【實用】寫荷花的作文八篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的寫荷花的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫荷花的作文 篇1
今天，我跟媽媽出差到一個廠，一進大門，遠遠望見右邊一大片荷葉荷花，綠中帶紅，我興奮的叫著奔了過去，站在池塘前靜靜地欣賞著。
大大小小的荷花競相開放，婀娜多姿，亭亭玉立，這兒一叢，那兒一簇，很不少。她們的姿態(tài)各不相同，有的依偎在大玉盤似的荷葉上，像靠著枕頭的小女孩正在呼呼大睡呢；有的半開半合，像個靦腆的姑娘，用手遮著臉，不想讓我們看呢；有的把花瓣全舒展了開來，像個好奇的孩子，張大了眼睛仔細打量這五彩繽紛的世界；還有的僅還是個花骨朵兒，正孕育著一種力量，努力著想早點脫下外衣。
蹲下來細細觀察，每一朵荷花的精美，那都是人類難以仿照的�；ò陜阂黄B在另一片上，不規(guī)則且有序；一層疊著一層，均勻得不留一點空隙。更神奇的是花瓣的顏色，竟然一片花瓣上的粉紅分了那么多層深淺，而又不是單單用“從淺到深”能描繪的。
一陣風兒，帶著荷花幽香飄來，多么心曠神怡啊！漸漸的，我看得入了迷，好像我也是池中的荷花，微風拂面，我們一起在風中搖曳，盡情地跳著歡快的舞蹈。
寫荷花的作文 篇2
作文目標：
1、 寫美術課上自己印象最深的或最感興趣的內(nèi)容，珍視自己的感受。
2、 培養(yǎng)學生通過學科教學積累寫作素材的習慣，提高書面表達能力。
教學過程：
一、 激情導入：
古往今來有許多文人墨客喜歡荷花，也有許多畫家喜歡用筆墨表現(xiàn)荷花的美。你們的美術劉老師對荷花也是情有獨鐘的，所以他教大家畫荷花，是有著良苦用心的。
尹老師陪大家上了一節(jié)國畫課，我被劉老師精彩的教學打動了，同時我也欣賞到許多栩栩如生的作品，發(fā)現(xiàn)了許多繪畫的天才。這節(jié)課老師給你們提供一個機會，用文章把國畫課上的精彩記錄下來。為了幫助大家順利寫好作文，我們一同回顧一下那節(jié)國畫課吧。
二、 回顧課堂，述說感受
1、 提問：劉老師是怎樣教大家畫荷花的?
2、 小組交流：自己是怎么畫荷花的?畫荷花時有什么感受?
同學們的表現(xiàn)有哪些?
3、全班交流匯報。
啟發(fā)：可以說說畫荷葉、莖、花瓣時的不同情況，還可以說說畫得是否順利，心情怎樣。
三、 習作指導
1、 內(nèi)容：寫自己最想寫的內(nèi)容或最感興趣的內(nèi)容。
2、 寫作要求：A、題目自擬，力求新穎。
B、按一定的順序把內(nèi)容表達具體。
C、運用動作、神態(tài)、心理等描寫。
D、一氣呵成。
3、學生起草作文。
四、師生品評作文
1、選先完成的同學，到講臺宣讀自己的習作。
2、老師和同學們一起評議作文。
五、小結(jié)
這節(jié)課真是讓我大開眼界!大家把我?guī)肓艘粋�精彩紛呈的國畫天地，讓我陶醉在其中。其實生活中到處都有美，正如羅丹所說：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”希望孩子們做個生活中的發(fā)現(xiàn)者，讓美走進我們的內(nèi)心，走進我們的習作中。
教學反思：
這節(jié)課對于卓雅小學語文教學來說，是一種新的嘗試，因為課堂要將兩門學科的教學進行整合。美術課上學習的是“畫荷花”，作文課上老師就要指導學生將畫荷花的情況和感受寫下來。這樣的課例還是在摸索實踐中，所以我心中確實沒有個譜。不過課結(jié)束之后，我心理輕松了許多，感覺課堂效果還是比較滿意的。
首先，我深深地感受到學科之間的整合教學是很好的教學方式，尤其是對于作文教學，各個學科都能為習作提供方便的素材，素材不再成為難題。這樣孩子們的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，課堂整個流程很順暢，先回顧，再交流，最后習作起草和評改。一堂課讓學生不僅訓練了口語的表達，也訓練了書面的表達;既評議了別人的習作，也在對照中自我評析著習作。這樣可以大大提高學生作文的評改能力。
再次，課堂上我巧妙地把學生引導到描寫荷花的詩句中，不僅讓學生感受到古詩的意蘊美，更讓學生感受到荷花的象征意義。讓孩子們明白不僅要畫好荷花，而且要表現(xiàn)出它的精神。這樣的引導使學生的作文內(nèi)容提升了層次，有了思想。
當然，課堂不免還有不足之處。學生在寫作文時還是沒有打開思維，局限在那節(jié)課的內(nèi)容上，在過程上做文章的很多。當然這個場面對于孩子們來說是頭一次，面對那么多的領導和老師來寫作文，心理肯定發(fā)怵，這也是在所難免的。
總的看，學科作文這種方式特別值得推廣，我愿意繼續(xù)探索下去，只要是能提高學生寫作的方法，我們都應該堅持去探索。
專家評課：
他認為課堂充分發(fā)揮了學生的主體地位，讓學生在充分的自主探討中思考和交流，形成了積極探討，互說互評的場面。另外他還認為老師能給予學生自主的話語權(quán)，調(diào)動了學生表達的欲望，所以學生課堂上的表現(xiàn)還是很精彩的，這得力于老師巧妙的引領。
他講了學科整合探索的歷程，肯定了探索中的成功之處。同時他還介紹了現(xiàn)很多城市正在推廣這種整合的情況，并確信地表示這種學科之間的整合是非常有前景的。
針對這節(jié)課，鐘校長覺得美術和作文的整合非常默契，兩科的老師都非常重視這種整合，所以作文課的成功不僅是語文老師的功勞，美術老師幕后的付出也是功不可沒的。他還談到對本節(jié)課的建議，希望學生能放開手腳，從多角度去寫作，讓學生的思維發(fā)散開去。
寫荷花的作文 篇3
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫�，曾被許多文人墨客所贊頌，因為它有著優(yōu)美的姿態(tài)和高尚的品格。
荷花的顏色雖無牡丹那么五彩繽紛，就連它那外形，也無法同郁金香那小巧的模樣相媲美。但是，它那素凈的身姿，卻別有一番情趣。
荷花，常被人們稱作蓮花。它有著片片淡雅的花瓣，那花瓣白里透粉，就像一個公主，穿著粉紅色的裙子，在微風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈。在整朵花的正中央，有一個小小的蓮蓬，里面往往藏著營養(yǎng)價值豐富的蓮子。每到成熟季節(jié)，便可大飽口福。那甘甜的蓮子，成了我夏日最愛的零食。
初夏，我來到荷花園里欣賞荷花。走在湖面的竹板小路上，欣賞著那含苞欲放的`荷花，陣陣淡淡香甜的氣味兒便撲鼻而來，令人神清氣爽、心曠神怡。
各種荷花千姿百態(tài)，有的綻開全部的花瓣，有的只開放外圍的一圈花瓣，有的甚至還只是個花骨朵兒�？赡怯衷趺礃幽兀苫ㄈ匀皇悄敲吹男∏啥利�。無論怎么看，這荷花池都像一幅大自然先生的精心杰作。
繼續(xù)縱深行進，我走進一座涼亭。這時，我的眼球似乎被池中的那位荷花公主吸引住，隨著風先生奏出的交響樂翩翩起舞。旁邊的花骨朵兒妹妹終于也按耐不住性子，跳起那優(yōu)美的華爾茲。只聽一曲樂終，兩位公主跳累了，就在荷葉大哥的綠蔭下乘涼。
荷花不僅外形優(yōu)美、品質(zhì)高尚，作用也很巨大�？矗鼈兊幕ò昕梢匀胨�，具有很高的醫(yī)用價值；可以搗碎做荷花糕；荷葉切成一小塊一小塊，然后曬上幾天，就能制成荷花茶。
我的家鄉(xiāng)便是著名的“荷藕之鄉(xiāng)”。從餐桌上的糕點，再到荷花瓣做成燈，荷花一直都隨處可見�？梢�，荷花已經(jīng)深深融入到我們的生活之中。
聽了我的介紹，你們喜歡上這姿態(tài)優(yōu)美、品德高尚的荷花了嗎？
寫荷花的作文 篇4
今天我和、媽媽一起到濕地公園看那美麗的荷花。
我們剛剛進入公園就發(fā)現(xiàn)了荷花在池塘里開放著美麗極了！陽光射在水面上，反射著亮亮的光，就像展開的一幅畫卷，池塘里的荷葉又大又圓，青翠欲滴，就像一把把有高有低的綠色小傘。當然，更加引人奪目的就是那一朵朵粉紅色的荷花了。瞧，這些荷花有的含苞欲放；有的才露尖尖角，不禁讓我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩句。再往遠處看去，圓圓的大荷葉上有滾滾的水珠，青蛙在荷葉上跳跳來跳去撲捉害蟲，池塘里小魚靜靜地游著，總怕打擾這美麗的景色。 媽媽說荷花的葉子可以治病、泡茶，還能扇風，驅(qū)除炎熱。我驚訝的說荷花的用途可真多啊！
一陣微風吹來，我不禁深深地吸了一口氣，仿佛有一股淡淡的清香，讓我陶醉。
啊！美麗的荷花，我愛你！
寫荷花的作文 篇5
今天，我在公園里發(fā)現(xiàn)了美麗動人的荷花池。荷花池優(yōu)美動人，如同仙境一般，俗話說：荷花出污泥而不染，那大家一起來看看美麗的荷花池吧！
荷花池遠處有一排排高大的樹，綠樹叢蔭，美麗非凡。再一看還有些彩旗包圍著荷花池，也算是給荷花池做點綴吧！草叢下有一座窩，那是“野鴨夫婦”的家，它們和孩子共同棲息在荷花池旁。
荷花池里的荷花數(shù)不勝數(shù)，粉紅色的荷花雍容綻放，亭亭玉立，另外還有些含苞欲放的荷花像害羞的小姑娘不敢出頭露面。荷葉宛如“葉杯”在風中搖曳呵護在荷花旁，時而舒卷，時而寧靜。還有嫩綠圓形的荷葉靜靜地飄浮在水平面上，蔓延至荷花中間，形成一座跳躍式的“荷葉橋”。漏斗形的蓮蓬穿插在荷葉之間，別有一番韻味。這時耳畔傳來了野鴨“嘎嘎”地叫聲，它們時而追逐，時而嬉戲，時而在水里倒立，青蛙也索性蹲在荷葉上載歌載舞。
呀，多美的荷花池呀！真是花紅葉綠，賞心悅目。
天漸漸黑了，我戀戀不舍地離開公園，想起剛才景色宜人的美景，讓我現(xiàn)在都念念難忘。
寫荷花的作文 篇6
今天，我從外婆家回來時，發(fā)現(xiàn)桌子上的花瓶里有五枝荷花。最“年長”的一枝荷花的花芯里有一個畫里的太陽那么大的小蓮蓬，兩片花瓣就像裙子一樣，好似圍著圍裙的小姑娘。真漂亮呀！
比“老大”小的“老二”，她的花瓣粉紅粉紅的，加上中間的小蓮蓬，仿佛就像一位小女孩優(yōu)雅地躺在“花瓣船”里一樣�！袄先笔且恢徊砰_了花的“少女”，只有花芯，蓮蓬還沒有辦冒出來呢！她的花瓣粉嫩又嬌軟，美麗優(yōu)雅也不亞于她的姐姐“老二”。
“老四”、“老五”，都是準備昂首怒放的小花苞，希望她們長得和她們的姐姐一樣美麗優(yōu)雅。
聽爸爸說，荷花全身都是寶，根很美味，葉子可以入藥，花可以油炸，蓮蓬里有蓮子。荷花既美麗，又實用，還“出于污泥而不染”，我很喜歡它們。
寫荷花的作文 篇7
有人愛紅色的迎春花，有人愛嬌艷多姿的桃花，還有人愛傲霜斗雪的梅花，我卻喜歡美麗的荷花。
荷花的樣子非常美麗，荷葉挨挨擠擠的在一起，就像一個碧綠的大圓盤。白荷花就在這大圓盤之間冒了出來。有的荷花剛剛展開兩三瓣花瓣兒，有的花瓣已經(jīng)全部展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒呢，看起來飽脹要破裂似的，好看極了！那粉紅色的顏色，像朝霞，像小姑娘臉上害羞的紅暈......
荷花的作用也有很多。向荷葉蓋在粥上面，盛出一碗也非常的好吃，可以清涼解爽。荷花藕還可以清熱止血。
我非常喜歡那些美麗的荷花。
寫荷花的作文 篇8
早上，媽媽帶我去西湖邊看荷花，荷花真美！
我和媽媽來到西湖，那里涼風習習，柳樹成陰，一大片碧綠的荷葉，撲入我眼簾的第一朵荷花冒出在湖的中央，我仔細一看，那里的荷花千姿百態(tài)，分外動人：有的荷花含苞欲放；有的荷花像一個害羞的小姑娘漲紅了小臉；有的荷花顏色白里透紅像嬰兒的臉；還有的荷花像一個寶蓮燈，寶蓮燈的光銀光閃閃，真好看。
我覺得我站在那里像還沒有開放的荷花；也像一支毛筆占了粉紅色的顏料在天地之間畫上美麗的水粉畫！�。『苫ㄕ婷姥�！
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