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國學(xué)作文

時(shí)間:2021-09-11 13:30:24 國學(xué) 我要投稿

【推薦】國學(xué)作文匯總八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的國學(xué)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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國學(xué)作文 篇1

  兒時(shí),媽媽常用國學(xué)來教我做人的道理;現(xiàn)在,媽媽又經(jīng)常用國學(xué)來教我勤奮學(xué)習(xí)的方法。從小到大,國學(xué)給了我許許多多的幫助;在無數(shù)個(gè)春秋里,我與國學(xué)相伴,我與國學(xué)同行!

  六年時(shí)光,匆匆而去。國學(xué)不僅給我?guī)砹素S富的知識(shí),還給我?guī)砹藷o限的歡樂。每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時(shí)候,我會(huì)用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”這句格言來鼓勵(lì)自己,不退縮,堅(jiān)持下去就是勝利!每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí),窗外的嬉戲誘惑我時(shí),我會(huì)用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!边@句諺語來激勵(lì)自己,繼續(xù)學(xué)習(xí)下去;每當(dāng)我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí),我往往會(huì)想到“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句格言,它控制住了我的自滿情緒,讓我更加虛心地學(xué)習(xí)。

  小時(shí)候,媽媽曾經(jīng)教過我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!边@句詩詞,但那時(shí)我還太小,不懂得這是什么意思。但隨著時(shí)間的推移,我漸漸長大了。有一年夏天,媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中,我們停停歇歇,費(fèi)了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂,眺望遠(yuǎn)方,密密麻麻的人們像螞蟻似得,其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩詞,就在這時(shí),我終于明白了這句話的含義,不禁脫口而出:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!

  元宵節(jié)時(shí),我們一家老少團(tuán)聚在一起,歡慶節(jié)日的到來。這時(shí),我望了望窗外皎潔的月光,電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“但愿人長久,千里共嬋娟!备杪暠瘺銎嗲校@讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔,想著想著,不覺得鼻子一酸,眼淚就像一串串珠子似地流了下來……

  我愛國學(xué),因?yàn)閲鴮W(xué)能給我更多的啟迪;我愛國學(xué),因?yàn)閲鴮W(xué)更能突出我們國家的特色;我愛國學(xué),因?yàn)閲鴮W(xué)是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶!

國學(xué)作文 篇2

  生活中的國學(xué),我愛國學(xué),讀國學(xué),品國學(xué)。

  這是充滿國學(xué)的一天……

  “叮叮!”誰呀?我不耐煩的去開門,原來是同學(xué)呀!“你來我家干什么呀!”我有點(diǎn)生氣了,可見她嘻皮笑臉的樣子,我頓時(shí)火冒三丈,跳得老高:“你……你……”同學(xué)的臉立時(shí)嚴(yán)肅了起來,“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”你這樣是不對(duì)的。同學(xué)搖了搖頭給我上起了課,我有點(diǎn)不好意思地低下了頭,好像做了什么錯(cuò)事似的。

  有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。

  在家中,我和同學(xué)在讀書,我越看越入迷,竟忘了動(dòng)筆積累,同學(xué)擺了擺手,又指了指書說:“不動(dòng)筆,不讀書,動(dòng)筆是看書最重要的一部分,你怎么能這樣呢?”我一手趕緊拿起筆,一手捧磁卡熱乎乎的小臉兒,心中一股羞愧感油然而生。

  不動(dòng)筆不讀書。

  中午吃飯時(shí),“媽媽,今天為什么吃這些!”我極不情愿地把一盤炒白菜吞下肚,同學(xué)見我挑食的樣子,又當(dāng)起了小老師來:“士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。你可不能這樣了!蔽倚叩媚樁伎炻裨陲埨锪。

  士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。

  同學(xué)回家時(shí),“再見,謝謝你今天提醒我這幾點(diǎn),我一定會(huì)牢記的,成為一位國學(xué)文化優(yōu)秀的人!“拜拜”。

國學(xué)作文 篇3

  國學(xué),你是沙漠中的綠洲,給了我希望;國學(xué),你是黑夜中的明燈,給了我光明;國學(xué),你是陽光雨露,沐浴我茁壯成長。國學(xué),是我的最愛。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門,準(zhǔn)備去這浩瀚的知識(shí)海洋暢游。國學(xué),能使我讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與賢為友;國學(xué)能使我了解更多的課外知識(shí),使我學(xué)習(xí)做人的道理。使我們做國學(xué)的好伙伴,國學(xué)的讀者吧!

  《論語》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

  說實(shí)在的,我覺得古人挺幸福的:小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒做人的書,使自己不斷改善!暗隆笔恰兜茏右(guī)》主要講的內(nèi)容,他教會(huì)你如何尊重長輩,愛護(hù)小輩,孝敬父母老師,關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

  國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng),文化瑰寶,傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué),去品味其中的真情實(shí)感,學(xué)會(huì)出事,學(xué)會(huì)做人。

國學(xué)作文 篇4

  “大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善……”每天晚上我都要和媽媽一起誦讀30分鐘的國學(xué)經(jīng)典,最近一周我正在讀《大學(xué)》。這些在有些人眼里是乏味得很的東西,可在我看來卻是那樣的絢麗多彩,讀來朗朗上口,聽來如動(dòng)聽的音樂般美妙。

  我與國學(xué)結(jié)緣,是從進(jìn)入鋼城小學(xué)以后,學(xué)校在徐校長的帶領(lǐng)下開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀,讓國學(xué)浸潤孩子詩意的童年活動(dòng),從一年級(jí)的《三字經(jīng)》,二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,三年級(jí)的《弟子規(guī)》,四年級(jí)的《增廣賢文》,到現(xiàn)在五年級(jí)我們正在讀的《論語》,無不在教我們做人做事的道理,也讓我越來越喜歡這些老祖宗留下的東西,讀起來朗朗上口,卻在潤物細(xì)無聲地促使我一點(diǎn)一滴地改變。

  小時(shí)候的我,爸媽的寵愛,姥姥姥爺?shù)腵溺愛,讓我從小就無法無天,任性妄為。記得在一個(gè)炎熱的夏天,當(dāng)媽媽把切好的西瓜準(zhǔn)備遞給姥姥時(shí),我看到那鮮紅的西瓜被越分越少,就毫不留情地在每塊西瓜上留下我的牙痕,當(dāng)時(shí)還為自己的小聰明喝彩,直到學(xué)習(xí)了“融四歲,能讓梨,香九齡,能溫席”時(shí),我才為自己的做法感到羞愧難當(dāng),因?yàn)樗麄冇械暮臀乙话愦,有的還沒我大,卻能孝敬父母,這怎能不讓我無地自容呢?當(dāng)我第一次把又大又紅的蘋果拿給姥姥時(shí),大家都說我長大了。我是長大了,是老師用古人的智慧教會(huì)了我成長。

  在國學(xué)中,我收獲了善良與友誼;在國學(xué)中,我收獲了中華美德;在國學(xué)中,我收獲了成長。國學(xué)經(jīng)典像朋友一樣伴我成長,默默地指引我一步步走向成功。

國學(xué)作文 篇5

  國學(xué),是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;國學(xué),是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng);國學(xué),是那醇美的香茗,令人回味無窮;國學(xué),是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登至高無上的寶座!秶鴮W(xué)經(jīng)典》里一句句簡短深刻的詩句,讓我受益匪淺。

  記得有一次語文測(cè)試,媽媽叫我把以前學(xué)過的知識(shí)好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),我不耐煩的答應(yīng)了,可我拿著書本翻了幾頁,趁媽媽在客廳做家務(wù),就開始玩那些小玩意,一會(huì)折紙,一會(huì)兒給布娃娃穿衣,根本沒認(rèn)真地復(fù)習(xí)。第二天,我拿著卷子就有好幾個(gè)生字不會(huì)寫,詞語不會(huì)組。這時(shí)我想起了《國學(xué)經(jīng)典》里的學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。現(xiàn)在才明白,學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí),溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)也是一件快樂的事。

  人而無信,不知其可也這句話也讓我深深體會(huì)到一個(gè)人不講信用是不行的。有一次,我玩電腦,當(dāng)時(shí)我向媽媽保證只玩半小時(shí)。可是,當(dāng)我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的游戲時(shí),早就把時(shí)間與諾言拋到了九霄云外。已經(jīng)超時(shí)了。媽媽提醒我。我隨口答應(yīng)道:馬上。一動(dòng)不動(dòng)的在電腦跟前津津有味地玩著游戲。啪的一聲,媽媽把電腦電源關(guān)了,生氣地說:下次不能再玩了。你背的人而無信,不知其可也在哪里去了。這時(shí)我才明白一個(gè)人一旦許諾,就一定要做到信守承諾,這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重,還能使自己內(nèi)心獲得快樂。

  我還有一個(gè)不好的習(xí)慣,也是我最大的缺點(diǎn),遇到問題不去動(dòng)腦思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讓我明白了一個(gè)人無論做什么事都要經(jīng)過大腦的思考。如果凡事不動(dòng)腦筋,就成了一個(gè)木頭人。所以,我在一天一天的學(xué)習(xí)過程中慢慢學(xué)會(huì)了善思,精思,學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  《國學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧,踏上絢麗多姿的人生之旅

國學(xué)作文 篇6

  寒假里,焦作日?qǐng)?bào)社為校園記者舉辦了有意義、值得回味的“讀經(jīng)典寫美文”活動(dòng),這讓我們了解了更多的中國古代經(jīng)典文化。

  “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!边@鏗鏘有力、瑯瑯的讀書聲,是同學(xué)們?cè)趯P闹轮镜刈x《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》中蘊(yùn)藏著豐富的人生道理。“勿箕踞,勿搖髀”。任曉光老師告訴我們:人要站有站相,坐有坐相,站如松,行如風(fēng),坐如鐘,睡如弓。

  “事勿忙,忙多錯(cuò),勿畏難,勿輕略!边@句話告訴我們:做事情不要慌亂,慌亂容易出錯(cuò)。不要害怕困難,也不要馬虎草率。

  “冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切”告訴我們:在日常生活中,我們要穿著整潔,不要拖拖拉拉的,要時(shí)刻給人們一種利落的感覺。

  《弟子規(guī)》告訴我們:做人要有原則!斑^能改,歸于無,倘掩飾,增一辜”。如果犯了錯(cuò)誤,能夠改過,就等于沒有過錯(cuò);如果犯了錯(cuò)誤還要去掩飾,那就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。

  《弟子規(guī)》引導(dǎo)我們?cè)鯓訉?duì)待父母、師長;怎樣處事、為人;怎樣學(xué)習(xí)。誦讀中國古代經(jīng)典文化,真使我醍醐灌頂,受益匪淺!

國學(xué)作文 篇7

  奇e國是一個(gè)小型的模擬社會(huì),里面有六十多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目,一百多個(gè)社會(huì)角色可以扮演。今天,我有幸體驗(yàn)了奇e國。

  早晨,我們乘著大巴車來到了奇e國。進(jìn)入大門,首先映入眼簾的是天花板上的一大塊圓形屏幕,上面播放的是奇e國的來源,壯觀極了!等張導(dǎo)游將奇幣和手環(huán)發(fā)給我們后,大家都興高采烈地沖了進(jìn)去。穿過“時(shí)光隧道”,那一個(gè)個(gè)漂亮的招牌讓我們目不暇接,例如:“警察局”、“可可工坊”、“寧波港”、“極限攀巖”、“cs鐳戰(zhàn)”等,許多招牌連接在一起,簡直就像平常我們生活中的街道一樣。

  我玩了“寧波港”、“紫荊花·洗衣店”等地方,都很好玩。其中最讓我記憶猶新的是“寧波港”,在那里有兩個(gè)工作可以選擇,一個(gè)是航海員,還有一個(gè)是當(dāng)裝卸技師,我選擇了當(dāng)裝卸技師。老師先給我們示范了一下怎樣讓貨物移動(dòng),將它“轉(zhuǎn)移”到其他地方。一會(huì)兒就輪到我了,只見操縱臺(tái)上有五個(gè)按鍵,一個(gè)是開關(guān)鍵,還有四個(gè)按鍵的下面分別寫著“上”、“下”、“前”、“后”四個(gè)字。我小心翼翼地操縱著,生怕出什么差錯(cuò)。后來我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單,就像平時(shí)玩遙控小汽車一樣,只要找準(zhǔn)上下左右就可以了。每個(gè)人都操縱過一遍后,老師開始發(fā)工資了,是十奇幣,望著自己賺的錢,我心里可真是比吃了蜜還要甜!

  玩了七八個(gè)項(xiàng)目之后,我已經(jīng)有一百多奇幣了,我暗暗的想,應(yīng)該“消費(fèi)”了吧?于是,我來到了“沙藝坊”,當(dāng)了一名名副其實(shí)的沙藝師。老師教我們用沙子畫天鵝。望著老師那輕快的手指在攤平的沙子上來回舞動(dòng),我對(duì)自己說,應(yīng)該滿簡單的吧!看完老師的示范,我們幾個(gè)人紛紛動(dòng)手做了起來,可到底還是沒有我想象的那么簡單。只要有一個(gè)步驟沒做好,就成功不了了。第一次我千辛萬苦居然制作出了一個(gè)“四不像”!第二次,我吸取了先前的教訓(xùn),把每一步做到盡善盡美。這一次的作品貌似比先前好看多了呢。很快,二十分鐘過去了,按照規(guī)矩每人要付十五奇幣,我們也只好老老實(shí)實(shí)的把錢交了出來。

  奇e國真是太好玩了!相信你去了也一定會(huì)贊嘆不已!

國學(xué)作文 篇8

  觀數(shù)十年高考在中國的發(fā)展,重理輕文已成了學(xué)子們的普遍思想,俗話有說,學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕,于是乎,在中國傳統(tǒng)主流教育中的文科與國學(xué)偏被遺忘,甚至成了理科生中沒用的學(xué)科。

  對(duì)于現(xiàn)狀,作為一名傾向于文科的文科生,心中自有感慨萬分,卻也倍感無奈啊。當(dāng)今世界發(fā)展之潮流并非學(xué)術(shù)研究,并非什么大思想,并非是古時(shí)百家爭鳴的時(shí)代,現(xiàn)在國家倡導(dǎo)的是經(jīng)濟(jì),是民族復(fù)興與發(fā)展,要大力發(fā)展,必重視科技,想科技興國,必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí),我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問題,思想的發(fā)展。因?yàn)閲业陌l(fā)展重視科學(xué),所以后面直接面對(duì)社會(huì)的就是理科專業(yè),國家得任意部門都需要一名理專的人來提高科技含量,并且,社會(huì)的企業(yè)注重實(shí)際效益,能帶來效益的人才就是好人才,科技常常注重創(chuàng)新,然而現(xiàn)在的科技卻被格式化,新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。

  所以回到高中,有多少學(xué)生忍著外界與社會(huì)所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科,而且不僅數(shù)量極少,質(zhì)量也實(shí)在不能恭維。因?yàn)榻逃匦牡囊,文科不可避免的失去主線,與社會(huì)脫軌,無論是就業(yè)還是一個(gè)人的成長,文科似乎只是被看作輔助性的東西,而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生,也不明白自己的清晰方向與未來,那么在這種情況下,文科的失衡導(dǎo)致國家文化的殘缺,傳統(tǒng)文化的斷代,直至近幾年,中國又提出了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,注重提高文化實(shí)力。

  這種亡羊補(bǔ)牢的方法,在短時(shí)間內(nèi)可能對(duì)文科生產(chǎn)生積極影響,但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發(fā)展和復(fù)興,卻只能把理科放在主要位置,因?yàn)樗P(guān)系著國家的現(xiàn)實(shí)利益。但重理也絕不可輕文,特別是國學(xué)與古哲學(xué)等方面,原本是中華民族的驕傲,絕不應(yīng)該在近代被丟棄。雖然我們倡導(dǎo)取之精華,棄其糟粕,但精華的部分一定要繼承下來,這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務(wù),這便是文科的意義。

  現(xiàn)代文科切不可學(xué)文而不知文,文科應(yīng)有文科的風(fēng)范,文科有文科的重要與任務(wù)。若說理科為歷史的締造者,那么文科便是歷史的承載者,文科不可不自重,不可不被重,中華民族的振興,中華文化的傳承,文科生必不可少,國學(xué)與文科必然會(huì)被歷史所留下來。

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