國(guó)學(xué)的作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的國(guó)學(xué)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)的作文1
成長(zhǎng)的路上,父母、老師,總是會(huì)給我們講一些國(guó)學(xué)故事,無(wú)論是《孟母三遷》,還是《程門立雪》,都能為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)許多有益的道理,F(xiàn)在我想跟大家分享我的國(guó)學(xué)成長(zhǎng)故事。
《孔融讓梨》的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)了,故事講得是:孔融把大梨給了別人吃,把小梨留給自己吃。這個(gè)故事是媽媽告訴我的,我覺(jué)得孔融是個(gè)謙虛的乖孩子,我想向他學(xué)習(xí),于是養(yǎng)成了我愛(ài)分享的習(xí)慣。我在班上有許多朋友,大家都愿意和我玩,在學(xué)習(xí)上也能互幫互助,共同進(jìn)步。
其實(shí)不只是《孔融讓梨》這個(gè)故事,許多的國(guó)學(xué)經(jīng)典或多或少,都能讓我們收獲一定的道理,所以我喜歡閱讀國(guó)學(xué)故事。
國(guó)學(xué)故事就像是我們成長(zhǎng)路上的明燈,又是一位良師益友。我喜歡國(guó)學(xué),它讓我變得十分充實(shí),我也想讓更多的人愛(ài)上國(guó)學(xué),這就是我的國(guó)學(xué)故事。
國(guó)學(xué)的作文2
10月10日的下午,學(xué)校在多媒體會(huì)議室舉行“祖國(guó)伴我成長(zhǎng)的朗誦比賽”。
我是代表三(2)班來(lái)參加這次的比賽,(.)心中充滿了無(wú)比的驕傲和自豪,我相信只要我努力一定會(huì)取得好成績(jī),不會(huì)辜負(fù)老師、同學(xué)對(duì)我的期望。
比賽開(kāi)始了,看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦,我也迫不及待的想沖上去朗誦,可是班長(zhǎng)抽到34號(hào)才上場(chǎng),而且又是倒數(shù)第三呢!所以我只能在下面耐心等待,等!等!終于輪到我出場(chǎng)了,當(dāng)主持人說(shuō):請(qǐng)三(2)班的同學(xué)做好準(zhǔn)備,我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺(tái),我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們行了隊(duì)禮。開(kāi)始朗誦了,我有感情朗誦對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇,雖然不是很大聲,但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了,我輕輕地松了一口氣。當(dāng)主持人要公布分?jǐn)?shù)時(shí),我既緊張又害怕,主持人說(shuō):三(2)班最后得分9.44分,得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我聽(tīng)了很傷心,因?yàn)?/p>
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí),老師鼓勵(lì)我,媽媽安慰我,我的心情慢慢恢復(fù)了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),但我并不灰心,因?yàn)槭∈浅晒χ嘎!我一定?huì)努力的,請(qǐng)同學(xué)們相信我。
國(guó)學(xué)的作文3
郭雪《三字經(jīng)》蘊(yùn)含著古人的智慧,讓后人讀了之后才明白如何做人的道理。
《三字經(jīng)》里有一句話:“人生之初,性本善,性相近,學(xué)遠(yuǎn)!边@句話的意思是:人與生俱來(lái)的天性是好的,但是因?yàn)楹筇斓某砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不同,所以氣質(zhì)有好壞之分。
《三字經(jīng)》里也有這樣一句詩(shī):“玉不尷尬,它不是武器;人家不學(xué)不知道怎么辦!币馑己苊鞔_,一塊玉沒(méi)有雕刻就不可能是玉,只是一塊玉。人不學(xué)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是對(duì)什么是錯(cuò)。還有“小時(shí)候,小的時(shí)候,可以親吻老師朋友,學(xué)習(xí)禮儀!币馑际呛⒆有〉臅r(shí)候,要特別注意學(xué)習(xí)的三個(gè)方面:親近好老師,親近好朋友,學(xué)習(xí)禮儀規(guī)則。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,我們被告知如何做人的真理,我們被教導(dǎo)要在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好的素質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),這樣我們才能在長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才,把祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。
國(guó)學(xué)的作文4
“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)是什么東西呀?”我一路都在想這個(gè)問(wèn)題。我?guī)е话驳男那,走到了學(xué)習(xí)班門口。
一進(jìn)門,我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲:“夫君子之行,靜以修身……”
“不會(huì)吧,像唱歌!边@就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí),給我開(kāi)門的那個(gè)老師說(shuō):“那是吟誦!薄耙髡b是什么東西!蔽业男睦镉稚鰝(gè)疑問(wèn)?创蠹叶几蠋熣J(rèn)真地讀,我也加入了他們的“隊(duì)伍”。下課時(shí),我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)跑到老師跟前問(wèn)老師:“吟誦,國(guó)學(xué)是什么意思?”老師告訴我:“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代,指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)!,F(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)誦讀方法!
聽(tīng)了老師的解釋,古人誦讀詩(shī)歌的方式好特別,我希望自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。
國(guó)學(xué)的作文5
今天是星期五,我們正在上課,突然一個(gè)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們班要到微格教室教室上課,請(qǐng)準(zhǔn)備一下!甭(tīng)了這個(gè)消息班上頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的說(shuō):“不知道微格教室是什么樣的呢?”有的說(shuō):“不知道什么老師給我們上國(guó)學(xué)課呢?”有的說(shuō):“知道這個(gè)老師上的好不好?”這些問(wèn)題只有到了明天上了課才能揭曉,大家都只能拭目以待,期待明天的到臨。
終于,今天可以上國(guó)學(xué)課了。秘密終于可以揭曉了!
“叮鈴鈴”上課了大家都迫不及待的走到微格教室。等待老上課。不一會(huì)兒老師來(lái)了,他細(xì)致的為我們講解。其中我覺(jué)得對(duì)對(duì)子最有趣。我一邊的同學(xué)出上聯(lián),右邊的同學(xué)對(duì)下聯(lián),在這個(gè)環(huán)節(jié)中我大顯身手,為我們隊(duì)爭(zhēng)不上光呢!
下課時(shí)同學(xué)們還戀戀不舍呢!
國(guó)學(xué)的作文6
在學(xué)校里,老師教我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,其中有一句“年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑。”回家吃飯時(shí),我問(wèn)母親:“為什么我們中國(guó)人吃飯時(shí),大部分男士和少部分女士都要喝酒呢?”母親親切地說(shuō):“因?yàn)檫@是中國(guó)的酒桌文化。”母親還告訴我,中國(guó)還有一句話叫做“無(wú)酒不成席”。母親話音剛落,卻聽(tīng)見(jiàn)我大聲地說(shuō):“年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑。”母親被這句話逗樂(lè)了,夸我把國(guó)學(xué)記得真好!我說(shuō):“本來(lái)就是嘛,有時(shí)候跟叔叔阿姨吃飯,他們逗我請(qǐng)我喝酒,我都會(huì)大聲的說(shuō):‘年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑。’”我問(wèn)母親:“你說(shuō)吃飯喝酒是中國(guó)酒桌文化,吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)喝酒的人話少一些,是不是他沒(méi)喝酒,要說(shuō)的話就藏在酒里面,要是喝了酒,話就隨著酒跑出來(lái)了。所以他喝了酒,話就變多了!蹦赣H聽(tīng)了哈哈大笑:“你說(shuō)的好像有點(diǎn)道理呢!”
我知道適當(dāng)喝酒有意于身體健康,但喝多了就會(huì)對(duì)身體有害,喝酒后不能開(kāi)車,小孩子是不能喝酒的。國(guó)學(xué)讓我學(xué)到了非常多的道理,在平時(shí)的生活中也給了我很多幫助。我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)!
國(guó)學(xué)的作文7
“子曰:“溫故而知新,可以為師”…小時(shí),總是覺(jué)得國(guó)學(xué)就是沒(méi)用的,古人寫的話,我們還需要背,每次老師教給我們時(shí),我總是會(huì)讓思想開(kāi)一會(huì)小差,現(xiàn)在呢,長(zhǎng)大了,我現(xiàn)在體會(huì)到了,國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美,它就如茶,只要細(xì)細(xì)地品味,就會(huì)品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒(méi)有的。
國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見(jiàn)證,古人將自己的智慧全部利用書(shū),傳授了下來(lái)。來(lái)到中國(guó),不得不看看長(zhǎng)城,體會(huì)它的雄偉壯麗,我認(rèn)為,也不得不讀一讀國(guó)學(xué),國(guó)學(xué),是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù),里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),這不是如長(zhǎng)城一樣嗎,正是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)證。
國(guó)學(xué),適用的范圍十分大,比如在寫作文上,在結(jié)尾上寫上幾句國(guó)學(xué),一下子就令文章充滿詩(shī)意,令整篇文章充滿生機(jī),說(shuō)話時(shí)說(shuō)上幾句國(guó)學(xué),既可以清晰的表達(dá)意思,還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽(yáng)光明媚的一天,從書(shū)包里拿出國(guó)學(xué)這本書(shū),靜靜地打開(kāi),看著古人智慧的結(jié)晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國(guó)學(xué)這本書(shū),一邊搖頭晃腦,有聲有調(diào)地讀開(kāi)了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺(jué)充滿了全身,腦子里越來(lái)越充實(shí)了……
國(guó)學(xué)的作文8
孔子是中國(guó)春秋時(shí)期偉大的教育家。他教了不少于3000名學(xué)生。人們記錄了他在課堂上與學(xué)生的交流,是《論語(yǔ)》。
"當(dāng)你知道新東西的時(shí)候,你就可以當(dāng)老師了。"這句話講的.是學(xué)習(xí)方法。它允許我們?cè)趯W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)舊知識(shí)。復(fù)習(xí)完舊知識(shí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的體驗(yàn),成為老師。我記得每次回家或者課間都會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。每次復(fù)習(xí)后都會(huì)比以前有更深刻的理解和體會(huì),但總覺(jué)得還是有些意想不到的東西,所以以后經(jīng)常復(fù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
“做自己不想做的事,不要對(duì)別人做!边@句話告訴我們,不要把自己討厭的東西給別人,也不要讓別人做自己討厭的事情。我記得有一次我媽媽在我的碗里舀了很多胡蘿卜。我不想吃,就給了我爸?赐赀@句話,我沒(méi)有偷偷給爸爸。我覺(jué)得應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí),少為自己著想,多為別人著想,嚴(yán)以利己,寬以待人。如果每個(gè)人都能向魯迅學(xué)習(xí),世界將會(huì)多么美好和諧!
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,我明白了學(xué)習(xí)要講究方法;遇到困難,就得克服;我也學(xué)會(huì)了“己所不欲,勿施于人!钡鹊。
國(guó)學(xué)的作文9
美輪美奐的舞臺(tái),多彩多姿的表演,國(guó)學(xué)藝術(shù)之花在這個(gè)殿堂綻放。
看,一曲《水調(diào)歌頭》描繪了皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍,表達(dá)了蘇軾對(duì)人間生活的熱愛(ài)之情;聽(tīng),一首《滿江紅》展現(xiàn)了岳飛精忠報(bào)國(guó)、一腔熱血的英雄氣概;而《少年中國(guó)說(shuō)》描繪了中華少年的豪言壯志——少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
精彩激烈的對(duì)決由此展開(kāi),每一個(gè)問(wèn)題無(wú)不展現(xiàn)著國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力,月亮、梅花、泉水……每一句古詩(shī),每一首詞賦,都刻畫的那么淋漓盡致、栩栩如生。而家則是永恒的話題,每一個(gè)思鄉(xiāng)的游子,都會(huì)借遙遙明月寄托相思,父母之愛(ài)也給了每一位想家的游子切切故鄉(xiāng)情的感念。
每一位國(guó)學(xué)小名士的精彩表演,讓我又一次在國(guó)學(xué)經(jīng)典的藝術(shù)殿堂里漫游,詩(shī)詞歌賦讓我更加愛(ài)不釋手,在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游,讓傳統(tǒng)經(jīng)典伴隨我成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)的作文10
當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)后,開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規(guī)范。
以前我總是不聽(tīng)媽媽的話,常常惹媽媽生氣,做錯(cuò)了事也不認(rèn)錯(cuò)。學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)里的名句“父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承”之后,我知道了父母教我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng),做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,F(xiàn)在我已經(jīng)能夠虛心接受批評(píng),知錯(cuò)能改了。
從小媽媽就教育我要尊老愛(ài)幼,學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)名句“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”之后,我明白了尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊老愛(ài)幼是人類敬重自己的表現(xiàn),每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母,愛(ài)護(hù)自己的子女,還應(yīng)該尊敬別的老人,愛(ài)護(hù)年幼的孩子。我們應(yīng)該要把優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地傳承下去,在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng),尊老愛(ài)幼從我做起!
我會(huì)繼續(xù)在國(guó)學(xué)里學(xué)習(xí)和體會(huì)做人的道理!
國(guó)學(xué)的作文11
國(guó)學(xué)是一門學(xué)問(wèn),讓我們從中得到啟示。我喜歡國(guó)學(xué)中的論語(yǔ),在論語(yǔ)中,我知道了許許多多的道理。
其中《學(xué)而》一篇,讓我懂得了學(xué)該怎么學(xué),學(xué)了之后又該怎么樣。在這里,我不僅僅學(xué)到了方法,還讓我的學(xué)習(xí)天天向上?鬃诱f(shuō)的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”說(shuō)得很對(duì),只讀書(shū),不思考,就會(huì)越學(xué)越糊涂;只思考,不讀書(shū),就會(huì)疑惑不解。所有我們就應(yīng)該既讀書(shū)又思考,這樣才能越學(xué)越好。
有子說(shuō)過(guò):一個(gè)人為人孝順父母,敬愛(ài)兄長(zhǎng),卻喜歡冒犯上司,是很少有的;不喜歡冒犯上司,卻喜歡叛亂這種人從來(lái)沒(méi)有過(guò)。孝和悌才是仁的根本。一本只值6元的論語(yǔ),在里面卻滿是道理,論語(yǔ)讓我懂得了很多,也讓我很好的運(yùn)用到了學(xué)習(xí)上、生活中。古人的智慧,比現(xiàn)代人還聰明,他們把自己悟出的道理全給了我們現(xiàn)代人,所以我們應(yīng)該要把它一代一代傳下去。讓我們一起學(xué)習(xí)書(shū)中的道理,一起受到啟發(fā),讓世界越變?cè)胶谩?/p>
國(guó)學(xué)中的知識(shí)太豐富了,它不僅僅有告訴我們?cè)撛趺礃幼鋈,該怎么樣好好學(xué)習(xí),還告訴我們?cè)S許多多的道理,所以我們要多多的學(xué)習(xí),把論語(yǔ)好好的珍藏,一代代傳下去,把中國(guó)古人的好東西,都記在心里,悟出更多的道理。
國(guó)學(xué)的作文12
國(guó)學(xué)經(jīng)典有一次,我和媽媽去看書(shū)法展覽,進(jìn)了書(shū)法展覽門口。首先,我看到的是一段文字:中國(guó)書(shū)法是一門古老的漢字的書(shū)寫藝術(shù),從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變而為大篆、小篆、隸書(shū),至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等,書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國(guó)書(shū)法是一種很獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù),漢字是中國(guó)書(shū)法中的重要因素,因?yàn)橹袊?guó)書(shū)法是在中國(guó)文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的,而漢字是中國(guó)文化的基本要素之一。以漢字為依托,是中國(guó)書(shū)法區(qū)別于其他種類書(shū)法的主要標(biāo)志。我國(guó)的書(shū)法家有許多,比如:蘇軾、朱熹、歐陽(yáng)修、郭沫若、朱熹、王寵、唐寅、憨山、王文治、陳鴻壽、等等。其中,蘇軾和朱熹、賀知章,令我映象深刻因?yàn)椋F(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了,已學(xué)過(guò)朱熹的春日:勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。這一首詩(shī)和永柳:碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。所以,我們應(yīng)該好好的去了解國(guó)學(xué)經(jīng)典。
國(guó)學(xué)的作文13
我小時(shí),沒(méi)看過(guò)幾本關(guān)于國(guó)學(xué)的書(shū)籍,只是糊里糊涂的聽(tīng)爸爸講過(guò)的幾篇故事而已。這次的這個(gè)國(guó)學(xué)大賽,使我明白了國(guó)學(xué)的重要性,還有對(duì)我以前不看書(shū)的后悔。我小時(shí)就像一般的小孩一樣得天真無(wú)邪,一樣的盡情地玩耍,有些孩子從小就不像普通人一樣盡情玩耍,他們的大部分時(shí)間都“栽”在了讀書(shū)之中,沒(méi)有時(shí)間玩耍。
當(dāng)時(shí)我還在恥笑他們是一群“書(shū)呆子”,就知道看書(shū)。壓根兒不會(huì)玩,像機(jī)器似的。到了現(xiàn)在,我們的成績(jī)比較起來(lái),我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些“書(shū)呆子”了,我現(xiàn)在想想越來(lái)越后悔了。現(xiàn)在高段年級(jí)有很多同學(xué)的參賽成績(jī)都不錯(cuò),我想他們一定是對(duì)書(shū)如癡如醉的吧!
他們肯定是數(shù)一數(shù)二的尖子生吧!而我的排名只有1萬(wàn)多名,和他們比起來(lái)真是天壤之別啊!可是這世界上沒(méi)有后悔藥吃,更不可能有時(shí)光老人,如果能再來(lái)一次我一定好好學(xué)習(xí),如果能再來(lái)一次我一定多看看書(shū)!可是這一切都只是如果,我現(xiàn)在只能多看看書(shū)來(lái)彌補(bǔ)我的不足了。也只有這樣,我才能追上別人一點(diǎn),才能不被別人拉得太遠(yuǎn),才能高于他人!
通過(guò)這次的國(guó)學(xué)大賽,我懂得了國(guó)學(xué)的重要性,我才知道了“國(guó)學(xué)——是我們不可缺少的東西!”
國(guó)學(xué)的作文14
今天上午,我參加了以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的活動(dòng)——國(guó)學(xué)培訓(xùn)。我早早起了床,一直問(wèn)媽媽:“媽媽,什么是國(guó)學(xué)?國(guó)學(xué)學(xué)什么呢? ”媽媽神秘地說(shuō)道:“等你去了就知道了。 ”
來(lái)到德州市圖書(shū)館,一進(jìn)大門我就看到一座人物雕像,媽媽告訴我,這是我國(guó)非常著名的教育家,孔子。 “現(xiàn)在你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的講禮貌、助人為樂(lè)就是孔子古時(shí)候提出來(lái)的。 ”
在圖書(shū)館二樓的尼山書(shū)院,教國(guó)學(xué)的張老師教我們背《三字經(jīng)》,這可一點(diǎn)兒都難不倒我,因?yàn)槲覐膶W(xué)前班起就會(huì)背 《三字經(jīng)》和 《弟子規(guī)》了。
隨后,我們穿上了漢服,在張老師的帶領(lǐng)下對(duì)孔子行了拜師禮,并學(xué)習(xí)了應(yīng)如何向老師、父母行禮。沒(méi)想到,古人比我們有禮貌多了,我在家從來(lái)沒(méi)有向爸爸媽媽行過(guò)禮,感覺(jué)真是慚愧。
回家的路上,媽媽告訴我,國(guó)學(xué)經(jīng)過(guò)五千年的傳承,是祖先留給我們的優(yōu)秀文化,作為炎黃子孫,我們一定不能忘記。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我明白了要做一個(gè)懂禮貌、孝敬父母的孩子。
國(guó)學(xué)的作文15
經(jīng)典導(dǎo)讀就像山谷里的一條小溪,伴隨著我們從一年級(jí)一步步的成長(zhǎng),每天都給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)!
我最喜歡的是經(jīng)典導(dǎo)讀里的《孫子兵法》,體會(huì)作者孫武在20xx多年前的前所未有的語(yǔ)言文字美。其中有一篇讓我感觸最深,同時(shí)也時(shí)刻激勵(lì)我的一句是:“故善戰(zhàn)者,致人而不致于人”。說(shuō)得是一個(gè)善于作戰(zhàn)的人,能按自己的意志調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人調(diào)動(dòng)。這就是老師經(jīng)常說(shuō)的只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才不會(huì)被動(dòng)嗎記得有一次,我上課走神了。老師忽然提問(wèn)到我,我哆哆嗦嗦地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的回答問(wèn)題,結(jié)果全班同學(xué)的嘲笑聲讓我很丟臉。從那以后我在課堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),再也不敢走神了。
平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到的困難,想起《孫子兵法》里的道理:就在你學(xué)習(xí)中感到恐懼的時(shí)候,只有克服恐懼才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們:《孫子兵法》是不是像傳說(shuō)里那一盞永不會(huì)被吹滅的神燈!
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