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小學生暑假征文900字:傳承國學文化,弘揚華夏文明
國學博大精深 一般來說,國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術。今天小編就來分享小學生暑假征文900字:傳承國學文化,弘揚華夏文明,請各位讀者好好欣賞和借鑒。
小學生暑假征文900字:傳承國學文化,弘揚華夏文明(一)
或許我們可以遺忘歷史的清響,或許我們可以抹去歲月的印痕,或許我們還可以丟失遙遠的遐想,但是,那承載了我們祖先五千多年心血鑄就的國學瑰寶,我們又怎敢忘卻?是啊,我們不敢忘卻,我們要用一生去銘記,那是屬于我們的文明,那是我們的國學!
從儒學經典到諸子百家,從《論語》到《春秋》,從孔子再到季羨林,這祖祖輩輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個星光璀璨的獨特王國。在這里,我們能夠感受到《論語》的意蘊深長;在這里,我們能領略唐代的盛世輝煌;在這里,我們可以遨游祖國的壯美江山。雖然我們的國學之路長路漫漫,但我們卻選擇義無反顧的去用一生來追尋他!因為,那是我們的國學!
兒時論語在。
子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已。”子曰:“君子坦蕩蕩,(女齊)小人長戚戚。”“……”這些膾炙人口,富于哲理性和啟發(fā)性的語句,從小便在我的心里生根發(fā)芽。《論語》是道德與智慧的凝結,是中華文明的匯聚。他教會我如何成為一名君子,如何正身,如何做人。讀他,修身養(yǎng)性;悟他,感觸頗深。我們要傳承他,因為,那是我們的國學!
少時唐詩旁。
“一去二三里,煙村四五家……”這朗朗的讀書聲,源于年少的記憶。不知從什么時候起,唐詩便悄無聲息的融入了我的生命里。我總喜歡捧一本唐詩詩集,走進瑰麗奇美的詩歌意境中,暢游一番。唐詩是瀟灑的,他以一匹白馬,一把利劍,遨游在這山水人間。我們應走進他,因為,那是我們的國學!
此時宋詞伴。
最喜歡繾綣雋永的文字,最愛清新婉麗的語言,最想一本宋詞在手于一個陽光微暖的午后,品一杯茶,聽一曲宋詞的幾程淺吟。“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。”我讀出了詞人慷慨激昂的愛國情懷;“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”我讀出了詞人無法掩飾的欣喜,溢于言表;“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。”我讀出了詞人的無比哀愁。宋詞是纏綿的,她以一縷花香,一張紅箋,漂泊在這繁華人世。我們要學會傾聽她,因為,那是我們的國學!
是他,鞭策著我們前進的腳步;是他,影響著我們深邃的思想。啊!那是國學,那是我們的國學!
我們的國學源遠流長,我們的文明熠熠發(fā)光。讓我們膜拜儒家經典論語,讓我們同沐唐風,共淋宋雨,讓我們一起把我們的國學傳承下去!路漫漫其修遠兮,國學,將伴隨著我們上下求索!
淮夏之衣,烈山有鼎。國學漫漫,長樂未央。
小學生暑假征文900字:傳承國學文化,弘揚華夏文明(二)
國學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,凝聚了古人的智慧,教育了一代又一代的人。作為小學生,我們更應該繼承它,并把它發(fā)揚光大。
前一段時間,我有幸參加了菏澤市舉行的首屆“國學小名士”的比賽。為準備這次比賽,我每天都要在家里背《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》等等。一開始,我覺得十分枯燥。正當想放棄的時候,《勸學》中的“鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金古可鏤”提醒了我。如果我連這樣的小事都堅持不下來,長大后又能成就什么大事呢?我為自己想放棄的想法感到汗顏,于是,調整心態(tài),全身心地投入到國學的懷抱……
隨著時間的推移,我對國學的了解也越來越多,博大精深的中國文化像磁鐵一樣吸引了我,它蕩滌著我的靈魂,滋養(yǎng)著我的心田。在為人處事方面,我知道了“凡出言、信為先,詐與妄、奚可焉”;在孝敬父母方面,我懂得了“父母呼、應勿緩,父母命、行勿懶”;在學習方面,我學會了“方讀此、勿慕彼,此未終、彼勿起”……尤其是讀了“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”這句話,我便時刻注意自己的言行舉止,力求做一個懂文明、講禮貌、尊重他人的好孩子。于是“樂樂真有禮貌”、“樂樂真有愛心”的夸贊聲不絕于耳,小朋友們都爭著向我學習呢!國學不光可以讓我學到課本上學不到的知識,還可以讓我提高個人素養(yǎng)呢!
嘗到了國學帶給我的好處,我背誦國學的勁頭更足了。雖然有時背得口干舌燥、頭暈眼花,但,我還是不肯改變對國學的喜愛。漸漸地,這些書就像刻在了我的腦海中似的,想忘都忘不掉。有時媽媽問我上一句,我就像百度的搜索引擎一般自動地應對出下一句,并且朗朗上口。課間,我也經常和同學們玩有關國學知識的游戲。不用說,每次游戲我都是以勝利而告終。在小伙伴們佩服而又羨慕的眼神中,我內心里填滿了國學帶給我的幸福與快樂!
功夫不負有心人。這次比賽我取得了全市第二名的好成績。通過這次活動,我不但獲得了菏澤市首屆“國學小名士”的稱號,還從中收獲很多:國學就像一把鑰匙,幫助我打開了傳統(tǒng)文化的大門;國學就像一泓清泉,滋潤著我渴求知識的心田,國學就像一位無聲的老師,引領我暢游在古典文化的樂園……
傳承中華文化,共筑精神家園。同學們,讓我們共同走近國學,把她學習好、繼承好、發(fā)揚好,爭做傳承國學文化,弘揚華夏文明!
小學生暑假征文900字:傳承國學文化,弘揚華夏文明(三)
暑假里我觀看了主題是“誦讀經典 傳承美德”的山東省第二屆“國學小名士”經典誦讀大賽,大賽分為初賽、復賽和決賽等多個階段,每個階段都精彩紛呈,引人入勝。如果說《舌尖上的中國》是美食享受的話,那么“國學小名士”經典誦讀大賽就是精神上的饕餮盛宴。
初賽時的精彩國學節(jié)目展演環(huán)節(jié),各個參賽隊伍通過豐富多彩的藝術形式,生動活潑地演繹了我們中華傳統(tǒng)文化中的經典名篇,使我覺得國學不再是枯燥的說教,也感受到了國學的博大精深?吹秸b讀經典的一個個小選手,感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代傳承。
復賽和決賽則緊張激烈多了。復賽的第一個環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”接龍,要求每位選手背誦的詩詞中都要含有規(guī)定的字,如“花”字。多位選手各顯神通,帶有“花”字的詩詞脫口而出,體現(xiàn)了選手們扎實的古詩詞知識功底,整個環(huán)節(jié)既緊張刺激又扣人心弦。我一邊看選手們做答,為他們的精彩表現(xiàn)加油喝彩,一邊在想如果換了是我我能不能接上,結果是既拍紅了巴掌又出了一手心的汗。第二個環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”,選手們不僅要根據提示想出符合條件的成語,還要把答案用毛筆寫出來,既考了選手的成語知識,又考了選手的毛筆書法。看來,大賽的組織者也是蠻拼的,為他們點個贊!第三個環(huán)節(jié)是“國學相對論”,要求選手根據給定的情景短劇,從國學的角度進行闡述解讀,給出自己的選擇,闡明自己的觀點,達到“知行合一 學以致用”。有一個情景短劇是一對夫妻的孩子在醫(yī)院住院急等錢用,他們在路上撿到了一筆錢,他們該如何處理這筆錢?選手們從多個角度進行了解答,既有“君子愛財取之有道”,又有“以己推人”、“己所不欲勿施于人”,還有“一家有難八方支援”,體現(xiàn)了人性的真善美,弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。
縱觀整個大賽,選手們多次引用了孔子和孟子等先賢大儒的經典名句,“三人行必有吾師”,“有朋自遠方來不亦說乎”……我們山東被稱為“孔孟之鄉(xiāng)”,中華傳統(tǒng)文化在齊魯大地上世代流傳。“誦讀經典,傳承美德”,熱情好客的山東人民不僅傳承了“有朋自遠方來不亦說乎”的經典,更是打出了“好客山東人”的時代新名片,作為山東人我感到格外的驕傲和自豪。作為一名中學生,我一定在今后的學習生活中多讀經典,把中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去,讓祖國更加富強,社會更加和諧。
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