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高一作文:國學的孤獨守望

時間:2022-01-30 20:17:13 國學 我要投稿
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高一作文:國學的孤獨守望

  想寫這樣一篇文章,想了很久,可是每當我想到這樣的題目時,心里總很不是滋味,無論怎樣也下不去手去寫,題目太大,意味太深,想說出來的太多,可是腹中的筆墨太少,但今天,我實在是不能再拖下去了,我似乎看到了國學在當今教育中的慘淡景象,看到了文化的迷失,再不說出來,國學文化又該有如何的命運?即便是說出來,也覺得沒有幾個人會看,沒有幾個人會想,因為國學,正在孤獨中默默守望。——題記

高一作文:國學的孤獨守望

  觀數(shù)十年高考在中國的發(fā)展,重理輕文已成了學子們的普遍思想,俗話有說,學好數(shù)理化,走遍天下都不怕,于是乎,在中國傳統(tǒng)主流教育中的文科與國學偏被遺忘,甚至成了理科生中沒用的學科。

  對于現(xiàn)狀,作為一名傾向于文科的文科生,心中自有感慨萬分,卻也倍感無奈啊。當今世界發(fā)展之潮流并非學術研究,并非什么大思想,并非是古時百家爭鳴的時代,現(xiàn)在國家倡導的是經(jīng)濟,是民族復興與發(fā)展,要大力發(fā)展,必重視科技,想科技興國,必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時,我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問題,思想的發(fā)展。因為國家的發(fā)展重視科學,所以后面直接面對社會的就是理科專業(yè),國家得任意部門都需要一名理專的人來提高科技含量,并且,社會的企業(yè)注重實際效益,能帶來效益的人才就是好人才,科技常常注重創(chuàng)新,然而現(xiàn)在的科技卻被格式化,新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。

  所以回到高中,有多少學生忍著外界與社會所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科,而且不僅數(shù)量極少,質量也實在不能恭維。因為教育重心的轉移,文科不可避免的失去主線,與社會脫軌,無論是就業(yè)還是一個人的成長,文科似乎只是被看作輔助性的東西,而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生,也不明白自己的清晰方向與未來,那么在這種情況下,文科的失衡導致國家文化的殘缺,傳統(tǒng)文化的斷代,直至近幾年,中國又提出了弘揚傳統(tǒng)文化,注重提高文化實力。

  這種亡羊補牢的方法,在短時間內可能對文科生產(chǎn)生積極影響,但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發(fā)展和復興,卻只能把理科放在主要位置,因為它關系著國家的現(xiàn)實利益。但重理也絕不可輕文,特別是國學與古哲學等方面,原本是中華民族的驕傲,絕不應該在近代被丟棄。雖然我們倡導取之精華,棄其糟粕,但精華的部分一定要繼承下來,這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務,這便是文科的意義。

  現(xiàn)代文科切不可學文而不知文,文科應有文科的風范,文科有文科的重要與任務。若說理科為歷史的締造者,那么文科便是歷史的承載者,文科不可不自重,不可不被重,中華民族的振興,中華文化的傳承,文科生必不可少,國學與文科必然會被歷史所留下來。

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