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和諧的作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的和諧的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
和諧的作文 篇1
唱響和諧之韻
-----讀《走進(jìn)和諧的春天》有感。
504班:鄭思雨
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和諧。
-----孟子
什么是和諧?我拷問自己,雖然我對(duì)“和諧”有著粗略的理解?珊闷嫘淖钃醪涣宋业奶骄坑:倮,我細(xì)細(xì)品讀《走進(jìn)和諧的春天》,陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間,我沉入和諧的幻想之中……
和諧,是融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光,
和諧,是滋潤(rùn)大地的春雨,
和諧,是掠過天際的飛鴻,
和諧,是構(gòu)建生態(tài)自然的音符。
和諧,是新芽破土的生機(jī),
和諧,是清泉流淌的旋律,
和諧,是雛鳥振翅的勇氣,
和諧,是創(chuàng)造美好生活的音符。
……
和諧無(wú)處不在,大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉(zhuǎn);小至我們身邊的萬(wàn)物,花﹑草﹑鳥﹑獸都在和諧中互相依存。
和諧·贊美
贊美別人,對(duì)你毫無(wú)損失,對(duì)他人卻是莫大的鼓舞。
去年春天,我轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校,進(jìn)了數(shù)奧訓(xùn)練班。課上,“這道題做對(duì)的舉手!”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著頭,臉紅一直紅到脖子根部,心里不停地叨念:“我與奧數(shù)無(wú)緣!我與奧數(shù)無(wú)緣!趁早退出吧!別在這里丟臉……”
“王小華,是剛轉(zhuǎn)來的新學(xué)友,帥氣的他不僅各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,在寫作、書法上曾多次獲獎(jiǎng),我相信…… 。”老師振振有詞地說著。學(xué)友們投來羨慕的目光。
這甜甜的贊美,如和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田,帶我走出陰霾。此時(shí)的'我又陽(yáng)光起來,心里暗暗下決心:相信自己,定能學(xué)好!有侯老師悉心指導(dǎo),學(xué)友們的熱情幫助。如今,我的奧數(shù)成績(jī)已達(dá)到中等水平。
老師常說:“孩子,是夸出來的!”是呀!贊美,能讓孩子變得彬彬有禮;贊美,能讓校園變得更加文明;贊美,能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧,竟妙不可言。因贊美,社會(huì)處處和諧也。
和諧·寬容
初夏的傍晚,太陽(yáng)將要落了,天還沒黑時(shí)是它最美的時(shí)候。我獨(dú)自漫步在小路上,清風(fēng)徐來,楊柳依依。突然,一個(gè)小男孩騎著醉漢似的自行車,撞上了年邁老奶奶,奶奶重重地摔倒。“哎喲”一聲,打破了此時(shí)的寧?kù)o。
小男孩意識(shí)到自己闖了禍,急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低,小聲說道:“對(duì)——對(duì)不起,我不是故意的,真的——不是!”
老奶奶站穩(wěn)后,輕輕地?fù)崦∧泻⒌念^,和顏悅色地說:“沒關(guān)系!奶奶不怪你,以后可要小心哦!”
“真的?你真的不怪我!”小男孩稍稍抬起頭笑了,“奶奶!我扶你過馬路。”“嗯,好!”老奶奶滿意地答道。
夕陽(yáng)下,我望著一老一少遠(yuǎn)去的背影……
哦!多么溫情的一幕。我的視線久久沒有轉(zhuǎn)移!皩(duì)不起!”“沒關(guān)系!”簡(jiǎn)短的話語(yǔ),卻流露出人間最真摯的情誼。
寬容,是一顆情感的種子,在人類的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽,在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。寬容,讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖,春雨般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。因?qū)捜荩鐣?huì)處處和諧也。
和諧·溫馨
暑假的一個(gè)午后,整個(gè)下午我都埋在練習(xí)二胡中,刻苦奮戰(zhàn)。因?yàn)樵龠^兩天就要應(yīng)考了,不得不加把勁。
轉(zhuǎn)眼,日落西山。陪了我一下午的媽媽,現(xiàn)在依舊還坐在我身旁,一手搖著蒲扇,一手為我擦汗。爸爸呢?坐在一邊翻看著我近期練習(xí)的書法稿,“嗯,好……”不時(shí)地發(fā)出稱贊。一首優(yōu)美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……
“滴答,滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著,我的眼皮開始不聽話了,不停地上下抽動(dòng),屢屢倦意困著我。心想:爸媽也一定累了,可我只能感到抱歉。
“爸、媽,你們先去睡吧!時(shí)間不早了!
“沒事,我們不累!
月兒靜靜地掛在窗前,柔柔的燈光下,三個(gè)身影緊緊地依偎在一起。
哦!多么溫馨的一家。也正是這一個(gè)個(gè)溫馨的家構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)。一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會(huì),甚至一個(gè)國(guó)家,不也是因?yàn)榛ハ嘁来,互相映襯,互相促進(jìn),一起共同發(fā)展,才呈現(xiàn)出那溫馨的和諧——和諧之溫馨,竟妙不可言。因溫馨,社會(huì)處處和諧也。
和諧猶如一幅畫;和諧好似一曲歌……
朋友們,讓我們伴隨四季更替的腳步,共同唱響和諧之韻,愿和諧之聲響徹云霄……
和諧的作文 篇2
早上,我走進(jìn)校園,看見一個(gè)一年級(jí)的小弟弟正在吃早點(diǎn),剛吃完,把袋子往垃圾桶扔去,可這時(shí),風(fēng)姐姐突然“光顧”校園,把塑料袋吹走了,我原本想走近去——一年級(jí)的小同學(xué)不懂事,再說了,現(xiàn)在是7:32分,已經(jīng)遲到了,
他肯定不會(huì)撿。沒想到,小弟弟竟然追著袋子跑,終于,風(fēng)姐姐被他感動(dòng)了,停了下來,小弟弟把袋子放進(jìn)垃圾桶,安心的走進(jìn)自己的教室。。∫荒昙(jí)的小同學(xué)都這么講衛(wèi)生,怪不得學(xué)校這么整潔呢!
學(xué)校多么和諧,多么美麗!這構(gòu)成了一道多么亮麗的'風(fēng)景線!
和諧的作文 篇3
有一種美,令九中師生向往追求,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造和諧校園的美,她——無(wú)處不在。
我認(rèn)為創(chuàng)建和諧在于“建立新型師生關(guān)系”與寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每一位老師都擁有一顆寬容之心,就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓校園充滿師生愛,能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn),自然也就創(chuàng)建了和諧。
“建立和諧師生關(guān)系”是平等的師生關(guān)系,是對(duì)老師的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,是教學(xué)互長(zhǎng)的`體現(xiàn)。
初入九中,對(duì)周圍的一切充滿敬畏。對(duì)老師也敬而遠(yuǎn)之。而那一次不知道為什么,對(duì)班級(jí),老師的做法多少有些不理解,對(duì)班級(jí)的工作自然也就少些力度,少些干勁兒!白劣,是不舒服嗎?”王老師注意到了我的矛盾。“老師,說實(shí)話我對(duì)班級(jí)的管理有意見。我覺得您對(duì)同學(xué)太友善了,雖然說這樣拉近了師生距離,但是不能對(duì)同學(xué)們起到威懾作用,容易讓同學(xué)們放松自我管理。”我一口氣大膽地說完,深深地埋下頭,等待著……“謝謝你!可是,我們的班級(jí),校園需要平等的師生關(guān)系,需要和諧的愛,需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式,而且我相信,這樣,你們的叛逆會(huì)少很多!
那一刻,雖然我沒有看到老師身后的天使才有的白色翅膀,但是我淺淺地對(duì)政治課的“建立和諧師生關(guān)系”又有了新的理解。我深信,這樣的愛可以創(chuàng)建和諧校園。
和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過,當(dāng)你看見哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)才是人與人交流的基石,學(xué)會(huì)真誠(chéng),才是創(chuàng)建和諧校園的根本!
藍(lán)天需要飛鳥來顯示他的博大,而校園則需要我們每一個(gè)人的努力改變來展示她的和諧。在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫和諧校園的歡樂樂章!
和諧的作文 篇4
迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門上八個(gè)赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門,兩排整齊的樹不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍!靶穆晧Α睊鞚M了一個(gè)個(gè)部門的意見箱,時(shí)刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。
課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的`矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中,學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng);@球在他們手中劃過一道美麗的弧線,進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。
海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候,沒到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)校充滿了生機(jī)。
相信幸福的海中,和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng);ㄩ_的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?去譜寫和諧校園的歡樂章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
和諧的作文 篇5
說到“和諧”這個(gè)詞,我不知道是什么意思。查了詞典,上面是這樣解釋的:配合得適當(dāng)和勻稱?晌疫不知道是什么意思,我就去問媽媽,媽媽說:“和諧就是人與人之間友好相處的意思!闭f到這里,我不禁想起了我和以前的同桌王宇鴻之間發(fā)生的事。
王宇鴻有很多優(yōu)點(diǎn),比如有禮貌、樂于助人等,可是他也有一個(gè)壞習(xí)慣,讓我很頭疼,就是隨地亂丟垃圾,而且會(huì)神不知鬼不覺地扔。
有一次,語(yǔ)文課上我被童老師點(diǎn)名了。童老師生氣地說:“沈倩,地板上有臟東西!”當(dāng)時(shí)我一愣:什么臟東西?隨著童老師的視線,我發(fā)現(xiàn)就在我的腳邊,躺著一張皺巴巴的`紙!笆钦l(shuí)這么缺德,把廢紙扔到我這兒?”我在心里嘀咕著,這張紙肯定不是我丟的,“那還有誰(shuí)呢?”我不由得看了看同桌王宇鴻,心想:肯定是你扔的!王宇鴻卻是一副若無(wú)其事的樣子。我氣憤極了,真想狠狠地打他一頓!但是我一想老師不是說過:己所不欲,勿施于人。再說為了這么一點(diǎn)小事情就動(dòng)手打人,豈不是傷了同學(xué)之間的感情嗎?于是我彎腰撿起了那一片廢紙,輕輕地丟進(jìn)了垃圾桶。
下課了,我走到王宇鴻面前,輕輕地對(duì)他說:“王宇鴻,以后請(qǐng)你把垃圾丟到垃圾桶里,好嗎?”王宇鴻不好意思地說:“我知道了,謝謝你!”我們倆都會(huì)心地笑了。
我想,和諧就是在同學(xué)不小心做錯(cuò)事的時(shí)候大方地說一聲“沒關(guān)系”;
我想,和諧就是在自己冒犯了同學(xué)時(shí),真誠(chéng)地說一聲“對(duì)不起”;
我想,和諧就是撿起地上的每一個(gè)垃圾,讓我們周圍的環(huán)境變得更整潔……
讓和諧常伴我們左右!
和諧的作文 篇6
愛,有很多種,自愛,親人之愛,朋友之愛,熟人之愛,甚至是兼愛和博愛。它看不見,摸不著,卻存在于每一個(gè)角落。
社會(huì)需要愛。一個(gè)個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童,一個(gè)個(gè)被疾病折磨的窮苦人家,一個(gè)個(gè)無(wú)父無(wú)母的流浪孩子……他們命運(yùn)悲慘,身陷于不辛之中。然而,社會(huì)是不會(huì)遺棄他們的.,媒體大力宣傳他們的事跡,人人都獻(xiàn)出愛心幫助他們,共同創(chuàng)造和諧社會(huì)。是愛,讓生命更和諧。
親人之間需要愛。骨肉之情是生來就伴隨的。雖然我們偶爾會(huì)和爸爸媽媽拌嘴,有時(shí)候會(huì)和弟弟妹妹吵架,但是親人的感情是不會(huì)淡漠的,因?yàn)橛肋h(yuǎn)有愛存在于我們之間,正是因?yàn)閻郏懿艜?huì)化解。我正處于青春期,經(jīng)常會(huì)和媽媽吵架,有時(shí)候鬧得幾天不和,可畢竟血濃于水,很快就和好了。有愛,才讓生命更和諧。
朋友之間需要愛。因?yàn)閻,才?huì)使兩個(gè)人走在一起。友誼是美好的,但卻常常出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,甚至于持續(xù)好幾天,但是有愛,這些不和諧的現(xiàn)象就會(huì)消失。愛,讓生命更和諧。
陌生人之間也是有愛的。上公交車,有人主動(dòng)幫老人讓座;下雨了,有人主動(dòng)給你撐傘;拿著重東西上樓,有人主動(dòng)幫你提……,一件件微不足道的事情中,卻滲透者一種關(guān)愛,正是這種愛才使人與人之間和諧。愛,讓生命更和諧。
如果沒有愛,世界會(huì)變成什么樣子。人與人之間互不來往,每個(gè)人都冷漠自私,這個(gè)世界只會(huì)大小硝煙一片。社會(huì)沒有愛,就無(wú)法發(fā)展,也無(wú)法生存,更別談和諧了。沒有愛,也就不會(huì)有親人、朋友。人與人之間又怎樣和諧。
當(dāng)今社會(huì),要求得和諧,就因呼吁我們有愛。如今見死不救的事情屢見不鮮,這正是干擾我們和諧的不利因素。人與人之間的交往也是有愛作前提。只要人人心中有愛,就會(huì)使生命更和諧。
和諧的作文 篇7
春暖花開,漫步小路上,只見大街小巷、單位、居住小區(qū)與城鄉(xiāng)結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔了;農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)秩序井然,車站、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所干凈美觀了;鐵路、公路的“白色垃圾”也消失了……這到底是怎么回事呢?原來啊,是廣西實(shí)施“城鄉(xiāng)清潔工程”所帶來的新氣象!
最近,廣西各地都掀起開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)新高潮,開展了聲勢(shì)浩大的整治“五亂”活動(dòng),大力推進(jìn)“城鄉(xiāng)清潔工程”的進(jìn)程,這一精心策劃,戰(zhàn)略部署,取得了良好的效果,廣受市民群眾的贊譽(yù)。市民們都強(qiáng)烈希望這一項(xiàng)“得民心、順民意”的工程深入持久地發(fā)展下去!
為了增強(qiáng)中小學(xué)生維護(hù)廣西形象,建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感,全區(qū)以“愛我廣西·清潔美麗和諧”為主題開展了一系列的教育活動(dòng)。通過愛我廣西,愛我家鄉(xiāng)教育,使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到:不良的衛(wèi)生習(xí)慣和臟、亂、差的衛(wèi)生環(huán)境,不僅與我們的健康、形象息息相關(guān),而且與我們的民族形象,廣西的形象,家鄉(xiāng)的.形象息息相關(guān)。其實(shí),深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人的衛(wèi)生行為習(xí)慣必須以不損害他人的利益,不損害廣西形象為前提,清潔、美麗、和諧要靠每個(gè)人的一言一行去維護(hù),靠每個(gè)人從我做起,從點(diǎn)滴去營(yíng)造。
搞好“城鄉(xiāng)清潔工程”,不僅可以改變城鄉(xiāng)落后的面貌,縮小城鄉(xiāng)差距,還可以在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,提高市民素質(zhì)和城市品位,構(gòu)建和諧的社會(huì)大家庭。我們應(yīng)高度重視,不可掉以輕心,不能認(rèn)為這是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)該去掃大街,更不應(yīng)該簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是“做秀”工程,面子工程,應(yīng)付一下上級(jí)檢查就可以高枕無(wú)憂。
搞好“城鄉(xiāng)清潔工程”,街道整潔,街燈明亮,綠草如茵,白花鮮艷,民眾文明,百業(yè)興旺,人民安居樂業(yè)……
全社會(huì)行動(dòng)起來吧!從我做起,從現(xiàn)在做起!遵守社會(huì)公德,講文明衛(wèi)生……這是一場(chǎng)持久戰(zhàn),這是一場(chǎng)長(zhǎng)期而繁重的,光榮而艱巨的任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)起來,堅(jiān)持到底,才會(huì)得到永遠(yuǎn)的勝利!
千里之行,始于足下,F(xiàn)在開始,大家一起為共建美麗和諧廣西環(huán)境而行動(dòng),為共同建造美麗、和諧的北海而努力,一起構(gòu)建“清潔、美麗、和諧”的廣西新社會(huì)吧!
和諧的作文 篇8
一日的清晨,我推開窗扉,一鼓涼風(fēng)向我襲來!昂簟,一生悄然吹過,我不由得陷入幻想的漩渦……
“呼”,風(fēng)把我?guī)Щ鼐眠`的家鄉(xiāng)。它柔和的吹動(dòng)著我的頭發(fā),沁透心脾!正享受著風(fēng)所給予的快感。忽然,“嘩啦”,“嘩啦”………噢!下雨了!我急促地奔跑,再也無(wú)心欣賞從臉頰邊輕柔刮過的微風(fēng)和那打落在襯衫上的冰涼雨點(diǎn)。
“丁玲玲”,“丁玲玲”……不知誰(shuí)家的風(fēng)鈴被快樂的風(fēng)兒熏陶了,唱出了愉悅的歌兒。哦,一切都是那樣得美好!我不由得站在風(fēng)雨之中傾聽那些悅耳動(dòng)人的聲音,感受被雨點(diǎn)敲打的快樂,不想離開風(fēng)雨之中。
“會(huì)淋壞的,孩子呀!”一位老婆婆向我喊道,“來,快過來!”霎時(shí)間,在我的腦海里回蕩著的都是她的聲音。她的聲音,是那樣慈愛。∷穆曇舸┩革L(fēng)雨。震懾著我的心靈。我奔跑起來,奔向了她。
一只蒼勁而溫暖的.大手把我的手緊緊握住,摟著我躲到了那深紅的傘蔭下。她摟著我哼起了小曲,那風(fēng)雨聲成了那只婉轉(zhuǎn)的小曲的伴奏。那悠揚(yáng)的歌聲在小巷里回蕩、纏綿,動(dòng)聽、迷人。她推開了那扇深紅的木門,頃刻間,風(fēng)再次呼嘯而過。風(fēng),它吹進(jìn)了我的腦海,忽然間,我昏昏欲睡…
待我醒來,才知道,原來一切都只是風(fēng),開的玩笑。
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