以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文1
春天隨著落花走了，夏天披著一身綠葉在暖風(fēng)里跳動(dòng)著走來(lái)，荷塘里的荷花也相繼開(kāi)放了。
清晨，當(dāng)初夏第一縷風(fēng)吹進(jìn)荷塘?xí)r，荷花隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞。荷花上的露珠不停地滾動(dòng)，最后跳到荷葉上落到水里不見(jiàn)了。這時(shí)，空氣中充滿了荷花的芬芳，彌漫在這純凈的世界里，讓人心曠神怡。
白天，驕陽(yáng)似火，天氣悶熱。小草蔫了，樹(shù)枝也聾拉著腦袋，荷塘里卻是荷花映日分外明，看著粉紅的荷花與碧綠的荷葉，讓人感到了一絲涼意。一只蜻蜓落在亭亭玉立的荷花上，荷花高興地跳著舞。路過(guò)的人們總會(huì)不約而同地停下來(lái)，欣賞荷花的舞蹈。
真是“六月天，娃娃臉”，一會(huì)兒，天上烏云密布，下起了大雨。人們走后，荷塘周?chē)@得異常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的水聲。雨滴在荷葉上，就像翡翠的盤(pán)子里托著一顆顆品瑩的珍珠。漸漸地，雨變小了，不一會(huì)兒，太陽(yáng)也出來(lái)了，天空中出現(xiàn)了彩虹，荷葉上剩下幾顆“小珍珠”，只要風(fēng)一吹來(lái)，它們就在荷葉上不停地滾呀滾。
不知不覺(jué)到了傍晚，風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯地響。荷塘四周到處是散步的人。夕陽(yáng)映照下的荷花是那么紅艷，它們扭動(dòng)著優(yōu)美的腰身。在荷葉的陪伴下翩翩起舞，這時(shí)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，都像是在為它們演奏的美妙樂(lè)曲。
晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。月兒出來(lái)了，睜著蒙朧的睡眼，披著銀色的紗巾，高高地懸掛于廣漠的天宇之間。月影倒映在荷塘里，有時(shí)躥動(dòng)，有時(shí)跳躍，有時(shí)安靜。這時(shí)候，荷葉早已睡熟，只有荷花仍是站著的，宛如亭亭玉立的美人。突然，有一只青蛙從一片荷葉跳到另一片荷葉上，周?chē)暮扇~也被驚醒了，但很快便又搖了搖頭睡著了啊!我愛(ài)美麗的荷塘之夏!
以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文2
夏天，正是荷花綻放的季節(jié)。
湖的一角，密密匝匝的荷葉在涼爽的湖風(fēng)中，在歡快的流水中輕輕搖曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是一群身著綠裙的舞女。趨身向前，荷葉如芭蕾舞裙一樣張開(kāi)著，也有沒(méi)張開(kāi)的，就像一艘小船。它那深深的綠啊，顯現(xiàn)出它不張揚(yáng)的風(fēng)骨。它那濃濃的韻啊，是那樣的纖塵不染。那上面歡快跳躍的水珠，不時(shí)折射出光芒，是不是它靈動(dòng)的眼?我愛(ài)極了它婀娜的風(fēng)姿，愛(ài)極了它怡然自得的神態(tài)，更愛(ài)它“清水出芙蓉，天然去雕飾”的落落風(fēng)骨。
碧玉叢中點(diǎn)綴著朵朵粉色的、白色的'荷花。那一朵朵荷花，有的昂首挺胸，豪爽的綻放。有的扭扭怩怩，嬌柔地低著頭，展開(kāi)了一半，便“猶抱琵琶半遮面”。有的在萬(wàn)綠叢中沉默著，朱唇緊閉、皓齒輕咬，沒(méi)有一絲綻放的跡象，唯有幾只蜻蜓相擁著。
一瓣荷花漂在水中央，我從船里伸手撈起。這，是荷花給我的信嗎?它軟軟的，像絲絨一般。撫摸著它，看著水珠在它身上翻滾，就會(huì)有一種舒心的感覺(jué)。
而在另一處的荷塘中，四周桂樹(shù)環(huán)繞，沒(méi)有一絲風(fēng)的足跡。水面被浮萍覆蓋著，不見(jiàn)一點(diǎn)水色，像一塊巨大的綠毯。荷葉一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)跳累了的舞女，依然緊緊佇立在舞臺(tái)上，靜靜地聆聽(tīng)著蟬的獨(dú)唱，陶醉在盛夏的樂(lè)章里。
這時(shí)，我突然想起半聯(lián)詩(shī)句：出淤泥而不染。這兩處的荷花，都是那么高潔。即使是落下的花瓣，也不愿與底下的淤泥在一起。你再看那荷花，雖然扎根于臟臟的泥巴之中，卻也能這么眉清目秀，娉娉婷婷。這，就是荷花的美麗所在，這也是荷花的內(nèi)蘊(yùn)所在。
荷花，它像極了世間的一些人，即使在污濁的環(huán)境里生長(zhǎng)，卻依然保持著高貴的靈魂!我，是多么向往成為這樣一個(gè)的人啊!
以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文3
今天，我和爸爸一起來(lái)到植物園乘涼，一陣陣淡淡的清香把我們帶到了荷塘邊。我原本以為立秋了就沒(méi)有荷花了，沒(méi)想到，竟然還能看到這美麗的荷花。
爸爸說(shuō)：“我們過(guò)去看看吧!”我說(shuō)：“行啊�！弊叩浇幉虐l(fā)現(xiàn)，秋天的荷花竟是如此的美麗。
我們走著，欣賞著，陶醉著。忽然，幾只蜻蜓從我們眼前掠過(guò)，飛到旁邊的樹(shù)蔭下，又轉(zhuǎn)身到了荷花上，像一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，手緊緊地握著花瓣，身體時(shí)而平放，時(shí)而倒立，真是“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
我們繼續(xù)向前走，一朵朵清秀靚麗的荷花映入眼簾。有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就圍著她翩翩起舞;有的已全部盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，她像少女一樣跳著柔柔的舞，周?chē)暮扇~也隨風(fēng)舞動(dòng)著。
那傘狀的荷葉也體態(tài)萬(wàn)千，他們努力的在追逐著太陽(yáng)。有的荷葉張開(kāi)臂膀，擁抱著溫暖的陽(yáng)光;有的荷葉則羞羞答答的卷起了衣角，偷偷的欣賞著哥哥姐姐們的舞姿。那調(diào)皮的小水珠不知何時(shí)跳到了荷葉上面，時(shí)而向左，時(shí)而向右，隨著荷葉舞動(dòng)的節(jié)奏歡呼跳躍。平時(shí)讓人煩躁的蟬叫聲也成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
我們終于發(fā)現(xiàn)了小小的蓮蓬，有的躲在荷葉下面，好像在乘涼呢;有的站在荷葉上，就像一個(gè)淋浴噴頭，正要給荷葉哥哥洗澡呢。
我們沉醉在這恬靜的美景中，不知不覺(jué)越走越遠(yuǎn)了，當(dāng)我回頭看看那盛開(kāi)的荷花，他們挺拔的站著，向我揮手。那首千古流傳的《愛(ài)蓮說(shuō)》在耳邊吟唱著：出淤泥而不染，濯清漣而不妖……
以漂亮的荷花小學(xué)生六年級(jí)作文4
乘上一葉小舟，蕩過(guò)碧水湖泊，推開(kāi)層層漣漪，欣賞蓮花萬(wàn)朵。
蓮花，你那孤傲高潔的花，寬大平和的葉，一脈相承的莖，深扎淤泥的根，點(diǎn)、線、面巧妙組合的畫(huà)，博得了世人的青睞。
蓮花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內(nèi)質(zhì)外形的完美統(tǒng)一，一往情深的豐富內(nèi)涵，贏得了人們的贊賞。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——是對(duì)你廉潔無(wú)暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)。
“楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”——是對(duì)你憐愛(ài)平和、吉祥美好之意的褒獎(jiǎng)。
蓮花，你有徹底無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。你把自己的一切無(wú)私地全盤(pán)托出，從花到葉、到籽、到根，可入菜肴，可作良藥，通身是寶，整體奉獻(xiàn)。
蓮花，你有清正廉潔的高尚品質(zhì)。你扎根污泥，珍愛(ài)自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但你不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。
蓮花，你有獨(dú)立不遷的鮮活個(gè)性。你不倚高枝，花開(kāi)獨(dú)朵;你端莊典雅，含蓄深沉;你豁然大度，光明磊落;你清新雋永，雅趣怡然;你璞玉渾金，自潔自愛(ài);你亭亭玉立，別具一格。
蓮花，你有友善寬厚的溫柔情懷。你善良溫厚，謙遜益群，攜眾而生，擇善而從，欣然共處。你那藕斷絲連的天然資質(zhì)，象征著忠貞不渝的高尚情操;你那清麗純真的天然美質(zhì)，代表著一往情深的豐富內(nèi)涵。
蓮花，你以奉獻(xiàn)美的精髓，個(gè)性美的筋骨，自潔美的肌膚，仁愛(ài)美的內(nèi)涵，描繪了一幅真善美的畫(huà)卷。
蓮花，你以求真慕美之意，憐愛(ài)濟(jì)世之情，超然物外之神，優(yōu)雅風(fēng)情之態(tài)，譜寫(xiě)了一曲真善美的頌歌。
我歌頌?zāi)悖澝滥�，蓮�?
我欣賞你，摯愛(ài)你，蓮花!
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