實(shí)用的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,因歷朝歷代的文化積累和傳承,形成了特有的、博大精深的傳統(tǒng)文化體系,這一龐雜的體系體現(xiàn)在燦若星辰的各種傳統(tǒng)文化經(jīng)典中,這些經(jīng)典讓我受到了許多啟發(fā),悟出了中華的美德。
對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典,我是沉浸在其中的,因?yàn)橹腥A上下五千年,哪些中國(guó)文化不是刻上了歷史的痕跡。從最初觀看國(guó)學(xué)大賽,我就覺(jué)得中華美德數(shù)不勝數(shù)。比賽現(xiàn)場(chǎng)中,有不少的來(lái)自各地比賽的選手,他們每一次回答國(guó)學(xué)問(wèn)題,都是毫不猶豫、自信的說(shuō)出答案,好像他們親身去過(guò)歷史的開(kāi)篇,體驗(yàn)過(guò)與國(guó)學(xué)人物在一起的經(jīng)歷。我從而覺(jué)得這不是比賽,不是回答,而是去感受了一番歷史的味道。從大賽開(kāi)始到結(jié)束,那一個(gè)個(gè)經(jīng)典問(wèn)題都被我牢牢記住,被我轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)典,自己的美德。因?yàn)槲腋惺艿搅四切┲袊?guó)的歷史,國(guó)家的學(xué)問(wèn),都是讓我們?nèi)ダ斫,去朗誦,去一個(gè)個(gè)地方,把他們傳給所有國(guó)人,去自己心里,讓自己學(xué)會(huì)這些道理。這不像是國(guó)學(xué)大賽了,而像一些經(jīng)典和美德的傳承,教會(huì)我的老師。
學(xué)習(xí)經(jīng)典不只是觀看,還有誦讀。在學(xué)習(xí)各種知識(shí)時(shí),我還在學(xué)習(xí)著傳統(tǒng)文化經(jīng)典,《論語(yǔ)》。讀了那么多古文,可以說(shuō)論語(yǔ)是我最好的老師。這是本由孔子的學(xué)生編寫(xiě)的一本領(lǐng)悟孔子學(xué)說(shuō)的文言文。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我先理解句子意思,再去品讀,去悟道理,最后去背。它真的讓我感受到了圣賢的智慧,學(xué)會(huì)了做人的道理和學(xué)習(xí)方法,想到這就不由念出一句:“子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話讓我在學(xué)習(xí)上知道。學(xué)習(xí)知識(shí)卻不思考,就會(huì)迷惑而沒(méi)有收獲,只是空想?yún)s不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑不解。不只是這句,還有很多給我啟發(fā)的句子,我不由感嘆:原來(lái)孔子是這樣有智慧,有仁德的人那!可以說(shuō),這是第一本給予我美德的書(shū)。
我?guī)缀跎钪刑幪幉浑x經(jīng)典,只要是好的,都可以去學(xué)習(xí),古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!對(duì)呀,只要學(xué)到了知識(shí),何不快樂(lè)呢?學(xué)到經(jīng)典,自然懂得美德,自然也會(huì)踐行美德。關(guān)心殘疾人,在公交車(chē)上為他們一次讓座,就是在踐行美德,讓別人感受到溫暖,是經(jīng)典給我的啟發(fā)。
讀了經(jīng)典后,我對(duì)長(zhǎng)期存有的社會(huì)問(wèn)題也有了很深的思考。其中信仰缺失占了一大部分。有些人已不再去過(guò)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,而是信仰外國(guó)的節(jié)日?晌艺J(rèn)為,這些傳統(tǒng)文化節(jié)日,是中國(guó)特有的,去紀(jì)念祖輩留下的文化知識(shí),所以不可缺少。
學(xué)習(xí)經(jīng)典、美德一時(shí)是學(xué)不完的要用一生去感悟。我打算之后的學(xué)習(xí)生活里我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,完成它的背誦和它的理解,同時(shí)也建議,多多實(shí)踐學(xué)過(guò)的美德,開(kāi)展一系列活動(dòng),一起學(xué)習(xí)傳承美德精神!
誦讀經(jīng)典,傳承美德是今天的學(xué)習(xí)。我們?nèi)?shí)踐它,能讓更多人悟出道理,因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)典文化不是我們一人要懂得,而是幾億人一起去理解的。這是我們中國(guó)人的傳承精神!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2
一說(shuō)國(guó)學(xué),我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》,“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為,玉不琢不成器人不學(xué)不知義”,小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀,我也大聲的讀著,當(dāng)然卻不知所云,直到現(xiàn)在,才理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理,也理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情,“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽(tīng)取父母在教誨,“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào),不需要我們扇扇子暖被窩,但我們也應(yīng)該理解父母,尊重父母,去真心的愛(ài)我們的父母。
關(guān)于學(xué)習(xí),孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法!爸疄橹恢獮椴恢,是知也”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能弄虛作假,會(huì)就是會(huì)不會(huì)就是不會(huì),不要不懂裝懂,而且要做到學(xué)了新知識(shí)不忘舊知識(shí),要不斷復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂(lè)、尊師愛(ài)教、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生更要從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要從身邊的一些所謂“小事”做起,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長(zhǎng)路上的向?qū)В俏覍W(xué)習(xí)生活中的良師益友,它就象一位嚴(yán)肅的啟蒙老師,教給我怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,不斷修正我的壞習(xí)慣,伴我成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3
從二年級(jí)開(kāi)始,我和媽媽一起每天快樂(lè)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的?是誰(shuí)寫(xiě)的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前,有一位老師孔子,他對(duì)學(xué)生非常有耐性,對(duì)人非常的謙遜,所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰:“伯夷叔齊,不念舊惡,怨是用希!边@句話是孔子通過(guò)稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇,因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里,我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架,鬧意見(jiàn)的時(shí)候,這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡,怨是用希”這樣我們才能夠友好相處,互相幫助!
其實(shí),悄悄告訴你,這本語(yǔ)錄還有很多寶貝,雖然我只會(huì)誦讀,還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句,但古人說(shuō)過(guò),讀書(shū)千遍,其義自現(xiàn)!所以,我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語(yǔ)》,多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢,要不一起來(lái)吧!
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育了我
三字經(jīng)里有一句話:玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。這句話的意思是:一塊天然形成的玉石,如果不經(jīng)過(guò)精細(xì)的打磨,就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí),不受到教育,他便不知道做人的道理。
有一個(gè)故事講:有兩塊具有靈性的大石頭,被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái),人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好,于是先用第一塊?墒,在打造過(guò)程中,那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說(shuō):“太痛了,我不干了!快停下來(lái)!”雕刻是因?yàn)樗缓献,只好停下?lái)。
雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō)“:我現(xiàn)在要雕刻你,十分疼痛,你能忍住嗎?”石頭說(shuō):“我能忍受,你雕吧!”果然,在雕刻過(guò)程中,石頭沒(méi)有叫一聲疼。它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像。
佛像開(kāi)光后寺院來(lái)膜拜的人很多,于是和尚們將第一塊石頭打碎把他當(dāng)做鋪路石鋪在門(mén)口供人們踐踏。
人就像石頭一樣,必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”否則,不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為在普通不過(guò)的鋪路石了。
在學(xué)習(xí)上我們一定要一不怕苦不怕累的精神,發(fā)奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)步,樹(shù)立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo);長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4
床前明月光,疑是地上霜從蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的辛勤學(xué)習(xí)。每一步都有著國(guó)學(xué)相伴。
小時(shí)候看著那一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的生字,一句句無(wú)法理解的古詩(shī)文,跟著老師搖頭晃腦的背著那無(wú)法明白的唐詩(shī)宋詞;蛟S那個(gè)時(shí)后我背詩(shī)的理由只是為了應(yīng)付考試為了得到理想的分?jǐn)?shù)。直到現(xiàn)在讀的詩(shī)詞多了我發(fā)現(xiàn)就如同這詩(shī)詞中的人一般。
黃金榜上,偶失龍頭望。
正如現(xiàn)在,考試沒(méi)有取得好成績(jī),心中又何嘗不是像詩(shī)人一樣落寞?墒情L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直持云帆濟(jì)滄海。只要鼓起勇氣,繼續(xù)努力,一定會(huì)取得更好的成績(jī)。詩(shī)句激勵(lì)我們成長(zhǎng),幫助我們進(jìn)步。就如同那人生路上的一盞明燈,為我們照亮人生。
記得剛上初一,第一次獨(dú)自離開(kāi)家去參加軍訓(xùn),那時(shí)的我又何嘗不是像詩(shī)人那樣舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)呢?
古詩(shī)如明燈,也像一本生活的書(shū),古詩(shī)就如同生活,將生活的酸,甜,苦,辣記錄下來(lái),共后人去閱讀去欣賞去理解。詩(shī)的種類多種多樣,繁多復(fù)雜。正是因?yàn)橛辛斯旁?shī),我們才得以去領(lǐng)略過(guò)去那壯麗的山河,歷史的搬遷,以及古人那豐富的情感。
國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓,一部部詩(shī)集歌詞都蘊(yùn)含著古人的智慧,古詩(shī)早已深深刻在了我們的心中,陪伴著我們成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典就如一盞明燈,照亮人生伴我成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)正以它那獨(dú)特的方式,讓更多的人沉入其中,照亮著他們的人生。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5
儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué),中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典!短圃(shī)》、《三字經(jīng)》、《宋詞》、《論語(yǔ)》等一些國(guó)學(xué)經(jīng)典,都是中國(guó)文化的精髓。國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就了解了。
我們從小時(shí)候的《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》,到現(xiàn)在的《論語(yǔ)》和《道德經(jīng)》,它們總能使我們感受頗深,國(guó)學(xué)是需要我們認(rèn)真的體會(huì),需用一生去學(xué),國(guó)學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理,那是對(duì)人品的品讀,那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,有生命的真諦,那些都是中國(guó)的驕傲,那些沉積著一個(gè)偉大的民族不變的精魂,國(guó)學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界,使我們修身養(yǎng)性,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,教?huì)我們分辨美丑,明辨是非。國(guó)學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品味人生的真諦,從一件小事·,從一句話,從一個(gè)動(dòng)作,從一個(gè)事物中,我們都能夠感悟到崇高的境界和高尚的情懷,國(guó)學(xué)經(jīng)典能引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟人生的意義,端正我們的人生態(tài)度。
《論語(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性,德性人生!墩撜Z(yǔ)》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子與小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”、“君子周而不比,小人比而不周”。孔子一生主張“仁”,“夫仁者,已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜,《論語(yǔ)》的真諦,就是要告訴大家,怎樣才能攀上人生的高峰,怎樣才能體會(huì)人生的意義,怎樣才是真正的對(duì)人有仁愛(ài)之心,怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種生活。
《道德經(jīng)》是我們認(rèn)識(shí)最深的國(guó)學(xué)經(jīng)典,他總能用一句最簡(jiǎn)短而精辟的話把我們帶到另一個(gè)美好的境界,那里都是真善美。這就是國(guó)學(xué)的力量,在國(guó)學(xué)中一旦看懂人生,便會(huì)是生活升華到另一個(gè)水平線——不計(jì)較得失,無(wú)論世事沉浮,每一次都是以平常的心態(tài)去面對(duì)?摧p人生的權(quán)勢(shì)名利,看輕世間的繁華昌盛,看透人生的真諦,超然物外,你就會(huì)別有一番滋味!吧仙迫羲,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”,最高境界的善行就像水的品性一樣,澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。這句話就是真善美的最高境界,這句話也是老子一生的堅(jiān)守,權(quán)勢(shì)名利看輕了,世間就安靜了。
品讀國(guó)學(xué),就是在品讀人生。懂得國(guó)學(xué),你就懂得了人生!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6
兩點(diǎn)五十五分,準(zhǔn)時(shí)調(diào)到少兒頻道,誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用,聽(tīng)過(guò)好幾遍的口號(hào),早已牢牢地記在心里。
又該播出“國(guó)學(xué)小名士”,經(jīng)典誦讀大賽的節(jié)目了。
第一輪比賽,我愛(ài)記詩(shī)詞,根據(jù)關(guān)鍵詞回想學(xué)習(xí)中積累的古文,詩(shī)詞,第一個(gè)出局的五分,然后十分,十五分,依次排列到第五個(gè),也就是唯一留在場(chǎng)上的一個(gè),二十五分。
這一輪比賽,不僅僅讓我們看到了他們的實(shí)力,也讓我們積累了許多從不知道的知識(shí),是那么的深淵。就連最小九歲的一個(gè)孩子,也非常強(qiáng)。
第二輪比賽,名家對(duì)對(duì)碰,由孩子們扮演的不同角色的詩(shī)人,手中的題目分別是代表不同的分?jǐn)?shù),選手選擇人物進(jìn)行答題,答錯(cuò)后,扣除詩(shī)人代表的分?jǐn)?shù),答對(duì)后,加上分?jǐn)?shù)。但不會(huì)出現(xiàn)負(fù)分 這一關(guān)是好笑的一關(guān),也是至關(guān)重要的一關(guān),如果分?jǐn)?shù)清零,那么就很難追分,容易對(duì)分?jǐn)?shù)排名造成影響。
第三關(guān),是我認(rèn)為最有意義的一關(guān),德之考驗(yàn),這關(guān)的測(cè)驗(yàn)看以看出孩子們對(duì)不同時(shí)間和地點(diǎn),不同人物發(fā)生的事情會(huì)有哪樣的做法。又會(huì)有怎樣的解釋,每一位評(píng)委只能投一票,一票代表十分,投完票后,將選手按分?jǐn)?shù)多少排入總名單,比賽就到此結(jié)束了。
這場(chǎng)比賽,很激烈,選手們又像兄弟姐妹一樣互相關(guān)愛(ài),有歡笑,有淚水,也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
經(jīng)典誦讀,真是個(gè)有意義的活動(dòng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7
這幾天,徐老師向我們推薦了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這一本書(shū),并且還給我們打印了這本書(shū)里比較好的名言,讓我們多背,讓這些名言永遠(yuǎn)做我們的生活導(dǎo)航。我們通過(guò)多讀、多背,漸漸的了解了這些名言的意思。
就像“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”這一句吧,我們就可以以字面上的意思來(lái)解釋這句名言。人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,留取丹心就是留下一片赤誠(chéng)丹心,照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁(yè)。連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡,要為光照史冊(cè)留下一片赤誠(chéng)丹心。這句話告訴我們,人沒(méi)有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老,所以活著要做一個(gè)能犧牲,有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛(ài)國(guó)。
還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比如“有志不在年高,無(wú)志空張百歲”、“志小則易足,易則無(wú)由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界—讀名言。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,值得我們學(xué)習(xí)。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書(shū)。
這本書(shū)分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元,每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書(shū)使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活,讓中小學(xué)生容易理解,方便記憶,能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
讀了這本書(shū),不但讓我懂得一些做人的道理,行為的規(guī)范,更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們?cè)谌粘I钪幸趦節(jié)約,不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能,增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的.人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí),也潛移默化地影響著我們的思想、行為,讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇8
這學(xué)期我在媽媽的帶領(lǐng)下讀了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》兩本國(guó)學(xué)書(shū),讀完之后讓我受益匪淺。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用,F(xiàn)在我就跟大家分享一下我的讀后感吧!
首先,先說(shuō)《弟子規(guī)》,這真是一本好書(shū)!讓我印象最深的是“入則孝”和“信”這兩篇。讓我懂得了如何待人以禮、孝敬長(zhǎng)輩和做人應(yīng)以誠(chéng)信為先,還教會(huì)了我取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的道理。
接下來(lái)是《三字經(jīng)》,其中有句“幼不學(xué),老何為”,提示我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要用功讀書(shū)勤奮好學(xué),長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)有用的人才。如果從小不努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),只顧嬉鬧玩樂(lè)長(zhǎng)大后毫無(wú)用處,那時(shí)就后悔莫及。另外一句“親師友,習(xí)禮儀”,教育我們從小要懂得尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),從小養(yǎng)成一個(gè)講文明,講禮貌的好習(xí)慣。這本書(shū)主要是教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后就能學(xué)以所用、為國(guó)爭(zhēng)光。
這兩本書(shū)里面的道理不僅有利于我們的學(xué)業(yè),更注重人的品德的培養(yǎng)和教育。我們只要做一個(gè)有品德、孝敬父母、尊敬師友、愛(ài)護(hù)兄弟姐妹、認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的人,才能贏得別人的賞識(shí)與認(rèn)可,而且還提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。國(guó)學(xué),需要我們用一輩子去體會(huì),而國(guó)學(xué)中的精華,一生也學(xué)不完。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇9
輕輕地,捧起一本名著;靜靜地,品味著生動(dòng)優(yōu)美的文字。我,不斷地在心中追憶著它——國(guó)學(xué)。
年幼的我們是懵懂的,不理解這些文字隱藏的深沉含義,只是在家長(zhǎng)與老師的要求下,背的滾瓜爛熟。在記與背的過(guò)程中,對(duì)未知事物的好奇心也促使著我們不斷領(lǐng)悟著這些文字中隱藏的道理。于是,我們不再調(diào)皮,不再年幼無(wú)知,一步一步,不斷上升。國(guó)學(xué),是陪伴著我們成長(zhǎng)的。
國(guó)學(xué),是古人經(jīng)一生風(fēng)風(fēng)雨雨,嘔心瀝血的結(jié)晶,是對(duì)自己人生的品味和感悟,整理成文字,流傳至今,它,經(jīng)歷過(guò)千百年的滄桑,每一個(gè)文字,都布滿歷史的痕跡,我能看到它流傳至今的不易。國(guó)學(xué),屹立千百年而不倒的則是經(jīng)典,經(jīng)典必然家喻戶曉。它教我們明辨是與非,在圣人與智者的教誨下感受到人生的真諦,從而在生活上的每個(gè)細(xì)節(jié),言行舉止上都注意到自己的不足;從國(guó)學(xué)故事中的每一點(diǎn),每一滴,都能感受到無(wú)比高尚的情懷。這些先輩們,為我們留下了彌足珍貴的精神食糧,使我們受益終生。
國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就理解了。我也讀過(guò)不少國(guó)學(xué)經(jīng)典,每一篇,都教給我無(wú)比實(shí)用的道理。成語(yǔ)故事教給我為人處世的許多道理,像做事要持之以恒、不能只看事物的表面等;讀著《秋思》,我感受到了作者是那么的思念家鄉(xiāng),不禁潸然淚下;捧起一本《三國(guó)演義》,我佩服起諸葛亮的聰明才智,又為劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺(jué)沉浸在國(guó)學(xué)的世界當(dāng)中。
國(guó)學(xué),也存于生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)上,我們會(huì)“溫故而知新”這使我們不斷進(jìn)步,不斷了解新的知識(shí),“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”告訴我們?cè)谒伎嫉倪^(guò)程中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考,才可以收獲新的知識(shí);做人上,我們知道“三人行,必有我?guī)熝伞,它告訴我們要向別人不斷學(xué)習(xí),不能一味自大;甚至在商業(yè)上,也能運(yùn)用到《孫子兵法》中的種種計(jì)謀。寫(xiě)到這里,我不禁感嘆:中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典真是無(wú)所不能!
暢游在國(guó)學(xué)的海洋中,品一袖芬芳。國(guó)學(xué),將伴我一生成長(zhǎng)。品國(guó)學(xué)之經(jīng)典,奏中華之樂(lè)章!
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