合作作文 (匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的合作作文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作作文 1
《三國(guó)演義》開(kāi)篇便說(shuō)道:話(huà)說(shuō)天下大事分久必合,合久必分。這一點(diǎn),我不敢茍同。羅貫中的意思是這世界依著二元循環(huán)論發(fā)展,在合與分中輪回,逃不出所謂宿命的魔掌。
可世界格局和形態(tài)的演變其實(shí)是如同基因鏈般螺旋回環(huán)上升的,而這螺旋上升的趨勢(shì)與方向便是——融合。
十五世紀(jì),葡萄牙與西班牙的騎士和航海家們冒著迷路的危險(xiǎn)、瘟疫的肆虐、暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn),為了信仰,遠(yuǎn)渡重洋。迪亞士到達(dá)好望角,達(dá)伽馬到達(dá)印度,哥倫布首航美洲,麥哲倫環(huán)球航行,正是這一條條偉大的航線(xiàn)串聯(lián)起了當(dāng)時(shí)的世界,使其從分散走向整體,從分裂走向融合。這便是那世界融合發(fā)展的伊始與開(kāi)端。
其后的世界便在這歷史的必然趨勢(shì)下演進(jìn)與發(fā)展,一步步走進(jìn)工業(yè)文明、信息文明,一步步邁向現(xiàn)代化。在這融合的大背景與大趨勢(shì)下,局部的分裂或分散是難以避免的。一戰(zhàn)、二戰(zhàn)兩次世界性戰(zhàn)爭(zhēng),將國(guó)家與世界硬生生地分為戰(zhàn)勝與戰(zhàn)敗,資本主義與社會(huì)主義。許多弱小國(guó)家成了大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的犧牲品,比如德國(guó)。二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后,德國(guó)被蘇、美、英、法四國(guó)分區(qū)占領(lǐng),并于1949年分裂為東西兩德。一堵高大的、布滿(mǎn)鐵絲網(wǎng)的柏林墻被豎起,用以阻隔德國(guó)民眾的溝通與交流?墒,再難以逾越的高墻也抵擋不住歷史的滾滾車(chē)輪,兩德統(tǒng)一在融合的趨勢(shì)下完成,同時(shí)也促進(jìn)了世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的攜手。
其實(shí),融合并不僅局限于國(guó)家層面、政治領(lǐng)域,它早已細(xì)化到生活的每一個(gè)角落,它的理念已滲透進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域。
最普遍卻也最高深的便是思想的融合。現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到一個(gè)人在某一領(lǐng)域“單打獨(dú)斗”了,無(wú)論是科學(xué)家還是藝術(shù)家,亦或思想家還是教育家。他們都深諳融合之道,相信唯有通過(guò)協(xié)作、聯(lián)合,才能取得成就、獲得提升。文聯(lián)或是作家協(xié)會(huì)不正是最好的詮釋嗎?雖然寫(xiě)作是一個(gè)個(gè)體的行為,需要“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,可是由于它的受眾范圍十分廣泛,所以走出書(shū)齋、融合思想、百家爭(zhēng)鳴也是必需的。因?yàn)橹挥羞@樣,作品才能更真實(shí)地反映生活,給人以啟迪?v觀古今中外,融合已是不容置疑的歷史軌跡與趨勢(shì),它引領(lǐng)世界的發(fā)展、指引人類(lèi)的走向。
恰如詩(shī)中所道:天若有情天亦老,人間正道是滄桑。這“道“何嘗不可以理解成為一種融合之道呢?
合作作文 2
中華文化自古以來(lái)博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有許多優(yōu)秀的文化都在中國(guó)誕生。
世紀(jì)之交,中國(guó)正走向一個(gè)全新的領(lǐng)域,在極大提升經(jīng)濟(jì)力量的同時(shí),我們的文化卻正在走向混亂。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢,因?yàn)槲覀冊(cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),過(guò)快的吸收西方的文化,沒(méi)有取其精華,棄其糟粕,而是全部吸收,才導(dǎo)致了我們文化走向混亂。
記得曾經(jīng)有一段話(huà)是這樣說(shuō)的:“要看唐代的中國(guó),就去日本,要看明代的中國(guó),就去韓國(guó),要看民國(guó)時(shí)的中國(guó),就去臺(tái)灣。”這句話(huà)雖然看著很有意思,但真正的來(lái)想一想的話(huà),就會(huì)感到一絲憂(yōu)慮,這說(shuō)明了我們優(yōu)秀的文化傳到外邊,外邊都很好的保存了起來(lái),他們也不是全部都保留了下來(lái),而是取其精華,去其糟粕,選取其中的優(yōu)秀文化來(lái)融入到自己的文化中,最終使自己國(guó)家的文化越來(lái)越優(yōu)秀。
中國(guó)大陸以前明明是這優(yōu)秀文化的起源,為什么現(xiàn)在大陸區(qū)無(wú)法看到這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化了呢,傳承了幾千年的文化消失了嗎?
其實(shí)不然,只是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在過(guò)快的吸收西方的文化,沒(méi)有取其精華,棄其糟粕,而是全部吸收,這樣使得自己的文化也會(huì)被其中的不好的文化影響。
對(duì)于西方文明,中國(guó)大陸只是吸收了淺層次的,表面的物質(zhì)文明,而不是精神文明。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化,中國(guó)大陸早已革了他的命,“棄之如敝屣”。這就造就了一個(gè)結(jié)果:今天中國(guó)雖然在“硬件”上已經(jīng)開(kāi)始“超英趕美”,各種超級(jí)工程震驚外邦,而在精神上卻日益走向病態(tài)。
昔日輝煌的中華文化現(xiàn)在已被摧殘的破敗不堪,所以從現(xiàn)在我們要開(kāi)始鄙棄那些壞的文化,吸收外來(lái)文化也要取其精華,棄其糟粕,做到很好的文化融合,讓自己國(guó)家文化越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越好。
文化融合是讓我們?cè)诒3肿约簝?yōu)良的同時(shí),還要吸收接納外來(lái)文化,取其精華,棄其糟泊,讓自己國(guó)家文化越來(lái)越優(yōu)秀。
文化融合不僅會(huì)讓我們自身文明素養(yǎng)、道德素質(zhì)提高,也會(huì)讓我們整個(gè)國(guó)家的文明素養(yǎng)提高,讓我們的國(guó)家成為一個(gè)文明大國(guó)。
合作作文 3
對(duì)于剛剛過(guò)去的“十一”長(zhǎng)假,可謂印象深刻。在上海盡興地游玩,身心都放松了許多。還記得,漫步在街頭時(shí),看到的一排排精致的石庫(kù)門(mén)。
石庫(kù)門(mén),上海極具特色的一種建筑。在19、20世紀(jì),上海被外國(guó)列強(qiáng)瓜分的時(shí)候,石庫(kù)門(mén)就作為一種商業(yè)手段,在上海的土地上逐漸冒起。主體是典型的中國(guó)式結(jié)構(gòu),端莊簡(jiǎn)約;而外部的裝飾、雕刻等,卻都是國(guó)外的藝術(shù)風(fēng)格,唯美別致。不可否認(rèn),融合了中式建筑和西方藝術(shù)的石庫(kù)門(mén),已經(jīng)成為了上海的另一個(gè)代名詞,受到世人的矚目。
這就是融合吧!將陳舊的、乏味的事物,變成新穎的、有趣的事物。曾經(jīng)都快被世人所遺忘的東西,經(jīng)過(guò)巧妙與外界融合之后,爆發(fā)出新的生命力,而且,是一股強(qiáng)大的生命力!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,交換后各自有一個(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,交換后各自有兩個(gè)思想!闭媸橇钊松钏嫉囊痪湓(huà),真是一種令人贊賞的想法!融合,既不會(huì)傷害你,又能夠使我更為強(qiáng)大,何樂(lè)而不為呢?
就像那秦始皇統(tǒng)一六國(guó)。當(dāng)秦始皇站在咸陽(yáng)宮最高的地方,俯視著這一大片廣闊的天地,不知他的心中在想些什么呢?后人都說(shuō)秦君殘暴,可是同時(shí),他也功不可沒(méi)——是他,統(tǒng)一了整個(gè)中國(guó),曾經(jīng)像一盤(pán)散沙似的零散中國(guó),終于變成了一個(gè)完整的中國(guó);是他,統(tǒng)一了中國(guó)的貨幣與文字,促使了中國(guó)更為迅猛的發(fā)展;是他,集南與北各個(gè)不同的風(fēng)俗習(xí)慣在一起,蛻變成為一個(gè)全新的中國(guó)……從這些方面來(lái)看,難道秦始皇不該被夸贊一聲“偉大”么?因?yàn)榫褪撬米约旱氖郑瑢⒅袊?guó)融匯起來(lái)的!
“去其糟粕,取其精華”。所謂融合所代表的就是如此,不是嗎?剔除自身不好的地方,接受別人值得學(xué)習(xí)的地方,這樣的話(huà),發(fā)展的不是更快嗎?就如同中國(guó)的國(guó)粹——京劇,它在其他劇種的互相融合之下誕生,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,這句話(huà)就是對(duì)它最好的詮釋。
當(dāng)今社會(huì),融合就是發(fā)展的大勢(shì)所趨,只有放開(kāi)自身,吸取外物的精華,中國(guó),才會(huì)真正地成為東方之蛟龍!
合作作文 4
競(jìng)爭(zhēng)是不同對(duì)象向同一目標(biāo)、按同一標(biāo)準(zhǔn)比試高低優(yōu)劣,為了自己的利益爭(zhēng)勝;而合作則是不同對(duì)象為了共同目標(biāo)、利益和愿望而一起工作.
合作與競(jìng)爭(zhēng),看似水火不容,其實(shí),他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問(wèn)題的不同方面.一般地說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)要求合作,競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)合作.只有善于合作,借勢(shì)助力,才能在合作中發(fā)展自己,才能增強(qiáng)參與新的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力.因此,競(jìng)爭(zhēng)和合作都是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力.
在自然界,物競(jìng)天擇,適者生存.在人類(lèi)社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)同樣是激烈的,有時(shí)還是殘酷的.競(jìng)爭(zhēng)帶給人的壓力和動(dòng)力,最大限度地激發(fā)了人的潛能,提高了效率;競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自我的發(fā)展;競(jìng)爭(zhēng)使集體富有生機(jī),競(jìng)爭(zhēng)增添了生活和工作的樂(lè)趣.
社會(huì)生活中,我們都不能離開(kāi)集體而單獨(dú)存在,個(gè)人的力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量.在學(xué)習(xí)、生活和工作中,我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作!充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng),使我們的集體更強(qiáng)大,使我們個(gè)體更進(jìn)步.在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,將競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程,將競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程視為一種有效的合作方式,將競(jìng)爭(zhēng)的目的視為超越自我,開(kāi)發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高工作效率,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步.而在競(jìng)爭(zhēng)中合作,需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神,而團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn),是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益.
當(dāng)然,無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作,都要處理好自己與他人的關(guān)系.學(xué)會(huì)欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,虛心向別人學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)理解和諒解別人,以誠(chéng)相待,幫助他人,求得共同發(fā)展.合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是膚淺的,是死水一潭;競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)合作,沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng),是孤單的、狹隘的.在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享,才能營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境,形成和諧的人際關(guān)系,建設(shè)和諧的社會(huì)!
合作作文 5
生活中,我們處處都要相處,合作。在相處過(guò)程中,會(huì)有許多的感悟,讓我們獲取更多的知識(shí),在相處中成長(zhǎng)。我們從出生到這個(gè)世界,最先接觸的是父母,緊接著是其他家人。但我們現(xiàn)在正處在學(xué)生時(shí)代,所以同學(xué)、朋友也是我們相處中必不可少的一部分。期中考試來(lái)臨前夕,各種模擬考試接連而來(lái),讓我們忙得不亦樂(lè)乎。隨著一張張?jiān)嚲淼陌l(fā)下來(lái),考試也正式開(kāi)始。
數(shù)學(xué)考試期間沒(méi)有一絲閑暇,寫(xiě)個(gè)不停的中性筆慢慢吞噬著試卷上的空白。答題結(jié)束,我們也終于松了口氣。隔天的數(shù)學(xué)課上,老師照例把進(jìn)步和退步的學(xué)生名單念了一遍。令我們組喜出望外的是,八個(gè)人,五個(gè)人都有比較大的進(jìn)步,兩個(gè)保持原狀,一人仍不理想。這是一個(gè)好消息,也證明了我們以前的努力。喜悅之余,我們想,這不就是我們相處合作的結(jié)果嗎。在國(guó)外,這種例子也不難發(fā)現(xiàn)。他們同住在倫敦時(shí),每天下午,恩格斯總要到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題,一連談上好幾個(gè)小時(shí),各抒已見(jiàn),滔滔不絕,有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。
天氣晴朗的日子,他們就一起到郊外散步。后來(lái)他們住在兩個(gè)地方,就經(jīng)常通信,彼此交換對(duì)政治事件和意見(jiàn)和研究工作的成果。他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法幫助對(duì)方,為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報(bào)紙寫(xiě)通訊稿時(shí),還沒(méi)有精通英文,恩格斯就幫他翻譯。恩格斯從事著述的時(shí)候,馬克思也往往放下自己的工作,幫助他編寫(xiě)其中的某些部分。馬克斯和恩格斯合作了40年,共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。在40年里,在向著共同目標(biāo)的奮斗中,他們建立了偉大的友誼。相處,更要融洽相處,找到更完美的自己,與朋友一同成長(zhǎng)
合作作文 6
每當(dāng)我看到我家院子前面的那幾棵大樹(shù),我就會(huì)情不自禁地想起那年春天和小伙伴一起植樹(shù)的情景。
六年前的春天,我和小伙伴們來(lái)到我家院子前面的空地上,打算植樹(shù)。開(kāi)始分配任務(wù)了,伙伴1說(shuō):“我來(lái)挖坑!”伙伴2說(shuō):“我來(lái)培土!”伙伴3說(shuō):“我來(lái)搬運(yùn)小樹(shù)苗!”我說(shuō):“我來(lái)澆水!”大家不怕苦,不怕累,干得非常起勁,還時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲;锇1那舉著沉重的鋤頭賣(mài)力的挖,一下,兩下,三下,四下……一次又一次用力地挖,豆大的汗珠從她頭上滴下來(lái),她的衣服已經(jīng)濕透了,可是他還是不愿意停下來(lái)休息一會(huì)兒,刨了一會(huì)兒,她看了看,又仔細(xì)量了量,可以了。她才滿(mǎn)意地走開(kāi),去挖別的坑。這時(shí)伙伴2和伙伴3唱著歌跑來(lái)了,伙伴2扛著鐵鍬,伙伴3小心翼翼地拿著小樹(shù)苗,輕輕地放在坑里,然后用手扶住小樹(shù)苗,伙伴2一邊一鏟一鏟地給小樹(shù)苗培土,還一邊說(shuō):“現(xiàn)在小樹(shù)苗可以在這里深深扎根了吧!”伙伴1也高興地說(shuō):“太好了!小樹(shù)苗有家了,如果他們長(zhǎng)成了參天大樹(shù),我們就可以在樹(shù)蔭下乘涼,嬉戲了!”
“嘿,快點(diǎn)兒!被锇3招呼我去澆水了,我拎著水桶來(lái)回地跑著,跑得上氣不接下氣,直喘粗氣,但十分開(kāi)心。我們一共種了三棵小樹(shù)。
這時(shí),伙伴1說(shuō):“如果這些小樹(shù)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打怎么辦?那我們這些努力不都白費(fèi)了嗎?”這個(gè)問(wèn)題像一只“攔路虎”擋住了我們的思路;锇2沉思片刻,說(shuō):“不如我們給小樹(shù)做個(gè)樁子吧!”“好主意!”大家異口同聲的說(shuō)。說(shuō)干就干,我們找來(lái)了幾根結(jié)實(shí)的木棍。把木棍一端插入泥土里,固定好。把木棍另一端夾在樹(shù)杈上,這樣一共做了三根,在三個(gè)木棍沒(méi)有插入泥土的一端用鐵絲纏緊。所有樹(shù)都做好樁后,朋友3說(shuō):“我們現(xiàn)在可以安心了吧!”
那一天隨讓很忙碌,也很辛苦,但是我們過(guò)得很充實(shí),很有意義,F(xiàn)在小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高了,看見(jiàn)他們,我就會(huì)不由自主地想起,這是我和伙伴們一起種的。
合作作文 7
孟子說(shuō)過(guò):“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。這就說(shuō)明,想要成功,就必須合作。
合作是使“泰山移”的“人心齊”,合作是“火焰高”的“眾人抬”,合作是使“力斷金”的“二人同心”。南朝時(shí)的一個(gè)少數(shù)民族的部落首領(lǐng)“阿豺”向我們?cè)忈屃撕献,他?0個(gè)兒子,但他們不愿在一直合作。于是,有一天,他把他的兒子召集在一起,并每人發(fā)一根樹(shù)枝,讓他們折斷,他的兒子們每個(gè)人很快就折斷了,接著,阿豺拿了一梱樹(shù)枝,他們便折不斷了,十幾年過(guò)去后,他的孩子們將部落管理地非常好。
所以,合作使人有超越個(gè)人的巨大力量,它是成功的前提。
個(gè)人與個(gè)人間需要合作,那么一個(gè)企業(yè)就更需要合作了,希爾頓集團(tuán)便是一個(gè)在合作中獲得巨大成功中的一個(gè)典例。希爾頓集團(tuán)的旅店在五大洲都有分布。有記者問(wèn)到為什么希爾頓集團(tuán)是如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的,希爾頓這樣答道:“我可能是德克薩斯最幸運(yùn)的人,我的成功不止在于我,更在于我有一批團(tuán)結(jié),樂(lè)于合作的員工,集團(tuán)上下不分職位的高低都能很好的合作,我的成功離不開(kāi)他們,更離不開(kāi)合作”!如果希爾頓集團(tuán)上下的員工不能好好合作,那么,希爾頓集團(tuán)或許只是一個(gè)德克薩斯州中的一個(gè)被埋沒(méi)的小小企業(yè)罷了。如果不是合作,它是不可能成長(zhǎng)成如今的`龐然大物的。
所以,合作給人以獲得成功的捷徑,它是成功的條件。
那我們要如何做到合作呢?我認(rèn)為,合作是需要犧牲精神的。在第27屆奧運(yùn)會(huì)的女子20公里競(jìng)走比賽上,我國(guó)選手劉宏宇在吃了兩次紅牌的情況走在第一集團(tuán)的第四位,想不吃紅牌就超過(guò)前方三位外國(guó)選手是不可能的。但我國(guó)另外一位選手王麗萍走在第二集團(tuán)首位,于是,劉宏宇采用犧牲自己的戰(zhàn)術(shù),未到?jīng)_刺便猛沖。使領(lǐng)先的外國(guó)選手的戰(zhàn)術(shù)被打亂了,有的因拼光體力而無(wú)法領(lǐng)先,有的因技術(shù)動(dòng)作犯規(guī)而被罰出場(chǎng),王麗萍一舉壓冠,如果劉宏宇沒(méi)有犧牲自己的合作精神,那么就沒(méi)有這一枚金牌鎖定在中國(guó)金牌榜上了。
合作要求人有犧牲精神,它是成功的方法。
但是,合作并不是一起商討害人方法的借口,并不是讓他人刻意付出的途徑,更不為己之利以合作來(lái)降低他人警惕的小人之道。
所以,讓我們以合作來(lái)迎接那即將到來(lái)的成功吧!
合作作文 8
融合人,融入社會(huì)這個(gè)大染缸里,總免不了被浸泡,被染色,被打磨,被滲透,到底該以何種面目才能在這個(gè)紛擾不斷的社會(huì)中立足,與社會(huì)萬(wàn)物融合。
有些人圓滑世故,老練精明,在上司面前謙卑有禮,在下屬面前趾高氣昂,它可以和所有人在飯局中稱(chēng)兄道弟,談天說(shuō)地,可以和同事在樓梯間說(shuō)三道四,指桑罵槐,他可以和所有人都很好,又仿佛和所有人都隔了一層紗,看不清他的真實(shí)面目。無(wú)疑這種人就是我們俗稱(chēng)的“墻頭草”,他已經(jīng)被社會(huì)染上了千種顏色,萬(wàn)種姿態(tài)。他,衣冠楚楚,學(xué)貫古今?梢詮慕z綢之路講到利比亞最新戰(zhàn)局,從儒家思想講到米蘭時(shí)裝周。從外表上看他什么都有了,可是他卻失去了人最重要的東西---本色,那一抹心靈的裸色,干干凈凈,沒(méi)有一絲雜質(zhì),最為真我的顏色。可惜,他已經(jīng)喪失了,因?yàn)樗呀?jīng)被社會(huì)融合的不留一點(diǎn)縫隙,完完全全的融合進(jìn)社會(huì)中。
有圓滑世故,就有愛(ài)曾分明,就這又有了社會(huì)中的另外一種人。
這種人個(gè)性張揚(yáng),說(shuō)一不二,愛(ài)逞強(qiáng),愛(ài)鉆牛角尖,看不順眼就到處嚷嚷,反正年輕,有的是本錢(qián)。這應(yīng)該就是所謂的“初生牛犢不怕虎”。想起我爸爸朋友的兒子,就是這樣,從國(guó)外回來(lái),生氣了就甩幾句英文,一副我爸是李剛的樣子,工作不好好做,難道成天呆在家里,做一輩子的啃老族嗎?通常這種人都是剛出校園,出入社會(huì)的年輕人。說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)叫做血?dú)夥絼偅贻p氣盛,難聽(tīng)點(diǎn)就叫做不識(shí)時(shí)務(wù),自以為是。他們可以花去大半個(gè)月的工資去買(mǎi)最新的蘋(píng)果機(jī),可以夜夜笙歌,吃喝玩樂(lè),即使明天有早會(huì)。相較于那些過(guò)分融合于社會(huì)的,這種人就是絲毫不與社會(huì)融合的。他們有棱有角,個(gè)性分明,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),人情世故算什么,當(dāng)下享樂(lè)才是最重要。等他們過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì),就會(huì)明白轟轟烈烈不如融入社會(huì)。
在社會(huì)這個(gè)大染缸中,有人過(guò)分融合,有人絲毫不融合,有人不斷往上爬,有人不斷受打擊,有人已經(jīng)喪失了本性,有人張揚(yáng)了個(gè)性。其實(shí)無(wú)論怎么樣,融合進(jìn)入這個(gè)社會(huì)是正確的,但是融合進(jìn)多少很重要,我們應(yīng)該在融合進(jìn)社會(huì)的同時(shí),保留真我,保留內(nèi)心深處的一抹裸色。
合作作文 9
古人云:團(tuán)結(jié)就是力量。一根筷子容易斷斷,一把筷子就不一定了,所以合作力量才大。
今天小桔燈舉行了一次跳蚤市場(chǎng),我們這一組一共四個(gè)人,但其他人幾乎什么都沒(méi)有帶。我把帶的東西放了一桌,看著這么多書(shū)玩具就仿佛看到了錢(qián)滾到了我的口袋里了,想想心里就樂(lè)開(kāi)花了,大家像一只只喇叭一樣,大聲吆喝,我氣勢(shì)上也不輸他們,也扯開(kāi)嗓子喊:“走過(guò),路過(guò),不要錯(cuò)過(guò)呀!現(xiàn)場(chǎng)打三折了!”跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行得如火如荼。
我吆喝了半天,口干舌燥也不見(jiàn)個(gè)人影,我心想:為什么我一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去呢,或許馬上就有人來(lái)吧,想到這兒我又重振旗鼓大聲吆喝起來(lái),看到別人桌上的東西越來(lái)越少,還有的已經(jīng)全賣(mài)光了,而我的一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去。我十分著急,手心冒出了冷汗,于是我眼珠骨碌一轉(zhuǎn),給其他每個(gè)人都發(fā)出了一個(gè)玩具,大家都出去推銷(xiāo),只有這樣我們才能成功。大家聽(tīng)也都贊同。
大家都分別去不同的班級(jí)推銷(xiāo),我來(lái)到了五年級(jí)推銷(xiāo)。我看見(jiàn)一個(gè)身著白衣服的小朋友走過(guò)來(lái),我沖過(guò)去:“小朋友,這個(gè)兩元要不要?”他看了一下說(shuō):“一元好不好?”我聽(tīng)后一元就一元吧,總比沒(méi)有強(qiáng)。于是我愉快的答應(yīng)了,就在我們共同努力下,我們終于賣(mài)出了一小部分了,當(dāng)老師說(shuō):“同學(xué)們,快點(diǎn),還有半個(gè)小時(shí)就結(jié)束了!”聽(tīng)后我像被澆了一盆冷水從頭澆到尾,心想怎么辦呀,我還有那么多東西呀,一個(gè)一個(gè)的推銷(xiāo),這樣推銷(xiāo)到猴年馬月呀?想到這兒,我絕望了,心情跌到了谷底。
正準(zhǔn)備回去收東西時(shí),突然伸出了三個(gè)手,我抬頭看了一下,原來(lái)是我的組員啊,徐晨俊開(kāi)心地說(shuō):“沒(méi)事兒,我們四個(gè)人一起,一下子就能推銷(xiāo)掉四個(gè)。速度很快的,別忘了我們是一組的。”頓時(shí)我充滿(mǎn)了力量,好,一起加油吧,在我和我的組員的共同努力下,我們終于全都賣(mài)出去了,我們四個(gè)人都笑得合不攏嘴了。
眾人拾柴,火焰高。合作是成功之本,只有合作時(shí)力量才是最強(qiáng)大的。
合作作文 10
彼岸,秦桑低綠枝,燕草碧如絲。或可滿(mǎn)載一船春色,平鋪十里湖光?此媲鍒A,一一風(fēng)荷舉,小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。彼岸,總是燈火闌珊。在美國(guó)的一座小鎮(zhèn)上有一處著名的景點(diǎn),是位于湖中心的一座小島。然而該處有種特別的游覽方式,就是不許游人上岸觀光,只許隔湖相望。彼岸,風(fēng)乍起?慈f(wàn)千藤蘿舞動(dòng),燦爛耀眼或在一片光華之下,引得多少人如癡如醉。美國(guó)人用融合了距離美感的智慧,贏得絡(luò)繹不絕的游客。二戰(zhàn)之后,德國(guó)幾乎被撕碎。然而德國(guó)人在水深火熱的危難間仍不忘追求美。于是,即便只能住在地下室,他們每天都會(huì)安插一束怒放的花。
這樣一個(gè)融合了美,扎根于美的民族,一旦有了養(yǎng)料便會(huì)盛放,做出像花一樣漂亮的成績(jī)!我也曾為一份融合了對(duì)生命敬重的警告而動(dòng)容。胡佛是美國(guó)人,面對(duì)墨西哥人的非法移民,他憤怒卻依然冷靜。于是他在亞利桑那沙漠中建立了水站,為那些非法入境者提供水源。在他印發(fā)的警告上不僅寫(xiě)著:“回去吧,沒(méi)有水等于送死!”又詳細(xì)表明了水站的地點(diǎn)。面對(duì)國(guó)人的斥責(zé),胡佛回答說(shuō):“恨和尊重是兩碼事!”人借花傳情,花借人繁衍。文學(xué)融合了自然最能醉人。
洛夫就讓荷花融合了愛(ài)情。他說(shuō)愛(ài)荷如同愛(ài)情,因?yàn)閻?ài)上誰(shuí)就是:“眾荷喧囂/你卻是離我最近/最靜,最最溫柔的一朵/"你愛(ài)荷不僅愛(ài)它花開(kāi)時(shí)的風(fēng)情萬(wàn)種,也愛(ài)它花謝后的翠葉田田。若連葉也殘敗,就愛(ài)打在池中的雨聲。你愛(ài)人不僅愛(ài)他年輕時(shí)的美好容顏,也愛(ài)他衰老的臉上的哀傷和他朝圣所謂靈魂。融合始終是時(shí)代樂(lè)章水中的高音,強(qiáng)音。它同“適者生存”的法則一樣,違逆者亡。因拒絕融合,閉關(guān)鎖國(guó)給中華民族帶來(lái)深仇大難;因拒絕融合先人智慧,科學(xué)家遭遇瓶頸,作家被扼殺靈感;因拒絕百家融合,才有了“焚書(shū)坑儒”的慘劇。
融合是從唐代游弋而來(lái)的魚(yú),宋時(shí)古風(fēng)河畔的拂柳,清時(shí)穿堂而過(guò)的風(fēng),一直迤迤邐邐千百年,一直不曾褪色,不曾被淡忘。別只眺望彼岸,帶著片面的向往。融合眾人力量,拾柴堆焰,小舟也能遠(yuǎn)航---終有一篇屬于自己的傳說(shuō)!
合作作文 11
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……那天,放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息——明天校里評(píng)比黑板報(bào),我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力,唉!
我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個(gè)人影,原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我,跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō):“李老師,我把出黑板報(bào)給忘了。”
李老師沒(méi)答話(huà),走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭:春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)!袄蠋,你……”我不知是感激還是不安,竟梗塞了!霸趺矗游业乃囆g(shù)水平低呀?”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑,兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話(huà)要說(shuō),但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我我倆配合得很默契,她管繪畫(huà),我管寫(xiě)字,各司其職。我的字寫(xiě)歪,寫(xiě)錯(cuò)了,她冷不防來(lái)一句:“pay?attention。ㄕ(qǐng)注意)”我都被逗笑了!把,糟糕!”原來(lái)我大意失荊州,原來(lái)應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來(lái)一句:“且慢!闭f(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà),恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得無(wú)衣無(wú)縫,我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧!
終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵,便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角的問(wèn)道:“李老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會(huì)意地笑了。
在與老師的那么多次合作中,我總覺(jué)得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到師生間相信相依,親密無(wú)間的境界。
合作作文 12
融合是取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;融合是各種思想激撞的火花;融合是人與人深層次的交流。但融合并不意味著天下大同,而是保持相對(duì)獨(dú)立的共同發(fā)展。
回顧歷史長(zhǎng)河,我們不難發(fā)現(xiàn)融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì),也正因?yàn)橄嗷ト诤,人?lèi)才能進(jìn)步,才能從“無(wú)知山谷”中走向光明未來(lái)。從秦始皇一味地以武力抗擊匈奴到北魏孝文帝推行漢制加強(qiáng)交流,民族融合邁出了一大步。從古代封建閉塞到新航路的開(kāi)辟,世界融合完成了飛躍。人們總是在探求世界的道路上相互影響著,這些一點(diǎn)一滴的交流,改變了歷史,改變了世界,改變了思想。
最基礎(chǔ)的三原色,相互融合才形成著五彩絢麗的世界,融合讓世界更美。而文化與思想的融合,就更彰顯了人類(lèi)的智慧。在西學(xué)東漸的過(guò)程中,中國(guó)園藝大師們?nèi)诤狭宋鞣降男蹅ヅc東方的精致,建成了中西合璧的圓明園。而如今,不少外國(guó)人都穿起了旗袍,脫口而出流利的中文,這不就是融合的奇妙之處嗎?當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代,地球的東方與西方這些本該在不同坐標(biāo)的點(diǎn),集合起來(lái)后,并沒(méi)有不和諧,反而更加有生命力了。
然而,相互的融合并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,但相信,一切阻礙融合的阻力都會(huì)被時(shí)代的滾滾潮流所拋棄。在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建統(tǒng)治時(shí)期,閉關(guān)鎖國(guó)的階段,也正是中國(guó)走向沒(méi)落的階段。清政府拒絕打開(kāi)國(guó)門(mén),拒絕積極地融合,便是拒絕了時(shí)代賜予的機(jī)會(huì),便是拒絕走上發(fā)展強(qiáng)大之路的捷徑。所以不可避免地落后挨打,這一打,中華民族覺(jué)醒了,如今每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記這段歷史,把融合作為一種使命與信仰烙印在心。
融合的方式不盡相同,帶來(lái)的結(jié)果也會(huì)不同。巴爾干地區(qū)是歐洲的“火藥桶”。幾百年來(lái),那里宗教,地區(qū)沖突不斷,到如今也未曾消停,可見(jiàn)武力的融合是不能服人的。而現(xiàn)在的中國(guó)是五十六個(gè)民族其樂(lè)融融的國(guó)家,這是經(jīng)過(guò)幾代人和平交流的成果。所以在融合的過(guò)程中,不能態(tài)度強(qiáng)硬,而是要循序漸進(jìn),才能真正地融合。
每個(gè)人都有自己的思想,是無(wú)可取代,獨(dú)一無(wú)二的,而文化更是如此,相互融合能取長(zhǎng)補(bǔ)短,但我們不能迷失了自我,要時(shí)刻牢記自己的根本和特色,并帶著它們一起走向全球。
合作作文 13
曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影,獨(dú)自享受成功的喜悅,可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作,那份特有的感覺(jué)……
“王麗、李敏,你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)!焙谩敖苹钡奈锢砝蠋煟谷蛔屛覀冞@兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺(tái)前?粗矍斑@個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞,我們的心里發(fā)毛了:測(cè)鋁塊比熱,怎么測(cè)呢?然而,幾乎在同時(shí),我們用彼此信任的目光鼓勵(lì)著對(duì)方:“相信我們,我們會(huì)成功的!”
我們先回憶了一下測(cè)量步驟,做好一切準(zhǔn)備工作后,便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺(tái)固定好,李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上,點(diǎn)燃酒精燈,開(kāi)始加熱的當(dāng)兒,我們便抓緊時(shí)間用天平測(cè)量待測(cè)鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后,李敏的左盤(pán)放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼,李敏及時(shí)阻止我:“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧,但隨即又對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí),我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰,李敏連忙將它倒入量熱器中,又立即將鋁塊沒(méi)入水中。我忽然記起了什么似的,搶著把木蓋蓋上,隨后對(duì)李敏會(huì)心地一笑:“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭,露出兩個(gè)小酒窩。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了,我們便開(kāi)始計(jì)算,“哇,算到了,2。69×103米3/千克,與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗,我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課,激動(dòng)得跳了起來(lái),我抑制住內(nèi)心的興奮,又重新算了一遍。真的,我們真的成功了!伴著物理教師滿(mǎn)意的微笑,我們走下了講臺(tái)。
真實(shí),一次成功的合作并不難,只要你有自信,對(duì)別人有信心,在合作時(shí),彼此合作默契,互相鼓勵(lì),互相提醒,又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候,那份感覺(jué)是特有的,那份促進(jìn)也是特有的!
合作作文 14
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學(xué)會(huì)合作》這篇課文吧,每個(gè)人讀過(guò)后,都會(huì)深受啟發(fā),而我讀過(guò)后,則回憶起了我四年級(jí)的一件事情。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,操場(chǎng)上站滿(mǎn)了人,只有中間的一部分空著,原來(lái)這里正在舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在操場(chǎng)上,每個(gè)人都摩拳擦掌,緊張得做著準(zhǔn)備工作,“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場(chǎng)安靜下來(lái),原來(lái)是我們拔河隊(duì)上場(chǎng)了。裁判員手拿紅旗,一晃繩子就從地上“跳”了起來(lái)。第一局里,對(duì)方使勁得拉著繩,而我方則只有部分人投入了比賽中,而其他人則將希望寄托在別人的身上,自己做了一個(gè)使勁拉繩的假樣子,我方目標(biāo)不專(zhuān)一,沒(méi)有協(xié)作精神,所以第一局我們以失敗告終。
第二局中,由于我們班吸取了上次的教訓(xùn),所以人人都使出了吃奶的勁,操場(chǎng)沸騰起來(lái)了,啦啦隊(duì)們響亮的加油聲響徹了整個(gè)學(xué)校,宋凡大聲喊道:“一二三,加油!一二三,加油……”,我們有節(jié)奏得拉著繩子,對(duì)手們因?yàn)樯洗雾樌泌A子我們,所以不屑得說(shuō)道:“切!我們的手下敗將,還想贏過(guò)我們,簡(jiǎn)直是海底撈針,母豬上樹(shù),我們打敗你簡(jiǎn)直不廢吹灰之力!”我們大家聽(tīng)了這話(huà),固然生氣,但這時(shí),崔虎巡卻大聲喊道:“大家別擔(dān)心,讓他們看到我們的實(shí)力,讓我們一鳴驚人!”于是,大家化憤怒為力量,最終我們因?yàn)椤叭诵凝R,泰山移”,所以贏得了第二局的勝利。
第三局中,雙方使出了吃奶的勁,整個(gè)操場(chǎng)的空氣就好像“凝固”了一樣,因?yàn)檫@可是決定勝負(fù)的關(guān)鍵一局呀!這時(shí),裁判員吹了一聲哨子,原來(lái)是時(shí)間快到了,啦啦隊(duì)的喊聲也越來(lái)越大了,我們鼓足了最后一口氣終于贏得了勝利!我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個(gè)操場(chǎng),我們贏啦!
看!一個(gè)小小的拔河比賽都關(guān)系到了大家的合作,更不用說(shuō)我們?cè)谌粘I钪械钠渌铝恕?/p>
唉!這真是一次愉快難忘的合作!
合作作文 15
有句名言說(shuō)得好:“成功在于合作”。一個(gè)星期天,我和媽媽的快樂(lè)廚藝合作,留下了難忘的回憶。
上個(gè)星期五,老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)與親人合作做一樣美食。我一聽(tīng),頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分,我的媽媽可是“美食達(dá)人”,尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕,那香味,令人流連忘返、回味無(wú)窮。于是,我下定決心,就做馬蹄糕吧。
首先,媽媽準(zhǔn)備好材料。把馬蹄粉分成兩盆,各加入一點(diǎn)水,壓碎成糊狀,我和媽媽每人負(fù)責(zé)一盆,我剛開(kāi)始做得十分輕松,心想:第一步這么簡(jiǎn)單,第二步就由我自己來(lái)吧。我似乎胸有成竹。第二步,把黃糖加水放進(jìn)煲里煮,等糖熔化了,就慢慢倒進(jìn)剛壓碎成糊狀的其中一個(gè)馬蹄粉盆子里,要一邊倒一邊攪拌。還沒(méi)等媽媽伸出手去,我就如一支離弦的箭,迅速把糖、水倒入煲里,打開(kāi)了火。我得意洋洋地看著媽媽?zhuān)瑡寢屢矝](méi)說(shuō)什么。不久,糖熔化了,這時(shí)需要一邊倒一邊攪拌,我這才發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人做不成了,就不好意思地看著媽媽?zhuān)闯隽宋业男乃迹f(shuō):“做不成了吧?正所謂成功在于合作呀!蔽业哪樕仙鹆藘啥湫〖t云。片刻后,制作美食繼續(xù)進(jìn)行。第三步,煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里,這次我配合著媽媽做,不敢出現(xiàn)任何差錯(cuò)。這樣,兩種顏色的液體就做好了?粗鴾(zhǔn)備好的材料,我心里十分急切。
終于到了最后一個(gè)步驟,這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟。我先找來(lái)又扁又平的盤(pán)子,在鍋里倒一些水,再把盤(pán)子放上去,并開(kāi)火。等水開(kāi)了,就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去,每層煮兩分鐘。很快,我和媽媽一起合作的勞動(dòng)結(jié)晶就出來(lái)了,媽媽提出盤(pán)子,色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來(lái),當(dāng)我正想把它切開(kāi)時(shí),媽媽叫住了我:“現(xiàn)在還不能吃,要讓它涼了才行!蔽抑缓玫却隈R蹄糕旁邊,眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作,真是垂涎欲滴!
“成功在于合作”這句話(huà)說(shuō)得好,有些事情一個(gè)人不能完成,但只要合作,事無(wú)不成!
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