實(shí)用的規(guī)則的作文(經(jīng)典)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的規(guī)則的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
規(guī)則的作文 篇1
有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。
那一天，我拿著一元錢去小店買吃的，一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶慈祥地說：“你要什么?”我一邊把錢遞給老奶奶一邊說：“給我一個(gè)五毛錢的糖果!”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢，拿了一個(gè)五毛錢的糖果以及找我的零錢。
我接過糖果和那張褶皺的零錢一看，哇!竟然是一張十元錢耶!真是天上掉餡餅啊!我怕老奶奶發(fā)現(xiàn)，就迅速地把錢塞進(jìn)口袋，離開了。
在回家的路上，我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財(cái)了!一元錢拿去就找了個(gè)十元錢，是買餅?zāi)�，還是買米米卡呢，還是……我想著想著，突然小店里那位老奶奶微微馱著的背脊浮現(xiàn)在我眼前，我想：老人生活很困苦，沒了十元錢，她一定很著急吧!于是，我返回了小店……
老奶奶，您剛剛找錯(cuò)錢了，把十元錢當(dāng)成五毛錢找給我啦!”我說道。
是嗎?”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個(gè)好孩子!”
雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
規(guī)則的作文 篇2
今天老師給我們上了《美麗的規(guī)則》一文后，上完課后，我陷入了沉思。
因?yàn)槲也粌H是看到了有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流進(jìn)行時(shí)并然有序的美好景觀，我也看到了創(chuàng)造這種美的人們自覺遵守規(guī)則道德美。
當(dāng)我讀到“因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車賽的觀眾一散場，就會有成千上萬輛汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩條通道，我們都擔(dān)心會堵車”。這里時(shí)，讓我深刻體會到在作者所在的`那個(gè)城市里，是極其容易堵車的一坐城市。
當(dāng)我又讀到“這是一條左右極不“衡的”車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子”。這一小段時(shí)，我內(nèi)心的一種力量一下子就涌了上來。當(dāng)時(shí)我第一想到的是：那些車子都好自覺，從來都不會不把交通規(guī)則放在眼里，可是那里沒有警察和監(jiān)視器，有的只是車道中間唯一的一條白線，一條看起來毫無約束力的白線。就在那樣的情況下，車主們都沒有一個(gè)因圖快而破壞秩序的人，令我漸漸地感受到了一種美的動力。
《美麗的規(guī)則》這篇文章告訴了我們規(guī)則的重要意義。中國有句古話無規(guī)矩不成方圓。如果每個(gè)人都能夠遵守交通規(guī)則，那么就不會有那么多不必要的事情發(fā)生了。
規(guī)則的作文 篇3
規(guī)則是社會之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導(dǎo)我們遵守規(guī)則的重要性，家里的長輩也會告訴我們規(guī)則的用處�？墒�，并不是所有人都會遵守規(guī)則……
那是一個(gè)下午，我在我們小區(qū)附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牽著她的小孫子走了過來。那小男孩虎頭虎腦，一股機(jī)靈勁兒，小嘴不停地給奶奶講準(zhǔn)他在幼稚園里的趣事。我饒有興致地看著他們，眼見著走到了斑馬線旁。那小男孩一蹦就跳上了斑馬線，轉(zhuǎn)過頭得意地對他奶奶說：“奶奶，奶奶，我們有斑馬線!老師講的，我是好孩子，要遵守交通規(guī)則，不然就沒有小紅花了!”
我不禁笑出了聲，那老奶奶更是滿面慈愛的笑容�？僧�(dāng)她牽過男孩的手正要過馬路時(shí)，綠燈很不給面子的變成了紅燈車輛穿梭。那孩子更起勁了，大聲嚷道：奶奶，紅燈要停，停在安全的`位置，紅燈停，綠燈行，文明……”話音未落，他奶奶就粗暴地打斷了：“什么呀!跟奶奶走，準(zhǔn)沒錯(cuò)兒!小孩子不懂變通，太陽又大……我這才發(fā)現(xiàn)天氣原來熱成這樣了。
我看著那位老奶奶勇士一般牽著她的孫子在如織的車流里左沖右突，其勇猛可謂人人稱道。那孩子在幼兒園學(xué)到的“遵守規(guī)則”就這樣被他愚昧無知的奶奶給扔掉了，絲毫不留情的。
我想，
如果未來那個(gè)男孩因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而釀成大禍。彼時(shí)，他的奶奶會不會為今天的做所作為而后悔呢?不，她應(yīng)該早已忘記了。
規(guī)則，是讓人遵守的，不是枷鎖，是安全的堡壘。
規(guī)則的作文 篇4
前兩天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文。這一課講的是詹姆斯釣到一條大鱸魚，父親讓他放回水里的事，告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
這之后發(fā)生的一件事讓我想起來就覺得驕傲，因?yàn)槲以谝?guī)則面前，選擇了堅(jiān)持正確的做法。
上周五晚上，學(xué)完特長班后，爸爸媽媽像往常一樣帶我去洗澡，回來的時(shí)候，已經(jīng)快十點(diǎn)了�；貋淼腵時(shí)候，我們走得市濱河路，途徑南陽賓館時(shí)，爸爸說今天把照片給國龍送去吧。
國龍是我的阿姨，是張名揚(yáng)哥哥的媽媽。爸爸提到的照片是我們一家和國龍阿姨一家暑假期間去桐柏水簾洞時(shí)候照的。洗出來后一直放在車上，爸爸催了媽媽好幾次，媽媽都因?yàn)楣ぷ髅ΦR了，為此爸爸還經(jīng)常埋怨媽媽大脾氣。
媽媽立即同意了，并掏出手機(jī)聯(lián)系了國龍阿姨，約定在南陽賓館北大門等。
我們的車緩緩地駛進(jìn)了南陽賓館南大門。初冬的南陽賓館，一片靜寂。夜色掩映下，只有道路兩旁的樹木靜靜地挺立著。路兩旁也停著好多車輛，排列整齊。此時(shí)的賓館院內(nèi)早已沒有了白天的車來車往。
到了丁字路口，媽媽開著車就向左轉(zhuǎn)。我連忙對媽媽說：“媽媽，不能左轉(zhuǎn)�！�
媽媽趕忙踩住剎車，扭頭問我：“為什么？”
一直以來，媽媽可以說是個(gè)“路盲”，每次開車上路，經(jīng)常需要我和爸爸指路，用她自己的話說她的任務(wù)是只要把握好方向盤就萬事大吉了。
看著媽媽一臉莫名其妙的樣子，我指著正前方的行車標(biāo)志（我記性好，走過的地方有什么標(biāo)志我都能記住），一本正經(jīng)地說：“你沒有看見嗎？路牌不是明明白白告訴我們不能左轉(zhuǎn)，只能右轉(zhuǎn)嗎？”
“那是因?yàn)橘e館車流量太大，賓館怕造成擁堵定下的規(guī)矩。這會兒又沒有一輛車，左轉(zhuǎn)走著近。再說已經(jīng)轉(zhuǎn)到左邊了，道路這么窄，右轉(zhuǎn)還得再倒車，挺麻煩的�！卑职州p描淡寫地說。
“那怎么行？既然是規(guī)矩，就應(yīng)該遵守。不可以因?yàn)闆]人沒車就要違背，這是不道德的。”我把上課時(shí)老師講的話搬了出來。
“唯一說得對，我們應(yīng)該遵守規(guī)則�！眿寢屢贿叺管囈贿呎f：“在規(guī)則面前你能選擇堅(jiān)持原則，真是了不起�！�
聽了媽媽的話，霎時(shí)間，我的內(nèi)心充滿了驕傲。
很快，媽媽調(diào)轉(zhuǎn)好了車頭，我們沿著右邊的道路向賓館北大門駛?cè)ァ?/p>
是啊，道德只是個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問
規(guī)則的作文 篇5
曾記得在一次世乒賽上，一名瑞典選手與我國選手的一場精彩比賽，那是一場極重要的賽事，關(guān)系著兩位運(yùn)動員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣力。選手的連貫對接、銳利扣殺并沒有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，渴望登上世界乒壇寶座的一個(gè)職業(yè)國家隊(duì)員，在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽在它面前都黯然失色。
在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比方各不相讓，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我國選手在一次回防中，將球匆忙打向?qū)γ�，如電光火石般落在桌沿外，因�(yàn)閯幼魈斌E了，在經(jīng)歷了短暫的寂靜之后，賽場上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。那位瑞典選手因我國選手的失誤而贏得了比賽。然而，在喧鬧沸騰的賽場上，大家看到了一個(gè)孤零零但執(zhí)著的手勢高舉著，原來是瑞典選手在向裁判和觀眾示意：我國選手打的是擦邊球，后者才是真正的勝利者。大家在明了事情的真相后，既對這位瑞典選手沒有贏得比賽而感到惋惜，更以熱烈的掌聲回報(bào)他的坦蕩和率真的人性。
賽后，當(dāng)記者問他為什么要舉起那個(gè)手勢的時(shí)候，他說：“規(guī)則，讓我別無選擇!”
這是一種怎樣的人格?它能讓晦暗變得明亮，讓卑劣變得崇高，讓狹隘變得寬廣，讓一切精神作弊者和名利欺騙家在它面前顯得渺小猥瑣、黯然無光!這是一種堅(jiān)守公平的人格，一種恪守規(guī)則的力量。
規(guī)則與一切私利、人情和善良的愿望決不是一回事，它在理性的王國里應(yīng)該成為絕緣體，成為我們思想原野上的一道堅(jiān)固的長城。當(dāng)然，在某些時(shí)候，它也不是不能兼顧，當(dāng)諸葛亮揮淚斬馬謖時(shí)，就兼顧了兩者，讓馬謖在人情的沐浴下，為了“軍令如山”這條規(guī)則慷慨赴死，其家小則按月享受祿糧而讓馬謖“不必掛心”，而這一切都是在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行的。美國哈佛大學(xué)圖書館失火案中，校方表現(xiàn)出來的態(tài)度也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
哈佛大學(xué)圖書館不慎遭遇火災(zāi)，使這所大學(xué)具有歷史意義的400本書毀于一旦，學(xué)校蒙受的損失不可估量。慶幸的是，有一本極其珍貴的書在著火前一天被一名學(xué)生帶出圖書館，躲過了這場劫難。我們從感情上會認(rèn)為這位學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到褒揚(yáng)，甚至應(yīng)當(dāng)給予什么獎勵，但事實(shí)上，校方在對這位同學(xué)歸還圖書的行為作出表彰的同時(shí)，宣布了給予他開除學(xué)籍的決定，原因是他違反了該圖書館的書不能帶出的'規(guī)定。
這件事給了我們深刻的啟示，進(jìn)一步說明，在規(guī)則面前人所應(yīng)該采取的正確態(tài)度。
在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，功利被提升到了至高無上的地位，人性的弱點(diǎn)在利益的驅(qū)使下暴露無遺。人們紛紛追逐利益的最大化，把規(guī)則拋到一邊，因此，“阜陽劣質(zhì)奶粉”、“紅心蛋”等等事件屢見不鮮，充斥于我們的視線所能抵達(dá)的每一個(gè)角落。殊不知，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要的決不是顛覆規(guī)則，玩弄手段，恰恰相反，是要更嚴(yán)格地遵守規(guī)則，是要用規(guī)則約束人性的弱點(diǎn)。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說：“市場經(jīng)濟(jì)越完善，法規(guī)應(yīng)該更健全，市場參與者的法律意識應(yīng)該更強(qiáng)烈�！币恍┩稒C(jī)者為趨利而違規(guī)的行為，只能是飲鴆止渴，割肉補(bǔ)瘡，終究要在文明的光輝下塌陷。
規(guī)則是最堅(jiān)硬的石頭，讓一切試圖褻瀆它的人束手無策;規(guī)則是最芬芳的花朵，讓一切堅(jiān)守它的人分享到成功的蜂蜜。規(guī)則，讓人別無選擇，人們除了愛它，就是更愛它。
規(guī)則的作文 篇6
規(guī)則，在我們的生活中處處可見。學(xué)校有校規(guī)，軍隊(duì)有軍規(guī)，工廠有廠規(guī)。由此可知，規(guī)則對于我們的生活有十分重要的作用。
有了規(guī)則，社會才能安定有序。人人遵守交通規(guī)則，就不會發(fā)生橫穿馬路、逆向行駛等危險(xiǎn)的違規(guī)行為；在公共場合，人人遵守規(guī)則，不大聲喧嘩、亂扔雜物，就能保持環(huán)境的文明整潔。試想，如果沒有規(guī)則的約束，想做什么全以自己的意志為準(zhǔn)，不管是否會妨礙別人，那會是怎樣一種混亂的.場景。規(guī)則的存在，就是為了給人們提供一個(gè)統(tǒng)一的是非標(biāo)準(zhǔn)，人人都應(yīng)參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。如果把所有的人比作一個(gè)交響樂團(tuán)，那么規(guī)則便是這個(gè)樂團(tuán)的指揮。沒有規(guī)則，整個(gè)社會就會充斥著陣陣刺耳的噪音，聽從規(guī)則的指揮，我們才能奏出和諧優(yōu)美的樂章。
有了規(guī)則，才能形成團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的力量。聯(lián)想集團(tuán)就有個(gè)規(guī)則，不論是誰，只要開會遲到，就必須當(dāng)眾罰站。這項(xiàng)“鐵規(guī)”使全體員工養(yǎng)成了守時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，每個(gè)人都能認(rèn)真努力工作，聯(lián)想也成為了世界聞名的大型跨國公司。如果沒有規(guī)則發(fā)揮它強(qiáng)大的凝聚力，人類必將是一盤散沙，肆意流動。規(guī)則能讓人類與社會相輔相融，并使人人盡最大的努力發(fā)揮自己的力量，將人類凝聚成一個(gè)充滿智慧與魄力的堅(jiān)不可摧的集體。
當(dāng)然，有時(shí)愚昧腐朽的規(guī)則反而會成為束縛我們的枷鎖。“八股取士”扼殺了眾多讀書人的創(chuàng)造力，“閉關(guān)鎖國”攔住了我們本應(yīng)加快發(fā)展的腳步，“兩個(gè)凡是”阻礙了我們對富強(qiáng)之路的探索。規(guī)則不是死的，不是一成不變的，它要適時(shí)、適地、適人、適度。一方面，它要限定、制約人類的行為，另一方面，它也要促進(jìn)人類社會的發(fā)展與進(jìn)步。
規(guī)則需要我們遵守，也同樣需要我們在世代的繁衍中不斷去舊取新，追尋最有利于社會進(jìn)步的規(guī)則，只有這樣，規(guī)則才能充分發(fā)揮它的作用，使我們的生活更加安定和諧。
規(guī)則的作文 篇7
規(guī)則存在于身邊的小事中，但卻不一定人人都能做好。三年級的一天，我正在上樓，忽然看見扶手旁有一張灰藍(lán)色長方形的紙，我走近一看原來是一張十元錢�？粗掷锏氖X我突然想起了班訓(xùn)團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、活潑，這八個(gè)大字。
那天正好要交飯費(fèi)，我想那位丟錢的同學(xué)一定很著急，這時(shí)，我的心里好似出現(xiàn)了一個(gè)正義的小天使，一個(gè)邪惡的惡魔。天使對我說：“應(yīng)該還給同學(xué)”！惡魔說：“聽我的，自己留著吧，反正也沒人看見”！聽我的，聽我的，小天使和惡魔吵了起來。最后我選擇了交給老師，還給同學(xué)。正義的小天使以下把邪惡的小天使打敗了，這就是邪不勝正的.真理。我手里握著那張被“遺失”的十元錢交給了張主任。我趴在窗臺上，向外望去，只見五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，樹枝上幾只不知名的小鳥正在嘰嘰喳喳地叫著，好想再為我歡呼，看著窗外這一切我露出了會心的微笑。
其實(shí)規(guī)則并不難，難的是遵守規(guī)則，因?yàn)橥谝?guī)則面前有著大大小小各式各樣的誘惑。
規(guī)則的作文 篇8
“博之以文，約之以禮”，中國古人就提出了生而為人，須得以禮束之。在今天，那些“禮”就變成了我們立身處世必須遵循的規(guī)則了。但同時(shí)我們國人又很重視“禮尚往來”的人情關(guān)系，于是這人情與規(guī)則之間就不可避免地會撞出些火花出來了。
材料中的這件事正是人情與規(guī)則發(fā)生沖突的時(shí)候的典例。
司機(jī)的做法雖然違背了守時(shí)的規(guī)則，但他做了之后，大家卻都支持他的做法，這是為什么呢?
因?yàn)樗m時(shí)變通，照顧了學(xué)生的難處，又不過分影響乘客，顯得很有分寸，富有人情味，大受眾人的歡迎，也很暖了人心。是典型的正能量，體現(xiàn)了對普通人的關(guān)懷，自然大受人們的點(diǎn)贊。
這樣的例子古代就有。商鞅，一個(gè)讓秦迅速強(qiáng)大起來的政治家。他變通的是法治，講的是治世之道。治國不法古，應(yīng)當(dāng)因地適時(shí)而變，他的變法體現(xiàn)了跨時(shí)代的前瞻性和創(chuàng)新性，而且在變法的內(nèi)容上極具人情性。所謂人情性，就是關(guān)乎老百姓的民生，關(guān)乎大秦的國運(yùn)。雖然遭到了秦國貴族階級的反對，在他們那里似乎不見人情。但人情這種東西顯然不可能沒有偏向，對大多數(shù)百姓，對國家有益，商鞅個(gè)人遭受慘刑卻成就了他歷史上的英名。
法則可以突破，不必鐵板一塊，可以適時(shí)變通，這是古今證明了。但我們回到材料來，回到我們國情的現(xiàn)實(shí)來，像公交車司機(jī)這種突破約定的做法是否值得商榷呢?那種隨意改變規(guī)則的做法如果可以的話，那么遵守規(guī)則是不是不那么重要了呢?
顯然，在今天以法治國的今天來講，不是重要不重要的`問題，而且非常重要。如果沒有該做什么不該做什么的原則底線，那么就容易像梅菲斯特同浮士德騙取交易一樣誘惑勾引上門，而且更糟糕的事是，人家至少是被知識所誘惑，而凡人大都則是因欲念驅(qū)使被私心所惑。如果只談人情不談法則，那么拉幫結(jié)派，互相包庇，罪惡叢生，那這個(gè)國家還會有希望嗎?因?yàn)槿说挠菬o窮的，叔本華也認(rèn)為人的欲望是無法滿足的，許多人主張克己禁欲，而不是沉湎于欲望之海然后難于自拔，以致帶來不甘與痛苦，墮落與沉淪。
由此可見，人情與法則兩者缺一不可，過分強(qiáng)調(diào)某一面都可能帶來災(zāi)難，所以儒家才提出了中庸之道。在這樣的世界上，我們需要人情關(guān)懷，但時(shí)代的發(fā)展，更需要法則的約束，原則的堅(jiān)守，尤其在我們中國這一個(gè)人情大于天的國度里，更不容輕忽。
規(guī)則的作文 篇9
文心老師請了一個(gè)今天，作文課上文心老師教我們玩“貼鼻子”的游戲。老師先講了游戲規(guī)則，然后在白板上畫了一個(gè)小娃娃，這個(gè)娃娃長著一雙眼睛，一雙耳朵，一頭頭發(fā)，沒有鼻子，可愛極了。同學(xué)上去。然后，老師給那個(gè)同學(xué)戴上眼罩，又扶著那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)了三圈，那個(gè)同學(xué)好不容易的摸到了白板，然后拿著黑色的圓形磁鐵當(dāng)作鼻子給小娃娃的`臉上貼去。鼻子貼歪了，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著又有一位同學(xué)上去貼，結(jié)果把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們又哈哈大笑起來。但是，月月貼到了鼻子的正確位置，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。
最后，輪到我上去了。我戴上眼罩，又轉(zhuǎn)了三圈，我已被轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，終于摸到了白板，我想象著娃娃的臉，然后給他把鼻子貼了上去。下面的同學(xué)又是一陣哈哈大笑。我取開眼罩一看，我把鼻子貼在了左臉上。
這個(gè)游戲太有趣了。
今天的作文課上我真開心。
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