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和諧的作文匯編(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的和諧的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
經(jīng)常聽得朋友的抱怨,無(wú)非就是說(shuō)現(xiàn)在人際關(guān)系復(fù)雜,即便在同學(xué)之間也難以和對(duì)方產(chǎn)生信賴感,我只是笑,不做回答。
就我所見,人與人之間之所以不能欣賞對(duì)方,本質(zhì)就在于不能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。而不能發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的原因,還得從自身找起。
我曾經(jīng)一度自大過(guò),認(rèn)為天地萬(wàn)物還不是如手旁的課本一樣唾手可得。但這種日子并未維持多久。這段日子里,我不停地努力,試圖作成什么。但失敗卻如密集的雨點(diǎn)一樣接踵而至,可又偏逢屋漏。于是失敗殘留的陰影便經(jīng)久不散地彌繞在我心頭。那時(shí)的天空似乎都是陰沉的,于是我便躲在不起眼的'角落反思。長(zhǎng)久的反思并未使我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源。知識(shí)心頭上的哀傷如同大霧一般,再大也會(huì)散。而越來(lái)越多的事物如流水般擁在我的生活中。然后悲哀就沉到了湖底。只是我不再年少?gòu)埧,多了些成熟穩(wěn)重。小四說(shuō)這是青春成長(zhǎng),我只記得當(dāng)年柳葉落得一地彷徨。
在晚近的日子里,歲月將人雕得雄壯剛毅,而內(nèi)在卻是更加地細(xì)微柔韌了。百煉鋼成饒指柔。只是命運(yùn)之錘煅燒你的時(shí)候,你有沒(méi)有一些抱怨和感慨呢?
后來(lái)朋友就開始向我抱怨,說(shuō)現(xiàn)在的人們難以接觸。我笑而不答,并非是學(xué)佛祖在靈山之上捻花微笑以示眾妙,而是我真的不知道如何回答他。
靜夜,月色升起,我沉淀已酒的心底之事也被打撈起來(lái)。人與人之間為何不能更加貼金呢?夜風(fēng)緩緩襲來(lái),夏天大開的窗戶來(lái)回回蕩。污濁的窗戶,透明的月光。冥思苦想,我想我明白了。我們總是隔著渲染的心態(tài)去看待一個(gè)人,這樣我們所了解的對(duì)方并不是真正的對(duì)方而這道渲染的情緒,便是人與人之間尷尬羞澀的根源,也便是人們之間的隔閡。這就不是泰戈?duì)栆饬x上無(wú)法逾越的鴻溝了,而是一道由萬(wàn)千巨石堆砌而成的蘇堤。
我把自己的想法告訴了朋友,他沉默了很久。然后孩提般地笑了。然后我就把意義擴(kuò)展于人生之上,人們?nèi)羰悄艽蜷_窗戶,虛懷若谷。那么到時(shí)自然是海納百川,百川歸海。更不會(huì)發(fā)生嘲笑別人但最終錯(cuò)誤是自己的笑話了。
打開窗戶,便是和諧的亮光。
和諧的作文 篇2
和諧?它是世界的本質(zhì),它是一切事物的原則,它讓人感到完美與真。前一年在鄉(xiāng)村老家見到的那和諧一幕,似自然在我耳輕哼的一曲歡歌,牽動(dòng)著我的心靈,引領(lǐng)著我去感受那激蕩跳躍的和諧音符。
那時(shí)正值夏季逼近,暖暖的陽(yáng)光在樹冠歡快地跳躍著,綠得發(fā)亮的樹葉猶如一定巨大的帽子,扣在粗壯的樹干上,為大地灑下一片綠蔭。我在逛之際發(fā)現(xiàn)了這棵大樹,走近一看,樹蔭下,一個(gè)老人正躺在搖椅上,腦袋倚在肩,手中的蒲扇還放在胸口。一個(gè)小身影從不遠(yuǎn)處跑來(lái),一個(gè)小男孩手里拿著一水彩筆,急沖沖地向樹下跑來(lái)。他滿臉通紅,氣喘吁吁的樣子讓我想起了夏天時(shí)大黃狗吐著石喘粗氣的模樣。只見他望著正打盹兒的'爺爺,偷偷笑了笑,他把手中的水彩筆蓋打開,在爺爺?shù)念~上一筆一劃的地寫了一個(gè)“王”字,專注得連身旁還有我這么一個(gè)大活人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我看到他的舉動(dòng)后不由得輕笑出聲來(lái),這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)了我,愣了一會(huì)兒后,朝我豎起一個(gè)肉嘟嘟的食指,示意我小聲點(diǎn)兒。而他自己卻忍俊不禁地大笑起來(lái),雙手叉著腰,好像為自己的“大作”正得意著呢!
笑聲驚醒了老爺爺,他揉揉眼睛,見寶貝孫子和一個(gè)陌生人一起笑個(gè)不停,滿臉的疑惑。小男孩見爺爺醒了,不知從哪掏出一面小鏡子,興致沖沖地走到爺爺面前,踮著腳尖想把小鏡子舉到爺爺?shù)拿媲。老人俯身望見鏡中的自己,額上綻開了一朵“小花”,無(wú)奈卻滿臉幸福地瞅著孫子,同他一起大笑起來(lái)。
我在一旁和他們一起笑著,漸漸地把目光轉(zhuǎn)向他們身后的那片田野。田野上,是一片初夏的嫩黃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,成片成片的莊稼擺動(dòng)著身軀,好似一波又一波的“金浪”,在這無(wú)根的田野間翻滾著。不遠(yuǎn)處,幾個(gè)花花綠綠的塑料袋扎在樹枝上,隨風(fēng)飄搖,驅(qū)趕著偷食的鳥兒。一個(gè)老婆婆包花,佝僂著背脊從遠(yuǎn)處走來(lái),身后跟著一正在咀嚼青草的老黃牛。黃牛一走,還一發(fā)出滿足的“哞哞”聲。遠(yuǎn)處,一個(gè)農(nóng)民微微俯下身子,抓起一把雜草用鐮刀割了下來(lái),放在一旁的籃中。一陣風(fēng)吹來(lái),莊稼又搖動(dòng)起來(lái),站在遠(yuǎn)處眺望,似波濤若絨毯。
我被眼前人與自然的和諧美景打動(dòng),心中也如暖風(fēng)吹過(guò)般蕩起了陣陣漣漪。
天空的和諧,是穿一身藍(lán);森林的和諧,是披一身綠;陽(yáng)光的和諧,如鉆石般耀眼;落日的和諧,留下最后的美麗……自然中處處充滿和諧的韻律,讓我們感受每一處自然,珍惜每一份人與自然的和諧之美。
和諧的作文 篇3
“家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心;風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳!甭曇羰鞘篱g最和諧的音律,無(wú)論是怒罵聲,還是自然之聲,它都存在于美中。
聲音是那樣的飄渺,你看不見,摸不著,只有用你的耳朵去聆聽,才能發(fā)現(xiàn)它的美。我內(nèi)心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因?yàn)槟昙o(jì)較大,個(gè)子較高,他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。
班主任姓張,是位男教師。以前,他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽說(shuō)這以后,我們更加敬重他。
他經(jīng)常給我們講《三國(guó)演義》,他的聲音雄渾而有磁性,深深的吸引著我們每一個(gè)同學(xué),他講的時(shí)候,有時(shí)候慷慨激昂,有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他,他在我們眼中不像是一位教師,倒更像是一位慈父。
可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái),可真不是好惹的。
星期天的時(shí)候,我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩,踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到,這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候,張老師在班級(jí)里狠狠的批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué),可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了,他提高了嗓門,大聲的喊著,看著他那氣得發(fā)紅的臉,聽著那可怕的聲音,同學(xué)們都默不作聲了。
而第二天上課時(shí),他的聲音分明是沙啞了,沙啞的.聲音配著地道的宿遷方言,有一種說(shuō)不出的美。講臺(tái)上,不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。
天地間,不知有多少聲音在我們耳邊響過(guò),可是又曾有哪一種牽動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心?歌聲是那樣動(dòng)聽,風(fēng)聲是那樣柔和,雨聲是那樣清脆,而老師的聲音分明是那樣的和諧,那是愛之聲,是知識(shí)之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)子的心,他的聲音是最和諧的音律。
和諧的作文 篇4
和諧是什么?
老子說(shuō):“和諧者,乃小國(guó)寡民、清靜無(wú)為也,鄰國(guó)相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來(lái),此乃和諧者也!
孟子答曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和諧!
諸葛亮曾說(shuō):“靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!泵靼追?寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度,更是一種和諧。
還有那屈原墜入汨羅江中,他以自己的死昭示天下:永不停息的探索也是一種和諧。
陶淵明又說(shuō):“阡陌交通,雞犬相聞,此乃和諧也;黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè),此仍為和諧也。”
那和諧到底是什么呢?
其實(shí)和諧就是一種愛的表現(xiàn)。社會(huì)充滿愛,那就會(huì)更先進(jìn)、更美好;人與人之間充滿愛,就能和睦相處,享受到愛的甜蜜。
再者說(shuō)“和諧無(wú)處不在”。大到宇宙中的恒星、行星、彗星,都在和諧中相互繞轉(zhuǎn),小至我們身邊的'一切,花、草、鳥、獸,也都在自然中互存共生、和諧相處。只要懷著一顆寬廣、博大、包容、寧?kù)o的心,那么就能發(fā)現(xiàn),和諧就在我們身邊。
和諧的作文 篇5
小區(qū)內(nèi)處處充滿溫馨、和諧的音符。
第一樂(lè)章
“咚——咚——……”家里的鐘敲了6下,6點(diǎn)了。某董樓中,有位叔叔今天出差回家了,在這期間,是鄰居的一對(duì)夫婦幫他帶的小寶寶。這對(duì)夫婦自己的小寶寶才出生幾天。
這對(duì)夫婦剛吃完飯,“叮鐺——”門鈴響了!鞍パ,你回來(lái)啦?吃飯了嗎?如果沒(méi)吃就在我家吃吧!”“謝謝,不用了我已經(jīng)吃過(guò)了,這些天麻煩了您這么久,真不好意思。哦,對(duì)了,聽說(shuō)你們也有自己的'寶寶了,這是我送給寶寶的出生禮物!薄皠e,那多不好意思呀,我門都沒(méi)送給你禮物!薄澳銈兊那榫褪亲詈玫亩Y物。”
……
第二樂(lè)章
這個(gè)時(shí)辰,大家都下班回家了,終于回到舒適的家了。家人們?yōu)樗麄兡冒⒔o水,還準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐。讓他們總能感到家中的溫暖。
瞧,“叮咚——”門鈴響了,“噢,回來(lái)啦!薄岸鳌薄扒瓢涯憷鄣,今天上班順利嗎?有沒(méi)有有趣的事呀?”“今天太高興了!”“先坐下!薄澳苷f(shuō)來(lái)聽聽嗎?”“當(dāng)然可以!”
“今天……”
第三樂(lè)章
我家樓下的小妹妹,在睡之前她都要練練琴。遇到總是彈不好的地方,她急得像熱鍋上的螞蟻,眉毛擰成了一團(tuán)。
而她媽媽卻不:“別急慢慢來(lái),明天還可以接著練,越急就越練不好!笨粗鴭寢寽厝岽认槟抗,仿佛心中充滿了溫暖,眼眶有點(diǎn)濕。
慢慢地,終于練好了。
這時(shí),墻上的鐘敲了9下,9點(diǎn)了。大家該上床睡覺了,夜間的樂(lè)章隨著溫馨的音符結(jié)束了。
和諧的作文 篇6
讓生活變得更美好的方式有許許多多,只要是自己能夠知足生活一定會(huì)變得更加美好。社會(huì)的和諧、家庭和諧、人與人的和諧都會(huì)讓生活更美好。
當(dāng)我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境中與一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì)中,我們都會(huì)覺得和諧的社會(huì)讓生活更加美好。只有社會(huì)和諧了,我們的生活也將更得更美好,和諧是讓一個(gè)社會(huì)更美好的物質(zhì)前提下與人的精神基礎(chǔ)的奠定。
我們生活在家庭中,如果不和諧我們的生活就變得如同一攤死水一樣變得沒(méi)有活力。家庭的和諧才能讓我們的生活更美好,只有維護(hù)好家庭的和諧,我們生活才能變得充滿活力與朝氣。保持一份和諧的情懷,營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)和諧讓家庭生活更美好的氛圍。
在當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的和諧社會(huì)中,如果不營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,我們的社會(huì)將會(huì)變得動(dòng)亂。只有在和諧的環(huán)境中,人人都會(huì)變得有誠(chéng)信,有愛心,這樣的社會(huì)才會(huì)使我們的生活更美好。一個(gè)好的'社會(huì)環(huán)境離不開和諧的氛圍,和諧使人們變得謙讓與禮貌,使社會(huì)變得更加有文明。
只有堅(jiān)持和諧的氛圍,才會(huì)使我們的生活變得更加美好。國(guó)家與國(guó)之間也是同樣,如果大家不講和諧我們的生活將會(huì)充滿仇恨與報(bào)負(fù)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際環(huán)境中,名國(guó)都講究和諧,因?yàn)楹椭C是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)與前提。如果一個(gè)國(guó)家不講和諧,那么他將難以在這個(gè)世界中立足,他將會(huì)遭到了別人的侵略,只是有和諧的國(guó)家才不會(huì)遭到別人的侵略。
和諧,讓生活更美好,是因?yàn)楹椭C是我們?nèi)伺c人之間交流是最基本的方式。只有國(guó)家、社、家庭和諧了,我們的生活也會(huì)變得更美好。保持一份和諧的心態(tài),讓自己的生活變得更美好。
大家堅(jiān)持這個(gè)和諧的理念,讓我們的生活更美好,堅(jiān)信和諧使生活更美好的原則。
和諧的作文 篇7
一年一度的義博會(huì)即將開幕,這座城市變得生機(jī)勃勃、煥然一新。
瞧!在各個(gè)廣場(chǎng)上用鮮花擺成的各種圖案光彩奪目,各種動(dòng)物的造型栩栩如生,讓人眼花?亂,賓館,酒店門前升起了氣球,為義烏增添了更多的節(jié)日色彩。
美好的事物大家都喜歡,也需要大家一起來(lái)愛護(hù)。但有些人卻做著與這美麗的城市不和諧的現(xiàn)象,讓我們一起來(lái)看看吧!
中午,我在公交站臺(tái)上等車時(shí)候,肚子餓得咕咕叫,看著其他同學(xué)手上拿著各種好吃的零食,我不由地流起了口水。過(guò)了幾分鐘,大家吃完了,可垃圾扔哪里呢。 有些同學(xué)找了一會(huì)兒看見垃圾箱,把垃圾扔到垃圾箱里,而有些同學(xué)卻為了方便,一松手,垃圾便干脆扔到了地上。
過(guò)了一會(huì)兒,清潔叔叔走過(guò)來(lái)拿著掃帚,滿頭大汗地掃著那些垃圾,這時(shí)我的心里更加難受了。我想明明是那些同學(xué)干的壞事,為什么卻要清潔叔叔這么辛苦來(lái)清理呢。我們是少先隊(duì)員,更加應(yīng)該帶頭保護(hù)身邊的環(huán)境。我們的一扔十分輕松,而清潔工叔叔卻要彎下累酸的腰認(rèn)真地清掃。
現(xiàn)在有來(lái)自五洲四海的'朋友,如果看到義烏是這么不講文明,那么他們又會(huì)怎樣想呢!我想,我們身為這個(gè)城市的一員,應(yīng)該講文明懂禮貌,為我們的城市添磚加瓦,而不應(yīng)該給我們的城市抹黑。
義烏雖然地方小,可名氣卻很大,我們的父輩用他們的“勤耕好學(xué),剛正勇為,誠(chéng)信包容”,為我們義烏打出了一片“江山”,我們這一代人要繼續(xù)把它發(fā)揚(yáng)光大,讓我們義烏在和諧的環(huán)境下,昂首挺胸,大踏步地走向世界!
和諧的作文 篇8
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨下得是那么滋潤(rùn),又那么清爽,讓軒轅故里——新鄭變得水靈靈的,使鑲嵌在中原的這顆明珠,更加亮麗。沿街花草樹木搖曳,郁郁蔥蔥,亭亭如蓋;路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶青翠欲滴;兩側(cè)高樓鱗次櫛比;街道寬敞整潔,車輛雖多但有序地行駛著,尤如在畫中馳騁……
雨過(guò)天晴,街道兩邊的行人增多,他們好像在感受著雨后清新的空氣?,一位小朋友攙著八十多歲的老奶奶,親呢地在交談著什么,慢慢地向?qū)γ孀呷ァB飞宪囕v川流不息,卻有條不紊。雖然路面略有積水,可也沒(méi)有濺起水花。
夜幕降臨,整個(gè)城市卻感覺不出黑沉沉的氣息。與白天相比,燈火輝煌,色彩更加絢麗了。在星羅棋布的'超市商場(chǎng)里,不計(jì)其數(shù)的服務(wù)人員正面帶笑容地為顧客介紹著商品,他們?cè)谡J(rèn)真地為新鄭經(jīng)濟(jì)建設(shè)辛苦地耕耘著。
來(lái)到黃帝故里廣場(chǎng),放眼張望,巨大的寶鼎巍然屹立,高大的牌坊古樸端莊,這里軒轅黃帝誕生的地方,這里是全球華人魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
我愛我的家庭,因?yàn)樗悄敲春湍、溫馨;我愛我的學(xué)校,因?yàn)檫@里我有如同手足的同學(xué),關(guān)愛我成長(zhǎng)的師長(zhǎng);我愛新鄭,因?yàn)樗o了我幸福的家,為我提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康的生活環(huán)境,為我們每個(gè)新鄭人帶來(lái)更多的實(shí)惠。
鄭韓故城,黃帝故里,你就是我心中的和諧家園。
和諧的作文 篇9
中國(guó)的歷史是一本深重悠遠(yuǎn)的書籍,每當(dāng)我靜下心來(lái),慢慢翻開那些穿越了歲月風(fēng)塵的紙張時(shí),那五千年的中國(guó)文明便碾著厚重的阻擊向我走來(lái),等待我拂去它身上時(shí)間的痕跡,去發(fā)現(xiàn)那一朵朵的,開在歷史深處的和諧之花。
盛世唐朝,長(zhǎng)安城的繁榮與華麗映出的是一個(gè)王朝的榮光,盛唐的風(fēng)貌是因?yàn)橛袃蓚(gè)人的參與才會(huì)展現(xiàn)得如此淋漓盡致。
他們一個(gè)是李世民,一個(gè)是魏征。
作為一代明君,唐太宗以自己的雄才大略開創(chuàng)了貞觀盛世。而作為一代賢相,魏征在“貞觀之治”中起著舉足輕重的作用。唐太宗與魏征既是君臣,又是朋友,他們之間長(zhǎng)久存在的,是一種真誠(chéng)對(duì)待彼此的和諧,是這種和諧,使唐太宗的雄才大略得以施展,使魏征德政治理想得以實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有兩人之間的和諧,就沒(méi)有了“貞觀之治”,就沒(méi)有了大唐王朝。是因?yàn)樗麄冎g能夠和諧的相處,才有了之后長(zhǎng)安街的繁華,才有了大明宮的輝煌。
魏征幫唐太宗制定了很多政策,例如“偃武修文,中國(guó)既安,四夷自服”的治國(guó)方針,也時(shí)時(shí)刻刻修正著唐太宗的謬誤。他為唐太宗講解了“民可載舟,又可覆舟”、“兼聽則明,偏信則暗”的治國(guó)道理,也常常犯顏直諫,內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系和皇帝私生活等等,都知無(wú)不言,言無(wú)不盡。有時(shí)竟讓唐太宗下不了臺(tái),但是因?yàn)槟欠N真誠(chéng)對(duì)待彼此的和諧卻使唐太宗接受了魏征的進(jìn)言。
李氏王朝是在貞觀之治的時(shí)候建立了強(qiáng)大的基業(yè),而太宗李世民能夠迅速成就一個(gè)時(shí)代的輝煌是因?yàn)樗庥隽宋赫,是因(yàn)槲赫髂軌蛑毖赃M(jìn)諫而太宗能夠客觀真實(shí)的接受魏征的諫言。
“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。今魏征逝,一鑒亡矣!边@是魏征去世后唐太宗說(shuō)的話,由此我們可以看見兩人間真摯的.情感,他們超越了君臣之情的束縛,是兩人之間和諧關(guān)系最好的證明。
只有兩人之間有了和諧的存在,彼此才能更為透徹的分析問(wèn)題,所以只有君臣間和諧相處才會(huì)使臣子能夠擁有更多輔佐君王成就偉業(yè)的機(jī)會(huì),也才能使一個(gè)國(guó)家能夠迅速的走向繁榮昌盛。試想,如果唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詫?duì)他懷恨于心,如果唐太宗河魏征之間沒(méi)有友好和平的溝通,沒(méi)有和諧的相處,如果太宗不再納諫而魏征也不再進(jìn)諫,那唐王朝的崛起,必定只會(huì)是歷史煙云中的曇花一現(xiàn),貞觀的繁榮,盛世的光環(huán),都將不復(fù)存在。
是君臣之間的和諧相處成就了大唐王朝的偉業(yè)。其實(shí)唐太宗遇見魏征是個(gè)偶然,可他們之間真誠(chéng)對(duì)待,和諧相處的行事風(fēng)格卻使唐王朝的興起由偶然走向了必然。
歷史的書,關(guān)上了,關(guān)于和諧的故事,卻還在一個(gè)又一個(gè)時(shí)代中繼續(xù)……
和諧的作文 篇10
和諧,無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣,隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中,學(xué)校中,家庭中,大自然中,隨處都可以看到它美麗的身影……
在將早餐如風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕耐倘敫怪兄螅冶阈挪阶叱黾议T,并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉,我們臉上一下子溢起了笑容,每個(gè)人心里充滿了快樂(lè)。隨后我如風(fēng)一樣向前沖,這是為什么呢?很簡(jiǎn)單,我馬上就會(huì)被公交車拋下,想象著當(dāng)初遲到被尖銳而嚴(yán)厲的老師訓(xùn)斥,感覺可真不好受,想到這些腳下不覺生風(fēng),向公交車疾馳而去。眼看就要追上了。機(jī)不逢時(shí),公交車已經(jīng)啟動(dòng),我真想仰天長(zhǎng)嘆太可惜了,看來(lái)我的嘆息感動(dòng)了上天,司機(jī)看看我笑了笑,我也一笑來(lái)回應(yīng)他,此刻我的心中充滿了和諧帶給我的`溫馨。
踏入校園,引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問(wèn)好的場(chǎng)景,一下子,跳出好幾個(gè)同學(xué)來(lái),他們向我祝賀。原來(lái)是我的生日,可早晨的事如滾珠入盤一般數(shù)不勝數(shù),一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。
構(gòu)建和諧社會(huì),是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛的同學(xué)們,就讓我們手拉起手,構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì),共創(chuàng)一個(gè)文明的校園吧!
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