西湖的荷花作文優(yōu)秀精選3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的西湖的荷花作文優(yōu)秀精選3篇，希望對大家有所幫助。
西湖的荷花作文優(yōu)秀精選3篇1
西湖有許多令人贊嘆的景觀,其中令我神往的還是荷花。有一句贊美荷花的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
西湖的荷花會在夏季盛開，秋冬季節(jié)凋零，始終如此。這樣樸素的荷花卻成為了西湖一道亮麗的風(fēng)景線。
春天，它們一大片一大片的爭相盛開，春天柔和的微風(fēng)輕輕地吹拂著它們嬌嫩的臉頰，在微風(fēng)的沐浴中，它們慢慢的睡著了。
夏天，一朵朵荷花露出了花骨朵兒，但是有一些害羞的荷花不愿意向大家展示自己美麗的身姿，正紅著臉呢! 夏天的熱風(fēng)吹得它們睜不開眼睛，愛幫助人的荷葉對它說：“荷花妹妹，風(fēng)太大了，我來幫你擋一擋吧!”正說著，荷葉幫荷花擋住了大風(fēng)，荷花舒服多了。
秋天，荷花凋落了。一開始它們只是花苞慢慢縮小，之后，那些先開放的荷花開始枯萎，最后進(jìn)入深秋，大概十月時(shí)，所有的荷花都在凋零、死亡、飄落…...它們卻結(jié)出了美味的蓮子。這可真可惜呀，這么美麗，令大家喜愛的荷花，就這樣凋落了。
冬天，太寒冷了，大家都不來觀賞荷花了，要不就是待在家里，要不就是在游覽西湖的其他風(fēng)景�？傊瑳]有人來觀賞荷花了，它就這樣無聊地度過了這個(gè)難熬的冬天。
西湖的荷花作文優(yōu)秀精選3篇2
在上三年級的時(shí)候，科學(xué)課里有一個(gè)單元叫水生植物，我有一點(diǎn)兒木訥，植物中除了有陸生植物，還有水生植物呀！可是水生植物是怎樣生活在水里的'呢？
十一放假的那一天，剛好一家人全放假，我想起了三年級時(shí)還不知道什么是水生植物，水生植物是怎樣在水里生活的問題，就來考考媽媽：“媽媽，水生植物有那些呀？”“荷花！”媽媽第一個(gè)想到就是荷花了�！斑�有水葫蘆，水花生----對吧？”“喲，兒子也知道這么多呀！不錯(cuò)�！眿寢屢贿呅χ贿厸_著我做了個(gè)大拇指。
“媽媽，已經(jīng)快九點(diǎn)了，我們應(yīng)該走了！”我一邊說，一邊指著鐘�！白甙桑 贝蠹掖┖昧诵�，走向地鐵站，地鐵來了，那叫一個(gè)擠呀；地鐵上爆擠爆擠的，人們你挨我擠，我們好不容易才擠上了地鐵。到站了，乘客們一窩蜂地沖出地鐵，我們差點(diǎn)被擠扁，出了站，我想快一點(diǎn)去看西湖里的水生植物，可是被媽媽拉住了，說：“不許跑！”“看，那兒的樹長得真茂盛呀！”我說。媽媽回過頭去看，什么也沒看見，只見我已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了，“可惡，中了兒子的緩兵之計(jì)，媽媽抓到你不可！”
跑到西湖邊，我發(fā)現(xiàn)了荷花，觀察了一會兒，看見荷花的莖是水里的，根也是，我在思考一個(gè)問題：荷花是怎么樣生長的呢？一直到現(xiàn)在我也還是不知道。
西湖的荷花作文優(yōu)秀精選3篇3
西湖里的荷花聞名，有點(diǎn)傍了大款的嫌疑，它的美是離不開西湖的。一朵本色不妖的荷花，如果只是長在不知名的淺灘暗溝，沒有在西湖里燦爛，那美也就只是小家碧玉般的美了，會在悄無聲息里流失了清魂，而不能成為人人仰慕的大家閨秀。就像一位漂亮的女人，在舊時(shí)會因了不同的出身，命運(yùn)迥然不同。西湖的荷花可以說是借了西湖的光，在多多少少的詩人詞人筆下生輝，即使遲暮，也令人喟嘆。細(xì)細(xì)看去，那詩那詞一半贊的是荷花，一半贊的是西湖，兩者結(jié)合在一起，就成了絕唱。
但在不同詩人的筆下，西湖的荷花形象還是不一樣的，有的是帶著脂粉味和風(fēng)塵味的，唐朝于石的“我昔扁舟泛湖去，四望荷花浩無數(shù)。誰家畫舫倚紅妝，笑聲逈入花深處。笙歌凄咽水云寒，花色似嫌脂粉污。夜深人靜月明中，方識荷花有真趣�！焙苫ㄊ俏骱嬼成系馁u唱紅妝，施著荷花也會嫌惡的脂粉，嘗遍了人間的冷暖。但在柳永的筆下，西湖荷花是大氣而磅礴的，沒有卿卿我我的小思慕，只有十里荷花的大壯觀了。
撇開這兩個(gè)極端，最通俗也最容易接近的是王昌齡的西湖荷花，“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中全不見，聞歌始覺有人來�！迸c花一色的臉，淹沒在荷花和荷葉中，一直沒有從花叢中探出來。想想看，那該是一朵怎樣的荷花，該有著怎樣的花容月貌?可以親近的西湖荷花，這里讓人只有憐愛的份了。
哦，我愛西湖的荷花!