【推薦】合作作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的合作作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合作永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。
文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使
天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生，長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競(jìng)爭(zhēng)中合作，那競(jìng)爭(zhēng)就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)�！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”中兩只山羊?qū)⒏?jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著�？涤袨樗f(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強(qiáng)”。闡述的大概就是這個(gè)道理吧！
而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對(duì)岸的山峰。
獨(dú)木不成林，一花難成春。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，讓合作之光照耀四方！
合作作文 篇2
風(fēng)輕輕的吹著，葉沙沙作響，遠(yuǎn)處的天空密布著大朵大朵的烏云，看樣子是在醞釀著一場(chǎng)大雨啊!
果然，不久后天空便下起了大雨，伴著閃電。“鈴鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲愉快地打響，放學(xué)了。
我和同桌收拾好東西一起下了樓。樓下正站著許許多多沒(méi)有帶傘的同學(xué)。有的在抱怨，有的拿著作業(yè)邊做邊等雨停。 我一笑，沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)道：“哈哈，這群人居然連傘都不帶，活該!”
“你什么意思?誰(shuí)會(huì)這么腦殘還帶把傘當(dāng)累贅啊?”一個(gè)男生反駁到。
我白了他一眼，淡淡開(kāi)口：“呵呵，可就是這累贅讓我不需要像個(gè)傻子一樣在這站著傻等!”
“你的意思就是說(shuō)我是傻子咯?”那個(gè)男生有些生氣了，眼睛正瞪著我。我本人性格就是屬于比較好勝的那種，當(dāng)然是瞪回去了!
“想打架是不是?”男生拉了拉袖子，一副準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的樣子。
“君子動(dòng)口不動(dòng)手，粗魯!”我鄙夷地斜了他一眼。誰(shuí)成想他居然直接一拳打在我的臉上，我怒瞪著他，想打架是吧，好啊，我陪你!
也就是這樣，我們兩個(gè)撕扭在了一起，我的同桌本來(lái)想拉開(kāi)我們兩個(gè)的，可是他真的是無(wú)從下手。其他的同學(xué)都去叫了老師來(lái)，最終，是語(yǔ)文老師分開(kāi)了我們。
辦公室里，我正低著頭，不敢看語(yǔ)文老師，畢竟這件事是我錯(cuò)在先。
“你知道你哪里錯(cuò)了嗎?”語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，我低著頭，看不見(jiàn)他臉上的表情，但我想想得到，他對(duì)于我是多么的失望。
“嗯。”我以蚊子般的聲音開(kāi)口。
“那你說(shuō)，你哪里錯(cuò)了?”
“我不該嘲笑他們，不該跟他吵架�！蔽业淖笫志o緊的握著右手，雙手已經(jīng)變得濕潤(rùn)。
“嗯，如果你不跟他爭(zhēng)，事情就不會(huì)演變成這樣對(duì)不對(duì)?有時(shí)候，一個(gè)適合的選擇真的很重要。”
我抬起頭，語(yǔ)文老師看我的眼神不是失望，而是一種我無(wú)法理解的，讓我很舒服的眼神。
這也是適合吧?“老師，我明白了!”
語(yǔ)文老師一笑，“記得，萬(wàn)事都要想到‘適合’二字，好了，你可以走了。”
我走出了辦公室，心中無(wú)比的輕松，是啊，一個(gè)適合的選擇決定了一個(gè)理想的結(jié)果。適合二字，我將永記在心。
合作作文 篇3
今天，陽(yáng)光明媚，小螞蟻看看這么好的天氣，于是就出來(lái)活動(dòng)了。
突然，它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)骨頭。小螞蟻高興極了，它聞了聞這個(gè)骨頭：“恩，真香呀！味道肯定很好。”但是這骨頭太大了，怎么辦呢？我去請(qǐng)哥哥還有姐姐一起抬回家吧。于是它就回家叫哥哥和姐姐一起來(lái)幫忙，它們喊著號(hào)子就抬回了家。它們都想要骨頭，可是這骨頭那么大，怎么分呢？小螞蟻發(fā)話了：“我們大家一起啃這個(gè)骨頭吧！”哥哥和姐姐說(shuō)：“對(duì)，這是它發(fā)現(xiàn)的，我們聽(tīng)它的�！贝蠹矣X(jué)得這個(gè)主意很好，一起歡呼起來(lái)。
小螞蟻很高興地感謝哥哥姐姐一起來(lái)幫忙，它說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作真好！”
合作作文 篇4
我們五（2）班舉行了小組合作學(xué)習(xí)，這對(duì)我們很有效。想知道是怎么學(xué)習(xí)的嗎？趕快來(lái)看吧！
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級(jí)明星組！我們組的成員有：鄭鈞元（組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)、科學(xué)學(xué)科長(zhǎng)）、王澤宇（信息學(xué)科長(zhǎng)）、周子淇（英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)、音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng)）、陳君如（美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）、羅偉（體育學(xué)科長(zhǎng)）和我（數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)）。我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內(nèi)講評(píng)試卷，我正好有一道題不會(huì)，到了那道題時(shí)，我就認(rèn)真的聽(tīng)他們講。這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象！真是一舉兩得��！
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總�(gè)組員都學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象。
小組合作學(xué)習(xí)真是好啊，我希望這樣的學(xué)習(xí)方式能一直堅(jiān)持下去。
合作作文 篇5
有一天，我和好朋友末末做作業(yè)。寫著寫著，我的作業(yè)本掉了一頁(yè)。這可怎么辦呢？我決定用訂書機(jī)把它訂起來(lái)。可是我的力氣不夠大，不是壓不出釘，就是作業(yè)本被擠了出來(lái)。
末末見(jiàn)我遇到了難題，主動(dòng)說(shuō)：“我和你一起訂吧！”于是，我們兩個(gè)就一起動(dòng)起手來(lái)。我按住訂書機(jī)，末末把作業(yè)本小心翼翼的塞進(jìn)去�！斑青辍币宦�，我們成功了！我和末末歡呼起來(lái)。好朋友就是要這樣互相幫助，互相合作的呀！
合作作文 篇6
肆意磅礴的暴雨 拼命地施加著它的威力 洶涌強(qiáng)悍的泥石流 頃刻間 像猛獸一般 吞噬了甘南明珠--舟曲 天際里那撕心裂肺的哭喊 夜空中那驚恐萬(wàn)分的掙扎 淤泥里那微弱之極的呼吸 驚醒了舉國(guó)數(shù)十三億的同胞 那滾動(dòng)的泥石流淹沒(méi)了多少美好，讓一切都化為了虛有，這場(chǎng)災(zāi)難帶給我們太多的痛苦，但也給我們留下了太多的感動(dòng)。舟曲城關(guān)鎮(zhèn)北街的楊露梅在泥石流來(lái)臨的時(shí)候，打算抱起兒子從窗口逃生，但倒塌的墻體堵住了去路，他用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來(lái)，在體力嚴(yán)重透支的情況下，她依然努力著，在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多小時(shí)的`命運(yùn)抗?fàn)幹�，她以超常的毅力�?jiān)持著，終于獲救。當(dāng)救援人員就出孩子的時(shí)候楊露梅終因體力不支而昏過(guò)去。愛(ài)給了她力量，讓她等待到了光明，一個(gè)偉大的母親，讓我感動(dòng)，讓所有人感動(dòng)。 從災(zāi)前舟曲的全景照片，幾乎可以嗅到那個(gè)寧?kù)o山城的裊裊炊煙，而那一片祥和就在一瞬間被改變。目前的舟曲全城斷電，通訊和道路中斷，250萬(wàn)平米區(qū)域被夷為平地，超過(guò)5萬(wàn)人在此次災(zāi)難中身陷險(xiǎn)境，缺少生活必需的飲用水和食物。無(wú)常的災(zāi)難為何如此頻繁地降臨？暫時(shí)放下瑣事的爭(zhēng)吵，放下盛世的歡鬧，整個(gè)國(guó)家都應(yīng)該垂下頭，為罹難的同胞哀悼，為命懸一線的失蹤人員祈禱。 在災(zāi)情最重的三眼峪地區(qū)，一位勇敢的父親，在看見(jiàn)洶涌的泥石流涌來(lái)時(shí)，他完全有可能逃跑，但他看見(jiàn)了他的家庭：兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子時(shí)，他毅然用身體擋在門口，希望用自己的血肉之軀，阻擋無(wú)情的泥石流，拯救自己的三個(gè)孩子。
同樣在這里，一位叫何潔的小姑娘又讓很多人著實(shí)敬佩了一番。泥石流來(lái)時(shí)，舅舅背著年邁的外婆逃離了房屋，只剩下12歲的小何潔和她熟睡的弟弟呆在家中。驚慌失措的她，瘋狂的搖動(dòng)弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纖弱的她，把弟弟背上，離開(kāi)了家里。在她剛出家門的那一霎那，自家的房子“轟”的一聲倒了下去。
“不必說(shuō) 你們背后還有我，未來(lái)就是崎嶇也會(huì)陪你過(guò)，一個(gè)你，一個(gè)我 扛起不需要脆弱 ， 誰(shuí)都會(huì)有恐懼面對(duì)黑暗的角落 ，為了你我再苦也不躲， 我要你重獲原來(lái)的生活 ，認(rèn)定了這一輩子的承諾……” 災(zāi)難中將會(huì)過(guò)去，舟曲的背后還有我們，有所有的炎黃子孫，舟曲，我們陪你一起過(guò)。無(wú)論風(fēng)多狂，雨多大，我們風(fēng)雨同舟，心脈相連。 面對(duì)災(zāi)難，人類能夠做的，不僅僅是重復(fù)的不知所措，而且應(yīng)當(dāng)包括對(duì)教訓(xùn)的深切記取，以及對(duì)自身錯(cuò)誤的清醒認(rèn)知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢(mèng)中被泥石流所吞噬。活著的人們，究竟應(yīng)該有一個(gè)怎樣的繼續(xù)？ 舟曲不哭 舟曲挺住。
舉國(guó)上下 我們齊心協(xié)力 泥石流可以席卷你們的房屋 卻無(wú)法動(dòng)搖中華兒女眾志成城的堅(jiān)毅 南方10省，抗擊澇災(zāi)已經(jīng)開(kāi)打“疲勞戰(zhàn)”。，整個(gè)南方，降雨量總體上遠(yuǎn)未突破有氣象記錄以來(lái)的歷史極值。同樣目前澇情最危急的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，其降水也沒(méi)有突破“98洪水”的程度。 南一個(gè)小鎮(zhèn)突然爆發(fā)泥石流，當(dāng)場(chǎng)造成17人死亡、28人失蹤，1200人受傷，半個(gè)鎮(zhèn)子被泥石流卷走。未及搶救工作展開(kāi)，昨天，貴州一山村，再次遭遇同樣厄運(yùn)。引用國(guó)土部高官公開(kāi)披露的數(shù)據(jù)，今年上半年，國(guó)內(nèi)山崩地裂的災(zāi)害次數(shù)同比上升近10倍，其中6月份，則同比上躥17倍之多。這位官員還披露，7月份發(fā)生的死亡、失蹤都不算，僅今年上半年的不完全統(tǒng)計(jì)，因山崩地裂就有464人死亡和失蹤。然而，人們聽(tīng)到這樣的死亡報(bào)告，想到的往往是今年天氣異常，南方先旱后澇，山崩地裂乃強(qiáng)降雨所致而只能聽(tīng)天由命，社會(huì)輿論很少將如此慘痛的死傷作人與自然關(guān)系層面的深刻反思。 心在痛，血在滴，為在一次次災(zāi)難中逝去的同胞，為這個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家和民族。傷痛需要愛(ài)來(lái)彌合，愛(ài)有待再長(zhǎng)一些的痛感來(lái)得以張揚(yáng)：是這些痛，給我們反思的力量。
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