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關(guān)于合作作文匯編9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的合作作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
我是一個性格內(nèi)向的小孩。小學(xué)時,同學(xué)都是同村的小孩,大家一起長大,說說笑笑,也沒多大的感覺,可是上了初中,來到陌生的環(huán)境,遇著陌生的人,我漸漸變得孤獨,常常獨自一人,沒有朋友,沒有自信。有同學(xué)說我孤僻,我卻難過不已。
課堂上的合作學(xué)習(xí)讓我改變不少。開始時,在小組里,我只是聽,不太發(fā)言,慢慢的,聽到組員們說得不全面時就補上一兩句,他們眼中就露出贊賞之情,連聲贊我說得對,我也就大膽起來,也敢于表達自己的意見了。
有一次,討論一道數(shù)學(xué)題。雖然答案一樣,但小組里的其他同學(xué)是一種方法,我的是另一種。大家都說我這樣做不對,我卻堅持我的做法,于是我們辯論起來,爭得面紅耳赤的,把數(shù)學(xué)老師吸引了過來,老師了解后,說:“我不做評論,你們判斷!比缓笞屛疑现v臺演示。我哪有過這樣的經(jīng)歷,囁嚅著不敢上臺,然而旁邊老師不斷鼓勵我,同學(xué)們也表現(xiàn)出期待,我一咬牙就走上去了。雖然說話結(jié)結(jié)巴巴,眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué),但總算是把我要說的表達清楚了。講完后,班上幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)肯定了我的解法,說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說:“你看,相信自己,自己就行。”我幸福地笑了,盡管眼睛澀澀的。
現(xiàn)在的我不再覺得孤單,也能侃侃而談,也會與同學(xué)相處,常能感受到同學(xué)的友善。有時看見鏡子里的自己,感覺神采飛揚,自信滿滿,陽光從周身散發(fā)出去,溫暖周圍。
合作作文 篇2
我家柜旁,靜靜地立著幾枝睡著的白百合。
百合是一種觀賞類的花。莖直,沒有分支,葉片常年為草綠色。百合葉并沒有葉柄,葉脈呈平行狀,甚是好看。而花著生于莖的頂端,花冠較大,像一柄漏斗形的喇叭,遠觀宛如一位冰清玉潔的仙子。百合花綻開后,還會帶來沁人的香氣,使人陶醉。
百合花有很多種,而我卻獨愛白百合。
每當(dāng)看到白色的百合花沐浴著陽光隨風(fēng)搖曳時,我總會被她的驚艷所震撼!那嬌柔的花瓣、優(yōu)美的形態(tài),宛如一個個亭亭玉立的仙女起舞,高貴典雅、婀娜多姿。潔白的花瓣上看不到任何斑點,而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答低著頭,仿佛是一位害羞的少女,掩面而笑……百合,不愧是花中仙子!
而在夜晚,趁著月色,你可以看見在花叢中有零星的幾簇白色在風(fēng)中輕輕地?fù)u——空氣中彌漫著百合獨有的馨香,幸運的你,便是遇見了高貴純潔的百合。
當(dāng)這等美麗的情景展現(xiàn)在你的面前的時候,你能從心里不喜歡百合嗎?哦,當(dāng)然不!白色的純潔的百合有只屬于她自己的極具特色的一面。她長得美麗,但她從不驕傲,在萬花叢中,她甚至謙遜的隱藏住自己的美麗,適當(dāng)?shù)厥湛s起自己潔白的花瓣,只留下了零星的幾點白色,襯托得其它的花兒更加耀眼,犧牲自己,奉獻他人;她有迷人的香氣,但她從不炫耀,可即使這樣,也掩蓋不住她自身散發(fā)出的高貴的氣質(zhì)。她代表著純潔,如同一只潔白的和平鴿;她,正如自身的香氣一般,沁人心脾,使人不能自已。
這才是我遇見的白百合。
合作作文 篇3
敏,我們已有三年沒有見面了。其實三年放在人生上來說是好短的,可我總覺得好漫長,你覺得嗎。你的模樣,我有些清晰,又有一些模糊,你像雯一樣剪著可愛的短發(fā),讓我覺得你好有氣質(zhì)。
無論如何,我只覺得你是一個漂亮的女孩?墒俏覀儧]有辦法交流,因為你聽不見這個世界上的一個音符,沒有辦法像我一樣說話。我只能用手笨拙地做著手語與你交流。有時你并聽不懂,只能讓雯做我與你的翻譯家。
不過你不知道的是,我有多渴望你能說話。在美麗的陽光下,手牽著手,快樂地用清晰的話語交談,裙角飛揚,背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會讓陽光也好羨慕,用更美的光彩凝視著我們。
你是開朗的,臉上沒有一絲陰影,每天都快樂地笑,甜美地笑,露出啟口白玉,美麗得好像一個公主。你不能說話,這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花,我摘下第一瓣的愿望就是,敏,我希望你可以像我一樣說話。但我并沒有,這只是一個美麗的幻想。
但誰會是完美的。你之所以不會說話,是因為上帝太偏愛你了。一個美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果,是因為你的生命蘋果好美,美得讓安琪兒們都好羨慕。
直到現(xiàn)在,我也不知道我們究竟見過幾面,但我一直是喜歡你這個朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗,讓每一個見到你的人都不得不深深愛上你。只是你不會說話。我感到可惜與難過。那么完美的你,為什么會在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果,你的生命之果。
最后一次見面,我并不知道這是最后一次。我一直執(zhí)著地認(rèn)為,我們可以一年見幾次面,一直可以維持我們溫馨又樸實的友情。但三年前,你要回去的時候,送給我一個好美的魚尾夾,淡淡的溫馨的粉色基調(diào)。你臨走是說了什么我聽不懂,但我依稀看見你的眼睛里閃爍著淚花。
敏,我好懷念過去的一切,我現(xiàn)在已懂了些手語,我現(xiàn)在好想見到你,用手語與你交談,并想告訴你,我一直都想走進你的世界里,有幸福,有快樂,卻沒有聲音。我與你,一起靜靜地傾聽著友情的聲音。
合作作文 篇4
今天,我們家吃餃子,我也加入了包餃子的行列。
我學(xué)著媽媽的樣子,先拿了一個餃子皮,用勺子挖了點餡放在餃子皮上,將皮對折,然后用大拇指和食指把餃子皮的邊捏緊,這樣第一個餃子就完成了。
可是和媽媽包的一比,我有些不高興,媽媽包的餃子就像元寶一樣立在案板上,而我的呢扁扁的躺在案板上。我想了想,是不是餡放的太少了?所以我包第二個餃子時多放了一點餡,包出的餃子比第一個好多了。就這樣我一個一個練習(xí),我包的.餃子和媽媽包的一樣可以立在案板上時,我高興極了。
餃子煮熟了,我吃著自己包的餃子,吃出了快樂的味道!
合作作文 篇5
生活中處處離不開合作,搬東西時,大家一起搬,又快又方便;大掃除時,大家分工搭配,又快又不累……學(xué)習(xí)也不例外,自學(xué)習(xí)小組成立以來,我和組員們之間發(fā)生了不少的趣事。
清晨,我像往常一樣背著書包去上學(xué)。到了教室,我匆匆地放下書包,檢查已到組員的作業(yè)完成情況,并組織他們看課外書。不一會,老師就到了。早讀課一下,數(shù)學(xué)老師就留了一道難題給大家:“這道題目比較難,大家可以和自己的組員一起討論,下節(jié)課我來講,看哪個小組講的好,完成的好……”為了獲得“最佳小組”的稱號,我們四個十分認(rèn)真,老師話剛落音,大家就都奮筆疾書地寫起來了。過了好久,我大喊一聲:“好了!”作為一號,我是第一個完成的,二、三號也不甘示弱,也都紛紛完成了,唯獨四號還遲遲做不出來,她急的滿頭大汗,我們安慰道:“沒關(guān)系的,誰都有不會做的題目,有問題大家一起討論怎么樣?”她點了點頭?墒俏覀?nèi)齻的答案各不相同,誰對誰錯壓根分不出來,每個人都各抒己見,各有各的道理。就在我們?nèi)齻爭論不休的時候,四號說:“你們別吵了,你們的答案都不對,不信你們看!你這少個零,她那里少算了一個2倍……”聽了四號的話我們停止了爭吵,我們仔細(xì)分析了四號所發(fā)現(xiàn)的問題,最終找到了正確的答案。
很快,又到了數(shù)學(xué)課,老師笑瞇瞇地走了進來說:“大家都找到上節(jié)課題目的答案了嗎?”有的同學(xué)大喊:“沒有,題目太難了!”會的小組寥寥無幾,老師又說:“那好,會的小組請舉手!蔽覀兘M信心滿滿地舉了手,“那好,就請十一號小組回答吧!”我們四個站了起來,我匯報答案,二、三、四號匯報解題思路,并向老師說明是我們組四號提出意見的。我們的答案老師十分滿意,并夸了我們組的每一個人,重點夸獎四號,作為組長,我深感欣慰。
是!我們每個人都有功勞,四號的功勞最大,我們每個人缺一不可!合作是最重要的,合作的力量勢不可擋!
合作作文 篇6
放學(xué)了,我高高興興的回到家,爸爸說:“女兒,今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。
說干就干,我們一家三口分工明確。媽媽和面,我包餃子,爸爸煮餃子,媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的,圓圓的,漂亮極了。她熟練的動作,讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的,雖然動作不快,但是爸媽還是不斷的鼓勵我,我相信自己以后會包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著,跳起了歡樂的舞蹈,我們?nèi)胰丝粗献魍瓿傻摹帮溩庸こ獭倍己荛_心。不一會兒,餃子熟了。“開飯嘍!”我大喊。我一口氣吃了15個餃子,爸爸吃了29個,媽媽吃了28個。啊!自己包的餃子振好吃啊!我們?nèi)议_心的笑了。
這次合作,我們?nèi)叶己苡淇欤沧屛颐靼琢艘粋道理:只要團結(jié)一心,沒有什么事情是做不到的。
合作作文 篇7
世界上有著各種各樣的合作,也有著各種各樣的好處,F(xiàn)在就讓我們一起來看一下合作的好處吧!
具有合作精神是成功的前提保證。郭子儀和李光弼是我國古代唐朝時期朔方節(jié)度使的兩員部將,他們因成見太深,長久不和,在安祿山叛亂時,郭子儀升為朔方節(jié)度使,李光弼成了他的屬下后,怕他乘機報復(fù),便找到郭子儀請求說:“今后不管您怎么處置我,我都不抱怨,只求不連累妻小!惫觾x離開座位,抱住李光弼,眼含熱淚的說道:“國家危機,我們應(yīng)該繆力同心,不能在小肚雞腸,斤斤計較了!崩罟忮鲆娝男厝绱颂故,于是主動請戰(zhàn),此后,將帥一心,在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。
合作可以使弱小的力量變強大,記得雷鋒曾經(jīng)說過:“一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個人先進總是單qiang匹馬,眾人先進才能移山填海!庇羞@么一個例子:一架波音飛機747客機需要一萬多個零部件,其中絕大部分并非波音公司獨自生產(chǎn)或者美國國內(nèi)公司為其提供的,而是來自世界各國的眾多公司,特別是新加坡和韓國。咱中國還為他們提供飛機的平衡尾翼呢!這些來自世界各地的重要零部件齊集美國,由波音公司組裝,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,合作互補越來越密切,國與國之間,企業(yè)與企業(yè)之間就會像波音公司于各零備件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣,表現(xiàn)出更大的依賴性,世界將逐漸成為人們所說的名副其實的“地球村”。
合作可以使我們得到更大的力量,是我們獲得基本的生存條件。幾年前,有一個外國教育家代表團在參觀上海的一所學(xué)校時,這位教育家邀請了幾位同學(xué)做了一個“瓶中抽球”的實驗,將7個不同顏色的彩球放在一個窄口瓶子里,每個彩球都系著線的一端露出瓶口,每個同學(xué)分別拉著一根引線這個瓶子代表著一幢房子,每個彩球代表著屋里的人,房子突然失火了,只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才能有生存的可能。教育家請這7位同學(xué)聽到哨聲后便以最快的速度將球從瓶口提出。瓶子的口很小,一次只能通過一個彩球。實驗開始了,只見這7位同學(xué)一個接一個的從瓶里抽出了自己的彩球,才用了3秒鐘!這位教育專家連呼:“太了不起了,我在許多國家做過這個實驗,從來都沒有成功過,至多只能逃出來一兩個人而已,多數(shù)情況下是幾個彩球卡住了瓶口!边@是團結(jié),亦是合作。高爾基曾說過:“這種團結(jié)與合作,在人需要的時候它能幫助人們克服各種混亂!庇浀锰└隊栆舱f過:“唯有具備強烈的合作精神的人,才能生存,才能創(chuàng)造文明,”
如此看來,既然合作的好處如此之多,我們不妨也來一起合作,更創(chuàng)美好的明天吧!
合作作文 篇8
星期四下午,老師給我們布置了一項語文作業(yè),全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報”。聽完這個消息,教室里頓時炸開了鍋,有的高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來。
第二天,我們拿著準(zhǔn)備好的材料,一進教室就迫不及待地做起來。王子瀚先在圖片右邊寫上古詩,我在下先在圖片右邊寫上古詩,我在下面貼文章。李奕鑠負(fù)責(zé)裝飾。王子瀚把詩句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角,李奕鑠把小報裝試了一下。小報就好了。
合作作文 篇9
今天,我趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。
我眼前的空前擴大了,小草成了大森林。一只小螞蟻,獨自四處走動,發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣,我想它一定是位很高明的廚師吧,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可是卻沒能力搬動,它正納悶?zāi),一轉(zhuǎn)身往回走,就看到了幾位搬運工,它們便齊心協(xié)力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些可愛的小精靈們。
螞蟻的生活也很有規(guī)律,它們自己干著自己的事情:小螞蟻們在學(xué)校上學(xué),老師在教課,它們師生都那么認(rèn)真,那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時,它們的家長在努力地工作、賺錢。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學(xué)的什么,父母也許會批評它們,也許會表揚它們。一只小螞蟻高興的蹦跳著回了家,我想它一定是考了好成績吧!
一只螞蟻強盜兇神惡煞地攔住一只螞蟻居民,這位居民由于急著回家,所以爆發(fā)出了前所未有的潛能,一下子將強盜打得落花流水,我想這位這位螞蟻居民一定很高興吧,因為它為大家做了一件為民除害的好事情。
我悠悠忽忽地漫游了一個早上,直至太陽公公笑得更猛的時候,我的心才收回來。
下午,我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁,看見它們熙熙攘攘地往來。
螞蟻站成一排排的,正準(zhǔn)備跳“流行的街舞”了。忽然,螞蟻隊伍亂了套,紛紛散開,它們跑著跑著,不斷地左沖右撞,一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻,那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來,怎么辦呢?那只嬌小的螞蟻再也爬不動了,一大群螞蟻擁過來,抬起嬌小的螞蟻就向遠處走,它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻,小螞蟻感謝不已,帶著鼻涕淚水齊聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索,我看到了螞蟻的團結(jié)互助,友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多!
看到它們這樣團結(jié)友好,我完全迷惑了,到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧?螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?是什么力量是它們這么團結(jié)呢?我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。螞蟻回家了,洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。啊,原來我又這樣游弋了這么久,我肚子還挺餓的,該回家去咯!
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