【精華】合作作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的合作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作作文 篇1
今天是很好的一天，因?yàn)槲业玫搅?張獎(jiǎng)券，那時(shí)我還在想我會(huì)得到幾張獎(jiǎng)券？（當(dāng)我拿到獎(jiǎng)券的時(shí)候），哦，我松了一口氣，總算是拿到了2張。
我覺(jué)得探究課和美術(shù)課都很特別，是兩節(jié)連著上的。探究課需要觀察，內(nèi)容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報(bào)，老師說(shuō)大家不太懂合作。（我認(rèn)為）合作就是平均分配工作，大家都做一點(diǎn)，不能一個(gè)小朋友做的很多，那么沒(méi)做的小朋友就學(xué)不到本領(lǐng)了。
體育課也有點(diǎn)特別，別的課都是坐在教室里的，體育課可以出去運(yùn)動(dòng)，但要一切聽(tīng)指揮，不能自動(dòng)（亂動(dòng)？）。今天我們跳短繩，我覺(jué)得可以手動(dòng)動(dòng)、腳動(dòng)動(dòng)很開心，希望大家也喜歡哦。
我（已經(jīng)）拿到了5張獎(jiǎng)券，很想去換糖。但我又想，集滿10張就可以換小星星貼在墻上了，這樣每個(gè)來(lái)到我們教室的老師家長(zhǎng)和同學(xué)都能看到，那多光榮�。�
合作作文 篇2
一天，小象玩著玩著，不小心把它的后背和肚子弄傷了。小象就去醫(yī)院治療傷口。
獸醫(yī)先生坐在小象的鼻子上問(wèn)它的情況，小象把情況一五一十的告訴了獸醫(yī)，不時(shí)還幫幫忙。
接著，獸醫(yī)拿著醫(yī)療包要給小象治療傷口，這時(shí)，獸醫(yī)問(wèn)：“我上你的后背不好上，我能順著你的鼻子爬上去嗎？”小象說(shuō)：“好的，能治好我的病就行。”他就順著小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的醫(yī)療包怎么沒(méi)拿呀！就用鼻子把醫(yī)療包送上去了。小象努力配合治療，不一會(huì)兒，就治療好了。
獸醫(yī)剛要治肚子，才發(fā)現(xiàn)自己下不來(lái)，哎，這個(gè)獸醫(yī)的記憶力真差呀！他正在著急想怎么下來(lái)的時(shí)候，不知不覺(jué)就到了小象的肚子下面，原來(lái)，是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面，覺(jué)得很舒服。過(guò)了一會(huì)兒，肚子上的傷也治好了。
小象說(shuō)：“謝謝你，獸醫(yī)生，你以后一定會(huì)有好報(bào)的�！鲍F醫(yī)說(shuō)：“我也得謝謝你，要是沒(méi)有你，我沒(méi)準(zhǔn)還治不好呢，再見(jiàn)，以后小心點(diǎn)兒，別再弄傷了�！毙∠笠舱f(shuō)：“再見(jiàn)。”他們兩個(gè)告別后，小象高高興興的回家了。
合作作文 篇3
學(xué)習(xí)了<<語(yǔ)文百花園七>>，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們分好小組，一起辦報(bào)。
我和李賓、張玉、詹傲一組。我提議說(shuō)：“干脆我們選周恩來(lái)吧！他為國(guó)家的成立和建設(shè)做出了許多貢獻(xiàn)呢！”同學(xué)們都表示贊同。詹傲大聲叫道：“周恩來(lái)萬(wàn)歲！”張玉瞟了一眼他說(shuō)：“神經(jīng)��！”李賓勸道：“這報(bào)紙到底辦不辦？你們都怎么了？”我說(shuō)：“我們來(lái)分工吧！”詹傲搶先說(shuō)：“我來(lái)畫畫！”“李賓，你干什么呢？”我問(wèn)。李賓眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“我來(lái)勾邊！”張玉擺出一副滿不在乎的樣子，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我這樣的天才應(yīng)該承擔(dān)總策劃這樣的職務(wù)。這樣吧，我來(lái)設(shè)計(jì)版面吧！”見(jiàn)文字這行沒(méi)人干，我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)寫字吧！”分工已經(jīng)確定了，我們高高興興地回家了。
回到家，我連忙搜集起資料來(lái)。
第二天，李賓帶來(lái)了一張雪白的四開紙準(zhǔn)備辦報(bào)。隨著老師的一聲令下，開始辦報(bào)了。我拿出搜集的資料對(duì)李賓說(shuō)：“李賓，你怎樣勾邊呢？”李賓得意洋洋地說(shuō)：“看好嘍！”李賓在紙上畫了許多個(gè)s形。一會(huì)兒工夫，邊勾好了。張玉拿出鉛筆在紙的中間畫了兩條豎線，說(shuō)：“題目寫在這兒，就寫‘偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)’吧！”詹傲反問(wèn)道：“成嗎？”張玉生氣地說(shuō)：“你敢污辱我的智慧！”我們都不作聲，不情愿地辦著報(bào)。
過(guò)了幾天，報(bào)紙辦好了，看著報(bào)紙，大家都很不舒服。顏色單調(diào)，版面差，讓人看了就想吐。
通過(guò)這次辦報(bào)，我懂得了：只有意見(jiàn)一致，同心協(xié)力，才能辦好報(bào)紙，才能辦好一切事情。
合作作文 篇4
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘兩人三足’的游戲。”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師先宣布了游戲規(guī)則：把兩個(gè)人相鄰的.兩條腿綁起來(lái)，兩人用三條腿前進(jìn)，行進(jìn)時(shí)不能跳著前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)的是勝利者。
我的伙伴是黃伸艷。我們把兩只腳綁起來(lái)，商量好走路的步伐，練習(xí)了一遍后，就信心十足地站在了起跑線上。
第一輪是兩組男生比賽，兩組女生也來(lái)比賽，選出兩組勝利的小組進(jìn)行下一輪比賽。我和黃伸艷邊走邊喊著口號(hào)，順利地到達(dá)了終點(diǎn)。
第二輪和我們比賽的是“陳馬”組合。一開始，他們一組配合得很好，超過(guò)了我們。可是，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，兩個(gè)人同時(shí)往里轉(zhuǎn)，碰了一頭。于是就暈頭轉(zhuǎn)向，跌跌撞撞地往回走。而我們組步調(diào)一致，配合默契，大踏步的走到了終點(diǎn)，超越了他們，取得了勝利！
第三輪是四個(gè)男生和四個(gè)女生比賽，這比兩個(gè)人走可難多了，老師一聲令下，比賽開始了！
男生們靠著墻，連拖帶拉，連蹦帶跳地向前進(jìn)。而我們女生組的隊(duì)員互相攙扶，緩慢地走著。雖然我們先商量好了步伐，可是，因?yàn)槲覀冏叩锰绷�，左右搖晃。像一條蠕動(dòng)的蟲子，艱難地挪移著步子。我的頭上冒出了汗珠，腳開始不聽(tīng)使喚，終于挨到了終點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，只有我們大伙兒齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩浇K點(diǎn)。
合作作文 篇5
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚，其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了。另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)。他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了，哎。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
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