【精選】國(guó)學(xué)作文集合七篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)作文 篇1
國(guó)學(xué),你是沙漠中的綠洲,給我希望;國(guó)學(xué),你是黑夜中的明燈,給我光明;國(guó)學(xué),你是陽(yáng)光雨露,沐浴我茁壯成長(zhǎng)。國(guó)學(xué),是我的最愛(ài)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入國(guó)學(xué)的大門,準(zhǔn)備去這浩瀚的知識(shí)海洋暢游。國(guó)學(xué),能讓我讀圣賢書(shū),立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與賢為友;國(guó)學(xué)能讓我解更多的課外知識(shí),讓我學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國(guó)學(xué)的好伙伴,國(guó)學(xué)的讀者吧!
《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……
說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得古人挺幸福的:小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒(méi)做人的書(shū),使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容,他教會(huì)你如何尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)小輩,孝敬父母老師,關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛(ài)幼。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后,我感觸特別深刻,因?yàn)樽约浩饺绽锏囊恍┡e動(dòng),使自己對(duì)《弟子規(guī)》有更深刻的解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”的時(shí)候,我想到自己,腦子里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:在學(xué)習(xí)的太少太少!時(shí)間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。
記得有一次,我正在聚精會(huì)神、津津有味的看著電視,忽然聽(tīng)到奶奶叫我:“吃飯彤彤!”而我對(duì)著電視機(jī)跟奶奶說(shuō):“知道,一會(huì)就來(lái)!苯又致耦^看電視,奶奶一而再再而三的催促才來(lái)吃飯,這是多么不應(yīng)該啊!
國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng),文化瑰寶,傳承國(guó)家有利于提高民族文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國(guó)學(xué),去品味其中的真情實(shí)感,學(xué)會(huì)出事,學(xué)會(huì)做人。
國(guó)學(xué)作文 篇2
這幾天,我讀完了《成才四書(shū)——國(guó)學(xué)啟蒙》這本書(shū)。里面講了百里背米為父母的仲由,友愛(ài)兄弟的司馬光,謙虛好學(xué)的孔子,立志高遠(yuǎn)的陳勝,改過(guò)除三害的周處,節(jié)儉治國(guó)的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會(huì)了孝順父母,言而有信,謙虛好學(xué),知錯(cuò)就改好多好習(xí)慣。
最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個(gè)故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué),從不向別人請(qǐng)教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠(yuǎn)處,他聽(tīng)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論著什么?鬃泳统跔(zhēng)得面紅耳赤的小孩走去。
原來(lái)是這樣的:矮個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些,中午遠(yuǎn)了。因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)時(shí)候馬車上的傘那么大,到中午時(shí)像玉盤(pán)一樣小。
高個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)升起時(shí)很涼快,中午很熱。孔子聽(tīng)了他們的爭(zhēng)論,覺(jué)得都有道理,不知怎樣回答。
后來(lái)他常說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝!边@個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有自己不知道的地方,應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度,多向他人學(xué)習(xí),只有這樣才能不斷地完善自己。
這個(gè)暑假,我向別人接了一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)我看了看目錄,覺(jué)得這題,認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單。好朋友貝貝看出了我的心思,便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了,才知道高估了自己,這題太難了,只好向她求教。
孔子是中國(guó)古代思想家,政治家,教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他從不以向別人請(qǐng)教感到羞恥,何況是我們呢?
國(guó)學(xué)作文 篇3
有人認(rèn)為,國(guó)學(xué)是長(zhǎng)篇大論的誦文經(jīng)典,有人認(rèn)為,國(guó)學(xué)是只有名人名家才能理解的大道理,更有人認(rèn)為儒學(xué)即為國(guó)學(xué)。其實(shí),國(guó)學(xué)就在我們身邊,它并沒(méi)有如此的深?yuàn)W與單調(diào),它以潛移默化的方式豐富著我們的生活。
國(guó)學(xué),就在身邊,就在社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不難發(fā)現(xiàn),除了平時(shí)總掛在嘴邊的儒學(xué)外,其余國(guó)學(xué)的理論學(xué)說(shuō)在社會(huì)中都起到了不可或缺作用。環(huán)境保護(hù)以及人與自然和諧發(fā)展出自“墨家”之手,雜交水稻以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展是“農(nóng)家”的成果,《本草綱目》等的醫(yī)學(xué)巨著是“醫(yī)家”的傳承。還有我們生活中所寫(xiě)的漢字,寫(xiě)作所引用的成語(yǔ)、古詩(shī),這些都是國(guó)學(xué)的精髓。我們?cè)缫巡恢挥X(jué)地在生活中品味國(guó)學(xué)、欣賞國(guó)學(xué)、運(yùn)用國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)流動(dòng)在我們生活、社會(huì)的每個(gè)角落;國(guó)學(xué),就在我們身邊。
國(guó)學(xué),就在身邊,它體現(xiàn)在國(guó)家治理方面。中國(guó)是擁有五千年歷史文化沉淀的泱泱大國(guó),盡管我們有過(guò)割地賠款的屈辱歷史,但經(jīng)過(guò)千百年的磨煉,我們已有一套屬于自己的治國(guó)方式。而我所說(shuō)的治國(guó)方式正是國(guó)學(xué)的有效利用!肮(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”正是來(lái)自于道家“節(jié)儉簡(jiǎn)禮”的觀點(diǎn),“依法治國(guó)”則是從法家繼承而來(lái)的,F(xiàn)在的行省制度效仿于元朝類似的制度,各民族一律平等的理念則是來(lái)自于唐太宗李世民的治國(guó)方針……其實(shí),國(guó)學(xué)還有很多學(xué)問(wèn)被運(yùn)用到治理國(guó)家上。只要我們善于發(fā)現(xiàn)與探索,身邊的國(guó)學(xué)能幫到我們?cè)S多。
如開(kāi)頭所說(shuō),有人認(rèn)為儒學(xué)即為國(guó)學(xué)。正因?yàn)檫@一錯(cuò)誤想法,才有部分國(guó)人打著宣揚(yáng)國(guó)學(xué)的旗號(hào),實(shí)質(zhì)為放大儒學(xué)的作用,從而縮窄了國(guó)人的文化生活、縮短了國(guó)人的文化視野。我們可以試想一下,若國(guó)學(xué)僅有儒學(xué),那會(huì)是多么無(wú)趣。生活也將因活在四書(shū)五經(jīng)的文章下而失去了光彩。讓我們好好看看周圍,你會(huì)發(fā)現(xiàn),豐富多彩的國(guó)學(xué)正點(diǎn)綴著我們的生活。皮影視、京劇等國(guó)粹體現(xiàn)古人對(duì)生活的藝術(shù)追求,潑水節(jié)、湛江年例等明風(fēng)民俗體現(xiàn)了各地人民的風(fēng)土人情,山水畫(huà)體現(xiàn)了古人對(duì)國(guó)家的大好河山的神往……這些多姿多彩的國(guó)學(xué)給國(guó)人帶來(lái)的藝術(shù)享受,相信儒家是無(wú)法帶來(lái)的,也正因各種國(guó)學(xué)國(guó)粹的相互交織,才形成歷史悠久、豐富多彩的中華民族!
作為新一代的國(guó)人,我們不能單純地為名利而學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我們要根據(jù)自身愛(ài)好而繼承發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)的'不同方面學(xué)問(wèn),從而豐富國(guó)學(xué),優(yōu)化國(guó)學(xué),同時(shí),我們要懂得博采眾長(zhǎng),善于吸收外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn),摒棄其缺點(diǎn),使中華傳統(tǒng)文化位于世界文化前列。最后,我們要普及國(guó)學(xué),讓國(guó)人更加了解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。
朋友,不要認(rèn)為國(guó)學(xué)很遙遠(yuǎn),其實(shí)它就在我們身邊。愿我們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)上,樹(shù)立正確的國(guó)學(xué)觀與文化觀,繼承與發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)吧!
國(guó)學(xué)作文 篇4
最近這幾天,我觀看了“國(guó)學(xué)小名士”青少年經(jīng)典誦讀電視大賽。
這個(gè)節(jié)目里參賽者的表現(xiàn)讓我十分敬佩,因?yàn)樗麄兡鼙吵瞿敲炊嗟脑?shī)句,還知道很多歷史典故,都可以稱為“國(guó)學(xué)小百科”了。再加上他們說(shuō)的詩(shī)句,有的我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),所以我更加敬佩他們了。幾位扮演小古人的小同學(xué)也十分有趣,經(jīng)常逗得我捧腹大笑。
令我記憶最深的便是美德大考驗(yàn)這個(gè)關(guān)卡了——
我從這一關(guān)學(xué)到了好多道理。
有一期考驗(yàn)的是大家禮讓的美德,吃飯上菜的時(shí)候故意沒(méi)有按人數(shù)上大蝦,而是少上了一只大蝦,看大家怎么做。
果然大家中了圈套——都沒(méi)有做到禮讓,雖然他們沒(méi)有人讓出自己的大蝦,但是他們?cè)诔燥埖臅r(shí)也都彬彬有禮的,我就總是做不到。
在家里數(shù)我的年齡最小,大人們也都不和我計(jì)較,像吃大蝦這樣的事,基本上是想吃多少吃多少,從沒(méi)覺(jué)得這樣有什么不妥之處,想吃啥就吃啥,也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給別人倒水、夾菜等等。
在學(xué)校里的時(shí)候,同學(xué)們雖然都年齡差不了多少,可是有時(shí)候也沒(méi)有做到相互之間禮讓,有的時(shí)候還會(huì)和別人吵架。現(xiàn)在想想這也是很不對(duì)的,不管對(duì)家人,還是朋友,應(yīng)該講禮貌,不能和別人爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶,要做到謙讓,這才是中華美德啊!
中國(guó)的傳統(tǒng)美德有很多,我不可能一下子都學(xué)會(huì),可是我要從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取也做一位“國(guó)學(xué)小名士”!讓我們攜起手來(lái),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,樹(shù)立美好品行!
國(guó)學(xué)作文 篇5
今天,我上了一節(jié)有趣的國(guó)學(xué)課。我們都非常積極踴躍的發(fā)言,感覺(jué)非常有意思。
下午,我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)媽媽的手機(jī),開(kāi)始上國(guó)學(xué)課。程老師今天給我們講的是《九月九日憶山東兄弟》。我原以為這首詩(shī)我們以前學(xué)過(guò),應(yīng)該很輕松就能答出。誰(shuí)知老師提出個(gè)問(wèn)題:“在前兩句中找出幾個(gè)意義深遠(yuǎn)的詞!蔽矣悬c(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭,在聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的回答后,終于答了出來(lái)。沒(méi)想到老師還表?yè)P(yáng)了我,我感到信心倍增。老師提出下一個(gè)問(wèn)題,我迅速搶答。其他幾個(gè)同學(xué)也表達(dá)了自身的意見(jiàn)。老師給我們所有人都伸了一個(gè)大拇指。
接下來(lái),我似乎找到了感覺(jué)。好多問(wèn)題,我都答了出來(lái)!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩(shī)很快就講完了。老師又給我們拓展了幾首詩(shī),想要鞏固我們對(duì)這首詩(shī)的理解。我們根據(jù)老師的指導(dǎo),很快就答出了問(wèn)題。老師很滿意。
通過(guò)上國(guó)學(xué)課,我不僅豐富了自身的國(guó)學(xué)知識(shí),而且還懂得了許多做人、做事的道理。
國(guó)學(xué)作文 篇6
從二年級(jí)開(kāi)始,我和媽媽一起每天快樂(lè)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的?是誰(shuí)寫(xiě)的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前,有一位老師孔子,他對(duì)學(xué)生非常有耐性,對(duì)人非常的謙遜,所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰:“伯夷叔齊,不念舊惡,怨是用希!边@句話是孔子通過(guò)稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇,因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里,我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架,鬧意見(jiàn)的時(shí)候,這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡,怨是用希”這樣我們才能夠友好相處,互相幫助!
其實(shí),悄悄告訴你,這本語(yǔ)錄還有很多寶貝,雖然我只會(huì)誦讀,還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句,但古人說(shuō)過(guò),讀書(shū)千遍,其義自現(xiàn)!所以,我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語(yǔ)》,多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢,要不一起來(lái)吧!
二年級(jí):荷葉上的露珠(陳思彤)
國(guó)學(xué)作文 篇7
國(guó)學(xué),古意,舊時(shí)國(guó)學(xué),如今古意。
秋風(fēng)秋雨煞人,面對(duì)此情此景,寡居的易安,是否愁腸百結(jié)?
“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!”
李易安的文字總是如此柔媚衷婉,她總是把你輕輕帶入她“才下眉頭,卻上心頭”的無(wú)盡思念,連接起兩段相融數(shù)百的時(shí)空,讓你深深沉入她的愁海,“尋尋覓覓,冷泠清清,凄凄慘慘戚戚”。
我也不例外,為她而淚眼婆娑,愁腸百結(jié),可是觸摸到她的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”我震驚了!是什么讓她如此堅(jiān)強(qiáng)?無(wú)論多么兇猛的狂風(fēng)暴,也無(wú)法撼動(dòng)她的堅(jiān)強(qiáng),她的執(zhí)著信念!
橙,如易安。
“把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄,一蓑風(fēng)雨平生任,踏雪飛鴻”。東坡一生極坎坷,仕途的不暢,愛(ài)情的曲折,輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次,他的心里矛盾重重,放棄仕途,怎能報(bào)效祖國(guó);委身文壇,又何談終身,他將功名利祿換了竹杖芒鞋,他在缺月掛疏桐之夜感:“人生到處之何似,恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊,他不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所觸動(dòng),只愿“滄海寄余生”。
白,如東坡,
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜,官場(chǎng)黑暗,為名利而爭(zhēng)者不乏其人,唯有他歸田園而居。“狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)巔”這為樸實(shí),”榆柳蔭后檐,桃李羅堂前“這為清靜。
青,如淵明。
國(guó)學(xué)本為一張白紙,正是這些另一番神采為它獨(dú)添神韻。與其縱橫千古的風(fēng)塵,倒不如為國(guó)學(xué)者一抹亮色,還可于無(wú)聲的靜夜,伴你入夢(mèng)。
幽婉醉夢(mèng)中,緘默著色,把三千歡愁溶于國(guó)學(xué)其中,微慰平生。
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