高中生以合作為話題的作文800字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的高中生以合作為話題的作文800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中生以合作為話題的作文800字1
在生活中,我們經(jīng)歷過(guò)一次次大大小小的合作。合作使我和小伙伴們之間的友誼越發(fā)牢固,彼此更加團(tuán)結(jié)一心。
又要完成令人頭疼的勞技作業(yè)了。這學(xué)期,我們的手工任務(wù)難度大大提升,“編織網(wǎng)袋”就是令我們苦惱的作業(yè)之一。這網(wǎng)袋既要實(shí)用又要好看,可它看起來(lái)容易,做起來(lái)難。那一個(gè)個(gè)網(wǎng)結(jié)令我們苦不堪言。單憑一個(gè)人的力量來(lái)做怎么行呢?
這一次,我選擇了與人合作。小桐是我的好伙伴,我們兩人總能同心協(xié)力,一起克服困難!岸b忊彙眲诩颊n的鈴聲響了,我與小桐相視一笑,輕輕地拿出了手工材料。隨著老師簡(jiǎn)要的講解,又一次“熱火朝天”的勞技活動(dòng)開(kāi)始了!我與小桐也各自分工——我負(fù)責(zé)編結(jié),小桐負(fù)責(zé)打網(wǎng)袋的帶口繩和和輔助我整理繩子。
心靈手巧的小桐迅速纏好袋口繩,接下來(lái)該我出馬了。我需要拿出六根長(zhǎng)度相同的繩子,打好第一排結(jié),再依次套在袋口繩上。我小心翼翼的將繩子對(duì)折,開(kāi)始打結(jié)?擅α税胩,只打好了幾個(gè)結(jié),而我已經(jīng)滿頭大汗。一旁默默幫助我的小桐說(shuō):“這樣打結(jié)既麻煩又耗時(shí)。不如先將結(jié)全部打好,再掛在袋口繩上!
小桐果然經(jīng)驗(yàn)豐富。我按照她的辦法,很快打好了第一排結(jié)。新的任務(wù)等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!
好景不長(zhǎng),不一會(huì)兒,又有一個(gè)困難攔住了我們的腳步——由于我和小桐沒(méi)有顧及到對(duì)方打的結(jié),兩個(gè)人打的繩結(jié)大小不一,影響美觀。但困難終究無(wú)法戰(zhàn)勝我們一致的心。在討論之后,我們定好繩結(jié)具體的大小,再次開(kāi)始了打結(jié)工作。
沒(méi)過(guò)多久,一個(gè)漂亮的網(wǎng)袋便呈現(xiàn)在我們的眼前——這是我們共同完成的“杰作”。我們一起走上講臺(tái)交給老師,老師也直夸我們完成得很認(rèn)真呢。
合作的時(shí)光總是累而快樂(lè)的。這次“網(wǎng)袋合作”建起了我和小桐之間友誼的橋梁。期待下一次與小伙伴們一起合作的美好時(shí)光!
高中生以合作為話題的作文800字2
合作,就是許多人互相配合,齊心協(xié)力完成一件事,我也有過(guò)合作的經(jīng)驗(yàn)。
上個(gè)學(xué)期,我和兩個(gè)小伙伴在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下參加一次比賽。這個(gè)風(fēng)箏比賽包括做風(fēng)箏,畫(huà)風(fēng)箏和放風(fēng)箏三個(gè)程序,我和小伙伴們都十分緊張,因?yàn)槲覀冞從未和人合作過(guò)。
星期天很快就到了我和小伙伴,早早來(lái)到比賽,現(xiàn)場(chǎng)與老師配合又過(guò),了20分鐘比賽開(kāi)始了,我們分工明確,我負(fù)責(zé)畫(huà)風(fēng)箏,小又負(fù)責(zé)做風(fēng)箏,小心負(fù)責(zé)打雜,畫(huà)風(fēng)箏尾巴,剪紙片以及一些零碎的東西,起先我們各自做各自的,平安無(wú)事,可是后來(lái)等我打好草稿,正準(zhǔn)備在做完的風(fēng)箏上大展伸手時(shí),發(fā)現(xiàn)是一件奇怪的事情,畫(huà)畫(huà)要畫(huà)細(xì)膩的一面,可是這一摸,毛毛的一點(diǎn),也不細(xì)膩,我把風(fēng)箏翻來(lái)覆去的看了好幾回,確實(shí)是粘反了。小心見(jiàn)我許久不畫(huà),奇怪的走了過(guò)來(lái),我把錯(cuò)誤指給他看,他也變得沉重起來(lái),確實(shí)粘反了,我們告訴了小又,他一聽(tīng),臉上通紅,頭羞愧地低下來(lái),支支吾吾的說(shuō),對(duì)不起是我粗心了,我和小心相視一笑說(shuō),沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)改正。我們絞盡腦汁終于想出了好辦法,用刀割,雖然這個(gè)方法很冒險(xiǎn),但也只能這樣了,小心壓住風(fēng)箏,我在上面撒些水,然后輕輕拉著風(fēng)箏長(zhǎng)的木棍向外拉這樣,就會(huì)稍微分開(kāi)一些,中間有一條縫。小又再用刀割這條縫直至兩個(gè)風(fēng)箏和木棍分開(kāi)。我們齊心協(xié)力終于將風(fēng)箏完好的分開(kāi)了,我們來(lái)不及歡呼,又進(jìn)入了緊張的工程。小又把風(fēng)箏粘好,小心用吹風(fēng)機(jī)吹干,我把顏料擠出調(diào)勻,加水。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們馬不停蹄的.工作,這回變成了三個(gè)人一起畫(huà)。叮鈴鈴,隨著比賽結(jié)束的鈴聲,我們畫(huà)完了,并將風(fēng)箏飛上了天。
望著在藍(lán)天飛翔的風(fēng)箏,我們的心也跟著風(fēng)箏在天空中飛翔,這是因?yàn)槲覀兌昧艘粋(gè)道理,人多力量大,只有學(xué)會(huì)合作,才可能有更大的成就。
高中生以合作為話題的作文800字3
在廣闊的社會(huì)天地里,各種各樣緊張激烈的較量競(jìng)爭(zhēng)在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著,它們不是為了供人觀賞,而是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競(jìng)爭(zhēng)中,為了達(dá)到個(gè)人目的,不擇手段傷害別人,這是極大違背了競(jìng)爭(zhēng)存在的意義,競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則,所以我們要團(tuán)結(jié)互助,通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),不僅達(dá)到自己的目的,還未社會(huì)貢獻(xiàn)了更大的力量。
合作,這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~,不同的人對(duì)它有著不同的理解。科學(xué)家說(shuō):“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下,可以生成一種新的物質(zhì)!弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康,互相配合做某事或共同完成某事!
縱觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計(jì)算機(jī)這個(gè)行當(dāng)來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果,作出創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最主要的研制者也常常不止一個(gè),單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō),在今天的科技發(fā)展中,善于合作的科學(xué)家取得大成就的機(jī)會(huì)更大。有一個(gè)例子是:一個(gè)年輕人能力出眾,干活麻利可靠,他真誠(chéng)坦白,從不驕傲,對(duì)同事也沒(méi)有小心眼,與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯(cuò)誤時(shí),采用委婉的方式指出來(lái),下屬也改正了錯(cuò)誤。討論軟件制作時(shí),同事們各抒己見(jiàn),而他也擇優(yōu)選用,使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵:不僅自己才華橫溢,而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說(shuō)到合作創(chuàng)造雙贏,不得不說(shuō)一個(gè)小故事:有兩個(gè)饑餓的人,碰到一個(gè)漁夫,漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú),另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿?墒且惶爝^(guò)去了,有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了,最后還是餓死了;另一個(gè)人因?yàn)轲囸I過(guò)度,沒(méi)有力氣去釣魚(yú),也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作,一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)······
做一個(gè)善于合作的人,能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作,把我們的班建設(shè)成一個(gè)生機(jī)勃勃的共贏共享的集體!
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