關(guān)于和諧的話題作文（優(yōu)秀篇）
引言：如果說(shuō)生活是一塊調(diào)色板，那么，和諧就是充滿活力的七彩色。生活就是如此，因?yàn)楹椭C的七彩之色而充滿活力與希望。下面，讓我們一起來(lái)欣賞關(guān)于和諧的兩篇美文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
篇1：和諧的色彩
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。
黃色：溫馨
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好不過(guò)了，因?yàn)樗顷?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書(shū)包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，今天過(guò)得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來(lái)自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。
藍(lán)色：幽默
班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是A班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是A班，為什么?你別不信哪，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。
6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課!”“起立!”“請(qǐng)坐!同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不
好?”“好!”大氣有氣無(wú)力。Y老師打開(kāi)課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺(jué)，于是他伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。
紅色：團(tuán)結(jié)
我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音;下課了，熱烈的討論聲此起彼伏;大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话眩傻脽峄鸪�，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧。”老班一聲招呼，全班積極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光!”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向美好未來(lái)。
……
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，迎接燦爛的明天!
篇2：讓和諧之光普照大地
什么是和諧?在我看來(lái)和諧就是寬容,寬容是人類情感中一枚珍貴的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的保護(hù)茁壯地成長(zhǎng)。正是因?yàn)閾碛辛藢捜莶艜?huì)有和諧。寬容的心是偉大的，它能夠熄滅怒火可以感化邪惡，播散善良。下面給大家分享一個(gè)小故事。
從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一大袋的釘子，告訴他：“每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根釘子。”男孩收下了釘子并且答應(yīng)了爸爸。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的壞脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的壞脾氣，實(shí)際上比釘上釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興地把自己的轉(zhuǎn)變告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。”日子一天一天過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就象你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。”是啊，很多時(shí)候傷害別人是很簡(jiǎn)單的，那只需要一句話甚至是一個(gè)詞，但是要學(xué)會(huì)寬容與諒解卻是不容易的。
有這樣一則故事：兩個(gè)要好的朋友徒步穿行在沙漠中。旅行的途中。他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一記耳光。被打耳光的那個(gè)人很傷心，但他沉默不語(yǔ)，只是在沙地上寫(xiě)道：今天，
我最好的朋友打了我一耳光。他們繼續(xù)前行，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。于是，他們決定洗個(gè)澡。結(jié)果被打的那個(gè)人陷入了的泥潭，眼看就要被淹死了，幸好他的朋友救了他。他蘇醒后，就在一塊石頭
上刻道：今天，我最好的朋友救了我的命。”打他耳光又救了他的那個(gè)朋友問(wèn)道：我打了你之后，在沙子上寫(xiě)字;我救了你之后，現(xiàn)在你又在石頭上刻字。這是為什么呢?朋友回答說(shuō)：收到傷害的時(shí)候，我們應(yīng)把它記在沙子上，這樣，寬恕之風(fēng)就會(huì)將它撫平。受到他人恩惠時(shí)，我們應(yīng)把它刻在石頭上，這樣，沒(méi)有什么能將它抹掉了。沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把傷害記在沙地上，讓它隨風(fēng)而去。把別人帶給你的恩惠刻在石頭上，讓它永不消散。
其實(shí)人與人之間有一個(gè)心靈溝通的渠道，那就是寬容與諒解。它使人與人之間學(xué)會(huì)互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助;如果每個(gè)人都能以寬闊的胸襟看待事物，以平和的心態(tài)對(duì)待他人，多一份與別人溝通的耐心那么就會(huì)少一些誤解，多一份對(duì)他人的信任少一份猜疑，那么我們所生活的環(huán)境就能更加溫馨、更加和諧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共筑和諧社會(huì)，讓和諧之光普照大地。
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