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和平作文

時間:2021-10-19 10:19:57 和平 我要投稿

實用的和平作文四篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的和平作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的和平作文四篇

和平作文 篇1

  918這個數(shù)字對國人來說是個吉利表述,因為它的諧音是“就要發(fā)”?墒怯萌兆觼肀磉_(dá),對每一個中國人來說,這個日子就是流血、就是屈辱、就是苦難,就是亡國奴,因為84年前的今天,日本人揮著屠刀,拉開了全面屠殺、掠奪中國人的序幕,至此國人在十多年間在祖國的大地上,為民族的生存與侵略者開始了血與火的戰(zhàn)斗,這個日子已經(jīng)深深地值入了國人的細(xì)胞,是國人的血祭,永不忘懷。84年過去了,事過境遷,當(dāng)年的法西斯侵略國日本,又成為當(dāng)今世界“文明”發(fā)達(dá)的國家了,當(dāng)我們掃描日本“文明”的時候,確深切的感受到,日本的“文明”帶著血跡、帶著法西斯、帶著祖輩們屠殺、掠奪鄰國的自豪,向世界展示著,這種沒有歷史的恥辱、負(fù)罪感的日本,確向世人宣揚著“積極和平主義”,尤其在今天,國人血祭的日子,日本又強(qiáng)行通過了新安保法,這部違反大多數(shù)日本人意愿,被稱為戰(zhàn)爭的法案,又再次刺痛中國人過去的傷痕。日本之所以能通過并在今后實施該法案,說明在當(dāng)今日本,過去的侵略、掠奪不是恥辱而是榮耀?梢灶A(yù)見,將來的日本必將與和平背道而馳,為日后發(fā)動戰(zhàn)爭而埋下的隱患。我們渴望和平與發(fā)展,但良好的愿望能制止戰(zhàn)爭嗎?能喚醒侵略者、戰(zhàn)爭狂人的良知嗎?答案是否定的,面對戰(zhàn)爭的腳步,一步一步迫近的時候,唯有鼓起我們的斗志,當(dāng)戰(zhàn)爭強(qiáng)加到我們的頭上的時候,以堅定、毫不妥協(xié)的意志,用強(qiáng)有力的手段制止戰(zhàn)爭,嚴(yán)懲戰(zhàn)爭的制造者,維護(hù)我們渴望的和平。

和平作文 篇2

  各大臣均在皇宮待命,他們也不知道發(fā)生了什么事,只知道國王卡爾三世要把他們緊急召見。

  國王卡爾神情嚴(yán)肅地說:“各位大臣們,現(xiàn)在不是我們起內(nèi)訌的時候,我們的國家此時非常危急,據(jù)赫戈蘭灣方面的指揮官報道,他們遭到了大規(guī)模的步兵襲擊,最少也有一個軍。你們知道,赫戈蘭灣離莫斯科近在咫尺,一旦敵軍勢如破竹,那么我們就死定了,保皇與維新的咱們都不說,在國家危難時刻,我們是齊心協(xié)力,還是明哲保身?我們一定要打擊他們,全殲他們,雜七雜八的以后再談!”卡爾一拍桌子,嚴(yán)厲地說。

  “哈德,你去阻擊!”卡爾說。

  “是!一定會勝利,他與我們兵力懸殊,不是我們對手!币晃煌L(fēng)凜凜的將軍站出來,大聲地說。

  哈德準(zhǔn)備誘敵深入至頓河一帶,斷其后路,將其合圍,殲滅!他麾下的二十萬大軍已經(jīng)準(zhǔn)備待命。

和平作文 篇3

  今年是敬愛的周恩來爺爺誕辰120周年,他在南京的梅園新村留下了太多為國為民奮斗的印跡。他的豐功偉績與偉大人格,令我們敬佩。尤其是他年少時說過的一句話:“為中華之崛起而讀書”,使我感觸很深。年少的周恩來正處于國家積貧積弱備受列強(qiáng)欺凌的年代,就連表面安靜的校園里也無法安放一張張平靜的課桌,中國已經(jīng)在帝國主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地,國家的貧弱不振,強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下,周恩來明白了這樣的一個道理:只有國家獨立富強(qiáng)了,個人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族,所以成就了偉大的事業(yè)。今天,中國人不再受到帝國主義列強(qiáng)的欺負(fù),中國正在一步步走向富強(qiáng),就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈,浴血犧牲,艱苦奮斗的結(jié)果,沒有他們,我們就沒有今天的幸福生活,更沒有這么舒適的環(huán)境讓我們安心讀書和快樂成長。

  有人說和平年代還需要為國讀書嗎?這個世界沒有絕對的和平,和平只是暫時的,而紛爭是永久的。和平是相對的,競爭才是絕對的。知識沒有國界,但讀書的人有國界,F(xiàn)代世界是開放的世界,個人與世界有著比過去更多的有形無形的聯(lián)系。你不可能奢望世界上每個人都信守老子“老死不相往來”的.生活哲學(xué),戰(zhàn)爭不是只有有硝煙的戰(zhàn)爭,不流血的經(jīng)濟(jì)文化掠奪同樣是一種競爭,鈍刀子割肉,有時影響更巨,所以在這種競爭面前,不讀書,不好好的學(xué)習(xí),沒有掌握先進(jìn)的科技,沒有傳承發(fā)揚自己文化傳統(tǒng),那么就很可能重蹈落后就要挨打的覆轍或在競爭中處于下風(fēng),經(jīng)濟(jì)遭受盤剝,文化受到?jīng)_擊,失去自己獨立的人格國格,失去了自己,在無形的戰(zhàn)爭競爭中失敗。

  無論過去現(xiàn)在,無論戰(zhàn)爭和平,無論為個人還是為國家,讀書學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不僅是為個人的事也是為國家的事,作為少先隊員的我們,只有好好讀書,好好學(xué)習(xí),才能成為國家之棟梁,正所謂:為中華之崛起而讀書。

和平作文 篇4

  渴望與珍惜,這兩個看起來沒什么關(guān)聯(lián)的詞,卻依然存在著關(guān)聯(lián)。是什么讓它們有關(guān)聯(lián)?

  1940年的一天,和往常一樣陰沉沉的。但又多了一份死亡的氣息。風(fēng)狠狠地刮著,死死地刻著人的臉,似乎要把人的皮給割下來。樹木聳拉著殘缺不全的身體,得意的向人們展示鮮血淋淋的傷口。

  大虎還在睡夢中。突然一陣槍響,透徹云霄。把正在睡夢中的他給驚醒了。來不及梳洗,就來到槍響的地方。只見一支日本軍隊圍著村里的人,包括他的爸、媽。才6歲大的他,被嚇壞了,不禁的叫了出來。這一聲,驚到了日本軍官,立即派兵把他抓了去。雖然是凌晨2、3點,但依然可以清晰的看清楚日本軍官的樣貌:鷹鉤鼻、尖下巴、滿臉橫肉、眼露兇光。他用一口不太流利的中文說道:“你們今天不把八路軍交出來,全都要去死。”底下的人有些躁動,但絲毫不起作用。這時虎子的爸爸勇敢的站出來,說道:“哼!我們就算死,也不會告訴你們的。”這句話,不想惹怒了日本軍官,他惡狠狠地說道:“八嘎!你的死啦死啦的。”隨后,便用刺刀捅入小虎爸爸的身體。在最后一刻,他望著天空說道:“我想要和平!

  第二天,村莊的每個角落都充滿著死亡的氣息,血跡染紅了廣場。只有孤零零的大樹殘缺的呆在那。

  是的,這一個個歷史畫面提醒著我們戰(zhàn)爭帶來的危害,帶來的慘痛,提醒著我們要痛恨戰(zhàn)爭,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。這些人,為了戰(zhàn)爭勝利,為了和平犧牲了自己的生命,用自己的生命鑄成了我們今天的和平。我們要珍惜現(xiàn)在的那份和平;诳释蟮恼湎。

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