小學(xué)生和諧班集體作文

　　我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。下面是小編整理的小學(xué)生和諧班集體作文，希望對(duì)你有幫助！

　　篇一：和諧班集體

　　我們班級(jí)男女平等，大家生活得融融洽洽，雖然有時(shí)候斗嘴皮子，但刀子嘴豆腐心，大家畢竟是同學(xué)吧，打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級(jí)里都回蕩著歡歌笑語(yǔ)，想畢你已經(jīng)浮想聯(lián)翩我們那和諧的班級(jí)生活了吧！那就讓你飽覽一番吧！

　　下課鈴一響，男生——嘩啦地一擁而出，三蹦兩跳地徘徊在走廊之間，手中時(shí)不時(shí)地投著什么東西，一看原來(lái)是在投乒乓球呢！這個(gè)同學(xué)傳給那個(gè)同學(xué)，井然有序�？磥�(lái)姜還是老的辣，區(qū)區(qū)下課十分鐘，大家那一塵不染的臉上，都黑乎乎地，還有汗水在流動(dòng)呢，有的還粘在頭發(fā)上。這幾星期男生的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，偶爾地還出現(xiàn)幾個(gè)女生。

　　女生的課間，也是豐富多彩的。女生自然是聽(tīng)話的，都待在教室里三五成群地一窩蜂一窩蜂地圍著，在談笑風(fēng)生，有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講著，大大咧咧的�！昂呛恰�…”笑聲在教室里回蕩。她們手挨著手，肩靠著肩，一副親密無(wú)間的情景。

　　男生的.投球，投出生活的精彩，贏得生命的綻放；女生的談笑，談出旖旎的彩虹，映出美好的憧憬。我們的班級(jí)生活就是這么豐富多彩、爭(zhēng)奇斗艷。我愛(ài)我那和諧的班集體。

　　篇二：和諧班集體

　　我愛(ài)我的班級(jí)，班級(jí)就是我的第二個(gè)溫馨的家。

　　我愛(ài)我的班級(jí)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們互幫互助，好似一對(duì)姐妹、兄弟。你看，王麗筆盒忘帶了，但又不好意思去借。他的同桌看到了，忙把自己的鉛筆借給他。今天中午要練字，徐秋林發(fā)現(xiàn)字的顏色越來(lái)越淡，終于，寫(xiě)不出來(lái)了。她握著鋼筆，盡力的`畫(huà)，只見(jiàn)紙頭上留下了一條一條的痕跡。斜角上雷海航看到了，拿出鋼筆墨，遞給了徐秋林。

　　我愛(ài)我的班級(jí)，是因?yàn)槲覀儼嗍莾?yōu)秀的。我們學(xué)校每一周在評(píng)五彩中隊(duì)。幾乎每一次都能聽(tīng)到熟悉的班級(jí)六15班。每一次考試，我們班都在名列前茅。每次寫(xiě)字比賽，我們班永居第一。就練借班上課，有時(shí)也忘不了我們班。

　　我愛(ài)我的班級(jí)，是因?yàn)槟鞘俏页砷L(zhǎng)的地方。我做錯(cuò)了事，老師提醒我、同學(xué)提醒我、監(jiān)督我，我在那里慢慢長(zhǎng)大，每一天，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理。

　　我愛(ài)我的班級(jí)，是因?yàn)槟鞘刮腋械綔剀�。每次同學(xué)過(guò)生日，都會(huì)帶蛋糕來(lái)。班級(jí)在我們心中，就是大家庭。記得有一次我生日，帶了一個(gè)蛋糕去學(xué)校，同學(xué)們都很高興，我也很高興。因?yàn)槲夷芎屯瑢W(xué)一起慶祝我的生日。在活動(dòng)中，同學(xué)們給我唱生日歌，那時(shí)真想哭，那么多人給我過(guò)生日。同學(xué)們還不忘說(shuō)上一句：“祝你生日快樂(lè)�！边�有同學(xué)送我生日禮物。

　　我愛(ài)我的班級(jí)，永遠(yuǎn)都忘記不了。我永遠(yuǎn)都是這個(gè)家庭的一員。

　　篇三：構(gòu)建和諧的班集體作文

　　學(xué)生會(huì)發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議，作為一名班長(zhǎng)，我認(rèn)為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了，班級(jí)才有創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能對(duì)和諧校園建設(shè)起帶動(dòng)和示范作用。

　　構(gòu)建和諧的班級(jí)環(huán)境

　　和諧班級(jí)環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅，衛(wèi)生。班級(jí)的主要活動(dòng)人群是學(xué)生和老師，有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度，不僅保證了師生的人身健康，同時(shí)也能從思想上，行動(dòng)上帶動(dòng)同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅，寧?kù)o的`班級(jí)環(huán)境，不僅給同學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能減少同學(xué)的激動(dòng)情緒和同學(xué)之間的摩擦，緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此，幽雅、衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺(jué)遵守。

　　構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

　　班集體，是學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái)，是學(xué)習(xí)做人的舞臺(tái)，是交流、互助的舞臺(tái)。每一天中，是在與同學(xué)吵架打架中度過(guò)，還是在快樂(lè)的氣氛中度過(guò)，最能反映一個(gè)班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。

　　在班級(jí)里，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡，這是無(wú)可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略，這形成了教育的不平等。班委會(huì)在老師的指點(diǎn)下，采取了措施，為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)做出了努力。以六人為一組，每組有好、中、差三類(lèi)學(xué)生，班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再為每組制定目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立“組榮我榮”的觀念，班干部帶領(lǐng)小組開(kāi)展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)之間，在競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)建真情，在交流互助中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。一個(gè)和諧的班級(jí)，應(yīng)該是“在競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)建真情，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分享，在生活中學(xué)會(huì)給予，在交往中學(xué)會(huì)寬容”。這正是班主任老師對(duì)構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　最后讓我們從個(gè)人做起，從日常生活的點(diǎn)滴開(kāi)始為構(gòu)建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。

　　篇四：和諧班集體

　　一個(gè)和諧的班級(jí)，要做到什么呢？怎么樣才算得上是和諧班級(jí)呢？

　　問(wèn)題并不難，可以說(shuō)是很容易。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善，互幫互助；老師與同學(xué)和睦相處；班干部敬業(yè)奉獻(xiàn)。班里充滿(mǎn)活力，對(duì)每個(gè)人都公平、公正，彼此友好相處，大家公正義。這就是問(wèn)題的答案，寫(xiě)出來(lái)是實(shí)在簡(jiǎn)單不過(guò)了，不過(guò)，就以上這些，我們班里的同學(xué)做到了嗎？沒(méi)有。想要一個(gè)和諧的班級(jí)，這些是最重要的。這些只是根本，做才是重要的。如果：

　　老師和同學(xué)之間像仇人一樣；同學(xué)在背后說(shuō)別人的壞話；同學(xué)于班干部之間總是有矛盾；班干部部做好自己分內(nèi)的'事，反而帶頭吵……這些如果，我們班有時(shí)也會(huì)發(fā)生，如果天天班里都不安寧，怎么做一個(gè)和諧的班級(jí)呢？我們不能讓這些不和諧的事發(fā)生，這樣，班級(jí)不就好了嗎？

　　和諧的班級(jí)會(huì)讓同學(xué)們感到愉快，感到幸福！

　　篇五：和諧班集體

　　一年前，由于爸爸要到外地去工作，媽媽又做生意，所以他們決定讓我到爸爸的老家上學(xué)，也就是我現(xiàn)在的學(xué)�！�—江蘇省東臺(tái)師范附屬中學(xué)上學(xué)，我們學(xué)校綠樹(shù)成蔭，空氣清新，干凈整潔，人人都面帶微笑，個(gè)個(gè)都能和諧相處，我生活在這一個(gè)和諧而快樂(lè)的七（5）班，非常高興。

　　我剛到學(xué)校的時(shí)候，既高興，又害怕，高興的是找到一個(gè)好學(xué)校，害怕的是老師和同學(xué)們能不能接受我。沒(méi)想到這種想法是多慮的。記得到三（5）班報(bào)到時(shí)，班主任王老師說(shuō)：“這位是我們班的新同學(xué)，叫周廣林，大家要和他好好相處，有困難要互相幫助�！苯又�同學(xué)們都友好的自我介紹，就這樣我相識(shí)了。

　　上課時(shí)，由于語(yǔ)言上差異，老師邊講課邊問(wèn)我能不能聽(tīng)懂，并鼓勵(lì)我踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。下課了，同學(xué)們都和我交流，并帶我一起做“老鷹捉小雞”、“老鼠偷大米”的游戲。每當(dāng)我的`學(xué)習(xí)用品沒(méi)有帶全，同桌就會(huì)主動(dòng)的借給我。我真的好開(kāi)心。

　　剛開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，我生病了，兩天沒(méi)有去上課。第二天晚上，我躺在床上心里想，沒(méi)有上課，有的問(wèn)題不會(huì)怎么辦？這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣腳步聲，原來(lái)是王老師和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到我家看我，王老師對(duì)我說(shuō)，周廣林同學(xué)，你要安心看好病，上課的內(nèi)容，班長(zhǎng)和其它同學(xué)會(huì)幫你補(bǔ)的，我聽(tīng)了之后，很高興。就這樣，班長(zhǎng)和其它同學(xué)連續(xù)幫我補(bǔ)了三天，特別是不懂不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)們都耐心的幫我，直到弄懂弄會(huì)為止。

　　去年，學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班全體同學(xué)都報(bào)名參加。為了取得好的成績(jī)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)都利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是中，短跑，我們結(jié)成對(duì)子，互相交流，可沒(méi)有少吃苦，有時(shí)跌破了皮，起來(lái)貼上創(chuàng)口貼，繼續(xù)訓(xùn)練。沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)都在幫我們服務(wù)，喊加油，在旁邊鼓勁，正是我們班齊心協(xié)力，共同努力，運(yùn)動(dòng)會(huì)上出盡了風(fēng)頭，取得了好的成績(jī)。

　　老師用慈母之心愛(ài)護(hù)我們，同學(xué)互相關(guān)心，使我們這個(gè)集體，充滿(mǎn)了歡樂(lè)。我愛(ài)這個(gè)和諧而快樂(lè)的班集體。

　　篇六：和諧班集體

　　“陽(yáng)和次第女，桃李更蘇菲”；“官商聲相和，心同自相親�！焙椭C讓萬(wàn)物生機(jī)勃發(fā)，讓世界親密無(wú)間；和諧是厚心田里長(zhǎng)出的樹(shù)，使仁之?dāng)?shù)開(kāi)出的花。我也要爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)。

　　那一次，我是安全監(jiān)督員，我既然是安全監(jiān)督員，說(shuō)明老師信任我，所以我要以身作則，起模范帶頭作用。我負(fù)責(zé)的'是班里我曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事，至今后悔，對(duì)不起班里墻上貼的“和諧”兩個(gè)刺眼的大字。一開(kāi)始兩個(gè)同學(xué)吵架，快要打起來(lái)，我既是沖上去說(shuō)：“干什么？辦理不許吵架，要想吵架，放學(xué)后出了校門(mén)在吵架，兩個(gè)同學(xué)不吵了，指一個(gè)同學(xué)會(huì)作為時(shí)一邊走一邊嘟囔：“以為多了不起，不就是安全監(jiān)督員嗎？明天等著瞧�！蔽衣�(tīng)了這句話氣急了說(shuō)：“說(shuō)話那么牛，怎么了，我簡(jiǎn)你�！边@是他沖上來(lái)打了我一捶。這時(shí)，我想：“還不如不當(dāng)呢�！崩蠋熍�評(píng)了我，我也很后悔，不應(yīng)該吵架。

　　我明白了：和諧厚以載德，仁者愛(ài)人，寬厚人愛(ài)，就會(huì)象高山般沉靜的之恒，每天海般的十博邈遠(yuǎn)就會(huì)有“無(wú)敵加之向怒”的平和。

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