(優(yōu)秀)和諧的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的和諧的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
“嗚……”隨著一聲氣鳴,飛機起飛了。表面上我卻一點也不緊張、不在乎,但心里其實充滿期待,北京好玩嗎?他們好客嗎?他們會接受我嗎?無數(shù)個疑問在我心中翻江倒海,可是一夜的奔波最終還是讓我合上了眼……等我再睜開眼,飛機已緩緩降落……
一下飛機我們就看見了一個醒目的標幅——歡迎民族小朋友。幾個中關村三小的老師親切的圍了上來關切的問我們路上累不累?還習慣這邊的天氣嗎……聽到這一句句溫暖的話語,一股暖流涌上了我的心。隨后老師們又送我們去賓館,安排我們去吃飯,每一個細節(jié)都安排得很周到,讓我覺得就像在家一樣。但我的心還是有一些緊張,如果到了學校里同學和老師會不會嫌棄我?可事實卻證明我的想法錯了……那天我們都懷著忐忑不安的心情進入了三小,時時刻刻注意自己的言行舉止生怕出一丁點丑?蛇M入了三小,三小同學們都是那么友好,每個三小同學都在向我們微笑,見到我們也禮貌的揮揮手。我的心漸漸平靜了下來!昂螇艏选。忽然我聽到了有人在叫我的名字,我轉頭一看兩個女同學正微笑著向我跑來。我很奇怪她們怎么會知道我的.名字,她們也看出了我的疑惑,連忙解釋她們就是接待我的三小同學。我舒展開眉頭,微笑著和她們走進了教室。走進教室,老師給我安排了一個座位,然后讓我和他們班的同學做了一些簡短的自我介紹。在他們的介紹中,我很快認識了全班同學,也和他們一樣開起玩笑來。很快我就融入了這個班集體,在和他們的交流接觸中 我認識到了這是一個快樂、團結、和諧的班集。
和諧的作文 篇2
相同的時間,相同的校園,相同的人群,不同的畫面在我面前演繹著。
興許是放學太早,并沒有出現(xiàn)圍得水泄不通的場面,只有約莫七八個家長三三兩兩聚在一起暢聊,不時向校門口張望,眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。
我不經意間向道路的右方看去,哦,是李同學的媽媽。她獨自一人醒目地站在路旁,她微斜著頭,思索著什么,眉頭緊皺,突然,擰在一起的秀眉舒展了,笑意在瞳孔里蕩漾,她準是看見了兒子,正一臉興奮地向她飛奔過來。
我收回了目光,眼角的余光瞥見了一個離隊的身影。偏過頭,是王同學。她徑直向電瓶車上的婦人跑去。三步并作兩步,婦人連忙伸手,一手接過沉重的`書包,熟練地放在車頭。王同學趁機將手搭在婦人身上,同時一用力,腿凌空一跨,便翻上了車后座。王同學低聲說了什么,婦人憨厚的圓臉轉向了她,定是噓寒問暖吧。兩張如出一轍的臉相對,一張寫滿了關心,一張寫滿了歡悅。
默默地轉回頭將視線眺向遠方,階梯上人頭攢動。細看,爺爺奶奶們正有說有笑的。他們看見我,問:“×班放學了嗎?”我搖搖頭;蛟S是第一次來接孩子,一位婆婆立馬急了,呢喃著:“哎呀,怎么還沒放學呢?”另一位婆婆立馬接話:“你急什么?還早著呢。我家的也沒放學!逼牌湃玑屩刎,焦急的神色也緩了緩。
與之相比,始終默默站在校門口繃著臉的男子算是安靜的了。他不時低頭看看表,嘴唇抿著,一言不發(fā)。不會被留堂了吧?要進去嗎?我篤定這位父親在心里如此盤算著,真是“望子成龍,望女成鳳”!放學時一個靜靜的身影,不正是愛的體現(xiàn)嗎?風雨無阻,雷打不動,從不誤點地接送,送來了父母的愛,送出了更高的希望。
多么其樂融融。∫环椭C的畫面,在我面前展開……
和諧的作文 篇3
我們的班級是一個和諧的大家庭,生活在這個家庭里是幸福的,是快樂的,是充滿溫暖的。在這里,沒有爭吵,沒有斗架,,也沒有自私自利。這里既有同學之間互相幫助的溫暖,也有師生之間互相關懷的深情厚誼,這里充滿了和諧的氣氛,所以我要為我們和諧的班級喝彩。
在這個班級中,同學們給予我了無微不至的幫助,讓我倍感溫暖。記得在那一次,數(shù)學突然考試,我心里毫無準備,并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒有帶。卷子發(fā)下來之后,我一看立刻傻了眼:可真是無巧不成書呀!卷子上偏偏有一道作圖題,這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,這時,同桌向我伸出了援助之手,他把他的作圖工具借給我,我急忙說了一聲謝謝,便拿去用了。這件事雖小,可我卻感受到了溫暖。其實,在我們班,像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)!
班上老師對我們無私的關懷,更是讓我永遠難忘。我清楚地記得那次,我和好朋友一起去衛(wèi)生間,因為害怕下節(jié)課遲到,我在慌忙之中一不小心音樂書掉到了下水道中,怎么辦?那么臟,下手撈還是不撈?我和朋友四目相視,誰也想不出什么更好的.主意來。這時,老師恰好路過,看見我們在這兒呆呆地站著,便走過來。當她看到我的書掉到了下水道時,便彎下腰來,毫不猶豫地伸手就把我的書從下水道里撈出來,還細心地幫我把臟東西沖掉,遞給我,微微一笑:“下次一定要小心呀!”我感動地點了點頭,不知道該說什么好。心想:老師可真好!下水道那么臟,可老師為了幫助我,卻毫不在乎!
在這個大家庭中,我感受到了快樂,感受到了人與人之間的真誠,同學之間共同學習,相處和睦;老師把最真的愛給了我們,給了我們母親般的溫暖,生活在這樣一個班級中,我自豪,我快樂。為我們和諧的班級喝彩吧,我們班的明天會更美好!
和諧的作文 篇4
地球是我們賴以生存的家園,它無私的向我們人類提供食物、住處,它是我們大家共同的母親?墒墙鼇,我們的“母親”因為這些“兒女”的亂砍亂伐,使得水土嚴重流失我們有限的土地資源也越來越少一向溫柔和藹的“母親”也生氣了,地震、海嘯、洪水、火山噴發(fā)也隨之而來,雖說這都是自然災害但這不也是由于人類的自私、不顧后果的破壞而引起的嗎?請大家保護地球,珍惜土地資源吧!
我曾聽說過這樣一個故事:在埃及,有一位國王,請來了幾個西方勘探者來測量土地,勘探結束,這位國王親自接見了他們,并給了他們許多金銀財寶作為獎賞,勘探者們都很高興,他們謝過國王,剛要走,國王卻十分嚴肅的告訴他們,說:“請你門離開埃及時,將鞋子上面的塵土還給我們的土地!
聽了這個故事大家可能對國王的做法感到詫異:“為什么國王對錢財?shù)?獎賞如此大方,卻這么吝嗇的不讓帶走一粒塵土呢?”如果大家覺得這位國王小氣,像鐵公雞,那我認為你就大錯特錯了,國王并不小氣,相反,國王的做法更讓我們值得尊敬,值得歡呼。鞋上粘的那些土,或許并不多,但是,如果每個人就這樣浪費了這些土,十個人,一百個人,一千個人,一萬個人,那我們的損失就嚴重了。國王的做法就是為了我們的地球,為了我們的土地資源,為了我們人類,我們真應該為這位國王鼓掌,對他說一聲“謝謝!”試想一下如果我們再這樣破壞自然資源,就像電影《20xx》中所說的,不但地球會滅亡,就連我們也會隨之消失。
讓我們保護地球,珍惜土地資源吧!
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