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國學與我同行作文800字
在無數(shù)個春秋里,我與國學相伴,我與國學同行!小編收集了國學與我同行的作文,歡迎閱讀。
第一篇:國學與我同行
是什么,如深邃的夜空,我們所能見到的只是小小的方寸?是什么,似無垠的大海,我們所能采擷的只是幾朵浪花?……是語文,語文以其“魔力”創(chuàng)造著神話,傳播著知識,人類不可沒有語文,世界不可沒有語文。可以說:交流因語文而精彩,世界因語文而美麗。
小時候,我對身邊的一切都感到很新鮮,學一點知識就愛賣弄。那天,我和媽媽一起在外公家吃晚飯,電視上突然打出了這樣一條標語:請勿闖紅燈。天曉得,我哪來的勇氣,居然大聲讀道:請勿馬紅燈!大家先一愣,接著哄堂大笑。我丈二的和尚摸不著腦袋,好一會兒才明白原來是孤陋寡聞的我把“闖”讀成了“馬”!真沒想到,字讀半邊讓我尷尬不已。從那以后,我下定決心要學好語文,我要做一個滿腹經(jīng)綸的人。
后來,我上學了。第一次聽到老師用標準的普通話和我們交談,第一次看到老師在黑板上寫下遒勁有力,方方正正的漢字,我的心中涌起一種莫名的興奮,這時我明白了,老師是在講述、在描繪那奇妙的:語文。我那樣驚嘆漢字的神奇。從那時起,我對我語文就有了一種說不出的喜愛。一個個整整齊齊的方塊字,一篇篇工整的字體連成的文章,一本本有趣的文章連成的書總讓我如癡如醉,于是,一代代大師的形象通過生動形象的語言描繪而躍然紙上,我感動于鄭板橋的“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關情。”我敬佩于文天祥對宋朝的赤膽忠心“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。語文真實的.文字讓我看到了歷史的興衰,深切感受其中人物的悲歡離合.雖然我很少涉足山山水水,但是一段段優(yōu)美的文字將祖國的大好山河栩栩如生地展現(xiàn)在我面前,使我有身臨其境的感受。我愛語文,語文使我越過時空,跨過地域,看到了更為廣闊的世界……
我愛語文,它伴隨著我一點一滴的成長。從牙牙學語到會遣詞造句,既而能寫出一篇令我滿意的文章。這一點點的進步,總會讓我欣喜不已。兒時的我嘗試著寫一篇篇日記,用稚嫩的手握著筆,漢字里夾著拼音記錄下幼小的我一串串心聲,短短幾行卻是我成長的足跡,F(xiàn)在,已步入六年級的我每每翻閱著孩提時代的故事,總會感慨萬千。到了三、四年級,語文對我來說,越來越重要,閱讀能力領悟能力,寫作能力……樣樣離不開語文。讀題需要語文,交流需要語文……生活無處無語文。不知不覺,在這樣的潛移默化中,語文已在我心中占據(jù)了重要位置。五、六年級更是不言而喻。在我人生的樂章里,語文是閃動的,最美的音符,她為我?guī)淼奶嗵?hellip;…
成長之路,充滿了酸甜苦辣,喜怒哀樂。在曲折漫長的生命旅途中,無論如何,語文總是一束溫暖的光,不斷照耀著我昂首行進在大路上。每當有習作被老師作為佳作評講時,我感謝語文,因為有了語文,我的學習生活變得精彩;每當我在作文競賽中獲獎,同學們向我投來羨慕的目光時,我感謝語文,語文給了我施展才華的天地,給了我放飛夢想的空間……
語文學習,讓人逐漸形成了一種氣質,是由內(nèi)而外的,它會浸透在你的身體里,飄撒到你的周圍。語文,讓我在知識的世界里流連、陶醉。噢,語文伴我飛翔!
第二篇:國學與我同行
記得讀中學時老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長,我們學了一個星期,卻一點不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著,作者的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦尤。后來在課外,讀了王勃的《藤王閣序》,更是愛不釋手,其文章情文并茂,奔放自然之勢,讀來攝人心魄,其中名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”真是千古絕唱,讓我感山川是那么的壯美,意境是那樣的深遠,有一種想投身于大自然中,去過閑云野鶴般生活的沖動。
后來,我成了一名語文老師,把我喜愛的文學知識傳授給我的學生們,讓他們?nèi)ハ硎苓@份美,不斷地陶冶著自己的情操,真好。當我有孩子后,那時社會上掀起了學《論語》的高潮,提出半部《論語》走天下,孩子五歲時,我和她一起聽《論語》的光碟,她雖聽不懂,但多聽幾遍后就能背誦,而且背得抑揚頓挫,有滋有味,我一邊聽她誦讀,一邊看文中注釋,我深感古人是那么充滿智慧,它把普通百姓的為人之道,君臣之道,帝王之道講得那樣精深、透徹,充滿哲理,我真是佩服得五體投地,這些道理不僅適用于古,也同樣適用于當今,乃至于永遠。
學校我們又開展了“誦國學經(jīng)典,傳華夏文明的”的誦讀活動。而中華文明是世界古代文明中始終沒有中斷,連續(xù)5000多年發(fā)展至今的文明,中華民族在漫長歷史發(fā)展中形成的獨具特色的文化傳統(tǒng)。深深影響了了古代中國,也深深影響著鼓舞我們不斷前進的精神力量。而我教的學生還小,我給他們推薦的是《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。早讀時,我和孩子們一起拍手誦讀,班會課上。我們選一些淺顯易懂的典故如:《孔融讓梨》、《昔孟母擇鄰處》等來講或看這一類的'故事碟,進一步了解中華民族的傳統(tǒng)美德。有些句子深奧,我也不明白其中的意思,就上網(wǎng)查資料,自己消化后再講給孩子們聽,一學期下來,我覺得自己的身心又一次受到了洗禮,讓我不自覺地規(guī)范著自己的行為。真是潤物細無聲。
我想只有自己融入進去是不夠的,我也應該讓我的學生通過對國學的誦讀與理解,然后在平時的學習生活中去規(guī)范自己的行為,學會知書達禮。謙讓、勤儉、善良等。這是我們中華民族的優(yōu)秀美德,我們應該學習和具備,只有不斷地學習優(yōu)秀的東西,不斷地糾正自己,完善自己,我們所培養(yǎng)出的學生才具有華夏的風范,要讓我們的優(yōu)秀文化和民族精神代代相傳下去,而學校教育是最好的途徑,只有讓國學走進課堂,大家共同學習,共同受到洗禮,才可能使我們的民族精神成為我們的信仰
第三篇:國學與我同行
兒時,媽媽常用國學來教我做人的道理;現(xiàn)在,媽媽又經(jīng)常用國學來教我勤奮學習的方法。從小到大,國學給了我許許多多的幫助;在無數(shù)個春秋里,我與國學相伴,我與國學同行!
六年時光,匆匆而去。國學不僅給我?guī)砹素S富的知識,還給我?guī)砹藷o限的歡樂。每當我遇到困難而膽怯的時候,我會用“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”這句格言來鼓勵自己,不退縮,堅持下去就是勝利!每當我學習時,窗外的嬉戲誘惑我時,我會用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”這句諺語來激勵自己,繼續(xù)學習下去;每當我在學業(yè)方面有所成就時,我往往會想到“虛心使人進步,驕傲使人落后。”這句格言,它控制住了我的自滿情緒,讓我更加虛心地學習。
小時候,媽媽曾經(jīng)教過我“會當凌絕頂,一覽眾山小。”這句詩詞,但那時我還太小,不懂得這是什么意思。但隨著時間的推移,我漸漸長大了。有一年夏天,媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中,我們停停歇歇,費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂,眺望遠方,密密麻麻的人們像螞蟻似得,其它山峰也變得很渺小。此時我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩詞,就在這時,我終于明白了這句話的含義,不禁脫口而出:“會當凌絕頂,一覽眾山小。”
元宵節(jié)時,我們一家老少團聚在一起,歡慶節(jié)日的到來。這時,我望了望窗外皎潔的月光,電視里正唱著蘇軾的'《水調歌頭》:“但愿人長久,千里共嬋娟。”歌聲悲涼凄切,這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔,想著想著,不覺得鼻子一酸,眼淚就像一串串珠子似地流了下來……
我愛國學,因為國學能給我更多的啟迪;我愛國學,因為國學更能突出我們國家的特色;我愛國學,因為國學是我們中華民族數(shù)千年智慧的結晶!
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