小的生命卻能夠團(tuán)結(jié)起來(lái),合作將大于它們體積好幾倍的東西搬回自己的家。由此可見(jiàn),合作的力量十分強(qiáng)大,合作也確實(shí)很重要。
數(shù)學(xué)中常有這樣的題目,問(wèn):“一人在某段時(shí)間中能完成多少事情,若又有幾人幫助他合作完成這些事情,會(huì)節(jié)約多少時(shí)間”。又有題目會(huì)問(wèn)“一人在完成了某些事情后用了多少時(shí)間,若在相同時(shí)間內(nèi)有幾人幫助他合作完成這些事情會(huì)多完成多少事情”。
類似這樣的題目確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn),我卻在做題之余同樣得出了“合作的力量十分強(qiáng)大,合作很重要”的結(jié)論。
在學(xué)校的一些實(shí)踐課上,經(jīng)常會(huì)有一些需要合作的活動(dòng),往往合作的好壞也決定了最終活動(dòng)的結(jié)果。就連在體育課上的游戲,也同樣證明了這一點(diǎn),往往合作得最好的那一隊(duì)便會(huì)成為游戲的最大贏家。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,也時(shí)常看到合作的場(chǎng)景。拔河是一項(xiàng)需要集體合作的項(xiàng)目,當(dāng)兩隊(duì)對(duì)壘時(shí),合作的力量就體現(xiàn)了出來(lái),往往合作得最好的那一隊(duì)用力最均勻,后力也越大,最后,也往往就會(huì)取得勝利。50米接力賽也是一項(xiàng)需要集體合作的項(xiàng)目,只有默契的合作才能使比賽更為順利,使隊(duì)伍能夠成為最后的勝利者。
我們每天都在不經(jīng)意中,和各種各樣的人合作著,合作無(wú)處不在。合作的力量十分強(qiáng)大,合作在我們的生活中很重要。
合作的作文 篇2
“合作愉快!”是中國(guó)人的一句老話。合作是友誼的紐帶,代表著一種協(xié)和與默契,一種榮辱同擔(dān)的決心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我約朋友出來(lái)打球,正當(dāng)我們打起勁來(lái)時(shí),天突然陰了下來(lái),朋友對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)回家吧!要下雨了!闭(dāng)我往家走時(shí)我無(wú)意發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了,車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對(duì)面的馬路上,這時(shí)一個(gè)念頭從我腦子里閃過(guò):“幫不幫她呢?”正當(dāng)我猶豫時(shí),我發(fā)現(xiàn)朋友已經(jīng)跑過(guò)去了,我也沒(méi)在猶豫跑了過(guò)去。
一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……地上的蘋果好像越來(lái)越多,弄得我們手忙腳亂。這時(shí),有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會(huì),地上的蘋果被撿完了,那些行人沒(méi)等阿姨道謝,就消失在茫茫人海中。阿姨發(fā)現(xiàn)了我們說(shuō):“謝謝你們,這兩個(gè)蘋果拿去吧!算是阿姨謝你們的!蔽覀兟(tīng)了,異口同聲地說(shuō):“不用謝,這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的,這兩個(gè)蘋果就不用了!
這時(shí),雨嘩嘩地下了起來(lái),我們離開(kāi)了那跑回了家,到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。
這一次合作,雖然時(shí)間很短,但使我明白了人間處處充滿關(guān)愛(ài),這一次合作,它將使我難以忘懷。
合作的作文 篇3
我不知道什么時(shí)候,空匡高岡長(zhǎng)出了嫩芽。每當(dāng)早晨的太陽(yáng)升起,它就會(huì)睜開(kāi)困倦的眼睛。日落時(shí),它和疲憊的鳥兒生活在一起。沐浴在春風(fēng),吮吸著大地濕潤(rùn)的乳汁,這個(gè)天地之女在愛(ài)的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。
然而,命運(yùn)總是糾結(jié)在一起,不愿放手,困難一個(gè)接一個(gè)接踵而至。起初,他周圍的草地沒(méi)有用笑臉迎接這位來(lái)信的朋友,而是用冷嘲熱諷。他們歧視他,用輕蔑的目光看著他,因?yàn)樗嚰炕貞涗浘芙^承認(rèn)他是一個(gè)野生的和普通的草。在他看來(lái),他與眾不同。他是一朵百合花,他打算在將來(lái)做美麗的百合花。
結(jié)果,它堅(jiān)持自己的忠誠(chéng)并成長(zhǎng)起來(lái)。
春天,凍結(jié)的泉水匯成一條小溪,從山脊上緩緩流下,像一條銀帶,穿梭在一片綠草上,撫摸著嫩綠的小草。他們親吻大地的孩子,在陽(yáng)光中與五顏六色的蝴蝶共舞,在天地交匯的0+的狹小空間里歡笑和歌唱。
在夏至,太陽(yáng)炙熱,大地炙熱。裸露地表上的植物正面臨著巨大的考驗(yàn)。這是考驗(yàn)他們耐力的時(shí)候了。在一個(gè)炎熱的日子里,地下水被強(qiáng)烈的光和熱吸走,植被因干旱而枯萎。然而,只有藝伎回憶錄有足夠的力量站起來(lái)。它拼命吸收土壤中唯一的養(yǎng)分和養(yǎng)分來(lái)增強(qiáng)免疫力。結(jié)果,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然開(kāi)始了。
秋末,冷葉的霜和蕭瑟刺骨的秋風(fēng),充分說(shuō)明了秋天的悲哀。人們都說(shuō)秋天是金色的,但是對(duì)于那些樹(shù)和植物來(lái)說(shuō),秋天的確是深灰色和黑色的。這場(chǎng)生死攸關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是他們的末日。秋露無(wú)情地粉碎了他們的靈魂。這是多么悲傷和悲傷啊!然而,藝伎回憶錄不這么認(rèn)為。它知道自己的使命。因此,當(dāng)樹(shù)葉落地生根的時(shí)候,它不會(huì)流淚。這只是一個(gè)成長(zhǎng)階段。它會(huì)用詩(shī)人的眼睛欣賞它,感受到濃郁而深沉的秋意。
冬至?xí)r,花兒凋零,寒風(fēng)凜冽,綠色的樹(shù)木早已消失,只留下光禿禿的樹(shù)枝,美麗的妝容褪去,小草在山頂上唱著悲傷的歌。藝伎回憶錄不同?諝鉂駶(rùn)的晨霧成了它的天然舞池,自由自在的蕩秋千是如此美妙。在遠(yuǎn)處的干草堆里,總是有快樂(lè)的笑聲。
有時(shí)候,漫天的雪會(huì)覆蓋整個(gè)山脊,白色的雪,長(zhǎng)長(zhǎng)的野鳥的叫聲,會(huì)撕裂山脊的寂靜,慢慢地回聲,在山谷中蔓延。
雖然雪是詩(shī)意的,但誰(shuí)知道詩(shī)意背后的痛苦?飄落的雪花落在上面,樹(shù)枝承受不了。他們已經(jīng)彎下腰,充滿痛苦,苦苦等待。雖然它們被雪覆蓋著,但里面的火焰仍然在燃燒。
春天過(guò)去了,秋來(lái),夏末冬至。時(shí)光之輪輕輕流逝,留下兩條淺淺的車轍。雨水像鏡子一樣浸透,反映了藝伎回憶錄的悲傷成長(zhǎng)經(jīng)歷。在我心中,我堅(jiān)持這一信念并努力工作。
冬天已經(jīng)過(guò)去,春天的腳步正在逼近。突然,一股春風(fēng)風(fēng)吹過(guò)山頭,山頭充滿了生機(jī)。
不久前的一天,綠色的山丘上多了一點(diǎn)白色。那是藝伎回憶錄方言的笑臉。
合作的作文 篇4
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,一定要有合作的精神,這樣才會(huì)讓我們到達(dá)成功的彼岸。在這里,我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。
一天,一個(gè)人對(duì)上帝提出了一個(gè)要求:“以后,我總有一天是會(huì)上天堂或下地獄的,請(qǐng)帶我去參觀一下,好嗎?”上帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。那個(gè)人先來(lái)到了地獄。
這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的伙食還不錯(cuò),但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過(guò),那個(gè)人看了一會(huì)兒,就知道了原因:他們每個(gè)人用的都是一把長(zhǎng)達(dá)一米的勺子,當(dāng)他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒(méi)到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個(gè)人又來(lái)了天堂,發(fā)現(xiàn)這里的人個(gè)個(gè)都吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長(zhǎng)的,他們又是怎樣吃到飯的.呢?原來(lái)啊,他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送,而是送到對(duì)面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個(gè)故事中,我們可以看出:合作的力量是強(qiáng)大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團(tuán)結(jié)一心,成為更好的伙伴!
合作的作文 篇5
什么是合作?合作就是人與人之間互相分工,用最高的效率達(dá)到最好的效果。只要分工合作,就能讓自己和對(duì)方快樂(lè)。
有一個(gè)故事是這樣:當(dāng)老人去世的時(shí)候,天使對(duì)他說(shuō):“由于你生前作了許多善事,因此我們賜給您一個(gè)愿望。”老人就說(shuō)希望到歡樂(lè)國(guó)和悲慘國(guó)看一看,天使就先帶他到悲慘國(guó)。發(fā)現(xiàn)悲慘國(guó)的人面前擺著山珍海味,但是他們都拿著一雙長(zhǎng)筷子,而且手都不能彎,因次吃不到食物。老人覺(jué)得,美食就在眼前卻吃不到,實(shí)在太可憐了!
到了歡樂(lè)國(guó),是同樣的景象,但是卻充滿笑聲。因?yàn)槊總(gè)人都幫對(duì)方夾菜放進(jìn)對(duì)方的嘴里,使自己和對(duì)方吃的到。老人頓時(shí)才知道,原來(lái)兩國(guó)的差異就是人與人之間互相幫助的差異啊!從故事中我們知道,分工合作是十分重要的,俗話說(shuō):“團(tuán)結(jié)力量大”,就是這個(gè)意思!
合作就好比一架鋼琴,沒(méi)有了弦或琴鍵,那另一方的存在有何用處?因此,我們應(yīng)該發(fā)揮合作的精神,來(lái)達(dá)到最高的境界!
合作的作文 篇6
今天的課堂延續(xù)了昨天的方式,學(xué)習(xí)《菜園里》一課,一步步引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征,依然按照回答完整的句子的方式,學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí),用完整的句子來(lái)回答,不但回答問(wèn)題更加清晰準(zhǔn)確,更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。
今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí),也進(jìn)行了一些延伸,說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言,效果很好。
在這節(jié)課上,我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行,每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽,讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。
課后我告訴學(xué)生說(shuō),以后的評(píng)比,就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了,而是在下課前評(píng)比出來(lái)優(yōu)勝小組,每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上,而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí)。
我之所以這樣做,是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊,也就是前面提到過(guò)的,課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考,盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué),而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來(lái)看,在數(shù)學(xué)卷子上,其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象,而且填寫的答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題,而我們的學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象,學(xué)生頭腦靈活,對(duì)問(wèn)題的理解比較透徹,但是,課堂上,積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng),可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎,卻多了一點(diǎn)顧慮,所以,我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭(zhēng)取小紅花。
這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已,因?yàn)樾〗M獲勝,每個(gè)人都可以得到小紅花,甚至可以說(shuō)可以因?yàn)閯e人的努力來(lái)得到自己的獎(jiǎng)賞。
為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定:第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花;第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題,即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻,但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢了。
今天數(shù)學(xué)測(cè)試了,結(jié)果,高分的依然是最多的,可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多,他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況,我又不能著急,班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題,主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力,也都在盡力去配合,可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的,家庭條件的限制,讓我不得不尋找新的突破口。繼續(xù)加油!
合作的作文 篇7
今年的暑假,老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說(shuō)。
陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩(shī)文的作文能力比較強(qiáng),王紫妍和我的幻想能力比較好,樸瀚天是電腦社團(tuán)的,電腦繪畫自然也不會(huì)差到哪兒去。
記得在8月9日的一個(gè)上午,她們四人來(lái)到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文和我一起坐在沙發(fā)上構(gòu)思《恐蟻》,卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志,看到好的就畫下來(lái),等待我們的評(píng)論。大約過(guò)了三小時(shí),我們差不多準(zhǔn)備好了,陳安愷說(shuō):“!我們寫得都很不錯(cuò),開(kāi)始打到電腦里了!”
大約到了下午,我們的作文都輸?shù)诫娔X里了,樸涵天也開(kāi)始準(zhǔn)備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫,先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來(lái),再把蝴蝶涂上顏色,十分漂亮!安泛炷惝嫷暮裾娴囊粯,太棒了!”陳安愷說(shuō)!斑可以,嘿嘿!”她抓了抓后腦勺羞澀地說(shuō)!按龝(huì),我們發(fā)表的那一刻,舉杯慶祝怎么樣?”顧詩(shī)文說(shuō)!昂茫 蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道。
最后,我們的小說(shuō)點(diǎn)擊數(shù)還可以,可惜沒(méi)得獎(jiǎng),不過(guò)不要緊,這篇小說(shuō)是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來(lái)。
合作的作文 篇8
席慕容說(shuō):“生命是一條永不停息的河流,我們都是那過(guò)河的人!贝搜缘弥谏拥淖蟀妒亲灾,右岸是合作,我們每個(gè)人都撐著自己的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。
自主與合作,一個(gè)在生命之河的左岸,一個(gè)在生命之河的右岸,似乎遙不可及,但卻有著密不可分的關(guān)系。
如果只朝著左岸擺渡,那是一味地封閉自守,墨守成規(guī)。在西方工業(yè)革命的浪潮下,清朝統(tǒng)治者卻靠著四大發(fā)明做著夜郎自大的迷夢(mèng)。于是他們封閉港口,閉關(guān)鎖國(guó),講求自給自足,換來(lái)的卻是割地賠款,落后挨打的教訓(xùn)。
如果只朝著右岸擺渡,那是一味地依賴別人,永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)真自我。中國(guó)革命最初與蘇聯(lián)密切合作,不顧自身實(shí)際,硬套蘇聯(lián)“城市包圍農(nóng)村”的戰(zhàn)略,結(jié)果卻是被動(dòng)挨打。
穿梭在生命之河的兩岸,我們不能一味地講求自主,也不能一味地講求合作,那么我們應(yīng)怎樣處理二者的關(guān)系呢?依筆者淺見(jiàn),在生活中,我們應(yīng)理智地作出判斷,該自主時(shí)就自主,該合作時(shí)也要毫不猶豫地選擇合作。
如今的我們正處于高三,我們所面對(duì)的是一次次的考試,縱然考試是單調(diào)枯燥的,但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過(guò)程,在考試面前我們無(wú)疑應(yīng)選擇自主,唯有這樣才能找出不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
自主,這是高三的我們?cè)谝淮未慰荚囍泄餐龀龅拿髦菙[渡,穿梭在生命之河中,我們遠(yuǎn)離合作,摒棄作弊,毅然駛向自主,在自主中我們?yōu)閴?mèng)想鋪下基石。
20xx年對(duì)于無(wú)數(shù)國(guó)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是值得銘記的。幾十年不遇的雪災(zāi)無(wú)情地肅殺華南,淮河洪災(zāi)又讓數(shù)萬(wàn)人失去家園,5月12日,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震悄然而至。然而正如余秋雨所云:“道是無(wú)情卻有情”。在災(zāi)難面前,我們選擇合作,團(tuán)結(jié)一致,共同抗災(zāi)。子弟兵火速趕赴災(zāi)區(qū),送去大愛(ài)與無(wú)私;溫總理不顧個(gè)人安危,執(zhí)意前往救災(zāi)一線,送去溫暖與慰問(wèn);外國(guó)救援隊(duì)來(lái)了,他們跨越國(guó)界,送去生的希望。
合作,這是我們?cè)诖箅y面前做出的明智擺渡,因?yàn)槲覀兩钪阂粓?chǎng)災(zāi)難除以13億也會(huì)變得微不足道,一份愛(ài)乘以13億就會(huì)變成無(wú)疆大愛(ài),在合作與災(zāi)難中我們興邦。
穿梭在自主與合作的兩岸,記住自主在左,合作在右,理知地做出選擇,擺渡出生命的完美航線吧!
合作的作文 篇9
秋天把菊花當(dāng)做電話,當(dāng)某個(gè)清晨,有一株半語(yǔ)未語(yǔ),半香未香,待黃未黃,待放未放的菊伸出頭來(lái),我便知道秋天到了。
走進(jìn)深秋,大片大片的菊花遍地盛開(kāi),黃得燦爛,黃得耀眼。但似乎就在這薄霧背后,有一位退隱詩(shī)人,愛(ài)撫著那片片花瓣,飲酒作樂(lè),啊,那就是陶淵明。
處在晉末亂世的隱士,他沒(méi)有屈原那樣名氣甚大,也不像諸葛亮那樣有一番作為,但外表恬淡靜穆的他,內(nèi)心卻胸懷大志。他少年時(shí)便心懷偉業(yè),接受儒家思想,希望建功立業(yè)。但,顯示給予了他重創(chuàng),令他感到失望。
你端起酒杯,退隱世間,處處為家。途中以景以酒為樂(lè),可能也正是這秋意濃濃的菊花,借起了你無(wú)限的雅興!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”。那年,你吟著《歸來(lái)辭去》返回到了廬山腳下,所有的花和草,樹(shù)與鳥語(yǔ),都掩沒(méi)了你的行跡。你飲酒,你賞花,你耕種,你作賦,沒(méi)有任何事物能打消你的興致。就在這美麗的秋天,百花凋零,唯有菊花與世俗不同,偏偏秋天盛開(kāi)。而這似乎又正隨了你的性子,和了你的口味。也許,你們就這般的有緣,也許,你們就這般的相像,也許,它就是你的化身,是你隱世時(shí)寄托于自然地一顆心靈。
這成千上萬(wàn)的菊花,開(kāi)花時(shí)縱情怒放,但又有一些恬淡。他繼續(xù)了整整一年的精氣,就在這百花殆盡后,在這秋色中轟轟烈烈地迸發(fā)出來(lái),終要開(kāi)個(gè)傾國(guó)傾城,國(guó)色天香。而這時(shí)的你,悠然面對(duì)南山采摘的菊花,不禁發(fā)出一種欣慰的感嘆于贊美。你蹲下身子,靜靜地去享受與菊花一起退隱世外的美好,這時(shí),你自己或許也化作了一株菊花,于它們?nèi)跒橐惑w。
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