合作分工作文
合作分工作文1
又到星期天了，我早早地寫完作業(yè)。媽媽說要打掃衛(wèi)生。我就對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍桑议L大了要學(xué)著做家務(wù)。”媽媽聽了很高興說我是個懂事的孩子。
說干就干，我用臉盆端來一盆水，把抹布洗干凈，然后媽媽開始擦玻璃。我在旁邊也沒有閑著，一邊給媽媽洗抹布換水，一邊我也拿著抹布擦桌子。等媽媽擦完玻璃，最后把地板也擦干凈。
經(jīng)過我和媽媽的共同努力，家里大變樣了，我們望著窗明幾凈的房間，雖然我和媽媽都很累，但是心里很高興。尤其是我，想到媽媽平時都是一個人打掃，真的很辛苦，我以后要多幫媽媽分擔(dān)一些。
合作分工作文2
星期六早上，我約好幾個同學(xué)一起來我家親手造紙。
同桌小強，前桌小林，還有后排小蘭、小芳都如約而至。
首先，我們要準(zhǔn)備好所有的材料。小蘭從手機上查到了制造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家里找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下?lián)炝藥赘荛L的鐵絲�？墒墙z襪該怎么辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒說完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎么會答應(yīng)�。 毙娧b作無奈地說：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊說還邊搖頭，旁邊的同學(xué)都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑著鼓勵我說：“自己動手制作紙張，不僅可以鍛煉你們的動手能力，還可以讓你們認識到制作紙張的不易，以后會更加節(jié)約用紙。這是好事，你的要求我當(dāng)然會滿足了。”我開心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！
“萬事俱備，只欠東風(fēng)”�，F(xiàn)在只差制作過程了。我們本來以為制作過程很簡單，可真的做起來，卻那么不容易。我們開始分工合作：我負責(zé)把廢紙攪成糊狀。小林負責(zé)給紙糊加染料，小強制作鐵絲網(wǎng)，小芳和小蘭負責(zé)完善這中間的工作。
我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕松地完成了。小林也完成得很輕松。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發(fā)現(xiàn)他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎么也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網(wǎng)。只差最后一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網(wǎng)上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐后地沖到窗臺上看，只見一張干凈的白紙靜靜地躺在那里。“成功了！”我和同學(xué)們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。
合作分工作文3
分工合作是大家都可以做到的，在現(xiàn)實生活中，我們都可以看到分工合作的結(jié)果，也能在虛擬世界中看到分工合作做出來的文章，這些都是最好的例子。分工合作是 兩個人以上團結(jié)做事的詞，團結(jié)是最重要的，古人的一句話代表了這件事：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮�！保硗�，螞蟻搬大的東西也是一樣。如果合作時把工作都丟給別人做那也不是好辦法，得要平均分配才不會有爭議，現(xiàn)在談如何合作的事吧！
團結(jié)力量大。合作的好處呢，是可以快速的完成事情，也能互相檢討及改進，一個人的話，就連自己錯了也不知道，而且又慢，可是得不償失呢！分工合作主要是好 好討論，并且可以和平共處，之后分配工作，接下來就好好合作了！我們有很多成功的例子，像金字塔、接力賽，拔河，是許多人團結(jié)而成的，十分的有趣，在平常，你也可以幫助大家，分工合作的把事情做好喔！讓各位一起和別人合作吧。合作一定要有默契，沒有默契就不能合作的很好，默契是需要一點時間培養(yǎng)，大家應(yīng)該都和你的朋友有一些默契， 這些默契是決定你們可不可以合作的好是有關(guān)聯(lián)的。你和朋友有默契嗎？有了這么多成功的案例我們應(yīng)該更懂得合作了。
分工合作對人有很大的幫助，讓我們更懂得怎么和人相處，也能為別人帶來幫助及增長自己的知識，更可以了解自己的缺點并改進。在人生中，也可以為自己的人生經(jīng)驗添上新的一筆，最后一定有人緣和財 富。
合作分工作文4
上了初中，老實說真的有所差異！小學(xué)會分工合作，其實初中也一樣，只不過比較嚴(yán)格罷了！上了初中，老師更強調(diào)學(xué)校是個大家庭，是許多許多班級組合而成的。
但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說，因為我想要變成熟讓人家知道我長大了！
初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導(dǎo)那些功課不好、成績不好的同學(xué)們！我很樂意，我擔(dān)任的班級干部是學(xué)習(xí)委員，負責(zé)幫老師寫重要的事項。我也擔(dān)任許多科目的組長，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學(xué)們看！
初中了，剛開學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標(biāo)準(zhǔn)是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。
我答應(yīng)過老師，要把同學(xué)當(dāng)作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點讓我很欣慰。
分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒有用心去做那件事！有的`話，會很完美。沒有的話，就感覺的方面會有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習(xí)，成績一定會更進步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！
合作分工作文5
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團結(jié)力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加桃園縣英語韻文比賽。在練習(xí)的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮�！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結(jié)合作所帶來的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金�！拐莆辗止ず献鞯木�，人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢！
合作分工作文6
分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的目標(biāo)，為了目標(biāo)的完成，必須分工合作，透過團體討論，集結(jié)眾人的聰明才智，分享智慧經(jīng)驗，進行工作上的分配，分工進行時還要相互溝通協(xié)調(diào)，解決分工合作時的沖突，降低工作的困難，帶來工作的成功。有很多人有一個人做報告的經(jīng)驗，但是做起來閉門造車是很耗時又費力，但是，也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報告的方向，還有搜集的資料也呈現(xiàn)的完整，所以，分工合作可以把一個人做不了的事情解決掉，如果沒有分工合作，事情的結(jié)果還會這么的理想嗎？
記得有一次，我們要分組做社會課的報告，社會科老師的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給同學(xué)認識，原先我們約好星期日集合在市圖書館要借書閱讀找到家鄉(xiāng)的特色，同學(xué)們也有了相同的目標(biāo)，我們對這個報告可說是信心滿滿。幾個同學(xué)在圖書館各個區(qū)域搜尋資料，卻有幾個同學(xué)倒是讀起喜歡的雜志，還說時間還好長，沒有關(guān)系，這樣的態(tài)度實在很不負責(zé)，他們不懂得分工合作，最后找到的家鄉(xiāng)資料也不是這么齊全，我們幾個只好硬著頭皮把文獻統(tǒng)整分類，制作海報的時候，還是有幾個意見不同，制作的內(nèi)容也各自做各自。我們到了交報告時，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責(zé)罵，老師也看得出來我們這一組的問題，要求我們要重新制作，還提醒同學(xué)分工合作是對自己的學(xué)習(xí)有幫助，也是對團隊負責(zé)的表現(xiàn)！
我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳?shù)�，但是要找到好的伙伴同心協(xié)力卻又是不簡單的事，要找到分工合作不容易達成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執(zhí)行的方法等等都是要注意的，我也學(xué)習(xí)到分組報告需要每個人的用心幫忙，每個人都培養(yǎng)好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！
合作分工作文7
分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時間完成。
在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結(jié)，才可以把一本書順利出版。如果大家沒有合作的話，書就沒有內(nèi)容，變得貧乏，沒有美化，就顯得單調(diào)，錯字很多，那就是失敗。
俗話說：“團結(jié)就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多脆弱�！�，后來想折斷剩下的十九枝， 結(jié)果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就告訴我們團結(jié)力量大，就可以眾志成城。
合作分工作文8
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團結(jié)力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加英語比賽。在練習(xí)的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，音樂課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和吵著玩電腦，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用電腦的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”在這個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結(jié)合作所帶來的威力。
借由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到“二人一條心，其力可斷金�！闭莆辗止ず献鞯木�，人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢！
合作分工作文9
老師常說：“團結(jié)力量大，每個人都必須分工合作，才能完成偉大的任務(wù)�！庇幸淮危蠹�?guī)兔W(xué)弟妹搬書，每個人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著一顆熱忱的心幫忙搬書，不知繞了學(xué)校多少圈，繞得暈頭轉(zhuǎn)向；大家使出九牛二虎之力，搬著那些厚重的書本，每個人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無間的搬著食物，雖然辛苦，但我們依然樂在其中。很快的，全班將所有的書都搬完了。
好不容易搬完所有的，老師又說還有一個年級還沒搬完，一陣陣嘆氣聲傳來我的耳邊，但是大家想起老師說的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過沒多久終于又搬完了，大家拖著疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，于是，老師請每一個人喝飲料，大家的快樂無與倫比，可以幫助學(xué)弟妹又有口福，何樂不為呢？
假如大家像一盤散沙，沒有分工合作、互相協(xié)助，只有少數(shù)幾個人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時間內(nèi)完成替學(xué)弟妹搬書的這一項任務(wù)，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠著少數(shù)人的付出辛勞與汗水，等待著別人去完成，那這個社會上，人們的冷漠就會造成整體的不合群。
借著搬書的這件事，讓我完全體會到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當(dāng)�！敝灰蠹彝膮f(xié)力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會充滿動力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。
合作分工作文10
我是家中的小組長。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長。每天的碗都由我來洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來又讓媽媽洗。
爸爸是家中的衛(wèi)生組長。要管每天的地面衛(wèi)生，每次爸爸都忙不過來，叫我來幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來。
媽媽是生活組長，每天的衣服、褲子都由媽媽來洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開交，比爸爸，比我還要累。
因為官位不同，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因為爸爸排在最后，所以總比我和媽媽倒霉得多了，逛超市要付錢等不平對待。
吃飯時，如果有大塊的肉，就會被分成三份。會被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當(dāng)然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因為媽媽不想吃肉皮只好吃肥肉了。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下著塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。
購物的時候。我的美差就是挑東西和結(jié)帳后吃東西。拎東西和付款，兩項最重要的任務(wù)就是爸爸的了。爸爸不愿意，我和媽媽就想了個辦法，東西挑好之后來到了收銀臺。爸爸還以為我們要付錢，就跟了過來。我們見了，立刻離開，爸爸回過神來，收銀員便說：“請付款，”爸爸無可奈何，只好付了錢。
既分工又合作，給我們家?guī)砹丝鞓贰?/p>
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