【推薦】國學(xué)作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的國學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)作文 篇1
從西周初年到春秋中葉，從口頭創(chuàng)作民歌到貴族祭祀樂歌，口中喃喃地念著這五百多年人間百態(tài)，心中有然而生敬仰與盎然，似細(xì)水，長流……
蒹葭
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央……”
好一個(gè)癡情人！
獨(dú)立風(fēng)中，仿佛自己所懷念戀人真就在河那邊。逆流而上，順流而下，只要心中還保留著那份強(qiáng)烈感情，道路漫長難行怎樣？崎嶇難攀怎樣？坎坷回旋又有何妨？
大片碧綠蒹葭和癡情人內(nèi)心積攢感情相交融，和癡情人離情別緒感受相一致，于是，蒹葭成了離愛情最近植物……
芣苡
找回灑遍山村每一個(gè)角落，被青蔥樹木掩映山坡無處不洋溢著生氣。添加?jì)D女興高采烈前去采集芣苡。
時(shí)而拾起掉落地上芣苡，時(shí)而一把一把從莖上捋取芣苡，時(shí)而手持衣襟兜著摘來芣苡，時(shí)而把衣襟把衣襟掖在腰間用來裝芣苡……
怎樣清麗明朗意境！
怎樣愉快喜悅心情！
怎樣熱愛勞動人民！
低眸，繼續(xù)淺吟這首回環(huán)復(fù)沓小詩，哦不，是這首贊歌——采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言擷之……
君子于役
都說，黃昏最容易勾起人們對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人懷念，雞兒回窩，牛羊歸圈，有一次沐著夕陽余暉遠(yuǎn)眺，服役丈夫卻依舊不知?dú)w期。山村婦女那深深切切思念誰人知？那無可奈何愁煩誰人懂？只一聲深情呼喚沖口而出：“曷至哉？”
只是，戰(zhàn)爭殘酷，征伐頻繁，又怎是一個(gè)山村婦女所能左右？滿腹惆悵，滿腹惦念，即使喊出，天各一方，又怎能聽見？
閉目呆立，那迷離悵惘、深沉綿渺畫面在眼前徐徐展開——雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴！
呵！干嗎苦苦追尋所謂神圣、所謂深刻？看看手中《詩經(jīng)》，不正是么？聽聽“雎鳩”歡快鳴叫，聞聞“東山”戰(zhàn)火硝煙，看看“七月”悲慘生活，在《風(fēng)》、《雅》、《頌》每一個(gè)角落，感悟——不朽經(jīng)典！
國學(xué)作文 篇2
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…。。。小時(shí)，總是覺得國學(xué)就是沒用的，古人寫的話，咱們還需要背，每次老師教給咱們時(shí)，我總是會讓思想開一會小差，現(xiàn)在呢，長大了，我現(xiàn)在體會到了，國學(xué)那種獨(dú)特的美，它就如茶，只要細(xì)細(xì)地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學(xué)是我國古人博大精深的見證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認(rèn)為，也不得不讀一讀國學(xué)，國學(xué)，是我國所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨(dú)一無二的見證。
當(dāng)然，國學(xué)的文章有時(shí)是幾句話，有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長，咱們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里咱們被故事的內(nèi)容深深吸引著，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓咱們?yōu)橹鴦尤荨?/p>
國學(xué)的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當(dāng)然，國學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代，也實(shí)用于現(xiàn)代，我相信，國學(xué)的道理一定會永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。
國學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國學(xué)，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機(jī)，說話時(shí)說上幾句國學(xué)，既可以清晰的表達(dá)意思，還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國學(xué)這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學(xué)這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開了國學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實(shí)了.
國學(xué)作文 篇3
幾天前，我誦讀了《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個(gè)個(gè)動人的故事所陶醉、感染。
讀完這本書，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛的傳統(tǒng)美德。
我知道了經(jīng)典是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓您不斷提升自己的精神境界。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!經(jīng)典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。
中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個(gè)民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要咱們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章!國學(xué)讓咱們在繼承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
國學(xué)經(jīng)典，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是曾經(jīng)鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光。優(yōu)秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染;我在誦讀中學(xué)到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我享受到了誦讀的樂趣!
國學(xué)作文 篇4
昔英倫學(xué)人培根嘗云：學(xué)史可使人明智。此可謂至理真言也。近世以來，國人多尚西學(xué)，遂毀孔廟，罷儒學(xué)，凡與此相關(guān)，均蔑之為“糟粕”。自“五四”至當(dāng)世，國學(xué)之地位日趨衰弱，西學(xué)東漸之風(fēng)日盛，而國人尚不能察焉！
縱觀當(dāng)今之世，東西半球之聯(lián)系甚為緊密，故固步自封、趨而避之，誠不可取也。然鄧公實(shí)謂國學(xué)乃“一國所自有之學(xué)也……有其國者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國之學(xué)以為國用，而自治其一國者也。”由是觀之，自家之學(xué)尚不能承繼，以為國民之用，況西學(xué)乎？古語曾云：邯鄲學(xué)步，亦即學(xué)他人之技，以致忘自家之本。今之中國莫不如是乎？
吾自弱冠以來，頗尚西學(xué)，輕國學(xué)。而今已近而立之年，遂翻然醒悟。怎奈韶華已逝，青春難再，自家之學(xué)亦無所獲，是以悔之！然“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，吾輩學(xué)人當(dāng)效法古人皓首窮經(jīng)之志，取國學(xué)之精華，去其糟粕，為己為民所用，此誠可謂學(xué)之所在矣！
至于西學(xué)，當(dāng)可量而用之，亦不與前述相悖耳。有西洋學(xué)人曾提及“迂回路徑”之法，即以中國之學(xué)用于西洋文化之載體，吾輩可反其意而用之。巍巍中華，五千年之國學(xué)，何其隆盛！吾輩學(xué)人當(dāng)以至誠之心而窮其所有，以為國民之用！
有宋以降，儒學(xué)固有其弊，若全然棄之不顧，是為不智也！由是觀之，吾輩學(xué)人當(dāng)尊法古之仁人志士，盡取其精華，用之于民，并使其彰顯于海內(nèi)外，為他人所稱道，實(shí)乃國家之幸，民族之幸，亦是吾輩立于世之根本所在！吾輩之人當(dāng)共勉之�。龎m，甲午年九月作于雅安天全）
國學(xué)作文 篇5
中華夢，是祖國繁榮昌盛，奮發(fā)圖強(qiáng)，偉大復(fù)興的夢，也是我們每個(gè)家庭安居樂業(yè)，不斷拼搏的夢。而這夢想的藍(lán)圖確是這上下五千年，源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是人民對國學(xué)的深切情感。
中華夢，國學(xué)情，傳承中華傳統(tǒng)文化從踐行孝親文化開始。記得大學(xué)時(shí)代，我們的輔導(dǎo)員老師給我們布置的假期是給父母洗一次腳并對他們說一聲我愛你。回到家把水燒好，早早就完成了洗腳的任務(wù)，可是到了說我愛你，對于從小一直比較內(nèi)向的我來說卻是難如登天，好幾次鼓起勇氣話到嘴邊又咽了下去，媽媽看我一直站在那一副欲言又止的樣子，微笑著對我說："女兒長大了，有啥不好意思說的話？"聽完媽媽的'話，眼淚不爭氣的就流出來了。最后一次鼓起勇氣說出了："我愛你！"很感謝自己的這次經(jīng)歷，因?yàn)橐郧翱偸怯X得很多話不用表達(dá)，爸媽都懂，但在讀了國學(xué)經(jīng)典之后，這個(gè)觀念也慢慢開始轉(zhuǎn)變�！兜茏右�(guī)》中從生活的方方面面給了我們引導(dǎo)，言行舉止，孝養(yǎng)雙親，不僅僅要孝養(yǎng)父母的身體，更要孝養(yǎng)父母的心靈。不但要做，也要表達(dá)，也要溝通。
中華夢，國學(xué)情是仁、義、禮、智、信的具體呈現(xiàn)。畢業(yè)以后有幸成為了一名小學(xué)老師，當(dāng)站在講臺上看著孩子們一雙雙求知的眼神，對教師這個(gè)行業(yè)的敬畏之心油然而生。教師是孩子們成長路上的領(lǐng)路人，除了教給孩子們書本知識外，我該將他們領(lǐng)向何方？才能讓他們走的更高，更好，更遠(yuǎn)。也是在閱讀國學(xué)經(jīng)典之中，我尋見了答案。育人是引領(lǐng)孩子們在仁、義、禮、智、信的方面去踐行，做個(gè)心胸寬廣，文明誠信的有大智慧的人。當(dāng)一年級的孩子因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生糾紛時(shí)，我們一起讀借人物，及時(shí)還；問題迎刃而解。以文明為鏡，孩子們可以洗滌自己心靈，做到樂觀豁達(dá)。以愛為鏡，孩子們可以讓善良之花常來不敗，做到團(tuán)結(jié)互助。國學(xué)正是從一點(diǎn)一滴給我們以規(guī)范，幫我們成長。
中華夢，國學(xué)情是美的享受。讀《笠翁對韻》享受韻律之美，讀天蒼蒼，野茫茫享受意境之美……正是從小有了美的熏陶，才讓一代又一代中華兒女對中華夢有了不竭動力，有了勤儉節(jié)約，努力拼搏。是國學(xué)經(jīng)典陪伴我們一路奮斗，是國學(xué)情懷引領(lǐng)我們勇往直前為實(shí)現(xiàn)中華夢走出一步又一步堅(jiān)實(shí)腳印。
國學(xué)作文 篇6
老師，對于我來說，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的一灣細(xì)水。在引領(lǐng)著我，照耀著我，劈開荊棘，前往大路坦途。
我有過很多老師，但是最讓我佩服的是我的國學(xué)老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無數(shù)典籍串聯(lián)在一起，也能在幽默詼諧的語氣中敘述國學(xué)的樂趣。
我想大多數(shù)同學(xué)都會認(rèn)為國學(xué)是枯燥而無味的，譬如《論語》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類。你這么想，可能是因?yàn)椴粚λ爆嵉脑~句有什么理解，也不明白它其中的種種繁文縟節(jié)，但當(dāng)你真正讀懂它的時(shí)候，你會明白它冗長的詞句都是因?yàn)橹?jǐn)慎；一切的規(guī)矩都是因?yàn)椴幌肱c禮數(shù)背道而馳。
我以前也特別不喜歡這一類國學(xué)典籍，因?yàn)樗鼈兛傄髣e人要做什么，不要做什么，但在我的國學(xué)老師的教導(dǎo)、絲絲分析之下，我突然覺得，這些書，也沒什么不可取的地方，在這一點(diǎn)上，我要由衷地感謝我的國學(xué)老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來提升自身的優(yōu)雅品行和平穩(wěn)性格。
“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也�！斑@是《莊子·逍遙游》中的一句，合著老師的講解，我仿佛透過書本，看見一位白衣君子，他的兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。
我的國學(xué)老師，對我來說是一生中不可多得的引領(lǐng)者，這樣的老師我會終生珍惜。
國學(xué)作文 篇7
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)�！吨腥A誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書正是中小學(xué)生國學(xué)啟蒙的一本好書。
這本書分六個(gè)單元，每個(gè)單元都由三首古典詩詞和蒙學(xué)經(jīng)典：笠翁對韻兩個(gè)部分組成。不僅有專題詩詞，還有詩詞的譯文，注釋和簡析，以及一些小鏈接。其中如《村居》,《山行》等詩，大家早已耳熟能詳，還有的如“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”也在民間廣為流傳。這本書使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
這本書讓我了解了歷史與文化的走向，感受了人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)。我們要傳承文明，接續(xù)未來，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。
《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實(shí)際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
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