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和諧校園作文

時(shí)間:2021-08-26 16:22:27 和諧 我要投稿
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和諧校園作文(通用15篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的和諧校園作文,希望對(duì)大家有所幫助。

和諧校園作文(通用15篇)

和諧校園作文1

  當(dāng)雅典奧運(yùn)會(huì)的鮮花和掌聲成為往事,當(dāng)聽(tīng)到薩馬蘭奇主席鄭重的宣布,當(dāng)我們?cè)谌f(wàn)眾矚目中接過(guò)鮮艷的奧運(yùn)旗幟,當(dāng)奧運(yùn)火炬“祥云”開(kāi)始了環(huán)游世界的“和諧之旅”,北京,2008年奧運(yùn)會(huì)就已邁著輕快的腳步向我們走來(lái)。

  2008年8月8日,一個(gè)讓世界震驚,讓國(guó)民激情蕩漾的日子,從奧林匹亞到萬(wàn)里長(zhǎng)城,從浪漫的雅典到神奇的北京,中國(guó)人的奧運(yùn)情與圣火一起燃燒

  如今全國(guó)人民都在行動(dòng),作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該做些什么呢?

  其實(shí)我們不用去傳遞火炬,因?yàn)槲覀冞是一名學(xué)生,暫時(shí)不需要去做這樣的大事,我們可以想想,可以為校園做些什么?

  我們可以從一方面做起——校園衛(wèi)生。我們不僅要把班級(jí)校園的衛(wèi)生搞好,個(gè)人衛(wèi)生也應(yīng)一起做好。我的家離學(xué)校也不是最遠(yuǎn)的,但我起床很晚,打掃衛(wèi)生都會(huì)遲到,老師批評(píng)了我,我也改掉了這個(gè)壞毛病,再也沒(méi)有遲到。

  說(shuō)起能干勤快,我們班的小個(gè)子xx可真是勤勞。早上很早就來(lái),一來(lái)就打掃衛(wèi)生,以前放學(xué)早,她經(jīng)常幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)一塊打掃;我們可真應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種勤勞的精神。在此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一種精神——彎腰精神。彎腰其實(shí)是撿起身邊的垃圾。學(xué)會(huì)了這種精神,你會(huì)讓自己的身邊變得干凈美麗。

  在校園里,我們也要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,樹(shù)立文明作風(fēng),見(jiàn)到老師要問(wèn)好,讓校園處處洋溢著文明。我們要以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的好品質(zhì)。

  奧運(yùn)與和諧是分不開(kāi)的,讓我們用勤勞和智慧去將校園變的和諧,祝愿北京2008年奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功。

和諧校園作文2

  “和諧”含有太多的意義。重新提起這個(gè)詞,覺(jué)得更為親切。校園的和諧主要體現(xiàn)在“人、事、物、景、情”五個(gè)基本方面。人是和諧的關(guān)鍵,因此,人與人之間的和諧就尤為重要。

  構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同處一片藍(lán)天,我們一起學(xué)習(xí),一起生活,和諧的關(guān)系讓我們的友誼加深。使我們的成績(jī)得到提高。我們要用一顆真誠(chéng)的心和同學(xué)交往,用寬容的心對(duì)待身邊的同學(xué)。沒(méi)有打架,沒(méi)有記恨,沒(méi)有取笑,有的只是溫馨和友誼。

  構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪。作為學(xué)生就應(yīng)該多接近老師,和老師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。但是,我們會(huì)看到這么一種現(xiàn)象,有不少學(xué)生見(jiàn)了老師不打招呼,對(duì)面走來(lái)老師他會(huì)選擇走開(kāi)。中國(guó)素稱“禮儀之邦”尊師之儀應(yīng)該得到很好的傳承。所以見(jiàn)到老師時(shí),我們應(yīng)該有禮貌地打聲招呼。

  構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。每位百高的學(xué)生都應(yīng)牢記百高精神,繼承和發(fā)揚(yáng)百高精神!俺姓J(rèn)落后,不甘落后。奮起直追,趕超先進(jìn)!卑俑呔窦(lì)了每一屆莘莘學(xué)子。“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”。用我們的激情唱響明天!“厚積,力不虛發(fā)。勤學(xué),所向披靡!”這是我們0616班的班訓(xùn),這同樣可以成為每位學(xué)生求學(xué)的一個(gè)方向。學(xué)校之所以培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才,正是因?yàn)橛辛艘粋(gè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

  我堅(jiān)信,有了我們每位同學(xué)的共同努力,百高的明天會(huì)更好,百高的校園會(huì)更和諧。當(dāng)然,我們的明天也會(huì)更精彩!

和諧校園作文3

  冬風(fēng)帶走了思念,也帶走了雪的笑臉。春風(fēng)悄悄走進(jìn)了校園,吹響了校園的紫色風(fēng)鈴,吹醒了柳樹(shù)。柳樹(shù)睜開(kāi)了那嫩綠的眼睛,擺出了婀娜多姿的姿態(tài)以示迎接春天的到來(lái)。

  “吹面不寒楊柳風(fēng)”,的確如此,春風(fēng)吹出了和諧校園,校園一切呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的狀態(tài)。

  彩霞染紅了整個(gè)校園,也染紅了同學(xué)們那一張張小臉,云彩漫步在校園的整個(gè)上空,同學(xué)們情緒高漲,都在為自己心中那一片美好的小天地而努力奮斗。

  春風(fēng)吹出了和諧的校園,師生們勤學(xué)苦練,勇于鉆研,勇于創(chuàng)新,為了實(shí)現(xiàn)各自理想的地方努力奮斗,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一心,為了明天的美好輝煌創(chuàng)出了佳績(jī)。面對(duì)困難,同學(xué)們伸出了他們的援助之手來(lái)幫助有困難之人。他們堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量,從而和諧校園中道出了一首美妙的歌——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》來(lái)歌唱和諧校園,來(lái)突出和諧之美。

  人生路上甜苦和喜憂,

  愿與你分擔(dān)所有,

  難免曾今跌倒和等候,

  要勇敢的抬頭,

  愿為你化作燈塔的守候,

  在迷霧中讓你看透。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,

  烏云上有晴空,

  珍惜所有的感動(dòng),

  每一分希望在你手中,

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,

  請(qǐng)相信有彩虹,

  風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,

  我一直會(huì)在你的左右。

  你幫我,我?guī)湍,共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí),共創(chuàng)美好明天。暖暖的春風(fēng)迎面吹,朵朵花兒開(kāi),春風(fēng)吹入了和諧校園,也吹入了你我的心房,使我感到了和諧校園的美麗,和諧校園的團(tuán)結(jié)。

  “一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子折也折不斷”,道出了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助,齊心協(xié)力的精神,這正是和諧校園的體現(xiàn)。

  勤學(xué)習(xí),苦鉆研,手挽手兒齊努力,團(tuán)結(jié)一心,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,為了明天的希望,為了實(shí)現(xiàn)理想的地方,讓我們攜起手來(lái)團(tuán)結(jié)一致共創(chuàng)和諧校園。

  紫色風(fēng)鈴在春風(fēng)的吹動(dòng)下又響起來(lái)了,和諧校園也在春風(fēng)的吹動(dòng)下被創(chuàng)立,攜手共創(chuàng)和諧之美——校園。

和諧校園作文4

  共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們,你們好!現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視,人們都行動(dòng)起來(lái)了,共同保護(hù)我們唯一的家園。

  可是,我們的校園卻是垃圾如山,每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾,都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔,一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里,太陽(yáng)一曬,發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟,還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎? 還有一點(diǎn),在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”,或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥,則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染,這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們,難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎?

  看到昔日美麗的校園,如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方?吹竭@種情況我們就束手不管嗎?不,我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境,垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里,沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠,而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎!這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境,還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。

  同學(xué)們,大家行動(dòng)起來(lái)吧!改善我們的校園面貌,做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí),豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境,共創(chuàng)和諧校園。

和諧校園作文5

  和諧是我國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望.構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境,營(yíng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍,是我們努力的方向.

  清晨,迎著初升的朝陽(yáng),同學(xué)們穿著整潔的校服走近校門,禮儀崗值勤的同學(xué)的微笑如春風(fēng)化雨,給我們每一個(gè)人帶來(lái)一天的好心情.同學(xué)們見(jiàn)面親切地打招呼,見(jiàn)了老師熱情問(wèn)好.......美好的一天開(kāi)始了,讓我們?cè)谖拿骱椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).

  課上,我們?nèi)硇牡慕邮芾蠋煹慕虒?dǎo),珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考;老師給我們寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,自主探究,合作交流.小組討論時(shí)同學(xué)們,為了一個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論不休.師生互敬互愛(ài),讓我們?cè)谖拿骱椭C的教育氛圍中走進(jìn)知識(shí)的殿堂.

  勞動(dòng)中,大家爭(zhēng)先恐后,掃地,灑水,倒垃圾,不怕臟,不怕累,干的熱火朝天.轉(zhuǎn)眼間教室桌椅整齊,窗明幾凈靜.操場(chǎng)上的垃圾不見(jiàn)了蹤影,小路兩旁的小樹(shù)仿佛整理了她那蓬亂的頭發(fā),似乎變得俊俏起來(lái).讓我們?cè)诤椭C文明的勞動(dòng)氛圍中培養(yǎng)了能力.

  課外活動(dòng)時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)老師正帶領(lǐng)同學(xué)們緊張排練團(tuán)體操,為科技文化節(jié) 的開(kāi)幕式作準(zhǔn)備.老師邊示范 邊講解,一節(jié)課下來(lái)聲嘶力竭,滿頭大汗.同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),動(dòng)作嚴(yán)謹(jǐn),整齊化一.連續(xù)十幾天的練習(xí)雖然腰酸背痛,但我們毫無(wú)怨言.因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋(gè)共同的目標(biāo)--在科技文化節(jié)上一展我們?nèi)袑W(xué)生的風(fēng)采.讓我們?cè)谖拿骱椭C的團(tuán)隊(duì)精神中陶冶情操.

  遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋中,和老師一起編織美好的理想,生活在校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園里愉快歌唱.美麗的校園需要大家共同努力,和諧的校園要從小事做起.美麗的校園我愛(ài)它,和諧的校園我的家.

和諧校園作文6

  和諧是一種無(wú)與倫比的美,它像溫暖心靈的太陽(yáng);像治愈心靈傷口的膏藥。有了它,即使心靈上結(jié)了一層堅(jiān)冰,也能溶化;有了它,即使心靈上劃了一道大口子,也能愈合。在我們校園的上空,同學(xué)們被和諧這條藤蔓拴在一起的心也散發(fā)出這一種美的芳香。

  在我身上曾發(fā)生了這么一件小事,雖然微不足道,但令我倍感溫暖。

  那天是星期三,正是我值日的日子。我因自己的身材胖和力氣大又接受了當(dāng)“搬運(yùn)工”的光榮任務(wù)。我熟練地綁好抹布與盆子,蹣跚地往一樓走去。樓道上,盡管我努力地往右邊走,可還是會(huì)有人撞到我。那時(shí),我總是主動(dòng)做出一臉慚愧、真心誠(chéng)意道歉的樣子,說(shuō)上一句“對(duì)不起!”,然后靜靜地等待著他們那種不知是原諒我,還是奇怪地打量我的目光。

  就在我邁向一樓的最后一個(gè)臺(tái)階時(shí),又一個(gè)女孩子慌慌張張地橫沖過(guò)來(lái),“嘩”地撞到了我。她跑得那么猛,我手中的盆子撞掉了不說(shuō),我這個(gè)“重量級(jí)”的人也差點(diǎn)被這突如其來(lái)的力量撞得從樓梯上跌下去,幸好樓道的欄桿把我穩(wěn)住了。不過(guò),我還是紅著臉向她道歉,沒(méi)想到,與此同時(shí),她竟用那種請(qǐng)求原諒的眼神望著我,連聲說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起!”,并說(shuō)要幫我一起捧盆子。我這才發(fā)現(xiàn)她臉色鐵青,直喘粗氣,雙手捂住肚子,還彎著腰,一副痛苦難忍的樣子。我想:她要么是有急事,跑得太快了才會(huì)這樣,要么就是肚子疼得厲害,急著去上廁所……于是,我連忙笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有事你就去忙吧!”說(shuō)著,我彎下腰去拾起那些盆子,可她卻搶前一步,撿起剛才撞飛的盆子,幫我捧到水池邊放好,然后沖我笑笑,一溜煙似的跑走了。

  望著她遠(yuǎn)去的背影,我想:其實(shí)和諧就在我們的身邊,它是感冒咳嗽時(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)身,它是撿起同學(xué)掉了的書(shū),微笑地遞給同學(xué),它是多走一步將廢棄物扔進(jìn)垃圾箱里的行動(dòng),它是……

和諧校園作文7

  校園盛開(kāi)和諧之花北京奧運(yùn)圣火正在全球激情傳遞。大家熱切期盼著圣火把全世界友誼、和平帶到我們美麗的家鄉(xiāng)——南京,我甚至夢(mèng)想著圣火能走進(jìn)我們的校園。 春天的校園,鮮花盛開(kāi),一片生機(jī)盎然。為迎接奧運(yùn)圣火來(lái)到南京,學(xué)校精心準(zhǔn)備,師生們踴躍參加“創(chuàng)建和諧校園”的主題活動(dòng)。然而,就在上周五,一位低年級(jí)的小朋友被撞倒在地,頭破血流,很快被老師送往醫(yī)院救治,這件事一時(shí)轟動(dòng)了全校。稍后,我才知道原來(lái)是我們班的一名同學(xué)跑得太猛,一不小心釀成了這次不應(yīng)該發(fā)生的事故,給平靜的校園增添了不和諧的音符?少F的是,這位同學(xué)撞人后,在第一時(shí)間報(bào)告了老師,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,這種誠(chéng)實(shí)的品格不正是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)具備的嗎? 就拿我來(lái)說(shuō)吧,上個(gè)星期三放學(xué)時(shí),我走到校門口,突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元錢,當(dāng)時(shí),我彎下腰撿起來(lái),心里想:“這會(huì)是誰(shuí)掉的呢?他一定非常著急吧?”于是,我高高地舉起錢,一邊四處張望尋找失主,一邊大聲地喊:“這是誰(shuí)掉的錢呀?”周圍的同學(xué)聽(tīng)到喊聲齊刷刷地看著我,可是沒(méi)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。我站在原地等了一會(huì)兒,還是不見(jiàn)失主。于是,我拿著錢轉(zhuǎn)身往老師辦公室奔去,在說(shuō)明原委后,班主任看著我手里的錢,想了想對(duì)我說(shuō):“這么大面值的錢啊,你還是直接交給大隊(duì)輔導(dǎo)員吧!”我照老師說(shuō)的做了。過(guò)了幾天,學(xué)校廣播站報(bào)道了這件拾金不昧的事,我受到點(diǎn)名表?yè)P(yáng),當(dāng)時(shí)心里充滿了自豪。

  這件親身經(jīng)歷的事,同樣也教育了我,讓我懂得一個(gè)道理:創(chuàng)建和諧校園不正是要從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起嗎? 人人參與,校園就會(huì)盡情綻放出和諧之花。在這樣的環(huán)境里健康成長(zhǎng),快樂(lè)地學(xué)習(xí)進(jìn)步,我們這些祖國(guó)的花朵,明天會(huì)開(kāi)得更加鮮艷奪目。我們更高、更強(qiáng)、更快、更和諧,共同期盼奧運(yùn)圣火早日來(lái)到南京!

和諧校園作文8

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔;老師和父母的心一樣;希望我們健康成長(zhǎng)。在秋高氣爽的日子里,我們將用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)譜;在秋高氣爽的日子里,我們一起手拉著手,走進(jìn)了這個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的校園,我們一起歌唱著這個(gè)充滿著快樂(lè)的校園。

  和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而,調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的`目標(biāo)。

  那么,今天就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)如何構(gòu)建安全和諧校園吧!

  在校園里,同學(xué)們總愛(ài)爬欄桿、爬窗等等,也許他們會(huì)為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例:劉某是個(gè)頑皮的孩子,平時(shí)在學(xué)校老愛(ài)和同學(xué)打鬧,回到家里也沒(méi)怎么聽(tīng)話過(guò)。這天放學(xué)了,他又和同學(xué)鬧了矛盾,那個(gè)同學(xué)索性把教室門鎖上,不讓他進(jìn)去,劉某圍著教室兜了幾圈,發(fā)現(xiàn)窗戶開(kāi)著,就爬了上去,那個(gè)同學(xué)又把窗戶關(guān)上,劉某一放手,就摔了下來(lái),腿部嚴(yán)重受傷,住院一個(gè)多星期才有好轉(zhuǎn)。看,多么可怕呀!在這里,我想給這類同學(xué)一些警告:爬欄桿、爬窗看起來(lái)是很容易,但當(dāng)你一失手時(shí),就會(huì)受傷,盡管傷得不重,但它始終還是在你的身上,并不在他人身上,俗話說(shuō)得好:“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一!比f(wàn)一哪一天真的摔到了,那麻煩可就大了,所以,你們還是不要再爬欄桿和窗了。

  除了爬窗之外,還有些同學(xué)在s和同學(xué)之間發(fā)生碰撞,一但撞到頭、腿的話,那后果就會(huì)很嚴(yán)重了。

  在秋高氣爽的日子里,讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);在秋高氣爽的日子里,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情操;花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng),我深信,我們的未來(lái)不是夢(mèng)——只要我們攜手共進(jìn)。

和諧校園作文9

  一個(gè)充滿歡樂(lè)和笑聲的地方;一個(gè)令我們健康成長(zhǎng)的地方;一個(gè)互敬互愛(ài)充滿憧憬的地方;一個(gè)使我們終身難忘的地方――這,就是我們過(guò)去的校園!

  從前,我們的校園是和諧、溫馨的。校園里處處綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地,幾幢宏偉的教學(xué)樓佇立在校園里。教學(xué)樓后面還有一個(gè)可以容得下幾千人的操場(chǎng)。操場(chǎng)呈橢圓形,是同學(xué)們做早操以及課間活動(dòng)的理想場(chǎng)所。每天早上,同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園里,有說(shuō)有笑地走入教室中,然后一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起做早操,一起吃早餐,一起……

  從前,我們的校園,花草相間、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,展現(xiàn)著環(huán)境的優(yōu)美和諧,我們同學(xué)互相幫助、有說(shuō)有笑,充滿著人際的和諧;我們愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜校園里的一草一木,我們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),展現(xiàn)著人與環(huán)境的和諧。

  如今,由于學(xué)校的兩幢教學(xué)樓都被檢測(cè)出是“危樓”,所以,自從我升上六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期起,我們的學(xué)校就被分割成為了三部分:幼兒園和學(xué)前班在我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校上課;1~4年級(jí)在“電大”上課;而我們5.6年級(jí)則在“財(cái)經(jīng)中專”上課。但是,由于財(cái)經(jīng)中專離我們的家太遠(yuǎn),上學(xué)、放學(xué)都不方便。雖說(shuō)這兒的教室很寬敞,黑板也很大,上課也挺舒服的?墒窃O(shè)備不齊全,比如說(shuō)電腦就沒(méi)有,我們都不能夠上最喜歡的電腦課了!再說(shuō)了,那的操場(chǎng)不大,讓我們的活動(dòng)空間也跟著減少了。

  雖說(shuō)是這樣,可我們的校園也在建設(shè)中。∥蚁,我們的新校園一定是教學(xué)樓、辦公樓井然有序,花香草綠,鳥(niǎo)叫蝶香的校園;我們的校園一定是一個(gè)教育措施完備,活動(dòng)場(chǎng)所寬闊、整潔美麗的校園;我們的校園一定是一個(gè)笑聲朗朗的校園;我們的校園一定是一個(gè)充滿活力與魅力的和諧校園;是一個(gè)綠色的校園!

和諧校園作文10

  “和諧”,一個(gè)多么誘人的字眼,一個(gè)多么重要的詞語(yǔ)啊,在我們的周圍,也有許多和諧的故事。

  在社區(qū)里有社區(qū)和諧,在家里有家庭和諧。可我今天要說(shuō)的是校園和諧。在我身邊的校園有許多和諧的故事。

  鏡頭一:我們聽(tīng)到5。12四川大地震,無(wú)數(shù)的同胞為了救人,被無(wú)情的大地震奪去了生命,同學(xué)們的猶如晴天中一聲霹靂。原來(lái)快樂(lè)的心情,傷心悲哀。當(dāng)我們得知四川的經(jīng)濟(jì),需要捐款的時(shí)候,我們擦干眼淚,紛紛從家里拿出,存了好幾年的錢和壓歲錢捐給同胞們,還異口同聲地說(shuō):“明天我再捐!”甚至還有的做了一個(gè)募捐款箱,挨家挨戶地去叫人們捐款。

  鏡頭二:在美術(shù)課上,這種和諧是經(jīng)常見(jiàn)的,老師讓三四個(gè)同學(xué)一起完成一個(gè)作品。各自分好工,他干嘛,,然后齊心協(xié)力認(rèn)真的完成作品。別看這只是一件小小的事,卻體現(xiàn)出同學(xué)之間團(tuán)結(jié)一致,一起往一個(gè)方向沖刺,那就是終點(diǎn)。

  鏡頭三:一個(gè)女同學(xué)病了,在上課是突然嘔吐,同學(xué)們和正在上課的老師嚇了一跳,大家很快從驚訝中醒過(guò)來(lái),沒(méi)聽(tīng)老師下指令,就行動(dòng)起來(lái)。女同學(xué)的同桌把她扶到了醫(yī)務(wù)室,周圍的同學(xué)也跟這幫忙,拿來(lái)掃帚把地掃干凈,男同學(xué)拿來(lái)拖把把地拖干凈,距離遠(yuǎn)的同學(xué)只能坐在位子上,好奇地看著。這就是我和諧的校園。

  和諧的世界,和諧的心態(tài),和諧的生活方式,能讓人心生愉快,安寧、溫暖和力量。和諧是賽場(chǎng)上裁判員公正的哨子,是紅綠燈智慧下井然有序的車流,是懷有一顆感恩的心,是對(duì)大自然的珍惜呵護(hù),是沒(méi)有被污染的土地,是郁郁蔥蔥的森林,也是所有自由棲息成長(zhǎng)的生命。

  “和諧”是中國(guó)人民的象征,我們不能破壞它,讓我們擁有受人尊敬的和諧吧!

和諧校園作文11

  金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜,微微的秋風(fēng)和煦輕柔,空中的白云飄逸悠揚(yáng)。我一直生活在一個(gè)大家庭里一一南靖二實(shí)小,我們的校園不禁又優(yōu)雅的環(huán)境,壯觀的景色,還特別和諧呢!不信,你去瞧瞧……

  鏡頭一:“咚咚咚!”放學(xué)了,我像離弦的箭一樣飛出了教室,來(lái)到車棚。真倒霉,早上上課時(shí)老走神,都不知道老師講什么,要回家趕快復(fù)習(xí)時(shí),車又“癱瘓”了,只能牽著回家了!澳阍趺戳?”原來(lái)是婧儀叫我,我不好意思地說(shuō)我車壞了,她亦然下了車,幫我修理,修了一會(huì)兒,她?不行,這種故障她不會(huì)修,我連說(shuō)謝謝,他卻不上?,和我一起牽著車走,她?:“朋友有難處,我不能?G下你!”我眼睛濕潤(rùn)了,暗暗下了?Q心:以后朋友有難,我一定要和他們一起解決。

  鏡頭二:體育?上,我和?奇再打羽毛球,突然,我太用力了,羽毛球掛在了樹(shù)上,怎么辦?對(duì)了,請(qǐng)人幫忙,同學(xué)們紛紛跑來(lái)幫忙,我們眾志成城,齊心協(xié)力,過(guò)了十?追種櫻?蛑沼詰糲呂戳耍?饗孿炱鵒艘黃?逗羯??

  鏡頭三:我們學(xué)校舉行了“陽(yáng)光伙伴”,由六年?的同學(xué)參加。每次放學(xué),只見(jiàn)他們放下了書(shū)包,立刻投入訓(xùn)練,她們腳綁腳向前方艱難地跑去,就算摔倒了也不喊疼。我看到大哥哥大姐姐的頭上長(zhǎng)起了包,腳也擦傷了,在流著血,可他們卻不管,一心想為學(xué)校爭(zhēng)光,經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于獲得了全是第五名的佳績(jī),可他們卻對(duì)這個(gè)成績(jī)不太滿意,一心想取得更好的成績(jī)。

  一個(gè)和諧的校園需要我們師生共同努力,任前方?棘叢生我們也將持之永恒!

和諧校園作文12

  我有個(gè)朋友,小學(xué)三年,我們是同學(xué)。

  我有個(gè)朋友,初中三年,我們是同桌。

  我有個(gè)朋友,我們六年,形影不離。

  我希望就像這樣,一直走下去。

  我們是很好朋友,我們的感情很好,但是我們也爭(zhēng)過(guò),也吵過(guò),甚至我們還冷戰(zhàn)過(guò),但是,我們依然是好朋友,在我看來(lái),這些爭(zhēng),這些吵,更是能夠加深我們彼此之間的友情。

  小學(xué)三年的時(shí)候,我們無(wú)知,我們不知道友誼來(lái)之不易,我們時(shí)不時(shí)就要吵上幾句。正是因?yàn)檫@樣,我們的友情也就更加深厚了。

  小學(xué)的時(shí)候我記得有一次,我們不知道吵了一架,此后,我們便開(kāi)始了冷戰(zhàn)。為什么而吵?我也記不清楚了。(不開(kāi)心是事情就要忘掉)

  那時(shí)候你難受嗎?我好難受,你知道嗎?那時(shí)候,每天我都沉浸在難過(guò)之中,你知道嗎?因?yàn)槟闶俏业暮门笥眩晕业碾y過(guò),你想象的到嗎?

  那時(shí)候有多少次,我想去和你和好。但是你又沒(méi)來(lái)和我說(shuō)“我們和好吧”“別鬧了”

  我每次想去的時(shí)候,我又在思考,你為什么不來(lái)?為什么是我去?難道你……

  我的心在顫抖,我的心頭在滴血,我的腦袋是胡思亂想。

  差不多有一個(gè)月后,你終于來(lái)了,你來(lái)到我家,對(duì)我說(shuō),“我們和不和好?”

  我呆住了,我也不知道為什么,難道你認(rèn)為我不想和你和好么?

  一會(huì)后,我變醒過(guò)來(lái)了,說(shuō)“嗯,和好吧!”

  此后,我們的友誼又更上一層樓了。

  初一,我們的友誼,變的更好了。

  初二,我們的友誼,變的更好了。

  初三,我們的友誼,變的更加的淳厚,更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)了。

  我希望,10年后,20年后,30年后……我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)改變,就這樣一直走。

和諧校園作文13

  和諧的輕風(fēng)吹啊吹,吹遍校園里的每個(gè)角落,吹進(jìn)每個(gè)人的心坎里。

  ——題記

  校園是我的第二個(gè)家,它是個(gè)和諧溫馨的家。

  我的學(xué)校——樂(lè)安二中雖不是什么重點(diǎn)中學(xué),但它卻有獨(dú)特之美。那就是人與自然的和諧。

  旭日東升,跨進(jìn)校園,只見(jiàn)一棵青松傲然立在眼前,似乎是在祝你一天學(xué)習(xí)愉快。此時(shí),花吐芬芳,樹(shù)影婆娑弄清影;夕陽(yáng)西下,步出校門,青松正笑盈盈地向你告別,這時(shí),葉送清香,花枝搖曳舞纖枝。坐落在山坡上的校園空氣清新,聽(tīng)不到汽車震耳欲聾的喇叭,只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)悅耳的啁啾。

  “山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。此乃唐人之詩(shī)所云,何出此言?古時(shí)學(xué)院大多建在幽深的山林。之所以建在林中,是因?yàn)槿说膶W(xué)習(xí)與良好的自然環(huán)境不能分開(kāi)?梢(jiàn)人與自然的和諧對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

  要做到和諧校園,可不能只有人與自然的和諧。最主要的,還是人與人之間的和諧。

  從孟子的“天時(shí)不如地利,地利不如人和”到《左傳襄公十三年》的“讓,禮之本也”,都說(shuō)明了人與人之間的和諧是與謙讓離不開(kāi)的。二中之所以在各項(xiàng)考試中超過(guò)一中,就是因?yàn)槎械膶W(xué)生、老師間相處融洽。

  記得三天前的家長(zhǎng)會(huì),我留下來(lái)出板報(bào),并迎接家長(zhǎng)。見(jiàn)我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),許許多多的同學(xué)們都無(wú)條件來(lái)幫忙,使一場(chǎng)“浩大”的“工程”提早完工?粗趲兔φ,打掃教室和幫忙出板報(bào)的同學(xué)們,我很感動(dòng)。“我們的班級(jí)是一個(gè)小家庭,一個(gè)個(gè)小家庭匯集起來(lái),就是一個(gè)大家庭”!當(dāng)時(shí)我想道。“每個(gè)家庭成員若都謙恭禮讓、團(tuán)結(jié)互助、自信友愛(ài),那么這個(gè)大家庭必是一個(gè)完美無(wú)缺的家庭!”

  和諧是春風(fēng),吹得桃李盡吐奇葩;和諧是春陽(yáng),使人們心中隔閡的堅(jiān)冰融化;和諧是春雨,催促鮮花快結(jié)甜果;和諧是春溪,滋潤(rùn)心田里干渴的土地。

  和諧的輕風(fēng)吹啊吹,吹遍校園里每一個(gè)角落,吹進(jìn)每一個(gè)人的心坎里,使我的第二個(gè)家更加溫馨。

和諧校園作文14

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,第三中學(xué)已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了近三個(gè)春秋,在這近三年的時(shí)間里,我們收獲了知識(shí),收獲了快樂(lè),也收獲了文明與誠(chéng)信。

  其實(shí),文明誠(chéng)信只是一個(gè)細(xì)節(jié),就是扔垃圾時(shí)的一步距離;就是深情問(wèn)候時(shí)的一句話語(yǔ);就是洗手時(shí)的一滴水滴。是兌現(xiàn)諾言時(shí)的一個(gè)表情,是按時(shí)還書(shū)時(shí)的一個(gè)動(dòng)作,是愿賭服輸時(shí)的一種氣節(jié),是認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)專注的眼神,是幫助別人的一個(gè)動(dòng)作……文明誠(chéng)信,只會(huì)拉近你我之間的距離。其實(shí)在我們的校園內(nèi)文明誠(chéng)信處處可見(jiàn):

  看,彎腰拾起一張廢紙的弧度多么美,那是第三中學(xué)的學(xué)子們?cè)谖拿髯鋈耍宦?tīng),下課后輕聲細(xì)語(yǔ)地交談是多么美,那是第三中學(xué)的學(xué)子們?cè)谧鹬厮;讀,路上相見(jiàn)時(shí)臉上的笑容是多么美,那是第三中學(xué)的學(xué)子們?cè)谡嬲\(chéng)待人。

  我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語(yǔ)單詞,快樂(lè)地吟誦詩(shī)詞美文。我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。每一個(gè)學(xué)生都是這個(gè)大家庭里的一員,第三中學(xué)就像一片美麗的夜空,而每一個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星,正是有了大家的共同奮斗,才把這夜空裝扮的如此迷人。

  校園是充滿詩(shī)意的地方,校園是孕育祖國(guó)花朵的天堂,構(gòu)建和諧校園,就像是蜜蜂為蜂窩忙碌,就像是燕子為燕巢銜泥,是光榮而神圣的使命。讓我們積極響應(yīng)“做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園”的倡議:文明誠(chéng)信、幫助他人、愛(ài)護(hù)校園、關(guān)心集體。

  讓校園中的坦誠(chéng)相見(jiàn)、文明誠(chéng)信更多一些吧,讓第三中學(xué)的夜空上的星光更璀璨,讓第三中學(xué)的學(xué)校充滿和諧的旋律?,第三中學(xué)的上空正放飛著希望,聽(tīng),每一顆心靈都在呼喊:“做文明學(xué)生,為學(xué)校增輝!

和諧校園作文15

  作為我們班上的五愛(ài)之星的其中一個(gè),我為自己感到很幸運(yùn)。

  在校園的這個(gè)地方里,我感到很幸福,因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”,在這個(gè)“家”里,我們都應(yīng)該互相幫忙,不是嗎?在這個(gè)“家”里,我能夠愛(ài)惜“家”里的每一個(gè)成員;也會(huì)教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木;如果我有時(shí)間的話,我就會(huì)幫助一起清理這個(gè)“家”:有時(shí)候會(huì)到門口那里去撿一些垃圾和什么的,有時(shí)也會(huì)叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長(zhǎng)不要亂扔,否則的話將會(huì)影響我們學(xué)校的形象。

  在中午的時(shí)候,我會(huì)四處走走,看看有沒(méi)有一些同學(xué)大吵大鬧的,如果我看見(jiàn)有人大吵大鬧的話,我會(huì)立刻過(guò)去跟他、她說(shuō):“不要大吵大鬧,若這時(shí)被有些領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)的話,那么你怎么辦呢?三思而后行吧!”如果這個(gè)人還不聽(tīng)的話,那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來(lái),也記上班級(jí),回到教室的時(shí)候在寫(xiě)到扣分表上,但是如果他(她)在這之前改正的話,我就不會(huì)“為難”他(她)的。

  在下午的時(shí)候(放學(xué)時(shí)),我會(huì)到別的地方去“巡邏”,看看有那些不識(shí)好歹的敢在俺的“地盤”上撒野。有一次,我開(kāi)始“巡邏”的時(shí)候,看見(jiàn)有人在打架,我便跑過(guò)去,說(shuō):“喂,你們倆個(gè)在干什么,是不是想被扣分呀?”雖然我這樣說(shuō)了,但是他們連理都不理我,我便假裝說(shuō):“你們,幾班的,名字、班級(jí)寫(xiě)上!蔽夷贸鲆粡埣垺⒁恢还P出來(lái),給了他們,他們這時(shí)立刻停住了,眼框里充滿了淚水,哭哭啼啼的對(duì)我說(shuō):“大…大哥哥,您…您饒了我們吧,我……我們只是在玩而已,請(qǐng)別扣我們班的分,我…我們都是同班的,若被扣的話,就要扣兩分了,這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級(jí)了!碑(dāng)然,我并沒(méi)有扣他們的分,因?yàn)槲业哪康闹皇遣幌雽W(xué)校里發(fā)生爭(zhēng)斗,我叫他們走了,然后自己也走了。

  如果校園里能夠少一份爭(zhēng)斗,多一份關(guān)愛(ài),那該多好!