實(shí)用的合作作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的合作作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
合作作文 篇1
合作，一個(gè)能讓你快速成功的秘訣�！}記
學(xué)會(huì)合作，能讓你從失敗的深淵中一步一步走出來(lái)。
學(xué)會(huì)合作，能讓你嘗到勝利果實(shí)的滋味。
學(xué)會(huì)合作，能讓你溝通能力增強(qiáng)，身心得到愉悅。
學(xué)會(huì)合作……
合作，往往能令人們走向成功；合作，也意味著團(tuán)結(jié)共進(jìn)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)童話故事。
猴子與大象打賭，誰(shuí)最先摘到河對(duì)岸果樹(shù)上的果實(shí)，誰(shuí)就能成為今天的贏家。于是，這個(gè)賭成立了，兩個(gè)動(dòng)物紛紛沖向那棵樹(shù)，但是猴子著急了，眼前這一條河那么深又那么寬，自己怎么過(guò)得去呢？只見(jiàn)大象毅然在水中行走，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有，心里干著急也沒(méi)有辦法。大象輕松得渡過(guò)河后又把大象難住了，樹(shù)這么大這么高，自己怎么才能夠到果實(shí)呢，因此，大象也干著急。于是，猴子與大象不得不合作，大象駝猴子過(guò)河，猴子靈敏，幾下子就竄到了樹(shù)上，摘到果實(shí)。于是，他們倆都得到了果實(shí)，開(kāi)心得笑了，并且都懂得了合作的重要。從此以后，大象與猴子親密無(wú)間，成為了好朋友。
通過(guò)一則小故事，讓我懂得合作的重要性，記得老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“
現(xiàn)在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的得主大部分已經(jīng)不是一個(gè)單單的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有兩個(gè)人的，有三個(gè)人的，也有更多人的。他們往往都是團(tuán)結(jié)合作，才達(dá)到這么一個(gè)雙贏的結(jié)果�！�
是��！合作在如今這個(gè)社會(huì)中多么重要啊，神舟五號(hào)載人飛船成功飛入太空，但這個(gè)不是楊利偉個(gè)人努力的結(jié)果，而是中國(guó)整個(gè)航天領(lǐng)域的專家們團(tuán)結(jié)合作，共同奮斗打拼出來(lái)的結(jié)果。
合作，已經(jīng)充滿了整個(gè)世界，到處可見(jiàn)，大到國(guó)家企業(yè)，小至班級(jí)教室，何時(shí)都顯示著合作。
合作，讓你與成功之間又拉近了一步。
合作，讓你體會(huì)到雙贏的效果。
希望通過(guò)合作這個(gè)詞匯，我們祖國(guó)會(huì)更加繁榮昌盛，科技發(fā)達(dá)，同學(xué)們通過(guò)合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，邁進(jìn)成功的大門(mén)。
合作作文 篇2
今天，鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和往常一樣被小主人放到了書(shū)包里，正好，小主人的原稿紙被放在了它們的旁邊，于是，鉛筆的腦海里冒出了一個(gè)嶄新的想法……
明亮的月光灑在夜晚的田野上，鉛筆怎么也睡不著，旁邊的橡皮看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你有心事嗎？”于是，鉛筆就把它的想法告訴了橡皮。第二天，文具們?cè)缭绲仄鹆舜�，鉛筆把它的想法告訴了其他文具，它們商量了一個(gè)計(jì)劃。到了晚上，文具們開(kāi)始行動(dòng)了，它們安安靜靜地走出‘門(mén)’，走到原稿紙上，打開(kāi)了小主人的小手電筒，開(kāi)始了他們的作品……
首先，鉛筆在紙上沙——沙——地寫(xiě)著，寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮把它檫干凈，尺子給鉛筆畫(huà)一條筆直的線，漸漸地，漸漸地……一篇作文就寫(xiě)好了。
文具們很高興，這是它們的第一個(gè)作品，它們也為此感到自豪，從此，文具們就發(fā)揮它們的想象，寫(xiě)出了無(wú)數(shù)的作文。它們彼此信任，互相幫助，建立了真摯的友誼。
合作作文 篇3
每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天�！逼鋵�(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。記得去年植樹(shù)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了一次植樹(shù)活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。勞動(dòng)開(kāi)始了，瞧！我們班小偉干得多賣(mài)力啊。只見(jiàn)他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……小林和小薇神情專注，看著小樹(shù)，小心翼翼地扶著小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)栽歪。
我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說(shuō)到：“我開(kāi)始填土了！”“好的！”大家齊聲說(shuō)。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土，填呀填，樹(shù)坑里的土滿了，樹(shù)苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×�。我們賣(mài)力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了�！闭f(shuō)著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴．將手一揚(yáng)，水慢慢地倒進(jìn)土里，緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下，我們也陸續(xù)為小樹(shù)澆了水。樹(shù)苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定長(zhǎng)成大樹(shù)，讓你們?cè)谖业臉?shù)陰下盡情地看書(shū)、玩耍�！� 勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹(shù)苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意，都高興地笑了。 合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門(mén)；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作作文 篇4
什么是合作？合作即是團(tuán)結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團(tuán)結(jié)的精神。合作，碰撞出智慧的火花。
一個(gè)人總是孤單的，一個(gè)孤單的個(gè)體獨(dú)自生活，獨(dú)自做事，缺少了人生的樂(lè)趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場(chǎng)。如果幾個(gè)孤單的人湊合在一起了那么就成了一個(gè)整體，你說(shuō)，一個(gè)整體能與“孤單”這個(gè)詞連上線嗎？想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“團(tuán)結(jié)就是力量”故事吧！一個(gè)人就不了的事，幾個(gè)人結(jié)合起來(lái)就能把它完成，俗話說(shuō)得好：“一人難挑千介擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山”所以說(shuō)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能戰(zhàn)勝眼前的種種困難。
“一股合作的精神”是僑聲中學(xué)十個(gè)一要求之一。所以僑聲中學(xué)的每一個(gè)人都應(yīng)該心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)起來(lái)，把僑聲的精神發(fā)揚(yáng)光大！
合作作文 篇5
幾個(gè)布朗學(xué)生合作才能換一個(gè)燈泡
布朗大學(xué)的名聲如何？
常青藤盟校中流傳著一個(gè)老笑話：每個(gè)學(xué)校分別需要多少名學(xué)生來(lái)?yè)Q一個(gè)燈泡？在高貴冷艷的普林斯頓需要兩個(gè)學(xué)生：一個(gè)調(diào)馬提尼酒，另一個(gè)打電話叫電工；在精英主義的哈佛只需要一個(gè)：他只要握住燈泡，整個(gè)世界都會(huì)圍著他轉(zhuǎn)。數(shù)十年來(lái)，常青藤的校友都會(huì)帶著心照不宣的微笑講這個(gè)笑話，每個(gè)學(xué)校都有一種答案，每個(gè)答案都幽默地象征著這所學(xué)校所固有的身份認(rèn)同。
然而，布朗大學(xué)的答案有些模棱兩可。“需要十一個(gè)人：一個(gè)去換燈泡，另外十個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)�！边@到底是什么意思？原因在于，布朗是以悠閑嬉皮而聞名的一所學(xué)校：學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)“分享經(jīng)驗(yàn)”和“放松”。這種校風(fēng)的支持者們把布朗描述為“思想自由”和“態(tài)度開(kāi)明”；反對(duì)者則批評(píng)學(xué)校的課程輕松放水、學(xué)生游手好閑。
布朗的確沒(méi)有像其他幾所常青藤盟校一樣培養(yǎng)出那么多的政治巨頭：美國(guó)50位現(xiàn)任州長(zhǎng)中有4位畢業(yè)于布朗大學(xué)，但它的校友中一位總統(tǒng)都沒(méi)有。事實(shí)上，正如布朗悠閑的校風(fēng)，它最有名的校友們?cè)谝恍┓莻鹘y(tǒng)的行業(yè)取得了成功：布朗是朱莉·鮑溫（《摩登家庭》中飾演克萊爾）、勞拉·琳妮（三獲奧斯卡提名）和艾瑪·沃森（《哈利·波特》中飾演赫敏）的母校；也培養(yǎng)了科技巨頭約翰·斯卡利（蘋(píng)果CEO），小托馬斯·沃森（IBM的CEO）和戴維·艾博斯曼（Facebook首席財(cái)務(wù)官）。這所學(xué)校確實(shí)能助人成功——以一種和哈普耶截然不同的方式。
大學(xué)校園內(nèi)的風(fēng)景
布朗大學(xué)悠閑的校風(fēng)和普羅維登斯遲緩的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都體現(xiàn)在校園的布局中。不知其名的部門(mén)大樓坐落在安靜的林蔭道兩側(cè)，周?chē)菢闼氐男∩痰�、咖啡廳和古怪的建筑工地。令人惱火的是路牌太少，這似乎也是為了營(yíng)造這個(gè)地方獨(dú)特的氛圍。
不過(guò)在布朗也能找到美麗的四方形庭院，如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要登上學(xué)院山，眼前就會(huì)豁然開(kāi)朗，數(shù)個(gè)雅致的庭院映入眼簾。若是在這里上四年大學(xué)，光是攀登學(xué)院山就能讓你練出小腿肌肉。
學(xué)生印象
布朗的學(xué)生和其他世界頂尖名校的學(xué)生有何不同？我感覺(jué)他們更加熱情，不那么提防外人。在劍橋市（和之后的紐黑文），我觀光時(shí)的滑稽行為會(huì)引來(lái)陣陣笑聲，而在普羅維登斯幾乎沒(méi)人注意到我——盡管我忘記帶三腳架，不得不用籬笆、石頭甚至鞋子來(lái)固定相機(jī)。我甚至被一些迷路的新生當(dāng)成了學(xué)長(zhǎng)，來(lái)找我問(wèn)路。如果說(shuō)參觀大部分大學(xué)讓我感覺(jué)自己是個(gè)外人的話，布朗給我的印象則正好相反。
招生處的工作人員
在幾乎所有的常青藤盟校，我都成功接近了我本專業(yè)（英語(yǔ)）的工作人員；卻沒(méi)法接近接待交換生的“特殊學(xué)生辦公室”；但在布朗大學(xué)情況正好相反。我沒(méi)怎么能聯(lián)系上英語(yǔ)專業(yè)的教員，卻獲得了和特殊學(xué)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人面對(duì)面談話的機(jī)會(huì)，這讓我十分高興，也對(duì)我相當(dāng)有幫助。
我收獲了幾條申請(qǐng)布朗的內(nèi)部人士的建議——并且意外地，工作人員無(wú)私地提醒我也要考慮學(xué)校的一些局限性。布朗的招生人員讓我感覺(jué)到他們是真的對(duì)我個(gè)人有興趣，并且推薦了真正適合我的課程（哪怕是別的大學(xué)的課）。我去過(guò)的幾個(gè)“藤�！闭猩幎挤浅２诲e(cuò)，樂(lè)于幫助有意申請(qǐng)的學(xué)生，但是布朗在這一點(diǎn)上的確是做得最好的。
合作作文 篇6
分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的目標(biāo)，為了目標(biāo)的完成，必須分工合作，透過(guò)團(tuán)體討論，集結(jié)眾人的聰明才智，分享智慧經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行工作上的分配，分工進(jìn)行時(shí)還要相互溝通協(xié)調(diào)，解決分工合作時(shí)的沖突，降低工作的困難，帶來(lái)工作的成功。有很多人有一個(gè)人做報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，但是做起來(lái)閉門(mén)造車(chē)是很耗時(shí)又費(fèi)力，但是，也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報(bào)告的方向，還有搜集的資料也呈現(xiàn)的完整，所以，分工合作可以把一個(gè)人做不了的事情解決掉，如果沒(méi)有分工合作，事情的結(jié)果還會(huì)這么的理想嗎？
記得有一次，我們要分組做社會(huì)課的報(bào)告，社會(huì)科老師的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí)，原先我們約好星期日集合在市圖書(shū)館要借書(shū)閱讀找到家鄉(xiāng)的特色，同學(xué)們也有了相同的目標(biāo)，我們對(duì)這個(gè)報(bào)告可說(shuō)是信心滿滿。幾個(gè)同學(xué)在圖書(shū)館各個(gè)區(qū)域搜尋資料，卻有幾個(gè)同學(xué)倒是讀起喜歡的雜志，還說(shuō)時(shí)間還好長(zhǎng)，沒(méi)有關(guān)系，這樣的態(tài)度實(shí)在很不負(fù)責(zé)，他們不懂得分工合作，最后找到的家鄉(xiāng)資料也不是這么齊全，我們幾個(gè)只好硬著頭皮把文獻(xiàn)統(tǒng)整分類，制作海報(bào)的時(shí)候，還是有幾個(gè)意見(jiàn)不同，制作的內(nèi)容也各自做各自。我們到了交報(bào)告時(shí)，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責(zé)罵，老師也看得出來(lái)我們這一組的問(wèn)題，要求我們要重新制作，還提醒同學(xué)分工合作是對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！
我才知道分工合作的`意義是大家都耳熟能詳?shù)�，但是要找到好的伙伴同心協(xié)力卻又是不簡(jiǎn)單的事，要找到分工合作不容易達(dá)成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執(zhí)行的方法等等都是要注意的，我也學(xué)習(xí)到分組報(bào)告需要每個(gè)人的用心幫忙，每個(gè)人都培養(yǎng)好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！
合作作文 篇7
十一學(xué)校是有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校，在學(xué)校生活生活的每一天，你幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，當(dāng)然，隨之也會(huì)遇到許多的問(wèn)題。這些問(wèn)題有大有小，有學(xué)業(yè)上的，也有生活上的，有些問(wèn)題我們自己無(wú)法解決。所以我認(rèn)為，在這個(gè)節(jié)奏快、以創(chuàng)新遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校中，懂得合作是十一學(xué)子的第一品質(zhì)。
所謂合作，就不是過(guò)于自我，特立獨(dú)行；更不是損人利己，唯我獨(dú)尊，而是要與他人結(jié)伴，各取所需，用當(dāng)下一句時(shí)髦的話說(shuō)——互利互惠，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
一次數(shù)學(xué)診斷的最后一題難住了我。然而通過(guò)獨(dú)立思考后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請(qǐng)我的“小伙伴”來(lái)幫忙了。我找來(lái)一兩位同樣對(duì)這道題感興趣的同學(xué)，利用下午約談的時(shí)間“霸占”了黑板來(lái)演算這道題。說(shuō)來(lái)也怪，我們用了不到半小時(shí)就把它研究出來(lái)了。這道難題融合了三個(gè)人的智慧，通力合作的喜悅遠(yuǎn)勝于全無(wú)結(jié)果的冥思苦想，因?yàn)檫@種喜悅中，還夾雜著友誼。
合作不僅可以是學(xué)業(yè)上的，也可以是生活中的，社交中的。
一次，我們要以班級(jí)為單位完成入學(xué)教育的幾個(gè)任務(wù)，單打獨(dú)斗畢竟局限性太大，此時(shí)集體的智慧顯得尤為重要，正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個(gè)點(diǎn)子，她想一個(gè)策略，他編一套流程方案，最后因合作讓我們出色完成了任務(wù)。
史蒂芬喬布斯說(shuō)過(guò)：“合作能使人進(jìn)步的更快，更好�！彼寡�，以他一人的能力無(wú)法在IT圈站住腳，于是他找來(lái)自己好的伙伴，起初是幾個(gè)人的合作，緊接著變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，再后來(lái)到每個(gè)層級(jí)、每個(gè)部門(mén)，組成了龐雜的合作網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)立了蘋(píng)果公司。進(jìn)而與摩托羅拉、微軟、索尼、迪士尼皮克斯合作，最終不僅成為計(jì)算機(jī)的王者，還成了娛樂(lè)業(yè)界的大鱷！一個(gè)偉大的公司誕生的背后是合作，是交流，是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的力量。
現(xiàn)實(shí)生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時(shí)代的腳步，踏上時(shí)代這列快節(jié)奏的列車(chē)，我們更加需要它——合作。不管是對(duì)于個(gè)人、小的團(tuán)體，還是在我們的學(xué)校這所幾千人的大校，甚至大到一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，合作就發(fā)生在人與人之間，它不只能使我們想要的結(jié)果變得完整，更能讓它變得完美。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)合作，善于合作。這不僅能夠升華自我，使我們離想要達(dá)到的目標(biāo)更近一步，以至能夠看到它耀眼的曙光就在前方。
合作作文 篇8
清晨的陽(yáng)光灑落在窗臺(tái)，床頭柜上的鬧鐘打破了清晨的寧?kù)o。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鬧鐘拼命地叫著，但還是叫不醒床上的人�！俺乘懒�，再讓我睡會(huì)兒�！币恢皇謴谋桓C里鉆出來(lái)，一下就關(guān)掉了鬧鐘，鬧鐘的響聲戛然而止，彌心再次陷入了夢(mèng)境。
遲到啦
“啊，好漂亮的蛋糕，我要吃……”彌心夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)大蛋糕，正想吃上一口，突然一只妖怪出來(lái)，把彌心的蛋糕全部吃掉了。彌心慢慢醒過(guò)來(lái)：“真可惜啊，這么好的蛋糕我都沒(méi)吃上一口。”嘆息之余，彌心突然想起：“今天好像是開(kāi)學(xué)的第一天，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)頭一看鬧鐘，不看不知道，一看嚇一跳。鬧鐘的指針指向了8點(diǎn)。
“天�。。�！”彌心仰天長(zhǎng)嘯，立馬洗漱好，叼起一塊面包，朝學(xué)校跑去。
“完了完了，這下要遲到了，可惡的鬧鐘，看我回來(lái)怎么收拾你！”彌心惡狠狠地想。
意外交上的朋友
彌心只顧著說(shuō)話，都沒(méi)看見(jiàn)迎面而來(lái)的徐蕓雅�！芭椤币宦暎瑥浶谋蛔驳乖诘��！肮币魂囆β晜鱽�(lái)，彌心揉著被撞疼的頭，朝聲源望去，只見(jiàn)一個(gè)梳著丸子頭的可愛(ài)女生捂著肚子一個(gè)勁地笑。
“沒(méi)事吧？”一只手向彌心伸出。彌心剛才只顧著那個(gè)丸子頭女生，都差點(diǎn)忘了這個(gè)把自己撞到的“罪魁禍?zhǔn)住�。彌心抓住那只手，站了起�?lái)。定睛一看，把她撞倒的是一個(gè)非常漂亮的女生，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在身后，精致的臉上露出關(guān)切的神情。
“哈哈，你們真是太笨了，這都可以撞到�！蓖枳宇^女生捂著笑痛的肚子走過(guò)來(lái)，“你們好，我叫穆恬恬，最喜歡甜甜的東西了。”
彌心不管頭上的疼痛，自我介紹道：“我叫莫彌心，喜歡天馬行空的幻想�！�
“我叫徐蕓雅，喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)�！睖厝峥扇说男焓|雅，優(yōu)雅的說(shuō)道。
彌心見(jiàn)她們都和自己一樣，穿著藍(lán)天小學(xué)的校服，問(wèn)道：“你們也是藍(lán)天小學(xué)的嗎？”
“嗯，我是五年級(jí)6班的，你們呢？”恬恬接話道。
“我也是呢�！睆浶暮褪|雅異口同聲地說(shuō)。
“太棒了，我們真有緣呢！”恬恬欣喜地叫道。
“嗯嗯，我們太有緣了。”蕓雅也非常高興。
“說(shuō)到學(xué)校，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？”被彌心這樣一問(wèn)，恬恬和蕓雅的笑容凝固在臉上，早了，都忘了上學(xué)要遲到了。
彌心三人抓起書(shū)包，朝學(xué)校跑去。
合作作文 篇9
“世界”這個(gè)詞，輕輕讀過(guò)，便消失于腦海。慢慢品嚼，又深覺(jué)蘊(yùn)含奧秘，在宇宙間，她是一顆富含神秘色彩的水球，在人類眼中便是主宰。如今在世界的任一角落里，都可以看到各種膚色的人，其中混血兒便讓人感覺(jué)到基因的奇妙，從世界角度看，不僅是區(qū)域的友好交往的憑證，更是區(qū)域種族的融合。這樣難得可貴的世界景象如同在黑夜中的霓虹燈一樣七彩繽紛，華麗絢目。
生命的長(zhǎng)度是有限的，國(guó)與國(guó)之間的友誼長(zhǎng)度是無(wú)限的�，F(xiàn)階段，處處都是經(jīng)濟(jì)全球化的身影，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各國(guó)之間的合作越來(lái)越頻繁，生產(chǎn)領(lǐng)域的國(guó)際分工與協(xié)作不斷深化加強(qiáng)。一輛汽車(chē)完美收尾是依靠許多國(guó)家互相協(xié)作完成的，推動(dòng)了國(guó)際分工水平的提高。一個(gè)龐大的組織，最不乏的就是機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也是一個(gè)國(guó)家快速發(fā)展的捷徑。加入世貿(mào)參與更多的國(guó)家間的合作，也有可能被狠狠地甩在后面。雖然這條路上開(kāi)滿了荊刺之花，但也更堅(jiān)定地走下去。
“要從世界看國(guó)家，不要從國(guó)家看世界”，當(dāng)今世界還不是一片和平寧?kù)o的方土，因資源爭(zhēng)奪，民族沖突，宗教紛爭(zhēng)等引發(fā)了科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等局部戰(zhàn)爭(zhēng)，還有世界毒品日趨嚴(yán)重的威脅和艾滋病毒仍還沒(méi)有解決方案。這些擺在我們面前的問(wèn)題，都是我們刻不容緩的�，F(xiàn)在國(guó)際組織和有識(shí)之人努力取得了一些進(jìn)展，更應(yīng)該讓我們各國(guó)聯(lián)手合作，對(duì)付這些“大魔頭”。學(xué)會(huì)合作，在合作中成長(zhǎng)和完美；學(xué)會(huì)合作，在合作中輝煌與燦爛；學(xué)會(huì)合作，在合作中琴瑟和鳴。讓我們?cè)囈话�，未嘗不可。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！备鲊�(guó)文化各具特色，五彩紛呈，如“唐朝玄奘西行學(xué)習(xí)佛學(xué)精粹，清末學(xué)子遠(yuǎn)渡外國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化和日本學(xué)習(xí)中國(guó)唐朝的茶藝與文字、政治制度等等，他們促進(jìn)了世界文化的交流與融合。文化不再是單一的色彩，融合起來(lái)拼接成一幅新奇的水彩畫(huà)。如今在各國(guó)文化的渲染下，中國(guó)必修文化課有英語(yǔ)，海外紛紛辦起了孔子學(xué)院等，各國(guó)的優(yōu)秀文化促進(jìn)了世界文化的融合與進(jìn)步。
當(dāng)歷史的云煙劃破了歲月的眼眸，當(dāng)歲月痕跡斑駁了記憶的面容，我們站在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方以后，記憶的深處還停留著我們手牽手的情。我國(guó)雖不是最出色的國(guó)家，可存在的地位卻不容忽視。讓我們拉起雙手，如堅(jiān)拔不倒的山峰，讓世界成為一個(gè)堅(jiān)固的水球，堅(jiān)貞不摧�；仡^看，我們身后留些這么多各領(lǐng)域合作和各方面融合的腳印，把合作作建立在一個(gè)彼此信任的舞臺(tái)，為這個(gè)世界更添一份和正義的色彩吧！
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