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[優(yōu)選]實(shí)用的和諧的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的和諧的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
記得三年級時(shí),我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們,有我的老師,最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我,給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個(gè)人心中回蕩,激情、感人。最后,演出在觀眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。
我們演唱的是《在那銀色的月光下》,因?yàn)榉秩齻(gè)不同的聲部,分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個(gè)區(qū)域,我被分在了高音區(qū)。
彩排是很辛苦的.,一有空閑時(shí)間就要去,而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個(gè)被篩了,就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時(shí),會因?yàn)榕啪,我連作業(yè)都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。
三個(gè)聲部的歌曲很難唱,特別是在三個(gè)聲部全部合起來的情況下。有一次,排練中有同學(xué)建議說只唱一個(gè)聲部好了?纱蟛糠滞瑢W(xué)都反對,我也是在反對派之列。因?yàn)槲矣X得,如果大家都只唱一個(gè)聲部,那該有多單調(diào)無味,分三個(gè)聲部就迥然不同了。在電視上,我看到的合唱都會分兩至三個(gè)聲部。由于反對派的實(shí)力大,有足夠的理由。所以,老師也贊同了我們的觀點(diǎn)。
這個(gè)小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認(rèn)真。上課時(shí)我也聽得更仔細(xì),這樣我就可以不做錯(cuò)作業(yè),也不會浪費(fèi)時(shí)間了。
歌曲經(jīng)過我們的不斷研究,終于,我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時(shí),連我們自己也陶醉其中。
離演出還差幾天時(shí)間了,我們在教室里唱了幾遍,老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出,我們是排在最后一個(gè)節(jié)目的,這更讓人覺得振奮,因?yàn)榫拖袷菈号_戲,是最受歡迎和最隆重的。
就是這一天了。俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。該我們上臺了,我們很激動,看見臺下那么多熟悉的面龐,我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了,我們每一個(gè)人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂章。
和諧的作文 篇2
現(xiàn)在的世界污染越來越嚴(yán)重了,垃圾也隨處可見,越來越多的動物絕種了,植物也越來越少,我無時(shí)無刻都在擔(dān)心地球的“安!。
我看著這惡劣的環(huán)境,心中想象著我心目中美好家園。
我坐在一個(gè)瀑布旁邊,吃著酸酸甜甜的蘋果,看著美麗的天空,聽著周圍的鳥美麗的歌聲,聞著周圍淡淡的花香,這真是一種享受!班健币魂囂柦锹暃_進(jìn)我耳朵,我就馬上起身,奔向一間竹屋——我的家,而那號角聲是叫我回去吃飯。很快我吃好了飯,出去走走消化一下。
我剛走一會就看見了一只我們常見的`熊貓,我看到它的樣子是在覓食,我就把我之前拔出來的一個(gè)竹筍掛在我不久前做的魚竿上,然后我坐在它身上,把竹筍掉在它前面,它就一直往前走,想拐彎,把魚竿偏斜一點(diǎn)就行了。不久我就下“車”了,而在我面前的又是一間竹屋,這是我朋友的竹屋,我叫他下來和我一起玩,可他卻說今天家里大掃除,不能陪我,我只好獨(dú)自玩。我來到了一個(gè)寸草不生的地方,而這個(gè)地方的邊緣有石頭擋著,很明顯,這都是人為,這就是周圍的人的廣場,里面有各種設(shè)施:由木頭和繩子做成的秋千,有石頭和木板做成的蹺蹺板,還有一個(gè)木頭做的獨(dú)木橋……可惜,沒有人能好好的陪我玩,等一下,眼尖的我看到了,又有一個(gè)小孩來了,我馬上迎上去,想和他一起玩,他答應(yīng)了。
不知不覺中,我們已經(jīng)玩到黃昏了,我們都要回家了,我在回家之前和他交成朋友,真令人開心……
我搖搖頭,與其幻想著,還不如讓大家平時(shí)注重環(huán)保,讓地球母親能就能繼續(xù)活下去。
和諧的作文 篇3
我整理好背包,出門去尋找和諧。大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮,生生不息,也許,這就是一種和諧。
我來到幽谷深處。老子正帶著寧靜安詳?shù)奈⑿,在綠蔭深處漫步。我走上前去,請教老子什么是和諧。老子說:“和諧者,乃小國寡民、清靜無為也,鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來,此乃和諧者也!蔽翌D時(shí)感受到了從未有過的平和與寧靜。我?guī)е⑿Γo別老子,繼續(xù)前行。孟子流連在清澈的小河邊。我再次前去請教什么是和諧。孟子答曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和諧!笔前,如此友愛、關(guān)懷的社會,確實(shí)是一種和諧。一片竹林,一間茅屋,諸葛亮躬耕于南陽。揮著羽扇,撫著瑤琴,諸葛亮懷著一顆謙卑的'心!办o以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!蔽颐靼琢,寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度,更是一種和諧。
我繼續(xù)向前走,在汨羅江邊,我看到屈原在江風(fēng)中對天長嘆!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在這飽含無奈與堅(jiān)定的嘆息聲中,屈原帶著怨恨與不舍沉入汨羅江中,他以自己的死昭示天下:永不停息的探索也是一種和諧。
落英繽紛的桃花林中,我遇到了陶淵明。他帶著悠然自得的神情對我說:“阡陌交通,雞犬相聞,此乃和諧也;黃發(fā)垂髫,怡然自樂,此仍為和諧也!笔堑模崎e的生活,與自然友好相處,這當(dāng)然是一種和諧。
和諧的作文 篇4
一折
雨過天晴,沒有了烏云,太陽播灑著陽光。天空是藍(lán)寶石般的色彩,仿佛要把人融進(jìn)里面。
這里沒有人的腳步。葉子在肆無忌憚地生長。微風(fēng)撫過,它們開始搖著曳著。整個(gè)葉面都活躍著生命。葉下的'陽光如碎銀一般清澈,在草尖上蔓延開。綠絲卷須上常常滴下水珠來,劃破了此地的寧靜,水珠落地又消失,卷須壓彎又彈直;o聲無息地開放,沒有誰聽到它在盛開后的噓唏和自殘后的呻吟。周而復(fù)始之中,一顆小漿果在灌木叢中安靜地看著這一切。
美,的確美。然而一個(gè)美字又怎么形容得了?于是,懷疑產(chǎn)生了發(fā)展了,這是不是傳說中的綠野仙蹤?
二折
蒲公英被吹散了,種子帶著小傘散開,他們飛了,帶著夢飛了。一顆種子落到了石縫中的泥土里,他沉沉地睡去。他又要忙碌一冬了。他自己都不知道為什么要這樣,雖然茫然卻又不得不這樣。
于是,又一次冰雪融化,南雁北飛。泥土的溫度開始升高。他努力向外伸展。終于,石縫間長出兩片綠芽。就在那一瞬間,他明白了,自己的展轉(zhuǎn)苦行,為的就是光明。即使是剎那光明,他也愿意。
三折
一個(gè)嬰兒在陽光下爬著,但很久她都沒有繼續(xù)。一只蝴蝶吸引了她,這是一只斷翅的蝴蝶。它掙扎著,它最后的心愿就是再飛上天空,但現(xiàn)在已經(jīng)做不到了。嬰兒觀察它了很久,她伸出了手,把蝴蝶捏住,揚(yáng)上了天空。蝴蝶在空中死去,可它卻沒任何遺憾了。
墨跡:
常常在嘆息自己身邊有太多不和諧,但賞完這畫屏,是否明白了和諧就在身邊?
和諧的作文 篇5
眾所周知,學(xué)校,是培育人才的地方,是一個(gè)民族騰飛發(fā)展的基礎(chǔ),如果這里人們都不能和諧相處,人與人之間關(guān)系緊張,相互鉤心斗角,那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢?構(gòu)建和諧校園,要從小是做起,要講民主。師生之間要相互尊重,教學(xué)相長。像我們班,選個(gè)班干部,小組長什么的,或群眾提名,或報(bào)名競選,投票表決,班主任老師參考,這就事件好事。這事看起來很小 ,卻是學(xué)校班級管理的一個(gè)良好舉措,這是對我們學(xué)生的極大尊重。只要是真正選出來的.班干部,在同學(xué)中肯定能樹立威信,老師管理起來也自然輕松,如魚得水。
構(gòu)建和諧校園,要從小事做起,要講誠信。師生之間要待人誠懇,說話算數(shù)。比如,借了別人的東西要及時(shí)歸還;損壞東西要敢于負(fù)責(zé);作業(yè)忘了做了,一定要補(bǔ)做。這些都是人與人之間互相信任的前提。講友愛,哪位同學(xué)有困難,大家都來幫助他;有人受傷了,大家都來關(guān)心他;同學(xué)之間有矛盾了,大家一起來勸解……只要師生具備了這些素質(zhì),大家在誠信和友愛的氛圍中共同學(xué)習(xí),教與學(xué)的效率一定會提高。構(gòu)建和諧校園,要從小事做起,要講安定有序。我們要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要相互團(tuán)結(jié),同學(xué)之間不能以大欺小,不要一不小心把哪位碰了,那位就要打擊報(bào)復(fù);不要一下課就橫沖直撞,更不要像我們班的個(gè)別同學(xué)像小霸王一樣……如果一個(gè)學(xué)校沒有安定的秩序,學(xué)生連安全感都沒有了,還談什么和諧校園呢?俗話說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。如果大家都相互關(guān)心一下,你少打一拳,我少罵一句,大家多一份友情,少一點(diǎn)怨恨,又何樂而不為呢?
要構(gòu)建一個(gè)和諧校園,就是要從小事做起,要講民主,講誠信,講秩序。大家少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)寬容,我相信,只要我們師生共同努力,構(gòu)建和諧校園就不是夢想。
和諧的作文 篇6
使"社會更加和諧","努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面","鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動活潑、安定和諧的政治局面","推動多種力量和諧并存,保持國際社會的穩(wěn)定"等。所有這些"和諧",如春風(fēng)拂面,讓人備感親切,也使人深長思之。
和者,和睦也,有和衷共濟(jì)之意;諧者,相合也,強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào),力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴,黃鐘大呂,這是藝術(shù)的和諧;
和風(fēng)細(xì)雨,桃紅柳綠,這是自然的和諧。
和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達(dá)到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài),它標(biāo)志著自然界內(nèi)部、人與人、人與社會、人與自然之間諸多元素實(shí)現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序,相互依存,共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達(dá)到平衡,才能形成和諧;如果多樣性的東西彼此沖突,達(dá)不到平衡,也就無所謂和諧。這也就是說,和諧是把"雜多導(dǎo)致統(tǒng)一"、"不協(xié)調(diào)導(dǎo)致協(xié)調(diào)"。
我國傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧,即強(qiáng)調(diào)人與物之間的融和,人與人之間的"和合"。古人解釋,"和"是"以他平他",即人與人、人與物、物與物之間的和諧,包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬事興"等等,就是這一人文精神的具體表述。千百年來,中華文明雖屢受摧折而不絕,中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰,這無疑是一個(gè)重要原因。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧,顯示出我們黨對建設(shè)中國特色社會主義的認(rèn)識更加理性、更加成熟。音律和諧,必能彈奏出優(yōu)美動人的樂章;社會和諧,必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。
和諧猶如一幅畫,好似一首歌。和諧產(chǎn)生美,和諧生發(fā)力量。
我們在追求發(fā)展進(jìn)步的過程中出現(xiàn)過人與自然不和諧的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境的'破壞制約著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,也影響了人民生活水平和質(zhì)量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路,改善生態(tài)環(huán)境,提高資源利用效率,這是我們重新審視人與自然關(guān)系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,"既要金山銀山,更要綠水青山"已成為一種眼光和境界,"但存方寸地,留與子孫耕"已成為一種理念和追求。
建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當(dāng)今時(shí)代,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈,這給和平與發(fā)展既帶來難得機(jī)遇,也帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動,就必須萬眾一心、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗,就需要全社會、各民族同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語所言,上下同心,其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進(jìn)志,齊心共奏和諧聲,各盡其能、各得其所、和諧相處,滿懷一腔志,擰成一股繩,才能最廣泛地調(diào)動一切積極因素,不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。
和諧不是強(qiáng)行的,而是順其自然的。什么年齡說什么話,年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的,只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。
一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。
一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。
一對老年男女的和諧便是關(guān)愛中的體貼。
只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。
不和諧的生活不會產(chǎn)生共鳴,無法演湊生活美好的樂章!
有一個(gè)成語叫“路不拾遺”,其出典是:唐朝有個(gè)人路經(jīng)武陽,遺失了一件衣服,走了幾十里路才發(fā)覺,心中很著急,當(dāng)?shù)厝藙袼f:“不要緊,我們武陽境內(nèi)路不拾遺,你回去找,一定找得到。”那人半信半疑趕了回去,果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣,人們就把社會風(fēng)氣好,人與人之間關(guān)系和諧,路上遺失的東西也沒人撿拾形容為“路不拾遺”。
和諧,及乎天、地、人,關(guān)乎你、我、他。
宏觀地看問題,和諧,不僅指人們的社會生活,人與人之間的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系,比如我們這些年來方方面面都強(qiáng)調(diào)的“人文關(guān)懷”,而且事關(guān)人與自然之間的和諧相處。近些年提出“可持續(xù)發(fā)展”,實(shí)在是極為重要的。因?yàn)槿藗円呀?jīng)越來越清醒地認(rèn)識到,工業(yè)社會以來,以掠奪性開發(fā)破壞自己生存的大小環(huán)境,已經(jīng)到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉(zhuǎn),子孫后代就難以為繼了。
因此,不能說建設(shè)“和諧社會”只是哪一部分人的事情,它是全社會每個(gè)成員的事情。 '' '' '' ''
和諧不會從天降,要靠我們的不懈努力。每一個(gè)中國人,都要自覺做和諧的促進(jìn)派,特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部,更要對和諧事業(yè)有所作為。
正因?yàn)樵诮裉旖?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的大變革時(shí)代,大浪淘沙,泥沙俱下,各種矛盾凸現(xiàn)出來,生活中確實(shí)存在并不斷產(chǎn)生不和諧的問題,所以我們要強(qiáng)調(diào)下力量構(gòu)建“和諧”。又因?yàn)樯鐣䥺栴}的解決不可能一蹴而就,于是我們要持之以恒。
和諧是動態(tài)的。
和諧不是停滯,不是凝固,而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方,今天和諧了,明天又會被新的矛盾所打破;我們又要做新的努力去爭取達(dá)到新的更高的和諧。
如是,就能不斷推動社會的進(jìn)步。
構(gòu)建健康向上、協(xié)同進(jìn)步的文化體系,營造和諧的文化氛圍,用先進(jìn)文化培育人、塑造人,豐富人們的精神內(nèi)涵,提升人們的文化精神,擁有良好的精神風(fēng)貌、振奮的精神狀態(tài)、高尚的道德情操。
文化環(huán)境造就了人。所以建設(shè)和諧文化體系,通過進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)思想文化,建立全體人民有共同的理想和信念,共同的社會價(jià)值觀和共同的精神追求,把全體人民的意志和力量凝聚起來,匯成一股巨大無比的精神合力。努力實(shí)現(xiàn)社會各階級、階層在政治、精神上的和諧,使之“各盡所能、各得其所而又和諧相處”。
和諧的作文 篇7
中秋的早上,不是鍋碗瓢盆碰撞發(fā)出的音符,而是爭吵聲帶來的不和諧的音符。
那是兩個(gè)很熟悉的聲音。一個(gè)是老爸的,一個(gè)是老媽的。一個(gè)聲音,語氣中帶有濃濃的不耐煩,時(shí)不時(shí)還吼上幾句;另一個(gè)聲音,話語中感覺帶有點(diǎn)哭腔,但言語還是很犀利的。噢,不明白這回他們有事在吵什么?老師是哭紅了眼睛,臉蛋十分的通紅,但她還能用她那獨(dú)特的嗓音和老爸吵著架,哪聲音很獨(dú)特,不尖銳卻音調(diào)很高,就像那女高音一般吧!雖然此刻情緒很激動,但語速不快,條理還算清晰,字字句句都十分有力。老爸呢?他紅了他那粗粗的脖子,聲音則是男性那他有的粗,他的聲音就像男中音一樣。情緒,似暴怒,似不耐,又或許是其他的什么。憑借那霸道的怒吼竟然能與媽媽吵個(gè)不分上下?
相對于外面的爭吵,我的這一方天地呈鮮明的比較,無比的,“寂靜”,你只能聽到筆在紙上刷刷飛舞的聲音。我不太想去勸她們。在我看來,我只需要在快要打起來的'時(shí)候出面充當(dāng)和事老就好了,再說了,讓他們吵吵也能發(fā)泄一下心中的不滿。因此,在寫作業(yè)的同時(shí)把一半心神發(fā)在外面?纯磿r(shí)光,嗯,吵了很久了。在看看外面,只剩老媽一個(gè)人在唱獨(dú)角戲了,我便開口勸了一句。真可惜,我的話就像是火上澆油一般,沒能成功讓媽媽歇歇,反倒更“精力旺盛”了;伊锪锏拈]上嘴期望別怒遷我。
俗話說得好,談錢傷感情,聽了一個(gè)上午的罵架,我表示體會很深。愿,爸爸媽媽們能冷靜冷靜再來討論這個(gè)傷感情的問題,別真?zhèn)烁星,也別在這么完美的一天帶來不和諧的音符了。
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