和諧的作文集合(8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的和諧的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧的作文 篇1
“宰相肚里能撐船。”媽媽撫摸著我的頭發(fā)，語重心長地對我說道。我腦子里像放電影似的，那件事慢慢地在我腦子里浮現(xiàn)……
我急忙地跑回宿舍，小茹急急忙忙地跟隨著，與此同時，兩人幾乎都到了宿舍。
“為什么，憑什么給你�。俊毙∪愠掖舐暼氯�，我一氣回去，腦子完全沒有經過思考，立馬反駁道：“那為什么給你啊？”
小茹跳了起來，用手指著我的鼻子說：“我的就是我的'。”我急了，轉眼間，我似乎變成了關羽。
宿舍規(guī)定，先到宿舍的人先洗澡，我們定了這條規(guī)矩之后，每個人都爭先恐后的，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>
我兩眼瞪著小茹，腦子里有一個天使走了過來：“要寬容地善待他人，宰相肚里能撐船。”我不由自主地點了點頭，與其搶這個位置，不如善待他人。
眼睛從瞪圓變得溫柔地看了看小茹：“算了算了，我大人有大量，不跟你計較了，位置就讓給你吧。”此時，小茹手舞足蹈，宿舍里的同學也長舒一氣，我呢，為自己的寬宏大量感到無比幸福。
憤怒到理解最后到寬容，這不就是和諧的奏樂曲嗎？宿舍里的朋友能互相謙讓，理解，大事化小，小事化了，再簡單不過。
夕陽西下，斷腸人在天涯。不為那互相爭吵的盆位，只為擁有那真摯的情與寬敞的胸懷……
和諧的作文 篇2
環(huán)境與學習是對立統(tǒng)一關系。良好的環(huán)境對學習起促進作用。反之，則起阻礙作用。所以，創(chuàng)建和至關重要，人人有責。近來，我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動。同學們也都積極投入其中。經過大家的努力，收效不小。
晚自習再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰會浪費時間像以前一樣，浪費光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化�，F(xiàn)在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了�；▓@里多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的`校園增加了許多樂趣與生機，真可以說得上是畫龍點睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來讓人爽心悅目。 …
由于環(huán)境的改變，同學的學習熱情也大增。現(xiàn)在，在圖書里學習的人愈來愈多，草坪上晨讀的也絡繹不絕，大家讀書的激情被調動起來了。而這與環(huán)境的改變是分不開的。
所以，創(chuàng)建和諧校園的任務任重而道遠，大家要從我做起，從點滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當著一項功課來認真看待，盡力做到最好。
我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會更美麗，更清爽，更和諧。
和諧的作文 篇3
人與人之間，都應該和諧共處，這才能讓和諧之花開在每一個人的心底，并且絢麗、迷人……
那是學校的衛(wèi)生活動月，所以舉行了一次大掃除，我與李剛、馬衛(wèi)萍、張曉華三人分到了一組。我們的任務就是：清理一樓地面，不留一點垃圾。
馬衛(wèi)萍和張曉華二話沒說，拿起掃帚很賣力的掃，不留一個衛(wèi)生死角。她們時而彎下腰，輕輕的掃；時而蹲下身，用力的掃；時而站起來略加休息，不一會就又掃了起來。她們兩個都在掃地，那我就擦地吧！
我目不轉睛地看著她們，一手伸向墩布，猛地一拉，墩布卻紋絲不動，我回頭張望，看到了李剛，他正死死地抓著墩布，不撒手。“我擦地吧，你和他們一起去掃地好了�！蔽医o他一個微笑。不料，“要分個先來后到吧！我先拿到墩布的，理應當讓我來擦啊！”李剛的口氣如同石頭一般冰冷。我耍起小脾氣來了：不嘛，你比我大，就應該讓著我��！“你怎么這般蠻不講理!簡直就是胡攪蠻纏！”他怒發(fā)沖冠。于是我也火冒三丈：“我就蠻不講理了，怎么了？恩？”“你……你……你真是……”“哼！”從小就習慣于以自我為中心的我不由得勃然大怒。他轉過頭去，不理我了。我也不愿理他。于是，我們拉開了冷戰(zhàn)的序幕。
我看見了別的小組正在團結一心、熱火朝天地干著。他們之間那么和諧，那么合作，互相之間井然有序。不時有歡笑聲傳入我的`耳畔……
我不禁想到了我與李剛之間的冷戰(zhàn)。于是無地自容起來：我和李剛怎么就不能和諧相處呢？平時都是同學乃至好友，竟為了一點小事而爭吵不休，值得嗎？我再次望向那個小組，恨不得找個地縫鉆進去。愧占據(jù)了我的心。它如同一團濃霧，死死地纏著我不放，我走不出這充滿愧的迷宮，只好任內疚與懊悔敲擊著我的心。告訴李剛，我錯了，錯在太自私，錯在太以自己為中心……
我輕拍李剛的肩：“對不起，我錯了，我不該同你吵架……”令我不可思議的是李剛居然給了我一個充滿愧疚的笑：“剛才，我也錯了��！我不該先對你發(fā)火，實在是抱歉，對不起�。 薄澳敲�，我們一起干活吧！你來擦，我來掃�！蔽倚α恕！昂醚�！”
于是我們一起合作，井井有條，十分出色地清理干凈了地面，還得到了表揚。
同學之間，當和諧相處，只有從小事上做到和諧，和諧之花才能在這個世界上處處開遍，開得絢麗多姿……
和諧的作文 篇4
黨的十六屆四中全會提出了構建和諧社會的目標,適應了中國改革發(fā)展進入關鍵時期的客觀要求,體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望，堅持科學發(fā)展觀 努力構建和諧社會。構建和諧社會，既是XX發(fā)展的長期戰(zhàn)略任務，也是十分緊迫的系統(tǒng)工程。當前和今后一個時期，我們的工作著力點必須放在充分調動一切積極因素，增強全社會的創(chuàng)造活力上，進一步把經濟搞上去；協(xié)調好各方面的利益關系，維護和實現(xiàn)社會公平；營造良好的社會氛圍，形成和諧相處的人際環(huán)境；加強社會建設和管理，切實維護社會穩(wěn)定。
加快經濟發(fā)展促進和諧。創(chuàng)造豐富的社會物質財富，使整體實力不斷增強，使人民群眾的生活水平不斷提高，是構建和諧社會的物質基礎發(fā)展是解決XX一切問題的`關鍵。按照縣委、政府“強工業(yè)、興交通、調結構、活三產、美城市、增效益”的18字工作思路，堅持把解決好工業(yè)發(fā)展問題作為全縣的核心工作，全力打好齒輪、陶瓷、芒硝三張牌，做好加大技改、盤活存量、優(yōu)質服務、做大做強四篇文章；堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，大力實施病險水庫整治、鄉(xiāng)村水泥路建設、人飲工程建設、紅層打井找水、土地開發(fā)整理、沼氣行動計劃等建設工作，進一步改善農村和農業(yè)基礎設施條件，促進農業(yè)增效、糧食增產、農民增收，使城鄉(xiāng)良性互動、共同發(fā)展，不斷完善國家級生態(tài)建設示范區(qū)試點縣建設；加快推進民間資金向民間資本轉變，營造“親商、重商、敬商”的良好社會氛圍。
和諧的作文 篇5
“和諧”是什么？“和諧”是一首跨越國界的歌，是對秩序和法律的敬意，是永遠懷有一顆感恩的心。
我讀了《走進和諧的春天》中的“風雨同舟，眾志成城”一文深有感受。故事講了二零零七年十月七日的'臺風“羅莎”給給人民帶來許多災難，特別是寧波梅山鹽場的堤壩被吹出了缺口，最大的是三千畝鹽田危在旦夕，在這緊要關頭，當?shù)剡叿琅沙鏊彼L帶著九個戰(zhàn)士趕到了，他們把沙袋裝得滿滿的去填缺口，官兵們在在臺風中奔跑著，全身都是泥漿，完全不顧自己的生命安危。一個士兵的腳被劃傷了，鮮血染紅了軍褲，他只簡單地包扎一下，又扛走了一個沙袋。由于長時間在泥水里浸泡，官兵們個個嘴唇發(fā)紫，扛沙袋的雙手也一陣陣控制不住地抽蓄。但是，他們仍然不退縮。經過一個多小時的奮戰(zhàn)，鹽田終于保住了，當?shù)卮迕襁B聲道謝。我也被官兵們這種英勇行為給感動了，真是值得我們大家學習的好榜樣。
生活中，我們在公交車上，讓座給有需要的人。平時，要多幫助那些有困難的人。在同學之間，要互相幫助、團結友愛，這些都是和諧的行為。
讓我們多做些和諧的事，享受和諧的生活，走進和諧的春天。
和諧的作文 篇6
大自然是充滿生機的，有時它是一組旋律，有時它是一幅多姿多彩的畫。冬日，雪花飄飄，雖然天氣寒冷，但雪中的景物，卻是那樣的和諧。
雪，預示著新年的到來，也預示著春暖花開，就如“飛雪迎春到，瑞雪照豐年”一樣。
白色，是很寧靜的、靜謐的。在樹上、屋頂上、路上等地方滿是潔白的雪，由于這鵝毛大雪，所以人們就不會出門，而在家安靜地看電視。這樣的景象，就會使這銀光素裹的世界顯得更加靜謐，又非常淡雅，給冬添上了協(xié)調的一筆。
在這靜謐的'雪景里，還藏有一些生機，不仔細看，是不會發(fā)現(xiàn)的。
雪地里，有幾株小草探頭探腦地鉆出雪地，似乎一點兒也不怕冷，其實呀，它們是想?yún)⒂^一下這雪景，感受一下下雪的氣氛；大樹底下的小樹苗也挺立著，想和大雪比試比試；傲雪的梅花在跳著迷人的舞蹈，把雪的聲音當作是一個個音符，一篇篇樂章……這些雪中生機，也為這靜謐，增添了幾分色彩。
這一動、一靜，是那么和諧，讓冬天的旋律更加動聽、優(yōu)美。
冬天的景色是和諧的，而春天則在和諧中體現(xiàn)了它的無限生機。
那小河的水融化了，“叮叮咚咚”地響著，像是在唱著歌；包著的花蕾緩緩舒展開來，長出大朵大朵的、五彩繽紛的花；纖細、苗條的楊柳姑娘，梳著自己長長的頭發(fā)，在水面上照鏡子呢！
和諧的作文 篇7
漫長的人生猶如廣闊的天空，每一次經歷就是一片白云；漫長的人生猶如巍峨的高山，每一次經歷就是一塊巖石；漫長的人生猶如浩瀚的大海，每一次經歷就是一朵浪花。
經歷了一次次經歷，我們的認知水平得以提高，我們的成長閱歷得以豐富。成功的經歷可以催人奮進，鼓勵我們再接再厲攀登新的高峰；失敗的經歷又能磨練意志，引導我們反思教訓孕育新的成功；輝煌的經歷能使我們博得鮮花與掌聲，收獲光榮與夢想；屈辱的經歷又使我們激發(fā)斗志贏得自尊與自信。
古往今來，我們看到：越王勾踐“收容”了亡國之仇未能報的痛苦經歷，才成就了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”輝煌業(yè)績。韓信“收容”了“胯下之辱”的屈辱經歷，奮發(fā)圖強，才能成為楚漢之爭中叱咤風云的重要人物；著名運動員劉翔，也是“收容”了訓練場上無數(shù)次淚水與汗水交織的痛苦經歷，才實現(xiàn)了奧運會賽場上的光榮與夢想。
可是有些年輕的朋友，只想走輕松平坦的大道，不愿跋涉曲折的征程；只想收獲成功的喜悅，不愿付出辛勤的'耕耘；只想面對鮮花與掌聲，不能面對痛苦與挫折。我們要對這些朋友說：這決不可能！因為，人生之路從來就沒有總是平坦的大道，平坦總是與曲折并存。而艱辛、痛苦、挫折也是財富，不經歷風雨哪能見彩虹！因此，當我們遇到某種困境時，不要逃避，不要退縮，而要正視現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，去爭取勝利。就像天空收容每一片白云，就像高山收容每一塊巖石，就像大海收容每一朵浪花，我們的人生只有“收容”每一次經歷，才能收獲最終的成功與光榮。
20xx“感動中國”的時代青年洪戰(zhàn)輝，曾經經歷過艱難的童年。當父親身患疾病臥床不起時，年幼的他挑起了家庭生活的重擔，砍柴挑水洗衣做飯。正是這艱辛的經歷給予了他善良、堅強、自立、自強的優(yōu)秀品質。當父親懷著愛心撿來一個小妹妹時，雖然本以拮據(jù)的家庭生活更是雪上加霜，但是洪站輝卻以博大的愛的胸懷“收容”了這一切。他既當?shù)之攱�，一邊勤工儉學照顧妹妹生活，一邊刻苦奮發(fā)讀書完成學業(yè)。正是這難上加難的生活經歷，錘煉了他永不言敗，執(zhí)著追求理想的堅定信念，使他成長為一個有愛心、責任心強的時代青年的楷模。
由此可見，天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯；人生“收容”每一次經歷，不論美好或痛苦，所以人生豐富多彩燦爛輝煌！
和諧的作文 篇8
“哦，明天毛老師帶我們去植物園玩！”五（2）的教室充滿了孩子們的喜悅聲，這是那些在兩月一次的競賽中獲勝的同學發(fā)出的歡呼聲。
四年級上學期的時候，我們的班主任毛老師為了激勵大家認真學習，提高大家學習的主動性，在班級開展了“爭分旅游大賽”。毛老師把我們的照片依次貼在墻上，然后按照作業(yè)質量，評定作業(yè)等級，再按照作業(yè)等級，給予一定數(shù)量的小蘋果。當然，如果在其他方面表現(xiàn)好，還可以加“蘋果”呢。最終，根據(jù)小蘋果的數(shù)量對比，從中挑選１０—１５人參加旅游。
自從開展“爭分旅游大賽”以來，我和大家一樣爭取更多的小蘋果。以前，我的作業(yè)質量很低，速度也非常慢。而現(xiàn)在，每次做作業(yè)時，教室里一片寂靜，只有“沙沙”的寫字聲�！鞍�，我也一定要認真做，否則我就落后了。”我一邊這么想著，一邊聚精會神地做作業(yè)。于是我的作業(yè)質量和速度都提高了不少。
以前，我總是愛和同學打打鬧鬧，但現(xiàn)在為了爭取更多的小蘋果，我便拿出自己喜歡的書看看或和同學們聊聊自己的心得體會。曹操、項羽、衛(wèi)青、霍去病和李廣都曾是我們聊天的.對象。我們感慨“李廣難封”的無奈和項羽烏江自刎的悲壯。不過，在我爭取的時候也有過許多挫折。有一次，我和張楷打架，結果，被毛老師知道了，批評了我和張楷。當時，我心中既后悔又懊惱，害怕毛老師扣除我的小蘋果。幸虧毛老師沒有扣除我的小蘋果，不然的話我辛辛苦苦得來的小蘋果就要毀于一旦了。
但我并沒有被困難嚇倒，反而加倍努力地爭取小蘋果了。“爭分旅游大賽”使全班融入在和諧的氣氛里，大家你追我趕，在知識的海洋中翱翔，在學習成長和玩耍的歡樂中暢游。
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