【精品】和諧的作文三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的和諧的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

　　深夜，鄉(xiāng)村從黑暗中蘇醒，青山立兩旁，白云已走遠(yuǎn)將目光定格在那小小的村落，那朵朵出水的芙蓉！

　　漆黑的夜晚，借助微弱的燈光來到荷塘堤岸靜靜地聆聽那朵朵芙蓉的密語此時(shí)此刻，沉默是最好的表達(dá)方式鄉(xiāng)村的夜晚是如此的寂靜，如同一個(gè)熟睡在搖籃里的嬰孩，映著點(diǎn)點(diǎn)燈光猶顯得可愛如此靜的夜晚，即使有一絲的動(dòng)靜也足已使山村從睡夢中驚醒剛剛睜開睡眼的山村眼前一片朦朧，如同一個(gè)剛剛睡醒的孩子那般模樣零零散散的燈光鋪在她的身上，使她更加得楚楚動(dòng)人燈光忽明忽暗，鄉(xiāng)村隱隱約約，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為鄉(xiāng)村更增幾分神秘的色彩！

　　村子中央有一處荷塘，荷塘四周貫穿著條條鄉(xiāng)間小道，夜里只能借助燈光才能抵達(dá)荷塘堤岸聆聽朵朵芙蓉私下交談如果是在月夜出游，便可以欣賞到一番荷塘月色的美景猶如朱自清筆下的《荷塘月色》般，令人神往，讓人久久不愿離去！

　　在沒有月光的夜晚，秉燭夜游更有一番情趣，約上幾位友人，各自手提一盞燭燈，手拿一本詩集，借助微弱的燭光盡情的吟詠這滿池的荷花出淤泥而不染，濯清廉而不妖一種淡雅，高潔，不與世間俗事同流合污的正直盡顯眼底，這樣的荷塘夜游更具有一番風(fēng)味！

　　荷塘，荷花，賞荷的人，這一組組畫面就注定了鄉(xiāng)村的樸素與和諧！

　　深夜，鄉(xiāng)村從黑暗中驚醒寂寞，樸素與和諧是她的心思！

和諧的作文 篇2

　　家是什么？老人說：“家是 夕陽下的攙扶，家是燈光下照耀的絲絲銀發(fā)。”

　　中年人說：“家是 一只風(fēng)帆船，為我們遮風(fēng)擋雨，家是一個(gè)大澡堂，為我們洗去一身的疲倦�！�

　　兒童說：“家是爸爸的肩膀，媽媽的懷抱，家是一百分的鼓勵(lì)與不及格的責(zé)罵�！�

　　家會(huì)很大，宇宙是星星的家在；家會(huì)很小，螺絲是蝸牛的家。

　　我既不是星星，也不是蝸牛，但我有一個(gè)溫暖的家，我愛我家！

　　在我的家里，到處充滿了愛，充滿了歡樂。

　　爸爸的幽默，媽媽的和諧，弟弟的淘氣，奶奶的包容，爺爺?shù)睦斫馐刮覀冞@個(gè)家更加溫暖。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，每天上學(xué)時(shí)媽媽總要替我背上書包，替我整理好衣角，囑咐著我：“上學(xué)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講……”這話雖然簡單，但字字蘊(yùn)含著媽媽對我的愛。

　　放學(xué)后，爸爸坐在一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不懂的`題目，爸爸便會(huì)耐心的給我講解。爸爸非常疼愛我，不論我要什么，他都會(huì)盡量滿足我的要求，特別是學(xué)習(xí)用品，他總是有求必應(yīng)，對待弟弟也一樣。不過爸爸總喜歡與弟弟開玩笑，每次都弄得弟弟哈哈大笑。

　　奶奶，粗糙的手，滿臉的皺紋，炯炯有神的眼睛。這是我對奶奶的印象。我的奶奶平時(shí)總給我買許多好吃的，好玩的。她是一個(gè)非常慈愛的奶奶。

　　爺爺在我心中也是慈愛的，他是守信的，是幽默的。爺爺?shù)钠つw很粗糙，他古銅色的臉上，刻畫著許多皺紋。一雙和善的眼睛雖然深陷了進(jìn)去，但仍然顯得神采奕奕，顯得十分可愛。

　　這就是我和諧美滿的家。我愛這個(gè)和諧美滿，到處都充滿了愛，充滿了歡樂的家！

和諧的作文 篇3

　　太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

　　那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗��！

　　一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！

　　一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗�。�

　　一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我?guī)湍�拿作業(yè)本吧”，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說“謝謝啦”，“沒關(guān)系”！同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗��！

　　我們的校園，多么美麗，多么和諧��！那保護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”；那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？

　　和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。

　　同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！

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