[精品]和諧的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的和諧的作文，歡迎閱讀與收藏。

和諧的作文1

　　那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋�，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来�，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？

　　和諧擁有七彩的陽(yáng)光，一個(gè)社會(huì)，永遠(yuǎn)被這樣燦爛的陽(yáng)光照耀著，這是一件多么幸福的事啊！誰(shuí)也不愿意讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，讓溫馨的生活充滿(mǎn)恐怖的氣息，讓悲傷和痛苦圍繞著我們。

　　其實(shí)生活中，和諧處處充滿(mǎn)著，但卻沒(méi)有多少人去贊美，去發(fā)揚(yáng)著美好的一舉一動(dòng)。

　　和諧不是停滯，也不是凝固的'，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。

　　和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。在和諧的空間里，令我印象最深刻的，還是那個(gè)賣(mài)燒餅的老爺爺。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我家門(mén)前突然多了個(gè)賣(mài)燒餅的老爺爺。他總是在我呼呼大睡的時(shí)候，用沙啞的嗓門(mén)喊道：“賣(mài)燒餅了！”把睡夢(mèng)中的我給吵醒了，因此，我非常討厭這位老爺爺。

　　有一天，憑著我的好奇心，我決定下樓去看看那位老爺爺?shù)降资呛畏缴袷�。于是，第二天一早，我早早的起了床，吃完早飯，等老爺爺�(shù)慕匈u(mài)聲一想起，就立刻拿了幾元錢(qián)，換上鞋子，蹭蹭蹭跑下樓去。一看，呵！人里里外外圍了好大一圈，看來(lái)生意非同一般的火�。∵@更激發(fā)了我的好奇心，于是，我費(fèi)了好大勁兒才擠進(jìn)去，看到了這位老爺爺。我上下打量了他一番。他其貌不揚(yáng)，黝黑黝黑的皮膚，臉上布滿(mǎn)了皺紋，一雙干癟的手一直在不停地勞動(dòng)著。表面很和善。

　　我在他地方買(mǎi)了個(gè)燒餅，剛走出幾步遠(yuǎn)，便聽(tīng)到老爺爺叫我。我心中一震，心想：我不是付了錢(qián)了嗎？為什么還叫我過(guò)去？怎么回事……我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的扭過(guò)頭去，他笑著說(shuō)：“你多給錢(qián)了，這是找你的4元5角。”我猛然想起：哦，原來(lái)是剛才慌忙中把5元誤當(dāng)成5角了！

　　通過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)中和諧處處所在。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園。所以，我們要讓身邊的和諧越來(lái)越多，建設(shè)一個(gè)和諧的美好社會(huì)！

和諧的作文2

　　人人都不能有一個(gè)溫馨美好的家庭，我的家尤其如此。在我的這個(gè)家里，爸爸、媽媽、我各自稱(chēng)霸一方，真可謂之“三國(guó)”了。

　�。ㄒ唬┥�士比亞國(guó)

　　嘖嘖，恐怕就光是這個(gè)名字也夠你回味三天了吧！這是一個(gè)充滿(mǎn)文學(xué)馨香的國(guó)度，走近一看，只見(jiàn)到處是書(shū)山書(shū)海，床邊也擺放著一本本橫七堅(jiān)八的書(shū)。想也不用想，這當(dāng)然是本人老爸的領(lǐng)地喲！這個(gè)愛(ài)書(shū)的爸爸有時(shí)也真壞，還記得那次，他還正捧著那本嶄新的《徐志摩散文集》洋洋得意，性急的媽媽大聲呼喊：“喂！去買(mǎi)鹽了！”可他依然充耳不聞，直到媽媽使出“家庭暴力”，爸爸才不滿(mǎn)地撇撇嘴，一步三晃悠地出門(mén)了。豈料這一去就不復(fù)返，經(jīng)媽媽三番“掘地三尺”地追蹤，才發(fā)現(xiàn)，爸爸正躲在屋后細(xì)讀呢！唉！瞧這個(gè)“莎士比亞國(guó)”的`國(guó)主，多可氣，多可笑！

　　（二）軸心國(guó)

　　嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，這個(gè)國(guó)號(hào)賜給媽媽真可謂是當(dāng)之無(wú)愧了。這別說(shuō)，媽媽 可真是一個(gè)百分之百純正的家庭主婦，屋里上至爸爸工資，下至打掃衛(wèi)生，大小事情全歸她管，不過(guò)在她的治理之下，家里變得井井有條多了。

　　這個(gè)媽媽?zhuān)�典型的刀子嘴豆腐心。哪一次我的語(yǔ)文考的特別不理想，她便大聲斥責(zé)，一陣暴風(fēng)雨之后，我也掉下了“金豆”，媽媽二話(huà)不說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)了身子�？晌彝低档匾幻椋瑓s分明發(fā)現(xiàn)她的眼眶，也充盈著晶瑩的淚珠。

　　啊！軸心國(guó)國(guó)主——這個(gè)嚴(yán)厲而慈愛(ài)的媽媽?zhuān)�我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　（三）野魔王國(guó)

　　嘻嘻，這么富有風(fēng)格的國(guó)號(hào)自然歸我啦！當(dāng)然，身為男孩子，怎么能不野一些，不貪玩一些呢？所以啊，這個(gè)國(guó)號(hào)最適合我了。

　　你也別笑，表面文質(zhì)彬彬的我居然迷戀武術(shù)！每天放學(xué)回家，我總是伸出雙手，施展我的“絕世武功”，對(duì)著屋梁，門(mén)檐左右開(kāi)弓。一會(huì)兒，“龍爪手”已經(jīng)向前伸出，不久，一個(gè)“天山折梅手”也倏地沖出。打開(kāi)房門(mén)，一個(gè)“天山六陽(yáng)掌”早就以迅雷不及掩耳之勢(shì)打出，這才突然發(fā)覺(jué)，��？！是媽媽?zhuān)】墒且褋?lái)不及了，媽媽手中的飯菜已然“翻船”，頓時(shí)，“晴天”變成了“陰天”，唉呀！三十六計(jì)，走為上計(jì)！快跑！

　　呵呵！這就是那個(gè)調(diào)皮的野魔王國(guó)的國(guó)主——我！

　　尾聲

　　這便是我家快樂(lè)的“三國(guó)”了，這三個(gè)“國(guó)家”表面分裂，其實(shí)和睦的很呢！我們互相來(lái)往，互相歡笑，在一起其樂(lè)融融。最后，讓我贊嘆一句吧：“我愛(ài)我家！”

和諧的作文3

　　每天一打開(kāi)政治書(shū)就會(huì)看到“堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政”等字眼；每次打開(kāi)電視看新聞總會(huì)聽(tīng)到“構(gòu)建和諧社會(huì)”等話(huà)語(yǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么感覺(jué)，那些只是政治，感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。

　　是的，有些人會(huì)感覺(jué)“民主”與“和諧”只是空洞的字眼，但事實(shí)上卻是社會(huì)中人們之間無(wú)形的紐帶，系著那些飽嘗辛酸、飽經(jīng)風(fēng)霜的人們努力走向理想社會(huì)、

　　“民主”與“和諧”到底是什么？我只是個(gè)高中生，說(shuō)不出什么高深的理解，想想覺(jué)得，“民主”便是讓人民生活在一個(gè)受尊重的社會(huì)，而“和諧”便是讓這種尊重成為一種習(xí)慣，并且每個(gè)人都為了這個(gè)大家庭而不斷奮斗著�！懊裰鳌睆�(qiáng)調(diào)的是個(gè)體，而“和諧”強(qiáng)調(diào)的是整體�！昂椭C”需要的不只是尊重，還需要每個(gè)人對(duì)整體的奉獻(xiàn)。

　　就拿我們整天掛在嘴邊的“構(gòu)建和諧校園”來(lái)說(shuō)，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)、寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的'心。同學(xué)之間友好相處，朋友之間真誠(chéng)相待，師生之間相互關(guān)愛(ài)；構(gòu)建和諧校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明、從而打造和諧的校園文化；構(gòu)建和諧校園需要我們大家的共同努力，即使有時(shí)候會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，也要團(tuán)結(jié)一致、持之以恒。

　　我們現(xiàn)在需要構(gòu)建和諧社會(huì)，就需要全體社會(huì)成員的共同努力，上下一心。從中央到地方，從高層到基層，從社會(huì)團(tuán)體到每一個(gè)人。民主地發(fā)揮每個(gè)人的力量，才能更好地營(yíng)造和諧社會(huì)的氛圍。一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)家庭乃至一個(gè)班級(jí)等團(tuán)體也需要和諧。小和諧構(gòu)成大和諧，大和諧促進(jìn)小和諧。

　　“民主”與“和諧”蘊(yùn)含的東西有太多太多，說(shuō)不完，也道不清。我只希望高中生能擁有平等地上名校的權(quán)利；我只希望農(nóng)民工能拿到自己應(yīng)得的錢(qián)；我只希望每個(gè)公民的聲音都能聽(tīng)到；我只希望人們摘掉冷漠的面具，而不是事不關(guān)己高高掛起的樣子；我只希望“老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者皆有所養(yǎng)”。

　　“民主”與“和諧”并不空洞，它就在這一個(gè)個(gè)的希望之中，這也是人民的希望，小，卻又不簡(jiǎn)單。

　　未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

和諧的作文4

　　談到保持自我身心和諧的方法，太多太多。古往今來(lái)，對(duì)此有所見(jiàn)解之人浩若繁星。但也正因?yàn)槿绱瞬磐嘎吨�每個(gè)人的自我身心保健是特殊而個(gè)人化的，因?yàn)槊總�(gè)人的出身不一樣，生活年代和環(huán)境不盡相同，自然自我身心保健也就不盡相同了。

　　在藏傳佛教中，他們以普度眾生為己任，嚴(yán)格的教令為約束，成就著藏區(qū)人民的世代信仰，讓這里的人民處于艱難困苦中時(shí)心中依舊有一盞明燈。他們相信因果，他們更相信輪回，他們有信仰，所以他們感到每天朝拜之后的充實(shí)。因此，我同意，佛教的那句話(huà)：“信仰是一切力量和幸福的源泉，”自然信仰也是保持自我身心健康的`一種和必要的重要方法。

　　另外，在我國(guó)五千年的文化長(zhǎng)河中，還有著多家教人活得有重量的學(xué)派。如道家、法家、儒家等等，拿其中的道家和儒家來(lái)說(shuō)吧，道家學(xué)派的創(chuàng)始人李耳即老子，他在《道德經(jīng)》一書(shū)中述說(shuō)了他認(rèn)為最高境界的人生體現(xiàn)和保持身心的精華。在老子認(rèn)為，人的自我身心不和諧皆是欲望所造成的，一個(gè)人想要獲得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是“無(wú)為”道、天、地、人中，人居后，則人生生活中的行為舉止合乎規(guī)律，不可硬加強(qiáng)求，否則惡果只能是自己造成的，你的一切不和諧，不快樂(lè)皆由自己栽種。雖然有些消極處世，但他所論述的道理很真實(shí)。所以我認(rèn)為保持自我身心的重要方法應(yīng)當(dāng)把個(gè)人的私欲降至最低，同時(shí)應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想才是。其實(shí)我這種想法難免被儒家的一些思想所左右，不過(guò)對(duì)于當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，是極為合理的。儒家認(rèn)為“修身，齊家，治國(guó)，平天下，”這一點(diǎn)當(dāng)代許多人早已忘記，在他們眼中只有錢(qián)權(quán)交易，權(quán)情交易，錢(qián)情交易擺了，燈紅酒綠之后的狼狽他們覺(jué)得一無(wú)是處，拉起腐敗關(guān)系來(lái)他們則認(rèn)為可雄霸一方，這等人當(dāng)然得被世人恥笑。雖然我輩生活在這太平年間，物欲橫流之際，我認(rèn)為我輩更應(yīng)當(dāng)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”才是，這樣一來(lái)，內(nèi)心怎會(huì)感到什么不和諧呢？

　　古往今來(lái)，越是有所作為的人越是說(shuō)著這么一句相同的話(huà)“成事在天，謀事在人”我們即為當(dāng)代大學(xué)生，也算是半個(gè)知識(shí)分子吧，我們只要懷著一顆愛(ài)國(guó)，報(bào)國(guó)之心攻讀，還會(huì)有看他人花前月下的心動(dòng)嗎？只要我們懷著感恩的心讀書(shū)，還會(huì)是一片茫然嗎？義有大有小，仁亦有大有小，志更是如此，因此我個(gè)人的保持身心和諧的方法則是“正道不滅，大義永存；韜光養(yǎng)晦，有所作為”。

和諧的作文5

　　和諧是一個(gè)多么響亮地詞語(yǔ)，也是一個(gè)多么平凡的字眼。和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌，她是人們心中不懈的追求。讀了《熱愛(ài)祖國(guó) 唱響和諧》一書(shū)后，我深深地感受到，人與自然和諧相處，將是一幅多么美麗的畫(huà)面 ！

　　我們生活在一個(gè)大家園里，每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)它熱愛(ài)它， 讓這個(gè)大家園更加和睦、更加發(fā)達(dá)。 當(dāng)我讀到“人與自然 共筑和諧家園”這一篇時(shí)，讓我感受到大自然的無(wú)窮魅力，也深知愛(ài)護(hù)大自然的重要性。文章通過(guò)記敘丹頂鶴、青蛙、水等故事，讓我們明白了一個(gè)道理：我們要熱愛(ài)花草樹(shù)木、熱愛(ài)河流、熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)每一寸土地，要從小成為大自然的守護(hù)神，與大自然共筑和諧家園。丹頂鶴，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，書(shū)上寫(xiě)到：小朋友到“鳥(niǎo)的樂(lè)園，鶴的故鄉(xiāng)”去度假，他們與保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨一道與丹頂鶴、白天鵝進(jìn)行親密的`接觸，讓我們體會(huì)到了，當(dāng)人類(lèi)與大自然融為一體的時(shí)候，那將是一幅多么和諧的畫(huà)面啊！

　　水是生命之源，有了水才有了生命，才有了人類(lèi)，才有了世界上的一切 。希望每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，不要讓人類(lèi)的眼淚成為世界上的最后一滴水！不要讓放蕩的罪惡降臨到我們身上。科學(xué)家列出了一組數(shù)字 ，讓我們震驚，地球表面的2/3被水覆蓋，但其中97.5%是海水，在余下的2.5%淡水中，又有87%是人類(lèi)難以利用的兩極冰蓋、冰川、和冰雪。人類(lèi)真正能利用的只是江河湖泊以及地下水的一部分，約占地球水資源總量的0.26%。聯(lián)合國(guó)一項(xiàng)報(bào)告說(shuō)：全球淡水消費(fèi)量在20世紀(jì)已經(jīng)增加了6～７倍，人口增加了２倍。到20xx年，年人均用水量將減少1/3，世界40%的人口將面臨用水緊張和長(zhǎng)期缺水的危機(jī)。

　　現(xiàn)在，世界上每天有6000人因?yàn)榈貌坏阶銐蚯鍧嵉乃�而死亡。如果這種趨勢(shì)得不到控制，20年后世界人口的2/3將面臨無(wú)水可用的危險(xiǎn)。不要誤以為水是無(wú)窮無(wú)盡的，事實(shí)上水荒在世界各地不斷加劇，已經(jīng)威脅到我們?nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展。我們必須珍惜水資源，不要讓它白白浪費(fèi)掉！保護(hù)動(dòng)物和植物，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙 ，節(jié)約每一顆糧食，不亂丟垃圾，不隨地吐痰…… 從我做起，從小事做起，也不失為熱愛(ài)祖國(guó)之舉。 既要金山銀山，又要綠水青山，已成為人們的一種眼光和境界；但存方寸土，留與子孫耕，已成為人們的一種理念和追求。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然， 讓人與大自然更加和諧，讓偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛。

和諧的作文6

　　人的生命有三分之一時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校這方凈土以她獨(dú)有的氣質(zhì)滋養(yǎng)著我們這些如花般嬌嫩的生命。如果把我的學(xué)校比喻成郁郁蔥蔥的大樹(shù)，那合諧的生態(tài)是樹(shù)的根須；合諧的師生關(guān)系是樹(shù)的枝干；同學(xué)與同學(xué)之間的友善是樹(shù)的葉脈；良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)則是樹(shù)的精髓。

　　和諧生態(tài)

　　生態(tài)是一個(gè)地方物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的表現(xiàn)，這一點(diǎn)，我校當(dāng)之無(wú)愧，環(huán)保、節(jié)約是老師們每天對(duì)我們耳提面命的主要內(nèi)容，每年的3月12日植樹(shù)節(jié)，全體師生總動(dòng)員，投入到緊張而樂(lè)趣的體力勞動(dòng)中，為保護(hù)成長(zhǎng)中的樹(shù)苗，給樹(shù)的表皮刷保護(hù)層，并為它剪枝修葉。新種植的幼苗，澆灌使它茁壯成長(zhǎng)，微風(fēng)吹過(guò)，汗氣蒸發(fā)，搖曳的樹(shù)枝向我們招手致意，當(dāng)我們?cè)谟膹剑瑯?shù)影婆娑的小路散步時(shí)，我們感覺(jué)腳下的路是通往攀登高峰的育人之路，一種愜意，奮進(jìn)在心中升騰。

　　合諧的師生關(guān)系

　　對(duì)于芊芊學(xué)子而言，求學(xué)路上和老師建立的深情厚誼遠(yuǎn)比在成長(zhǎng)路上與父母之間的親情多。看，快看，校園合諧的師生關(guān)系隨處可見(jiàn)，盡管兩鬢斑白，她卻溶入那幾個(gè)正在打籃球的學(xué)生們中間，一笑一顰，一跳一躍，都呈現(xiàn)師生合諧的氛圍中；朗朗讀書(shū)，偶爾抬頭，老師親切的目光沖我們點(diǎn)頭微笑。這種合諧的師生關(guān)系讓我們從幼稚走像成熟，理想變成現(xiàn)實(shí)。

　　同學(xué)與同學(xué)之間的'友情

　　“嗨！這題不會(huì)做我來(lái)給你講”，這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)中包含純潔而樸實(shí)的情感�！斑@本練習(xí)冊(cè)不錯(cuò)，借給你看看”，這無(wú)私的語(yǔ)言把青少年的單純演繹得活靈活現(xiàn)。“咱們幾個(gè)周六去看看生病的蘭蘭，順便把課堂筆記給她帶去吧！”這簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把友情升華到最高境界。在一個(gè)又一個(gè)的友誼互動(dòng)中，學(xué)生們把友誼勾畫(huà)得惟妙惟肖。

　　學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是樂(lè)園的靈魂

　　說(shuō)到我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)，那更是說(shuō)不完道不盡，大家都爭(zhēng)先恐后[注: 搶著向前，唯恐落后。]做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我下載他的塌實(shí)好學(xué)；她樂(lè)于助人，我復(fù)制了她的品行；他從不罵人，我也積極使用禮貌用語(yǔ)；值得一提的是，學(xué)校每次考場(chǎng)里，從來(lái)沒(méi)有老師監(jiān)考，學(xué)生們把誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身做為做人準(zhǔn)則。

　　朋友，我就是在這樣的校園凝瑞咀華，樂(lè)學(xué)，求實(shí)奠定了我人生的修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)、健康、勤勞鋪就我未來(lái)的路。你說(shuō)，我在這樣的校園里歷練，我的未來(lái)是不是無(wú)限光明呢？

和諧的作文7

　　家，一個(gè)和諧溫暖的地方，它是每個(gè)人心靈的港灣，是我們最柔軟的溫柔……

　　一個(gè)和諧的家會(huì)給我們指出“正確道路”，引領(lǐng)我們做一個(gè)善良的人，一個(gè)能傲然立足于世的人！這，首先來(lái)源于我們的第一任導(dǎo)師——父母親。

　　先從母親教育我的事例說(shuō)起吧。媽媽非常疼愛(ài)我。為了不打擾我學(xué)習(xí)，她總是腳步輕盈，做事小聲。不僅如此，媽媽還千方百計(jì)地讓我愛(ài)上“書(shū)”。我也因此變成了一個(gè)真正的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　在我愛(ài)上讀書(shū)期間，媽媽還教會(huì)我“博愛(ài)”。在新華書(shū)店舉辦的“圖書(shū)義賣(mài)”活動(dòng)中，媽媽引導(dǎo)我，要為貧困地區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)一些錢(qián)和學(xué)習(xí)用品，幫助他們圓夢(mèng)學(xué)習(xí)。在這些活動(dòng)中，我既學(xué)會(huì)了拍賣(mài)市場(chǎng)上的拍賣(mài)技巧，同時(shí)還學(xué)會(huì)了幫助別人的“博愛(ài)”精神。為偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)的小學(xué)生貢獻(xiàn)一份力量！

　　我的爸爸也非常辛苦地賺錢(qián)撐起我們的家。他經(jīng)常出差，一心想把工作搞好。還利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)教育我。他覺(jué)得：能把我培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，也就知足了。

　　從爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)中，我體會(huì)到了小“家”和大“家”的溫暖與和諧。

　　去年，我參加了“紅領(lǐng)巾心向黨”這個(gè)活動(dòng)。我報(bào)名主持類(lèi)項(xiàng)目。爸爸和我共同修改稿子，讓內(nèi)容盡可能高端、大氣、完美。經(jīng)過(guò)數(shù)日艱苦排練后，我背得滾瓜爛熟并且富于感染力，情感表達(dá)也豐富了。爸爸媽媽都給我加油。終于，我以精彩的演講取得了安徽省第一名的好成績(jī)。我希望，中國(guó)在世界上的`取得更多話(huà)語(yǔ)權(quán)，中國(guó)人要站到世界的舞臺(tái)上，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采。

　　現(xiàn)在，我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸懂得更多道理，已經(jīng)感受到家人的辛勤付出。我作為小學(xué)生，要以學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)家人的愛(ài)，回報(bào)學(xué)校和老師的愛(ài)。還要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，愛(ài)國(guó)家才是大愛(ài)。

　　愛(ài)，可以是家長(zhǎng)親戚對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)。他們是單純的。

　　愛(ài)，可以是學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。他們是深切的。

　　愛(ài)，還可以是成熟的你對(duì)國(guó)家的大愛(ài)，他是濃厚的。

　　愛(ài)，無(wú)處不在，它由小變大。這正如一棵正在經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗，她滿(mǎn)懷著對(duì)大自然的愛(ài)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　讓我們建設(shè)和諧家庭，從和諧家庭出發(fā)，擁抱未來(lái)，去愛(ài)大美中國(guó)吧！

和諧的作文8

　　漫長(zhǎng)的人生猶如廣闊的天空，每一次經(jīng)歷就是一片白云；漫長(zhǎng)的人生猶如巍峨的高山，每一次經(jīng)歷就是一塊巖石；漫長(zhǎng)的人生猶如浩瀚的大海，每一次經(jīng)歷就是一朵浪花。

　　經(jīng)歷了一次次經(jīng)歷，我們的認(rèn)知水平得以提高，我們的成長(zhǎng)閱歷得以豐富。成功的經(jīng)歷可以催人奮進(jìn)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柵实切碌母叻�；失敗的�?jīng)歷又能磨練意志，引導(dǎo)我們反思教訓(xùn)孕育新的成功；輝煌的經(jīng)歷能使我們博得鮮花與掌聲，收獲光榮與夢(mèng)想；屈辱的經(jīng)歷又使我們激發(fā)斗志贏得自尊與自信。

　　古往今來(lái)，我們看到：越王勾踐“收容”了亡國(guó)之仇未能報(bào)的痛苦經(jīng)歷，才成就了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”輝煌業(yè)績(jī)。韓信“收容”了“胯下之辱”的屈辱經(jīng)歷，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能成為楚漢之爭(zhēng)中叱咤風(fēng)云的重要人物；著名運(yùn)動(dòng)員劉翔，也是“收容”了訓(xùn)練場(chǎng)上無(wú)數(shù)次淚水與汗水交織的痛苦經(jīng)歷，才實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的光榮與夢(mèng)想。

　　可是有些年輕的朋友，只想走輕松平坦的大道，不愿跋涉曲折的征程；只想收獲成功的喜悅，不愿付出辛勤的耕耘；只想面對(duì)鮮花與掌聲，不能面對(duì)痛苦與挫折。我們要對(duì)這些朋友說(shuō)：這決不可能！因?yàn)�，人生之路從�?lái)就沒(méi)有總是平坦的大道，平坦總是與曲折并存。而艱辛、痛苦、挫折也是財(cái)富，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹！因此，當(dāng)我們遇到某種困境時(shí)，不要逃避，不要退縮，而要正視現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，去爭(zhēng)取勝利。就像天空收容每一片白云，就像高山收容每一塊巖石，就像大海收容每一朵浪花，我們的人生只有“收容”每一次經(jīng)歷，才能收獲最終的成功與光榮。

　　2005“感動(dòng)中國(guó)”的`時(shí)代青年洪戰(zhàn)輝，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)艱難的童年。當(dāng)父親身患疾病臥床不起時(shí)，年幼的他挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，砍柴挑水洗衣做飯。正是這艱辛的經(jīng)歷給予了他善良、堅(jiān)強(qiáng)、自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)父親懷著愛(ài)心撿來(lái)一個(gè)小妹妹時(shí)，雖然本以拮據(jù)的家庭生活更是雪上加霜，但是洪站輝卻以博大的愛(ài)的胸懷“收容”了這一切。他既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽?zhuān)�一邊勤工儉學(xué)照顧妹妹生活，一邊刻苦奮發(fā)讀書(shū)完成學(xué)業(yè)。正是這難上加難的生活經(jīng)歷，錘煉了他永不言敗，執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念，使他成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)的時(shí)代青年的楷模。

　　由此可見(jiàn)，天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)邊；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯；人生“收容”每一次經(jīng)歷，不論美好或痛苦，所以人生豐富多彩燦爛輝煌！

和諧的作文9

　　離2008年北京奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越近了，那一把把點(diǎn)燃圣火的奧運(yùn)火炬，聚集了我們無(wú)數(shù)中國(guó)人的熱情。

　　奧運(yùn)是什么?在我的眼里，它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。人類(lèi)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，就其本質(zhì)目的來(lái)說(shuō)，并不在于屠殺，而在于使敵方屈服，這一點(diǎn)，在奧運(yùn)會(huì)上得以充分實(shí)現(xiàn)。人類(lèi)作為一種高級(jí)動(dòng)物，本來(lái)就有著協(xié)作與好戰(zhàn)的雙重屬性，否則，世界上就不會(huì)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)。但愿奧運(yùn)能成為人類(lèi)竟?fàn)幣c好勝的最終戰(zhàn)場(chǎng)，而使真正的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)得以消亡。

　　奧運(yùn)是人類(lèi)體能的博覽會(huì)。似海豚，奧運(yùn)會(huì)上有著那么多優(yōu)美的泳姿;似獵豹，百米沖刺風(fēng)馳電掣;似雄鷹，體操、跳水志在長(zhǎng)空。美中不足的是，人類(lèi)最大的潛能—-發(fā)明、制造與利用工具的能力未能成為奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技項(xiàng)目。

　　奧運(yùn)是一個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)著力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數(shù)以?xún)|記觀眾的青睞。人們?yōu)閯倮�所鼓舞，為失誤而遺憾，為參與而自豪。

　　每一枚獎(jiǎng)牌，其份量均超過(guò)奧斯卡、金熊的獎(jiǎng)杯。 奧運(yùn)是人生的縮影。冠軍是幸運(yùn)的，在通往冠軍的金字塔下，多少無(wú)名英雄為之而奮力攀登;冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山;冠軍是相對(duì)的，某一項(xiàng)目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒;冠軍是榮耀的，但在他高唱國(guó)歌、熱淚盈眶之時(shí)，想到的并不是未來(lái)怎樣輝煌，而是回想到了數(shù)年來(lái)傷病的困擾和艱苦的訓(xùn)練;冠軍是可貴的，在他的身上，有著多少不屈不撓、挑戰(zhàn)自我、勇攀高峰的.精神。

　　奧運(yùn)是人類(lèi)的圣會(huì)。除了它，人類(lèi)的哪一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進(jìn)行!我祝愿奧運(yùn)精神永駐人間，給世界帶來(lái)和平、帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)繁榮、帶來(lái)希望。

　　在生活中，我們提倡“迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”，讓點(diǎn)燃圣火的火炬在心靈中傳遞。其實(shí)，文明離我們很近很近很近，近得觸手可既。比如，把沒(méi)有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開(kāi)，撿起地上的垃圾……等等，都是一個(gè)又一個(gè)文明的體現(xiàn)。文明很小很小，但是只要每一個(gè)人都做一件文明的好事，就能使社會(huì)邁出一大步，在社會(huì)上邁出的每一小步也許微不足道，但是用處卻很大很大。每一份文明就是一份力量，無(wú)數(shù)文明在一起就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個(gè)人的心里萌發(fā)。 我希望讓北京變成一個(gè)空氣非常好的城市，讓第31屆奧運(yùn)會(huì)還在這里舉行。讓外國(guó)人也知道中國(guó)是最好的。

和諧的作文10

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)�才�?huì)安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧.

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.

　　那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的'啊?”我看見(jiàn)這情形

　　，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?

　　開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí).李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí).

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!

和諧的作文11

　　每當(dāng)傍晚，我徘徊在廣電小區(qū)大院之時(shí)，看到繁星滿(mǎn)天，總有數(shù)不盡的美好回憶值得我慢慢珍藏。我一生下來(lái)就在這個(gè)院子里生活成長(zhǎng)，這里給了我太多的愛(ài)和歡樂(lè)，它在我心里是如此的美好，它是我心中愛(ài)的樂(lè)園。

　　首先我向大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)豪锖椭C的環(huán)境。我們?cè)鹤永镒盍钊穗y忘的就數(shù)那桂花了，每當(dāng)桂花盛開(kāi)，滿(mǎn)目堆積在疊翠之中，點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么的大方，那么的素雅，那么的充滿(mǎn)生機(jī)，特別是它那濃郁的清香，幾乎滲透了院子里整個(gè)空氣，薰得全院子的人都醉了。春天是廣電小區(qū)風(fēng)景最美麗的季節(jié)，那高大的檀香樹(shù)、梧桐樹(shù)全都長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，就光是這一院子的綠就讓人陶醉不已，還有花壇里盛開(kāi)著的五顏六色的花朵更是錦上添花。還有哇，在我家門(mén)前的花壇里有一顆珍貴的樹(shù)，媽媽告訴我它叫銀杏樹(shù)，是被國(guó)家林業(yè)局和環(huán)保局確認(rèn)的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)環(huán)保綠化觀賞樹(shù)種，具有大濃蔭降溫、適應(yīng)強(qiáng)、絕少病蟲(chóng)害、可保證大氣環(huán)境的不受污染、抗煙塵、抗火災(zāi)、抗有毒氣體、抗離子輻射等價(jià)值。媽媽還告訴我用它泡茶喝還可以治病，可以降血壓、降血脂。院子里還種有葡萄、無(wú)花果、柚子樹(shù)，每當(dāng)果子成熟的時(shí)候，院子里的大人小孩都會(huì)聚在一起，共同分享這些豐收的果實(shí)。但是，你們知道嗎？這些和諧的'環(huán)境全都是緣于李爺爺、梅爺爺、劉奶奶、曾奶奶的那雙巧手，是他們不辭辛勞地種植栽培著這些花草樹(shù)木，是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)才讓我們不出院子門(mén)就能享受這種大自然的美。

　　正是在這種和諧的環(huán)境里才造就了我們和諧的人際關(guān)系。每天清晨，裴伯伯、曾媽媽都會(huì)把院子里打掃得干干凈凈，我們高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去，每次放學(xué)了，我就象一只小兔子一樣蹦蹦跳跳地往家走，嘴里還哼著歌，一想到將要和小朋友快樂(lè)地玩耍，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。做完功課后，院子里的小伙伴就會(huì)聚集在一起玩踢球、捉迷藏等游戲，有時(shí)高年級(jí)的姐姐哥哥召集我們溜冰，小伙伴們每人都穿著一雙帶閃燈的溜冰鞋，看著地面上滾動(dòng)著五顏六色的彩燈，我們笑著，歡呼著，別提有多開(kāi)心。我在院里大姐姐、大哥哥的幫助下，學(xué)會(huì)了溜冰、騎車(chē)等很多東西。我們?cè)谝黄鸹�幫互助，偶爾也�?huì)有些爭(zhēng)吵，但是都會(huì)和平解決。院子里的大人們也都很好，鄰里之間相處的就象家人一樣。院子里誰(shuí)家有困難，誰(shuí)家有人生病了，大家都很關(guān)心，都會(huì)幫著去想辦法。

　　這就是我們的廣電小區(qū)，這就是我們的大家園，這里充滿(mǎn)著和諧、充滿(mǎn)著生機(jī)、充滿(mǎn)著歡笑……我愛(ài)我的和諧家園。

和諧的作文12

　　愛(ài)心去構(gòu)建和諧社會(huì)和諧，是人類(lèi)共同追求的東西，充滿(mǎn)著協(xié)調(diào)與完美。

　　“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”我們生活在一個(gè)需要愛(ài)心的世界里�；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持;月缺，有群星作伴;天地萬(wàn)物都懂的關(guān)愛(ài)，更何況我們呢? 在我們這個(gè)社會(huì)里，人們更需要的是愛(ài)，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。五十六個(gè)民族如果都團(tuán)結(jié)了，那我們這個(gè)大家庭不就和諧起來(lái)了嗎?比如，我們的每個(gè)人的家庭，家人與家人之間不發(fā)生矛盾，互相關(guān)心，有困難幫一把，從不吵架，多孝敬孝敬父母，兄弟姐妹之間和平相處，。再比如：在學(xué)校里，同學(xué)之間，應(yīng)該和睦相處，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誰(shuí)如果遇到不懂、不會(huì)的題可以給他講一講，我們讓他明白。還有鄰居與鄰居之間多溝通多交流，有什么事互相告訴一聲，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，像家人一樣。時(shí)間一長(zhǎng)，就有了一種不拘束的感覺(jué)。我家是在去年搬進(jìn)來(lái)的，剛搬進(jìn)來(lái)時(shí)還不太認(rèn)識(shí)鄰里之間的人，可是漸漸地鄰里之間的距離拉近了，因?yàn)猷従觽兘?jīng)常來(lái)幫助我家，就這樣我們之間成了鄰里的'好朋友。有一次，我和媽媽去了農(nóng)村大舅家，就拜托鄰居胡阿姨幫忙照看一下我們家的花，她愉快地答應(yīng)了。到我和媽媽回來(lái)后，那花還長(zhǎng)得格外艷麗呢!從此，我們和同樓的鄰居們關(guān)系處的都很好，有時(shí)乘電梯時(shí)還會(huì)經(jīng)常打招呼：“叔叔、阿姨好!”“嗯!放學(xué)了�！薄胺艑W(xué)了，叔叔阿姨再見(jiàn)!”

　　在社會(huì)里有些慈善家他們會(huì)為那些貧窮、貧困的老百姓捐錢(qián)，讓他們有水喝，有糧食吃，能吃飽穿暖。還有那些領(lǐng)導(dǎo)干部他們關(guān)心人民安危，讓那些上不起學(xué)的孩子，給他們建造學(xué)校讓他們上學(xué)，讓他們?cè)诎察o、環(huán)境優(yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)，讓他們接受最好的教育。老師教給我們知識(shí)，讓我們有不懂不會(huì)的問(wèn)題都去問(wèn)問(wèn)老師。老師在我們考試不好時(shí)，也許還會(huì)安慰安慰我們，老師還在我們跌倒時(shí)，給我們一句話(huà)語(yǔ)讓我們別哭泣重新站起來(lái)。在我們遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難。和諧是構(gòu)建人與人之間人際關(guān)系的基礎(chǔ)，和諧是和平的一部分，我們?cè)谝粋�(gè)大家庭里就要互相關(guān)愛(ài)、誠(chéng)信，不撒謊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人平等構(gòu)建和諧社會(huì)。人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷史過(guò)程。建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì)，一直是人類(lèi)的美好的追求。因此我們要共同來(lái)構(gòu)造美好社會(huì)，讓我們的世界變得更美好!

和諧的作文13

　　生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。

　　黃色：溫馨

　　家庭，總是充滿(mǎn)著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好不過(guò)了，因?yàn)樗�是�?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。

　　每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書(shū)包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，今天過(guò)得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話(huà)都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿(mǎn)了活力。這就是來(lái)自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容展露在臉上。

　　藍(lán)色：和諧

　　班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)年級(jí)的班最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是三班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是三班，為什么？你別不信哪，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。

　　某月某日14點(diǎn)，三年級(jí)三班，語(yǔ)文自習(xí)課。魏老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好”“請(qǐng)坐！”大家有氣無(wú)力。魏老師打開(kāi)課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)王卓同學(xué)還在睡覺(jué)，于是，魏老師向他的位置上走過(guò)去，眼睛瞪得又大又圓，并且使勁拍了他的一下桌子，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEFG的……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的王卓也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。

　　就在這輕松活潑的'課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。

　　紅色：團(tuán)結(jié)

　　我們的班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋幌�，干得熱火朝天，代表衛(wèi)生的小紅星在這兒安了家�！昂伲�這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們幫幫他吧�！卑嚅L(zhǎng)一聲招呼，全班積極響應(yīng)：“這周的衛(wèi)生檢查比賽我們大家一定要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光！”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦！在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向美好未來(lái)。

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　　這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，迎接燦爛的明天！

　　這就是我的20xx夢(mèng)想！

和諧的作文14

　　生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。

　　黃色：溫馨

　　家庭，總是充滿(mǎn)著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好可是了，因?yàn)樗�是�?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。

　　每一天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書(shū)包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，這天過(guò)得怎樣樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話(huà)都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿(mǎn)了活力。這就是來(lái)自親情的'力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。

　　藍(lán)色：幽默

　　班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他必須會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是A班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那必須還是A班，為什么？你別不信哪，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。

　　6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“請(qǐng)坐！同學(xué)們，這是這天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不

　　好？”“好！”大氣有氣無(wú)力。Y老師打開(kāi)課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺(jué)，于是他伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是十分緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。

　　就在這簡(jiǎn)單活潑的課堂上，同學(xué)們更好地理解了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。

　　紅色：團(tuán)結(jié)

　　我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话眩�干得熱火朝天，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，這天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧�！崩习嘁宦曊泻�，全班用心響應(yīng)：“這次比賽我們大家必須要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光！”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦！在這個(gè)群眾里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向完美未來(lái)。

　　這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，迎接燦爛的明日！

和諧的作文15

　　和諧，是我們共同追求的東西，充滿(mǎn)著協(xié)調(diào)與完美�！�

　　我們生活在一個(gè)需要愛(ài)心的世界里。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？

　　新的時(shí)代，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì)需要愛(ài)心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛(ài)，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的相互友愛(ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)是人類(lèi)最樸素最珍貴的情感，是和諧社會(huì)必須具備的潤(rùn)滑劑。因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。對(duì)于我們，也許僅僅是少買(mǎi)一點(diǎn)零食，少買(mǎi)幾件飾品，就可以讓一個(gè)孩子享受到知識(shí)和愛(ài)的雨露。當(dāng)我們寄去一份愛(ài)，看著自己的愛(ài)化為孩子臉上欣喜的笑容時(shí)；當(dāng)我們的`綿薄之力，卻可以改變一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的命運(yùn)時(shí)，那是多么的快樂(lè)！愛(ài)心，就是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛(ài)心，就是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　和諧的社會(huì)需要用“愛(ài)”來(lái)鋪就�？傆腥藭�(huì)由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會(huì)的幫助。伸出我們愛(ài)心的雙手，讓無(wú)助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助�；蛟S有的家庭還不能解決溫飽問(wèn)題，或許有的孩子還上不了學(xué)。不少家庭都經(jīng)不起疾病和災(zāi)害的打擊，剛剛越過(guò)溫飽線(xiàn)的人們，很容易因?yàn)?zāi)返貧、因病返貧。在同一片藍(lán)天下，這些需要救助的人們同你我一樣，向往在彼此關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)中，過(guò)上平安幸福的生活。這時(shí)，愛(ài)心，是能鼓起他們生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛(ài)心，是雪中送炭式的資助；愛(ài)心，是撫慰他們受傷心靈時(shí)的微笑。社會(huì)不能沒(méi)有關(guān)愛(ài)，倘若沒(méi)有了愛(ài)心，就如同一臺(tái)生銹的機(jī)器，給人一種冷冰冰，硬梆梆，到處卡殼的感覺(jué)，毫無(wú)和諧可言。

　　其實(shí)也不單單是對(duì)弱勢(shì)群體要播撒愛(ài)心。當(dāng)前我們面臨的諸如污染嚴(yán)重、土地流失、環(huán)境惡化等等問(wèn)題，倘若人人都能奉獻(xiàn)一份無(wú)私的愛(ài)，像愛(ài)護(hù)自己的家庭和親人一樣愛(ài)護(hù)土地、環(huán)境和生態(tài)，又何至于到今天這樣的程度？愛(ài)，是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，能讓我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力；愛(ài)，是一根強(qiáng)大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，都能催生我們的頑強(qiáng)的斗志和毅力。

　　讓我們用愛(ài)心去構(gòu)建和諧社會(huì)，用愛(ài)心去呵護(hù)，就有了生活上風(fēng)霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。

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