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和諧的作文

時(shí)間:2023-11-24 09:32:07 和諧 我要投稿

和諧的作文4篇(精品)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的和諧的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

和諧的作文4篇(精品)

和諧的作文 篇1

  魚缸是一個(gè)方形、透明的玻璃水箱,位于我們家門廳的地柜上,里面養(yǎng)著十多條魚,體長(zhǎng)都在三、五厘米左右。水底鋪著家人從世界各地收集來(lái)的美麗小石子:南京的雨花石,亮麗多彩;美國(guó)西岸的寶藍(lán)色水晶礫石,晶瑩透亮;來(lái)自南非的一塊小礦石,在燈光的照耀下發(fā)出夢(mèng)幻般的金光和橄欖綠光……魚缸配有電源和燈光,以保證水草光合作用的需要;進(jìn)氣水泵滿足魚和水草所需的氧;一支小巧的發(fā)熱棒,使魚缸維持在恒定的28°C,就算在寒冷的冬天,也能溫暖如春。在明亮的燈光下,幾株鮮綠的水草舒張著婀娜婆娑的嫩葉,將整個(gè)魚缸映襯得生機(jī)勃勃。

  魚缸里最有生氣的還數(shù)里面的“公民”——小魚們。金龍魚“黃金甲”披著一身金色的魚鱗,老是像一艘潛艇一樣貼著水面游弋,一發(fā)現(xiàn)我們投喂魚食,就馬上通知所有的“鄰居”;一對(duì)“孔雀”總是炫耀著它們像孔雀鳥般、比身體還大的、五彩斑斕的.尾巴,柔柔地在水里招搖;“玻璃”和“魚骨”是全身透明、能看見骨頭和內(nèi)臟的兩種魚,它們?cè)隰~缸里顯得十分特別;顏色灰藍(lán)、頭像貓、身似蛇的“閃電貓”,是魚缸里體型最長(zhǎng)的,它成天把身披熒光魚鱗的菱形“藍(lán)寶石”追得四處逃竄,頗像動(dòng)畫片《貓和老鼠》的場(chǎng)景,是魚缸這個(gè)小天地里最有動(dòng)感和戲劇性的生活內(nèi)容;神仙魚悠閑地在水中散步,懶漢魚則一動(dòng)不動(dòng)地趴在草叢底,仿佛時(shí)間靜止了一般,他們是這個(gè)小社會(huì)中的“老人”,體現(xiàn)了魚缸里閑適的一面;尖嘴、黑身、紅鰭,長(zhǎng)得活像“紅海鯊魚”的“清道夫”,是這個(gè)社區(qū)里的“清潔工”,永遠(yuǎn)不知疲倦地舔著玻璃壁、石頭和水草,打掃著衛(wèi)生。過去還有一些專門咬小魚的“害群之馬”,都一個(gè)個(gè)被我們發(fā)現(xiàn)后清除出去了;而對(duì)被咬傷的小魚,我們會(huì)拿出一個(gè)用網(wǎng)兜自制的“帳篷”泡在水里,把“傷員”請(qǐng)進(jìn)去再拉上拉鏈,“帳篷”的一頭用繩子牽著拴在魚缸邊上,這樣“帳篷”外面的魚進(jìn)不來(lái),里面的“傷員”可以安心養(yǎng)傷,水及營(yíng)養(yǎng)的環(huán)境都是一樣的,直至“康復(fù)”后再放出來(lái),我們也收回“帳篷”。

  小小魚缸是這樣的豐富多彩,使我十分珍愛。除了與全家一起為魚缸換水、防治病害之外,我一有空就去看它。爸爸說(shuō),這個(gè)魚缸叫“和而不同”,這是一句古話,指人們各自不同又和諧相處的意思。我覺得魚缸跟我們的社區(qū)一樣,有老人也有小孩,有喧鬧、休閑也有工作、勞動(dòng),要投入資源、愛心去建設(shè)、呵護(hù),又要將不好的東西清理出去,才能使它成為一個(gè)各有特點(diǎn)又和睦共存、健康快樂的天地。

  大海有大海的好,它是博大壯美的,也是遙遠(yuǎn)的,而我身邊每天都能看到的小魚缸,則是小巧、精致和近切的,它不僅給我們帶來(lái)美的享受,讓人在不開心的時(shí)候變得心平氣和,獲得精神上的愉悅,還給予我生活的啟示,我喜歡它。

和諧的作文 篇2

  今天下午,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校第五屆校園藝術(shù)節(jié)專場(chǎng)文藝匯演,在徽州大劇院隆重舉行,主題是:“陽(yáng)光童年,和諧校園”。

  這次演出活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,以學(xué)生大合唱、舞蹈、器樂演奏、武術(shù)表演、集體詩(shī)朗誦等展現(xiàn)校園文化節(jié)目為主體,穿插了部隊(duì)解放軍叔叔小品、老師大聯(lián)唱等助興演出,展示了孩子們多方面的才藝,體現(xiàn)了學(xué)校積極向上的風(fēng)貌。

  其中,五(2)班取材于大課間活動(dòng)的節(jié)目,融入了汶川發(fā)生大地震后,全校師生踴躍捐款、奉獻(xiàn)“愛心”的感人場(chǎng)面。

  當(dāng)然,我們五(3)班的小球操――《快樂女生》,不僅名字好聽,跳起來(lái)也非常棒!你瞧:粉色的緊身衣,黑色的緊身褲,頭上扎著金光燦燦的發(fā)帶,既漂亮又神氣,再配上歡快的節(jié)奏,優(yōu)美的動(dòng)作,還頗有“快樂女生”的味道!表演完畢,掌聲雷動(dòng),我們半個(gè)多月來(lái)勤學(xué)苦練的'汗水總算沒有白流。

  還有,六年級(jí)同學(xué)編排的集體詩(shī)朗誦,聲形并茂,感人肺腑。他們即將要離開學(xué)習(xí)六年的母校,字里行間,既有對(duì)學(xué)校深深的依戀,又飽含了對(duì)辛勤園丁的感激之情。他們的演出打動(dòng)了每一位觀眾,臺(tái)下的掌聲也是此起彼伏。

  本次藝術(shù)節(jié)文藝匯演歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師們走上舞臺(tái)與演員們一起合影留念,并在歡快的樂曲中緩緩落下了帷幕!

和諧的作文 篇3

  記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門,面對(duì)陌生的一切時(shí),老師親切的說(shuō):“ 都別拘著了,以后我們要朝夕相處三年呢,現(xiàn)跟你的同桌打個(gè)招呼吧!”一看我的同桌就是“野蠻男孩”,大大咧咧的坐在椅子上,一副滿不在乎的樣子。但旁邊坐的那位女孩很讓我欣賞,溫文爾雅又不失大方。記得我倆是在軍訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的,一見面,她就把一聲“hello"送給了我,我也微笑回了一聲"hello"那么的親切,那么自然,好像我們?cè)且粚?duì)老朋友。開學(xué)的第一天,我就自然而然的喜歡上了這個(gè)新集體。 相處時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)我同桌其實(shí)也很可愛。當(dāng)我在手足無(wú)措的尋找橡皮時(shí),“啪!”一塊橡皮從天而降。抬頭感激一笑,自然而親切,同桌則不好意思的撓撓后腦勺,顯現(xiàn)出一副可愛的樣子,沖我傻樂著。當(dāng)我在課堂上因忘帶課本焦急不安時(shí),也是同桌的他輕輕的將課本移動(dòng)到課桌中間 ,并輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“沒事,看吧!”拘謹(jǐn)中顯現(xiàn)出大方,自然。雖然那只是一個(gè)小小的動(dòng)作,是一聲輕輕的話語(yǔ),但就是這些擦去了我倆心中永遠(yuǎn)的隔痕,并搭建了友誼的橋梁……慢慢,我感覺到了同學(xué)們的.可愛,我覺得自己和這里的每一個(gè)人相處都那么和諧,那么快樂。原來(lái),相處的和諧,和諧生快樂!

  面對(duì)前后左右不同性格的同學(xué),“大度”應(yīng)大顯身手。雖然同桌和后邊的男生不時(shí)調(diào)皮搗蛋,一句驚人的大笑,一個(gè)調(diào)皮的鬼臉,一個(gè)……都是那么的可愛,頑皮,弄的我哭笑不得,可我總是一次次耐心面對(duì),一次次笑臉相迎,一次次的寬容忍讓!澳氵@人,啥都好,就是脾氣太好!”朋友繞口令似的抱怨引來(lái)哄笑一片。是呵,我親愛的朋友們,我珍愛著濃濃的同學(xué)情誼,怎么會(huì)脾氣不好呢?

和諧的作文 篇4

  相同的時(shí)間,相同的校園,相同的人群,不同的畫面在我面前演繹著。

  興許是放學(xué)太早,并沒有出現(xiàn)圍得水泄不通的場(chǎng)面,只有約莫七八個(gè)家長(zhǎng)三三兩兩聚在一起暢聊,不時(shí)向校門口張望,眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。

  我不經(jīng)意間向道路的右方看去,哦,是李同學(xué)的媽媽。她獨(dú)自一人醒目地站在路旁,她微斜著頭,思索著什么,眉頭緊皺,突然,擰在一起的秀眉舒展了,笑意在瞳孔里蕩漾,她準(zhǔn)是看見了兒子,正一臉興奮地向她飛奔過來(lái)。

  我收回了目光,眼角的余光瞥見了一個(gè)離隊(duì)的身影。偏過頭,是王同學(xué)。她徑直向電瓶車上的婦人跑去。三步并作兩步,婦人連忙伸手,一手接過沉重的書包,熟練地放在車頭。王同學(xué)趁機(jī)將手搭在婦人身上,同時(shí)一用力,腿凌空一跨,便翻上了車后座。王同學(xué)低聲說(shuō)了什么,婦人憨厚的圓臉轉(zhuǎn)向了她,定是噓寒問暖吧。兩張如出一轍的臉相對(duì),一張寫滿了關(guān)心,一張寫滿了歡悅。

  默默地轉(zhuǎn)回頭將視線眺向遠(yuǎn)方,階梯上人頭攢動(dòng)。細(xì)看,爺爺奶奶們正有說(shuō)有笑的.。他們看見我,問:“×班放學(xué)了嗎?”我搖搖頭;蛟S是第一次來(lái)接孩子,一位婆婆立馬急了,呢喃著:“哎呀,怎么還沒放學(xué)呢?”另一位婆婆立馬接話:“你急什么?還早著呢。我家的也沒放學(xué)!逼牌湃玑屩刎(fù),焦急的神色也緩了緩。

  與之相比,始終默默站在校門口繃著臉的男子算是安靜的了。他不時(shí)低頭看看表,嘴唇抿著,一言不發(fā)。不會(huì)被留堂了吧?要進(jìn)去嗎?我篤定這位父親在心里如此盤算著,真是“望子成龍,望女成鳳”!放學(xué)時(shí)一個(gè)靜靜的身影,不正是愛的體現(xiàn)嗎?風(fēng)雨無(wú)阻,雷打不動(dòng),從不誤點(diǎn)地接送,送來(lái)了父母的愛,送出了更高的希望。

  多么其樂融融。∫环椭C的畫面,在我面前展開……

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