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和諧的作文集錦【7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的和諧的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
和諧的作文 篇1
翻看著美術(shù)書,發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學(xué)生畫的畫,也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品,但它們都沒(méi)怎么能引起我的注意。這時(shí),我看見(jiàn)了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品,而是一位我聞所未聞的畫家——法國(guó)的馬蒂斯的.作品。
這幅畫的背景色就是紅色!朝這幅畫望去,印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色,然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然,真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力,他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現(xiàn)在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色,使人頓時(shí)無(wú)比輕松、快慰?蓜e說(shuō)我夸張,因?yàn)檫@種感覺(jué)是發(fā)自內(nèi)心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》,什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺(jué)呢?在我看來(lái),無(wú)非是金黃色、粉紅色這些暖色調(diào)。但是作者卻把與紅色勢(shì)不兩立的顏色——藍(lán)色,這種冷色調(diào)作為了這幅畫的副色!正如水火不相容、冰炭不同爐一樣,在我的印象中,紅色跟藍(lán)色應(yīng)該是互相排斥的才對(duì),然而在這里,作者卻用他那天才的想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協(xié)調(diào)、完美。這更是讓我不得不懷疑初中,畫的作者并不是一個(gè)畫家,而是一個(gè)魔術(shù)師。
再讓我們細(xì)細(xì)欣賞一下這幅畫的內(nèi)容之中的和諧吧:窗外月影朦朧,而月下的兩棵小樹(shù)卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內(nèi),卻又是另一番景象:屋里擺著許多盆花,到處都是花,這么多的花,卻不是五顏六色的,只是一種平靜的藍(lán)色,但并不單調(diào),也不乏活力,似乎只要有誰(shuí)一聲令下,這些花就會(huì)跳躍起來(lái),舞蹈起來(lái)……餐桌旁,女主人正在往果盤里擺放水果,臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構(gòu)筑出了這樣的情景:丈夫出門工作了一天,剛剛歸來(lái),妻子已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐,她想再擺上一盤水果來(lái)慰勞工作者,便一邊歡快地唱著歌,一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個(gè)和睦的家庭呀!
仔細(xì)地看過(guò)這幅畫后,我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆,也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧,也是內(nèi)容上的和諧,精神上的和諧——而被深深打動(dòng)了。
和諧的作文 篇2
天空的和諧,是穿一身藍(lán);森林的和諧,是披一身綠;陽(yáng)光的和諧,如鉆石般耀眼;落日的和諧,留下了最后的美麗;而我們所追求的和諧,是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧家園——親人、朋友、鄰里間和睦相處,快快樂(lè)樂(lè)。
曾看到過(guò)這樣一句話“禮輕情義重”,意思大概是說(shuō)禮物代表著的是一種情義吧,而我要說(shuō)的卻是另一種含義。
新年來(lái)啦!大家都忙著準(zhǔn)備除夕夜的年飯。除夕鐘聲就要敲響的時(shí)候,門被敲響了。原來(lái)是鄰居送來(lái)了禮物一份,這份禮物看上去很特別。
往年,他們也要送些禮物來(lái)的,并不重,也沒(méi)有什么特別的,都是些鄰里間的禮尚往來(lái)之物,要么是盤好吃的菜,要么是幾張賀年卡,今年怎么……我打開(kāi)盒子,只見(jiàn)一只白乎乎的獅子狗在里邊亂躥呢!它的脖子上掛著一塊小牌子,寫著:我是賀新年小狗狗,祝大家狗年快樂(lè)!好了,快給我骨頭吃。
這小狗十分可愛(ài)——一雙耳朵耷拉在頭兩邊,眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著,長(zhǎng)長(zhǎng)的毛光滑得透出了光,尾巴不時(shí)地?fù)u著,仿佛和我已經(jīng)是老朋友了。我說(shuō):“你們說(shuō)它那么可愛(ài),就叫可可吧!”在忙活的都停下了,看電視的也走了過(guò)來(lái)。小狗先是愣了一會(huì)兒,待大家說(shuō)它的名字好聽(tīng)時(shí),可可便跳了幾下。奶奶啊拿來(lái)了幾塊肉骨頭給可可吃。瞧,它啃得多快呀!
除夕鐘聲敲響了。可可好象對(duì)它有敏感,立刻跳出了箱子,在外面亂蹦,一會(huì)兒在地板上,一會(huì)兒又在沙發(fā)上。連平時(shí)愛(ài)干凈的爸爸也不在乎可可弄臟地板和沙發(fā)了,說(shuō):“跳吧!”弟弟和妹妹則在沙發(fā)上逗可可玩!俺燥埩耍燥埩。”媽媽敲敲門示意大家該吃夜宵了。大家都坐到餐桌前,動(dòng)起了筷子。由于可可的到來(lái),菜比往年銷得更快了。哥哥夾著骨頭放在為可可準(zhǔn)備的碗里問(wèn):“還要嗎?哥哥給你夾!”說(shuō)罷,把它抱在腿上摸了一會(huì)兒。可可吃了骨頭便一邊對(duì)著哥哥搖尾巴,一邊朝我這邊跑來(lái),我說(shuō):“找姐姐來(lái)啦,要吃什么?”雖然它不會(huì)說(shuō)話,卻好象聽(tīng)懂了我的話,忙把腳放在了我的腿上,舌頭掛在嘴邊,一副讒嘴的模樣,我猜想它可能是要吃香腸,于是我?jiàn)A起香腸,往地下扔,它輕松地接住津津有味地吃著。我看它吃得那么歡,心里樂(lè)滋滋的。因?yàn)榭煽傻腵存在,除夕夜顯得更加多姿多彩,不像以前那么平淡了,多了幾分快樂(lè),多了幾分溫馨。
親戚在家住了一夜,我也學(xué)著媽媽的樣為可可做了個(gè)“家”,讓它度過(guò)了安穩(wěn)的除夕夜。第二天,我和妹妹一起給可可做了件小衣服,它穿著,搖搖擺擺的,可漂亮了,那神氣的樣子,別提有多開(kāi)心啦。
正月初一,鄰居又來(lái)了,他說(shuō):“其實(shí),那只獅子狗送給你們,只是表達(dá)我的心意,是希望它能帶給你們快樂(lè),同時(shí)也告訴你們快樂(lè)無(wú)處不在,可可便是帶來(lái)快樂(lè)的小精靈!蔽医K于明白了往年為什么鄰居送菜和賀年卡,而今年送狗的原因了。
和諧不會(huì)從天降,要靠我們的不懈努力。我們每一個(gè)人,都要自覺(jué)做和諧的促進(jìn)派,因?yàn)橹灰覀儽牬笱劬,就?huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí)和諧就在我們身邊。
和諧的作文 篇3
每個(gè)人的心中都有一個(gè)和諧家園,或許,有一些人就是生活在和諧家園里。和諧家園是美好的,是文明的,是安寧的!
我曾看過(guò)一篇文章,叫做《藏羚羊的哭訴》。藏羚羊原本是一個(gè)龐大的家族,可是由于人們的隨意捕殺,它們幾乎要瀕臨滅絕。有一次,在盜獵者捕殺藏羚羊下,一只藏羚羊的.爺爺想讓自己的孫子先走,可那只藏羚羊?qū)O子并不走。最后,藏羚羊的孫子終于走了,它一邊跑一邊發(fā)出絕望的叫喊聲,仿佛在哭泣,又像在詛咒盜獵者……
有那些沒(méi)有愛(ài)心的人生活的地方能叫和諧家園嗎?那些可惡的盜獵者只能給世界帶來(lái)淚水和悲傷!其實(shí),和諧家園不就在人們的日常生活中嗎?把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱里;不隨地吐痰;保護(hù)花草樹(shù)木,不隨意踩踏;公工場(chǎng)所內(nèi)不大聲喧嘩;遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明,講品德,和諧家園就在我們身邊!
圖書館里,人們都沉迷于書的世間里,安安靜靜的,沒(méi)有爭(zhēng)吵聲,沒(méi)有打鬧聲,是多么的和諧、安寧!公共汽車上,小姑娘給老奶奶讓座,老奶奶高興的笑了,大家也為小姑娘的行為感到驕傲。鄰里之間,大家互相幫助,互相解決困難,就不會(huì)有矛盾。
樂(lè)于助人,是一種美好的品德,也是創(chuàng)建和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情,你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如:隨手撿起廢紙果皮,扶著盲人過(guò)馬路,幫體弱的人拿東西,把撿到的東西交給警察,創(chuàng)建和諧家園并不難!
其實(shí),創(chuàng)建和諧家園不僅僅是這些,還有很多很多等著人們?nèi)?shí)現(xiàn)。總有一天,這個(gè)美好的幻想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí),地球?qū)?huì)變成和諧的世界,和諧的家園!
和諧的作文 篇4
春風(fēng)和煦,春意盎然,踏入校園,我被靜謐與和諧感染著,足球場(chǎng)上飛奔的雄姿,籃球場(chǎng)上跳躍的身影,林陰路兩旁隨意的落葉,師生間微笑的交流,無(wú)不讓我感到這個(gè)春天的非凡的活力,校舍也變得格外可愛(ài),這個(gè)三月的春風(fēng),帶來(lái)了人文、活力、和諧之馨生。
從古時(shí)的私塾教育到今天的現(xiàn)代化教學(xué),有著翻天覆地的變化,從古時(shí)嚴(yán)厲的師生關(guān)系到如今的師生友誼,從當(dāng)年閉塞不聞不問(wèn)到今天開(kāi)放活學(xué)活用,無(wú)不令人感到欣喜。而如今我們積極建立人文、活力、和諧的校園,要解決的首要問(wèn)題就是師生間的關(guān)系。師者,所以傳道受業(yè)解惑也,是老師給了我們知識(shí),使我們走向成熟。老師在我們心中播下希望的種子,需要我們?nèi)慕邮,去體會(huì),珍惜老師的辛勤勞動(dòng)和付出,師生互敬互愛(ài),這才是一個(gè)完美的師生關(guān)系。
同時(shí),我們還應(yīng)努力發(fā)展同學(xué)間的深厚友誼,關(guān)心和幫助有困難的同學(xué),寬容待人,真誠(chéng)待人,有福同享,有難同當(dāng),讓他們也感到校園的和諧與溫暖。
不但這樣,我心中的和諧校園還應(yīng)是一個(gè)有目標(biāo)、有團(tuán)隊(duì)精神、良好風(fēng)氣的校園。同學(xué)們各各腳踏實(shí)地,樹(shù)立目標(biāo),堅(jiān)定信念,以刻苦勤奮的精神橫掃一切困難與挫折,好的校園積極向上,如春風(fēng)化雨,無(wú)形中有一股擎天撼地的力量,不聲不響地吸引著莘莘學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏,這樣的校園便是一個(gè)和諧的大世界,老師和同學(xué)們?cè)谄渲刑找鼻椴,每天的校園生活就是一首充滿感動(dòng)與幸福的歌,我們認(rèn)真體味它,我們倍感幸福。
然而,生活于其中,我們不光只有幸福,感動(dòng),我們還有傷感之時(shí),我們的世界永遠(yuǎn)充滿著競(jìng)爭(zhēng),永遠(yuǎn)是那么激烈。十年寒窗,掩卷苦讀,換來(lái)的卻盡是些嚴(yán)厲的斥責(zé)和滿肚的苦水,當(dāng)我們獨(dú)自坐在角落里“品嘗”自己的淚水時(shí),我們的校園總會(huì)給我們莫大的鼓勵(lì),同學(xué)們一句句關(guān)心的話語(yǔ),都會(huì)使我們的心情立刻好起來(lái),那時(shí),我總會(huì)想起普希金的詩(shī):“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,相信吧!快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨,心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái),現(xiàn)在卻常是憂郁,一切都是瞬息,一切都將過(guò)去!蔽覀儠(huì)突然感到豁然開(kāi)朗,世界不在那么昏暗,生活依舊那么精彩,我會(huì)銘記:活力精彩的每一天在校園中度過(guò)。
一棵棵青翠挺拔的松,一張張富有格調(diào)的.椅,一塊塊古老蒼桑的瓦片,一條條幽暗愜意的長(zhǎng)廊,無(wú)不烘托出校園的和諧,一件件真切平凡卻感人的小事,時(shí)常發(fā)生在校園的各個(gè)角落里,那里并不是偏僻無(wú)人過(guò)問(wèn)之地,而是灑滿真情的活力一角,我們同學(xué)之間和睦相處,我們樂(lè)于助人,我們與老師時(shí)常溝通,有什么快樂(lè),我們一起享受,有什么困難,我們一起承受,我們之間互相理解,建立起和諧的師生關(guān)系。我會(huì)銘記:溫馨的每一天,在和諧校園中度過(guò)。
在茫茫學(xué)海之中,我們要把握航標(biāo),乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步不停歇,短暫的人生不等人,讓我們攜起雙手,與美好的校園相伴,拋棄迷茫與無(wú)知,奔向時(shí)代的顛峰!
和諧的作文 篇5
暖暖的陽(yáng)光,抒情的音樂(lè)水似地流過(guò)每一個(gè)角落,咖啡般和諧而又浪漫的午后……
捧著溫?zé)岬哪滩?我坐在陽(yáng)臺(tái)上竹藤編織的獨(dú)人秋千里,享受著午后的美好時(shí)光.湛藍(lán)的天空似乎讓貓咪有了一個(gè)好心情,它豎著印有斑紋的灰色尾巴在郁郁蔥蔥的盆景群中穿梭,一身淺灰色的皮毛襯著清麗的藍(lán)天,單看著,就是說(shuō)不出的享受.不知是哪只雀兒先發(fā)現(xiàn)了剛結(jié)出幾顆果實(shí)的盆景樹(shù),就飛來(lái)毫不客氣地把它啄光了---它們已經(jīng)在這里度過(guò)了大半輩子,熟知這兒的一切,可以放下一切的不安和疑慮,在人類面前肆無(wú)忌憚的活動(dòng),安然進(jìn)行自己的生活.也許是一只眼尖的麻雀發(fā)現(xiàn)了幾顆遺落在角落的種子,引得伙伴們爭(zhēng)相啄食,宛若一群跳動(dòng)著的音符,伺機(jī)一旁的貓兒看得忍不住探出了爪子.收縮,彈跳幾乎是發(fā)生在一瞬間的精彩,剛剛還熱鬧地開(kāi)著會(huì)的麻雀頓時(shí)四散開(kāi)去.小貓敏捷地伸出前爪,按住了一只麻雀,就在我以為它要張口之際,它卻輕巧地抬起爪子,跳到一邊,若無(wú)其事地扭著尾巴,碧色的眸子里分明流露出惡作劇成功后的得意之色.秋分微拂,帶走了一些煩躁與不安.
沒(méi)過(guò)多久,那群“常客”又不計(jì)前嫌地回到了這里,三三兩兩地議論著,沒(méi)有不滿,沒(méi)有惶恐.貓咪似乎對(duì)剛才的事有些抱歉,不再驚嚇那群弱者,優(yōu)哉游哉的離開(kāi)陽(yáng)臺(tái)邊緣,把自己隱藏在矮菊叢里,似乎是想打個(gè)盹兒.那只有驚無(wú)險(xiǎn)的.鳥(niǎo)雀又蹦了上來(lái),謹(jǐn)慎地越過(guò)貓兒毛聳聳的尾巴,大膽地與小貓面對(duì)面,試探的叫了聲,貓咪半睜半閉的濕潤(rùn)眼眸里調(diào)皮地閃過(guò)一絲光.靜止,不動(dòng)……雀兒的膽子又壯了不少,竟然跳上前去用嘴殼撥動(dòng)小貓的胡須……
大自然創(chuàng)造了一切,又把一種神奇的情聯(lián)絡(luò)在不同物種之間,那就是和諧.夕陽(yáng)的余輝把貓的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,哦,差點(diǎn)兒忘了,還有一群麻雀的影子.橘色的光覆蓋在它們身上,天敵,朋友,誰(shuí)又能分曉?或許,是我們不該以自己的思維方式來(lái)定義所為的間隔吧!
又或許,大自然中不缺少美,只是愚昧的我們用一片小小的陰霾遮住了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛.
真想把這個(gè)和諧的午后與人分享,傳遞一份悠然,一分自在……
和諧的作文 篇6
和諧源自人的內(nèi)心。健康的人格,良好的心態(tài),既關(guān)乎個(gè)人的身心和諧,也關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
1.以良好的心態(tài)看世界
一個(gè)內(nèi)心失調(diào)、失衡的人,一個(gè)心中充溢著焦躁、郁悶甚至仇恨的人,往往自己會(huì)同自己過(guò)不去,還會(huì)同周圍環(huán)境過(guò)不去,人生是無(wú)法和諧得起來(lái)的。心平才能氣和,內(nèi)和才能外順。只有內(nèi)心和諧了,周圍的一切在你的眼中才會(huì)顯得很自然、平和。保持身心和諧,要求我們按照客觀世界的'本來(lái)面目來(lái)觀察世界,以平和之心思考問(wèn)題,多一點(diǎn)理性、少一點(diǎn)感性,多一點(diǎn)睿智、少一點(diǎn)混沌,多一點(diǎn)冷靜、少一點(diǎn)浮躁,多一點(diǎn)淡然、少一點(diǎn)癡迷,多一點(diǎn)大度、少一點(diǎn)偏執(zhí)。這樣,你才不會(huì)對(duì)一切事物都報(bào)以悲觀的態(tài)度,才不會(huì)因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小事不和自己心愿,就怨天尤人,或和自己過(guò)不去,這樣的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
例如史上的陶淵明、鄭板橋等是了不起的人物,他們本是官場(chǎng)中人,卻因?qū)γ麍?chǎng)中的是是非非不勝其煩而拂袖而去。因?yàn)樗麄兘K日抱著對(duì)這個(gè)社會(huì)的憤怒和歧視的態(tài)度,導(dǎo)致在他們的生活中也充滿著憤恨之情,無(wú)法在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)中自拔,認(rèn)為自己出生在這個(gè)時(shí)代是個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)他們的思想不一定全對(duì)。如果沒(méi)有那個(gè)社會(huì),沒(méi)有那個(gè)時(shí)代,也不可能會(huì)成就他們,更不會(huì)在那段歷史上留下他們的足跡。不是嗎?不過(guò),他們身處的時(shí)代的確很昏暗,他們想極力改變這個(gè)事實(shí),但他們沒(méi)有那個(gè)能力,那個(gè)年代正是小人得逞的時(shí)代。既然沒(méi)有那個(gè)能力,就不要去改變了,去改變自身好了,讓自己變得快樂(lè)一點(diǎn),不好嗎?為什么非要搞得自己身心疲憊呢?
和諧的作文 篇7
美麗的鮮花因?yàn)橛辛司G葉的依偎才顯得清純;蔚藍(lán)的天空因?yàn)橛辛税自频囊r托才顯得靜穆;我們的生活因?yàn)槌錆M和諧才變得如此快樂(lè)。
現(xiàn)實(shí)生活中的人們,總對(duì)生活抱以消極的態(tài)度,認(rèn)為社會(huì)不夠和諧。
其實(shí)我們身邊充滿和諧,只是有些人沒(méi)有感覺(jué)到罷了。我們每個(gè)人都生活在和諧之中,我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,感受身邊的和諧。
生活也正如一首歌,因?yàn)椴煌囊粽{(diào)的和諧搭配成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌,在我的身邊,和諧無(wú)處不在。
班級(jí)篇
班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞:“同學(xué)們,加油!馬上就要考試了,打起精神,大家一起努力,勝利屬于我們”,于是,大家齊頭并進(jìn),奮發(fā)學(xué)習(xí),課堂上都踴躍發(fā)言;課后,少了一些吵嘴聲,卻多了一些研討聲,隨之也多了彼此間的和睦。
宿舍篇
“聽(tīng)說(shuō)了嗎?又要評(píng)‘文明宿舍了’ !鄙衢L(zhǎng)告訴大家。
“是嗎,舍長(zhǎng)?那我們得努力了,爭(zhēng)取拿下這個(gè)榮譽(yù)啊!”我們一同應(yīng)答。
于是,我們都保持宿舍的衛(wèi)生,爭(zhēng)先恐后地做打掃,化勞動(dòng)為快樂(lè),為了良好的宿舍衛(wèi)生盡一份力。
古人篇
一片竹林,一間茅屋,諸葛亮躬耕于南陽(yáng),懷著一顆謙卑的.心。“靜修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o可以改運(yùn)!彼M享著這種淡泊和諧給他帶來(lái)的快樂(lè)。
落英繽紛的桃花林中,陶淵明帶著悠閑自得的神情說(shuō):“阡陌交通,雞犬相聞;黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè),此乃和諧也!彼M享著悠閑之和諧給他帶來(lái)的快樂(lè)。
和諧,其實(shí)無(wú)處不在,和諧,就在我們身邊。
讓和諧之聲在耳畔鳴響;讓和諧之韻在梁間回蕩;讓和諧之美充滿生活;讓我們認(rèn)真“聆聽(tīng)”身邊的和諧,共同享受和諧帶來(lái)的快樂(lè)!
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