關(guān)于合作作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的合作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文 篇1
六年級(jí)開始，我們班舉行了“小組合作”活動(dòng)，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)集體意識(shí)。
我們的小組是由組長俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開學(xué)已有一段時(shí)間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數(shù)學(xué)月底結(jié)賬”。（先解釋一下“月底結(jié)賬”吧，就是在當(dāng)月每一節(jié)數(shù)學(xué)課上答對(duì)問題的組都會(huì)有加分，月底統(tǒng)計(jì)時(shí)，得分最高的組就會(huì)每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會(huì)每人扣一張啟航卡。）那次的數(shù)學(xué)結(jié)賬我們組以全班第一勝出，當(dāng)我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個(gè)圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問題是黃色占了這個(gè)圓的幾分之幾，綠色又占了這個(gè)圓的幾分之幾。很簡(jiǎn)單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉(zhuǎn)念一想，老師是要求分?jǐn)?shù)要約到最簡(jiǎn)的，那黃色就應(yīng)占三分之一，綠色就應(yīng)占三分之二，于是我就把這個(gè)想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌M的同學(xué)回答，我很焦急，結(jié)果其它組的同學(xué)回答了沒約分的答案，老師讓她過了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說：“老師，你不是說分?jǐn)?shù)要約到最簡(jiǎn)嗎？那這道題的答案應(yīng)該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二�！崩蠋熉犕炅ⅠR說道：“掌聲鼓勵(lì)一下。”哈，有掌聲鼓勵(lì)就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來就看見我們組的成員個(gè)個(gè)好high噢！接下來，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節(jié)課我們組簡(jiǎn)直是high得都快跳起來了！
小組合作讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！
合作作文 篇2
野百合！野百合開在山谷間。
有誰見過這般清雅淡潔的花？有誰聞過這般沁人心脾的香？花朵不過一點(diǎn)點(diǎn)大小，密密麻麻，重疊交錯(cuò)，織出一幅純白色的圖畫，叫人心靈久久震顫。
清雅神秘的野百合安靜地盛開在空闊幽靜的山谷間，不被世俗所煩擾。它們成簇成灘地開著，從不禁錮自己，想怎樣開就怎樣開，將所有的美麗與芬芳綻放開去，沒有一點(diǎn)兒拘束。白天，她們積極地向著太陽，努力探頭生長；夜晚，她們開得更高潔，比那輪明月還要皎潔清亮。
多少文人墨客將你吟唱，可唱得都是那些被供養(yǎng)在園里，腳氣嫵媚，任人擺布的百合�？赡悖瑵嵣碜院玫囊鞍俸习�，絕不做這樣的，任人褻玩觀賞的百合，你高傲的開著，倔強(qiáng)地開著，盡情地開著，無惑無悔。你一個(gè)人嘗盡世間酸甜苦辣，有了魂魄，有了一種野性的美。
哦，野百合，充滿了野性的美麗精靈啊！沒有人能將你左右，你就是你，唯一的你。風(fēng)雪中，狂風(fēng)暴雨中，烈日驕陽中，你都挺立著，傲然地旺盛著，抵抗著，迎風(fēng)頑強(qiáng)著！你是這世間奇物，絢麗多彩，如夢(mèng)如幻的織錦，是日月星辰耀眼珍貴的合金。你迎著風(fēng)綻放，開懷大笑，開懷大笑，余暉是你金色的紗衣，你唱出了一支支動(dòng)人心魄的頌歌！
野百合，野百合開在山谷里，綻放著。
合作作文 篇3
在世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發(fā)展，繁榮昌盛。一個(gè)人是很難完成一件事的，要通過與別人的合作來完成的。俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標(biāo)。它會(huì)激起人的斗志，也會(huì)在失去信心的同時(shí)受到鼓勵(lì)，讓人繼續(xù)奮斗。它也會(huì)讓人發(fā)揚(yáng)自己的長處，讓別人的長處來彌補(bǔ)你的短處。不過大家一起合作，有時(shí)也會(huì)鬧矛盾的。其實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢？
當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺是特有的，那份促進(jìn)也是特有的。合作即是團(tuán)結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團(tuán)結(jié)的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會(huì)使人更加努力，為了成功更加奮進(jìn)，為了成功更加進(jìn)取。在球場(chǎng)上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網(wǎng)球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來完成，都要合作來獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那么好。讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
合作作文 篇4
傳承文明，收獲品質(zhì)�！}記
風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)不緊不慢地從門縫里鉆進(jìn)來，灌滿了整個(gè)教室，充斥在我們周圍，冷冰冰的。
老爸的話還在耳邊縈繞：“你自己學(xué)自己的，管別人那么多干嘛，你自己學(xué)好了，前途一片光明，學(xué)不好，前路暗淡無光。自己的學(xué)業(yè)都管不好，逞什么能！”
天，越來越冷。雨，越下越大。
無數(shù)個(gè)問號(hào)在心里回響：我和朋友并肩作戰(zhàn)，有錯(cuò)嗎？為什么要自己學(xué)自己的？現(xiàn)在不是提倡合作互助嗎？
故人云：“尺有所短，寸有所長�！比伺c人的交往就是一個(gè)取長補(bǔ)短的過程，大家相互促進(jìn)有什么不好，僅僅就因?yàn)槲覀冋媾R人生的第一次考驗(yàn)，就該放棄這優(yōu)良傳統(tǒng)？
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，在知識(shí)飛速發(fā)展的今天，更注重人與人之間的交往，不聞不問，只會(huì)無形中給自己和他人筑起一堵墻。
推倒墻，打開門：
聽，是什么在那兒叮咚響，是金玉相鳴還是泉水淙淙？都不是，那是門框上的鈴鐺相互碰撞發(fā)出的聲響。
一位老者緩緩向我走來，笑臉盈盈道：“土幫土城墻，人幫人成王，汝好助人，甚善，但亦不應(yīng)因助人而忘本。汝應(yīng)先善己再助人��！”聽了老者語重心長的一席話，我恍然大悟，連自己的事情都沒做好，有什么資格去管別人呢？原來，老爸是真心為我好啊，而我卻誤會(huì)了他。
看，陽光驅(qū)散了烏云，露出了甜甜的笑臉。
合作精神，古來已有之�！叭齻�(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�！比龂鴷r(shí)，蜀國的力量相對(duì)比較薄弱，劉備為了自己的統(tǒng)一大業(yè)，接受了諸葛亮的建議，與孫權(quán)合作，打敗曹操，鞏固了自己的江山。
我國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在亡國的危機(jī)關(guān)頭，國共兩黨合作，打跑了日本帝國主義侵略軍，保衛(wèi)了祖國，保衛(wèi)了家園。
今天，全國人民通力合作，在最困難的時(shí)刻挺過來了。汶川、玉樹、舟曲，全國人民萬眾一心，眾志成城，以堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了災(zāi)難；今天，全國人民默契配合，又創(chuàng)歷史新篇章。北京、廣州、上海，贏得了鮮花與掌聲，得到了世界的認(rèn)可。
沒錯(cuò)，蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服。合作的力量是無窮的。只有合作，我們才能沖破難關(guān)，才能順利到達(dá)彼岸，也才能雙贏。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們將面臨人生的第一次重要選擇，合作精神將會(huì)促進(jìn)我們更有信心向困難前進(jìn)，將會(huì)引領(lǐng)我們共同走向進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)理想。
讓我們成為一顆顆璀璨的明星，因?yàn)槲覀兛梢浴?/p>
傳承文明，收獲品質(zhì)，成就未來。
合作作文 篇5
如今，我們已經(jīng)處于公司管理方式重大變革的最前沿。一些具有戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)談及社會(huì)層級(jí)和基于社交與社群模式的合作及目標(biāo)設(shè)定等話題。公司正充分利用內(nèi)部信息市場(chǎng)（員工個(gè)人掌握的信息），讓基層員工參與管理，而不是全然依靠由高管推動(dòng)的、不夠靈活的層級(jí)式管理。
卓越的管理者知道，知識(shí)比單純的事實(shí)更寶貴。在工作中，獲取知識(shí)不僅僅意味著要記住事實(shí)，還要巧妙地利用事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)、直覺、領(lǐng)悟、洞見、記憶、印象和感覺。知識(shí)通過社交活動(dòng)來分享，并體現(xiàn)在人們的行為而不僅僅是語言中。
在實(shí)踐中，社會(huì)認(rèn)可的意思是公司要鼓勵(lì)同僚之間不斷公開認(rèn)可彼此的成就。優(yōu)秀的績(jī)效（無論成就大小）會(huì)激勵(lì)同僚們公開贊許和傳頌這些行為，同時(shí)對(duì)做出成績(jī)的人予以認(rèn)可。員工績(jī)效同崗位目標(biāo)和公司價(jià)值觀明確掛鉤，這種聯(lián)系的基礎(chǔ)是知識(shí)的所有構(gòu)成要素，包括經(jīng)驗(yàn)、直覺和洞見，而不是預(yù)先設(shè)定的刻板情景。
每一次認(rèn)可形成的洞見都會(huì)讓員工及其主管受益。久而久之，眾人的集體洞見就會(huì)為組織創(chuàng)造驚人的價(jià)值。
當(dāng)公司建立了利用集體智慧的機(jī)制時(shí)，就可以獲得大量新數(shù)據(jù)，了解員工在多個(gè)維度上的行為，進(jìn)而以此為依據(jù)進(jìn)行績(jī)效考核。人力資源部門可以通過比對(duì)和分析這些數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)多重目標(biāo)，比如說在組建工作團(tuán)隊(duì)時(shí)合理搭配員工的各種技能、經(jīng)驗(yàn)和一些氣質(zhì)上的因素，例如分享信息的意愿或積極進(jìn)取的傾向。如今，人力資源高管若想獲取此類信息，往往要依靠評(píng)估測(cè)試，同時(shí)參考管理者的意見和員工的工作成果。而通過添加一個(gè)集體智慧系統(tǒng)，為每名員工創(chuàng)建一幅由各方面素質(zhì)構(gòu)成的“拼圖”，人力資源部門和管理者就可以從中獲得更多的數(shù)據(jù)。
這些員工數(shù)據(jù)都是以觀察到的行為和事實(shí)而不是意見為基礎(chǔ)，人力資源部門看重的正是這一點(diǎn)。這令人聯(lián)想到基于行為的面試：要預(yù)測(cè)員工未來的行為，最好的辦法莫過于了解他們過去的工作行為，對(duì)此每位人力資源經(jīng)理都不會(huì)陌生。這種面試方法被整整一代人力資源高管奉為圭臬，而眾包式績(jī)效評(píng)估正是建立在相同的邏輯上。
眾包式績(jī)效管理所帶來的更大變化在于文化。真正的合作是以信賴、確定性和責(zé)任共擔(dān)為特征的。這種文化同自上而下的傳統(tǒng)績(jī)效考核體系是對(duì)立的，而且準(zhǔn)確地詮釋了21世紀(jì)員工隊(duì)伍的志向，這并不是因?yàn)槊總�(gè)人都對(duì)此感覺良好，而是因?yàn)橐⒎磻?yīng)機(jī)敏、充滿創(chuàng)意和活力的企業(yè)文化，就必須以信賴、確定性和責(zé)任共擔(dān)為基礎(chǔ)。
如今的變化速度足以證明，合作文化是組織競(jìng)爭(zhēng)的必備要素。眾包式績(jī)效考核中添加了同商業(yè)思維變革和技術(shù)變革保持同步的文化實(shí)踐和習(xí)慣，從而重新構(gòu)想了績(jī)效考核系統(tǒng)。實(shí)施利用集體智慧的績(jī)效管理，需要在文化上向合作傾斜。對(duì)于千禧一代的員工來說，這不過是社交媒體和社交工作習(xí)慣的自然延伸。但其他人就不得不改變自己的習(xí)慣了。
在實(shí)踐中，每名系統(tǒng)參與者都必須貢獻(xiàn)自己對(duì)績(jī)效的積極意見。社會(huì)認(rèn)可匯聚多人的意見和想法，同個(gè)人相比能夠得出更加豐富而準(zhǔn)確的結(jié)論。其關(guān)鍵是讓員工在可控的系統(tǒng)中給他人的績(jī)效評(píng)星，從而使員工參與人數(shù)達(dá)到臨界規(guī)模。參與度至少要達(dá)到80%，這一系統(tǒng)才能發(fā)揮最大效應(yīng)。
如果員工擔(dān)心坦言對(duì)別人的看法會(huì)給自己帶來風(fēng)險(xiǎn)，或許會(huì)不愿參與；社會(huì)認(rèn)可系統(tǒng)的建立之所以要基于正面反應(yīng)，其原因之一正在于此。但是，在大多數(shù)工作場(chǎng)所當(dāng)中，僅僅讓膽小怕事的人放心是不夠的，還要讓不喜歡公開分享的人養(yǎng)成觀察和留意他人優(yōu)秀績(jī)效的習(xí)慣。
合作文化還意味著，對(duì)員工績(jī)效的最終權(quán)威性評(píng)估不是由某一個(gè)人單獨(dú)做出的。舊式的高管和事必躬親的管理者恐怕會(huì)對(duì)此恨之入骨。他們之所以分外抵觸，是因?yàn)樗麄冋`以為利用集體智慧便是剝奪了他們的權(quán)威和責(zé)任。但事實(shí)并非如此。管理者要負(fù)責(zé)通過別人來實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。他們要認(rèn)識(shí)到，有了社會(huì)認(rèn)可系統(tǒng)提供的額外信息，他們就可以制定更明智的績(jī)效決策——不必再像原來那樣，將員工績(jī)效按照A、B、C的固定等級(jí)來評(píng)定，而是可以細(xì)致入微地描述每名員工的行為，并直接以這些描述為依據(jù)采取相應(yīng)的行動(dòng)。
作為一種業(yè)務(wù)流程活動(dòng)，合作的規(guī)模要比人力資源管理或績(jī)效管理大得多。如我們所見，這套技術(shù)和習(xí)慣延伸了管理者制定正確決策的能力。
你可以將社會(huì)認(rèn)可視為公司文化中促進(jìn)健康生活的一道例行程序。它只提倡符合期望的行為，不贊成多余的或不健康的行為，并從大大小小的工作行為中尋找積極文化的線索。如果能恰當(dāng)?shù)貙?shí)施，它還可以對(duì)員工的努力成果加以區(qū)分，按照其行為的相應(yīng)影響發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。
社會(huì)認(rèn)可的核心理念就是績(jī)效管理民主化。在一家公司中，有90%的活動(dòng)可以被員工見證，他們親眼目睹這些活動(dòng)的成功之處，因?yàn)樗麄冏约阂彩艿搅擞绊�，但管理者往往是看不到的，而見證者又不具備獎(jiǎng)勵(lì)和表彰這些行為的管理權(quán)限和職責(zé)。實(shí)現(xiàn)績(jī)效表彰民主化，就是為每個(gè)人提供全面改進(jìn)績(jī)效的動(dòng)力——讓大家都有機(jī)會(huì)看到別人的優(yōu)秀表現(xiàn)。
但首先我們必須要問，哪些因素可以激勵(lì)員工在工作中彼此合作？哪些因素能讓他們達(dá)到最高的績(jī)效水平？在信息經(jīng)濟(jì)中，讓員工發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力、產(chǎn)生更多創(chuàng)新的動(dòng)力是什么？經(jīng)濟(jì)回報(bào)？威望？自尊？答案其實(shí)比這些更簡(jiǎn)單，那就是快樂。
合作作文 篇6
“小靈，你三公走了�！卑职盅劭粑⒓t，聲音沙啞的低聲說道。我張了張嘴，想要說些什么，卻又不知道要說什么，又要從何說起，只微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。
三公，我對(duì)他的印象并不深刻，所以并沒有很難過，但還是挺惆悵的，我的名字是三公取的，雖然總是嫌棄這名字太容易取外號(hào)了，但還是很喜歡我的名字。
現(xiàn)在，這個(gè)給了我名字的人，永遠(yuǎn)的離開了我們，心里有什么東西澀澀的。我很小就知道了，人有悲歡離合，這不是人為能控制的，可每當(dāng)一個(gè)人離我而去，我還是想感慨：為什么不多給一點(diǎn)時(shí)間？
突然間，我覺得很害怕，害怕周圍的人會(huì)越來越少，可那又能怎么樣呢，誰能怎么樣？該來的總是會(huì)來的，該走的也不會(huì)多做停留。生命中會(huì)不斷有人闖進(jìn)你的世界，也會(huì)有人悄然離場(chǎng)。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟�！蓖蝗幌肫鹆诵W(xué)學(xué)的這首歌，那時(shí)候已經(jīng)懵懵懂懂明白了，現(xiàn)在或許已經(jīng)悟出了點(diǎn)什么，但終究沒那么透徹。經(jīng)歷的多了，懂得也就多了，當(dāng)一切都看透的`時(shí)候，更愿意當(dāng)個(gè)什么都不知道的傻子。
記得小時(shí)候六公對(duì)我很好，我跟哥哥會(huì)在月下聽他講故事，講他的一些趣事，那時(shí)候就當(dāng)一個(gè)故事來聽了，聽的津津有味�，F(xiàn)在想來，當(dāng)年沒聽懂的，不僅是故事，還有他那無奈的笑容。
我六姑是他女兒，對(duì)她的印象很模糊，唯一記得的，就是她那個(gè)笑了吧，那是在她結(jié)婚的時(shí)候，笑的很甜很開心，是幸福的樣子�？墒菦]想到，她的丈夫不是她的良人，每次酗酒后的家暴，都讓她無力招架，最后選擇了結(jié)束生命。當(dāng)我爸媽帶我趕到老家時(shí)，六公仿佛一夜就老了許多，本來就渾濁的雙眼，眼中更是多了些我看不懂的東西。我還記得我給六公了一個(gè)擁抱，六公抱著我無聲落淚。
自那之后，六公也開始嗜酒，本來就體弱的他，更是因此而患了白血病，每次放假回去看六公，都會(huì)感覺他更虛弱了些，也對(duì)我們更好了些，我知道，那是再用另一種方式來表達(dá)他對(duì)女兒深沉的愛。所以，得了白血病，又不肯接受治療，六公在我三年級(jí)的時(shí)候，還是去了。
那是我第一次見到爸爸放聲大哭，不單單是被爸爸的情緒感染，更是因?yàn)橹懒嗽僖惨姴坏搅恕?/p>
爺爺經(jīng)歷了這么多，卻還是會(huì)為六公而悲痛到流淚。奶奶那烏黑的白頭，終究還是敵不過歲月，染上了幾縷白絲。
人老了，想要的東西，想見的人，想去的地方，想做的事情，都多了，害怕時(shí)間不夠，害怕時(shí)間來不及，害怕閉上眼就再也睜不開了。以及曾經(jīng)那未完成的夢(mèng)，還在心底深埋著，年少時(shí)候的瘋狂，已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，可是閉上眼，又仿佛還在昨天。
老人總是格外念舊，喜歡把玩曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的小玩意兒，喜歡看看那些已經(jīng)泛黃了的老照片，喜歡講一些人們聽不懂的故事，喜歡聚在一起，回憶自己曾肆意的青春。
科技在不斷的進(jìn)步，手機(jī)從諾基亞到華為，從有錢人的象征到隨處可見，人與人之間的交往從握手擁抱到網(wǎng)友你好�？墒抢先藗兡�，他們會(huì)躺在搖搖椅上，談天說地，翻來覆去講一些已經(jīng)講了無數(shù)遍的事情，卻從不厭煩。他們會(huì)毫不顧忌的開玩笑明天就去啦，閉上眼就是一輩子啦，表面上是對(duì)生死已經(jīng)看開了，可是在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的親人的逝去，他們還是會(huì)難過，甚至比我們更難過，哭的像個(gè)小孩。他們不是不怕死，而是害怕等到最后只剩下自己一人了，人都是有感情的生物。
沒有人會(huì)真正看淡生死，能夠看淡的人，是因?yàn)橐呀?jīng)沒有什么好留念的了。多去關(guān)心一下家里的老人吧，他們不需要太多，只需要靜靜地陪伴，以及簡(jiǎn)單的問候。
合作作文 篇7
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園，”這讓我想起，在一年級(jí)時(shí)有一天，天氣晴朗，陽光明媚，校園里組織了一次拔河比賽，我就是藍(lán)隊(duì)中的一員。
首先，我們紅藍(lán)各隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，發(fā)令員高聲喊道：“請(qǐng)隊(duì)員做好準(zhǔn)備，比賽馬上就要開始了！”當(dāng)時(shí)我緊張的心驚肉跳，很害怕，可是旁邊的好朋友李子杰對(duì)我說：“朋友，別害怕，友誼第一，比賽第二，我們只要齊心協(xié)力，一定能夠所向披靡。”于是我鼓起勇氣，拿起那根又粗又長的麻繩，就在這時(shí)，只聽一聲哨響，發(fā)令員說：“比賽正式開始！”隊(duì)員們聽到之后，都用九牛二虎之力拼命的拉，我也不例外，我身子向后，手緊緊地抓著繩子，生怕打滑。雖然紅方的隊(duì)員比較高大強(qiáng)壯，但我們很心齊，我們面對(duì)面的同學(xué)雙手交錯(cuò)，雙腳頂著前后兩個(gè)隊(duì)員，防止打滑，就這樣我們齊心協(xié)力的喊著：“一二，加油！一二，加油！”旁邊沒有上場(chǎng)的同學(xué)們也鼓足聲音給我們加油助威，好像是用吶喊聲給我傳遞力量似的，我們?yōu)榱私o班級(jí)爭(zhēng)光，所有人一條心，努力合作。
最終我們勝利了，從那次我知道了“人心齊，泰山移”的道理！
合作作文 篇8
兩人三足的游戲相信大家都玩過，就是兩個(gè)人并排綁住里面的兩條腿成一條腿，然后一起前進(jìn)。
今天我們體育課老師讓我們自由活動(dòng)，我提議大家一起玩“兩人三足”游戲，高亞男和我一組，杜西和高昭一組，規(guī)定是誰先上到二樓，然后從二樓回到原地就算贏。
我和高男用紅領(lǐng)巾把兩條腿綁起來，身子就像吸鐵石一樣緊緊地挨著，在一聲哨響下，我們兩組展開了激烈的對(duì)爭(zhēng)，我喊著“一二一”一起邁中間的腿，高亞男和我遙遙領(lǐng)先，整齊地口號(hào)象平時(shí)走路一樣，當(dāng)我們上了二樓繞了一圈準(zhǔn)備下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔一跤，真是有驚無險(xiǎn)，眼看另一組要追上，我們打起精神接著走，依然喊著“一二一”，走到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)很累了，我們贏了，我倆高興地抱起來，可是她們倆很不服氣。
這個(gè)游戲不僅讓我們鍛煉了身體，而且還可以鍛煉我們團(tuán)隊(duì)精神，讓我們的友誼更深，因?yàn)槲覀兌枷矚g這個(gè)游戲。
合作作文 篇9
這周星期三下午，輪到我們小組值日了，而且我還是組長。
老師要求我們20分鐘之內(nèi)，要把衛(wèi)生打掃得干干凈凈。我們先是把椅子駕到桌子上，因?yàn)槲覀兞舛继×�。所以，我決定要兩人一起來干這項(xiàng)艱難的任務(wù)。我又說：“咱們要齊心協(xié)力，才能把這項(xiàng)任務(wù)完成。加油，同學(xué)們，人心齊，泰山移！”
我和趙一軒合作，合作效果就是好，才一會(huì)兒會(huì)兒，我們就把這項(xiàng)任務(wù)干完了。我們還要合作干一件事情，那就是掃地。我是組長，所以要擦黑板和擦窗戶。我擦完之后，看著那干干凈凈的黑板，高興極了。
接著，我又和同學(xué)合作把窗戶拿濕紙擦一遍，然后再拿干紙把水吸干。哇！一扇扇晶瑩剔透的窗戶呈現(xiàn)在我面前。
對(duì)了，還沒說掃地呢，我們先是把地掃了一遍，又把地拖了一遍，我們組組員掃地和拖地的時(shí)候，我把所有屬于我負(fù)責(zé)的地方都擦干凈了。我又幫同學(xué)，把衛(wèi)生角的垃圾、臟東西都掃干凈了，我還把衛(wèi)生角的工具擺的整整齊齊。
衛(wèi)生打掃完啦，我看著一塵不染的教室，心想：希望每天教室都能像現(xiàn)在這么干凈。
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