關(guān)于合作小學(xué)作文600字集錦6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的合作小學(xué)作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作小學(xué)作文600字 篇1
“一花獨(dú)發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們?cè)缫衙靼�。“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球?yàn)榇迓�，可以登月球如旅行。沒有“合作”就沒有金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城，也沒有聯(lián)合國(guó)和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。沒辦法，只能找死黨——沈了�！吧�，這個(gè)怎么做？”
“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”
“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來，然后乘以3.14……”
“周，我知道你哪兒錯(cuò)了，算出圓的面積還要除2!”
“再加上半徑!”
YES!經(jīng)過一番長(zhǎng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑，彼此給對(duì)方做了一個(gè)加油的手勢(shì)。我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂來自于合作，來自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來的成功，我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同伴相處愉快，合作無間。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團(tuán)……”是啊!一根筷子即使你有堅(jiān)定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠(yuǎn)都是一股巨大的力量。記得有一句話說道過：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林。”對(duì)!一棵小樹，一棵矮小的小樹并且孤身一人，能抵得過強(qiáng)大的狂風(fēng)，只有許多樹手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對(duì)、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個(gè)詞是這樣寫：眾志成城，不錯(cuò)!正是需要許多的人，才能形成一道堅(jiān)不可摧的城墻……
還記得我們小時(shí)候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因?yàn)橐恢焕鲜蟮牧α渴俏⒉蛔愕�，而許多只老鼠的力量是無人能比的!
合作，使軟弱的人覺得這個(gè)世界溫柔，使堅(jiān)強(qiáng)的人覺得這個(gè)世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財(cái)富。同時(shí)，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(zhǎng)。
合作小學(xué)作文600字 篇2
記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開始了訓(xùn)練二人一組。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就，重重地摔在地上爬不起來。“就怪你，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一！后來，我一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來，2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下，我們練了許多遍，二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。練到后來我真的是一點(diǎn)力氣也沒有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋�(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。
這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作小學(xué)作文600字 篇3
嘹亮的歌聲在我耳邊回蕩“一只竹蒿呀，難度汪洋海。眾人劃槳呦，開動(dòng)大翻船。一棵小樹呀，弱不經(jīng)風(fēng)雨，百里森林呦，并肩耐歲寒，耐歲寒……”聽到這首歌使我不由得想到了一句話——團(tuán)結(jié)就是力量。
記得去年會(huì)操比賽前，我們都心不在焉地練習(xí)著;有的同學(xué)不認(rèn)真做，有的同學(xué)不會(huì)做，有的同學(xué)怕累著不愿意做。老師看在眼里記在心里。上課時(shí)老師給我們講了一個(gè)小故事：一位英國(guó)科學(xué)家聽說螞蟻能滅火就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一個(gè)點(diǎn)著的香扔進(jìn)了螞蟻窩里，螞蟻們慌亂了。可二十秒后，螞蟻們開始有秩序地向火上吐蟻酸救火，一分鐘后火被撲滅了，可是卻犧牲了幾只螞蟻。幾天后，英國(guó)科學(xué)家再次把香頭擁進(jìn)了蟻窩，這次螞蟻不慌不忙，有秩序地救火，二十秒后火就被螞蟻撲滅了，這次竟然無一只螞蟻死亡。螞蟻在發(fā)生大的火災(zāi)或水災(zāi)時(shí)會(huì)迅速滾成球滾出火海，或漂浮逃生。當(dāng)老師講完時(shí)我們明白：團(tuán)結(jié)就是勝利。同學(xué)們練操時(shí)再也不松懈了。
比賽了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖摟地上了場(chǎng)，隊(duì)列排得十分整齊，小腰板，那叫一個(gè)挺，眼睛睜得那叫一個(gè)圓。同學(xué)們都十分認(rèn)真，生怕得不上“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。我也十分緊張，聽準(zhǔn)口令，盡力把每一個(gè)動(dòng)作都做到位。我前面那位平時(shí)做操動(dòng)作都不對(duì)的小王鵬，經(jīng)過這一段時(shí)間的練習(xí)，把每一個(gè)動(dòng)作做得既到位又漂亮。還有王子婧，她平時(shí)總愛摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，可今天做完一節(jié)操，站的是紋絲不動(dòng)。他們都這樣了，平時(shí)的那些做操小將們更不能落后。這時(shí)我把所有的緊張拋在了腦后，認(rèn)認(rèn)真真地做起操來。該做韻律操了，平時(shí)男同學(xué)們總是沒有樂感，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。今天你再看，他們比女生做得還好呢!這都是老師的功勞呀!退場(chǎng)了，大家這才松了口氣。在場(chǎng)的老師都向我們伸出了大拇指，這時(shí)廣播里傳來了我們勝利的消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的微笑。
“真是人心齊泰山移”呀!這是我的耳邊又響起了：“一加十，十加百，百加千千萬(wàn)……”
合作小學(xué)作文600字 篇4
學(xué)校下星期就要進(jìn)行全校長(zhǎng)繩比賽了，我們班選出了20個(gè)同學(xué)組成了一支代表隊(duì)參加比賽我也是其中的.一位。
練習(xí)開始了，站在前面的幾個(gè)同學(xué)有跳的基礎(chǔ)，很順利的跳過去。我羨慕極了，馬上到我了，我心中緊張極了，我望著眼前又粗又長(zhǎng)快速甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，心中不由自主地害怕起來；
聽著“啪、啪”的聲響，我產(chǎn)生了畏懼，既想跳過去，又不敢去跳。我想：如果不跳就永遠(yuǎn)跳不過去。我跟著前面一個(gè)人一起鉆進(jìn)去�？墒牵K子無情地打著我的身體。“都怪你，如果不是你，我們就連跳十三個(gè)了�！薄熬褪堑�，就是的�！蓖瑢W(xué)們隨聲附和著說，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這是老師說；“同學(xué)們跳長(zhǎng)繩講究的是合作，你們只有合作起來，團(tuán)結(jié)起來才能成功�！甭犃死蠋煹脑拕偛疟г沟耐瑢W(xué)不好意思的低下頭。
我心中又燃起了希望之火，決心這次一定要跳過去，我看見其他人的動(dòng)作要領(lǐng)，前面同學(xué)沖出去了，我稍稍停頓后，小跑著進(jìn)了剛才同學(xué)的位置，隨著長(zhǎng)繩的甩動(dòng)，差一點(diǎn)就跳過去，這次同學(xué)們不是用嘲笑聲回答我，而是用鼓勵(lì)的話給我了自信。又一次，我重復(fù)著剛才的動(dòng)作，終于跳了過去。
文體委員把我們召集在一起說：“甩繩的任務(wù)由兩個(gè)力氣大的男生完成，甩繩也是個(gè)技術(shù)活，要把繩子甩得正好碰著地面，形狀要成為一個(gè)半圓，還要和跳繩的同學(xué)配合好�！薄皩�(duì)，跳的同學(xué)眼睛盯著繩子，一不進(jìn)去，兩步起跳，三不跳出。”班長(zhǎng)接著說：“一個(gè)接一個(gè)，不能空，也不能搶上去或拉下來。二十個(gè)人要成為一個(gè)整體，這樣才能跳得好，跳得快，才能獲勝。”我們大家都認(rèn)識(shí)到合作的重要性。我們繼續(xù)練習(xí)，我跟著前面同學(xué)慢慢向前移，還有三個(gè)人，我已經(jīng)作好準(zhǔn)備，早早擺好了姿勢(shì)，等前面的同學(xué)跳出去，我右腳向前一邁，快速跑過中間，搖繩的同學(xué)配合我立馬把繩子甩到我腳下，我往上輕輕地一跳，繩子輕輕過去，跟著繩子的節(jié)奏，我順利地跳過了。我們像戰(zhàn)馬奔騰，飛速前進(jìn)快速跳著�！叭昼姷搅恕！庇�(jì)數(shù)的同學(xué)說：“一共跳了二百八十七個(gè)。”我們團(tuán)結(jié)合作終于跳好了！
通過這次跳長(zhǎng)繩練習(xí)，我感受到了合作的力量。無論做什么事一個(gè)人的力量是渺小的，集體合作是力量的源泉，是成功的基石。
合作小學(xué)作文600字 篇5
今天，我又上了搭搭樂樂機(jī)器人活動(dòng)中心的課。這節(jié)課老師讓我們做太陽(yáng)能電池板電風(fēng)扇。與以前的太陽(yáng)能電池板一樣，老師會(huì)點(diǎn)亮一盞燈，看誰(shuí)的風(fēng)扇能轉(zhuǎn)。老師說任務(wù)很艱巨，要兩個(gè)人一起完成。
我們一共分了三個(gè)組，我和陳博恒是一組。我負(fù)責(zé)做扇葉，他負(fù)責(zé)固定太陽(yáng)能電池板。但是我們沒有發(fā)現(xiàn)我們忘記安排固定馬達(dá)的事情了。我用軸固定了所有的扇葉，并且用大齒輪做了插扇葉的部分，我費(fèi)了九牛二虎之力把四片扇葉做好了，都插在大齒輪的正面。后來我搭了一個(gè)簡(jiǎn)單又穩(wěn)固的支架，用來支撐風(fēng)扇。時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)，我看了一下，陳博恒的太陽(yáng)能板支架只有一個(gè)支點(diǎn)，搖搖欲墜。我連忙加了三個(gè)支點(diǎn)。就有四個(gè)支點(diǎn)了。除非你使勁地震動(dòng)，電池板是不可能掉下來了。當(dāng)我正準(zhǔn)備把風(fēng)扇和電池板連接在一起的時(shí)候，我的心一沉，馬達(dá)往哪兒裝呀？不可能在太陽(yáng)能電池板上裝那么多東西吧。那樣會(huì)擋住光的。我想在他搭的太陽(yáng)能電池板支架上升出一個(gè)不擋光的支架來支撐馬達(dá)。我正要再搭一個(gè)支架，發(fā)現(xiàn)小伙伴正在用零件堆出一個(gè)支架——史上最笨的方法。我正要改進(jìn)，他說：“我就要這樣搭。堆起來至少比你那個(gè)支架要穩(wěn)固�！彼詾榘阎虚g的空隙都填滿就穩(wěn)固了。但是我輕輕一碰他的零件堆，居然散架了。我對(duì)他說：“你的更不穩(wěn)固�！庇谑俏矣肿隽藘蓚�(gè)簡(jiǎn)易支架來支撐馬達(dá)。把太陽(yáng)能電池板和馬達(dá)連起來，我們小組是第一個(gè)做完的。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小組在因?yàn)橹Ъ芎惋L(fēng)扇不一樣高而爭(zhēng)吵，另一個(gè)小組在努力搭風(fēng)扇架。他們一個(gè)組做的太慢，一個(gè)組不能夠團(tuán)體合作。這個(gè)時(shí)候，我們把風(fēng)扇拿去燈光下試驗(yàn)了，轉(zhuǎn)得還不錯(cuò)�？墒怯捎隈R達(dá)的簡(jiǎn)易支架，就是太簡(jiǎn)易了，下面是空的，風(fēng)扇倒了。我的小伙伴在風(fēng)扇下面的馬達(dá)支架上裝了一個(gè)復(fù)雜的加固器，風(fēng)扇終于做完了，并且不是搖搖欲墜的那種。其他組到下課了還沒做完，風(fēng)扇都不能轉(zhuǎn)。
今天我知道了，兩個(gè)人要合作，而且做出來的東西需要穩(wěn)固。
合作小學(xué)作文600字 篇6
有人說：“團(tuán)結(jié)就是力量。”團(tuán)結(jié)能夠產(chǎn)生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了這句話的精髓所在。
下午，米老師拿著根孫悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，幾個(gè)步子就邁上了講臺(tái)，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好漢的魄力。看到米老師臉上“嫉惡如仇”的模樣，嚇得我們連大氣也不敢出�？衫蠋煹哪�?biāo)查g卻“多云轉(zhuǎn)晴”了，說要玩?zhèn)�游戲——“放下去”。此話一出，大家都松了口氣，立刻眉開眼笑起來。本來站在門口嚇得不敢進(jìn)教室的鄭志珂，一聽到這話，馬上就從門口大搖大擺地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高聲叫起來。
當(dāng)然，凡事皆有規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是：把手呈對(duì)號(hào)狀，放上“金箍棒，全組同學(xué)都參加。老師先讓我們討論一下對(duì)策，全班都炸開了鍋，不用說，我們組也開始熱火朝天地討論開了。呂榮坤這個(gè)“搗蛋鬼”出了個(gè)餿主意，把棒抹上膠粘在手上。他的意見馬上被駁回。最終我們總結(jié)了一條：放松。
在第一關(guān)“小試牛刀”中，我們組在口號(hào)聲中慢慢地蹲了下去，在家的手都擔(dān)在棒上，沒一會(huì)兒，這道關(guān)，我們就輕松地闖了過去。到了第三關(guān)“計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)賽”，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這關(guān)大顯身手。自然，老師又給我們一些準(zhǔn)備時(shí)間，我們組找不到道具，拿了根豎笛湊合著用，大家配合的不錯(cuò)，只幾秒鐘就放了下去。
經(jīng)過前幾組的激烈比拼，終于到了我們組，我們的心都“撲通”、“撲通”地跳了起來，我多想跑回位上啊，但臨陣脫逃可是不行，因?yàn)樯倭宋�，就沒法進(jìn)行了。
我輕輕地托著棒，隨著鄭志珂的口號(hào)盡可能地快速向下就在我們就要?jiǎng)倮貢r(shí)候，我這邊卻無緣無故地翹了起來，楊好菲小聲地催促：“往下，往下!”我連忙把手往下，但卻離了棒，呂榮坤也往下，可左邊太低了，我根本把持不住，急得我皺起了眉。等到徹底平衡時(shí)，老師才喊停，我們自然延誤了時(shí)間。
從這次游戲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要，也認(rèn)真審視了我們組的不足，我們組有的時(shí)候很團(tuán)結(jié)，一下能加十分。有時(shí)候不遵守紀(jì)律，被老師扣分。我們還是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，呂榮坤沒寫完小本作業(yè)，我們組都不能加分了，呂榮坤沒寫完小本固然不對(duì)，可我們也沒有及時(shí)提醒，我們也有責(zé)任。
團(tuán)結(jié)，才能共贏。
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