有關規(guī)則作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的規(guī)則作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
規(guī)則作文 篇1
1853年，后來鼎鼎大名的卡內(nèi)基當時剛滿18歲，還是一個無名小卒。就在這一年，他交上了好運，被賓夕法尼亞州鐵路公司西部分局局長斯考特看上了，他被斯考特聘請去當他的秘書兼私人電報員。
這一年的一個假日，斯考特局長外出度假。沒有休假的卡內(nèi)基正在值班，忽然收到一份緊急電報，大意是說附近鐵路上有一列火車偏離了軌道，為了防止發(fā)生碰撞事故，要求緊急調(diào)度各班列車改換軌道。調(diào)度列車的權力只有斯考特局長才能行使，于是卡內(nèi)基立即聯(lián)系斯考特。很巧的是，卡內(nèi)基怎么也聯(lián)系不上這位局長大人。這可不是能夠等的事，但是按照當時鐵路公司的內(nèi)部規(guī)定。任何人擅自冒用上級名義發(fā)電報，都必須受到立即撤職的處分。怎么辦？思索再三，卡內(nèi)基橫下一條心，冒充斯考特局長的名義下達了列車調(diào)度命令。
休假一結束，斯考特局長就準時來上班了�？▋�(nèi)基戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進局長辦公室，向斯考特報告了這件事。斯考特先是一愣，接著用極為凌厲的眼神看著卡內(nèi)基，過了好一會兒，才換了另一種眼神，說道：“這個世界上有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規(guī)則辦事的人，另一種是只按規(guī)則辦事的人。而你，這兩種人都不是！”斯考特沒有因為卡內(nèi)基這一次的擅權行為懲罰他，相反，從此重點栽培他，這也讓卡內(nèi)基一步步走向輝煌。
距此近90年前，同樣是在美國，哈佛大學上演了一個情節(jié)大致類似結果卻截然不同的故事。
1764年，哈佛大學圖書館發(fā)生了一場大火，哈佛大學創(chuàng)始人哈佛牧師捐贈給圖書館的數(shù)百本珍貴圖書在這場大火中被燒毀，只有一本書幸免于難——由于在火災發(fā)生之前恰好有一名學生將其中的一冊書帶出圖書館，拿回宿舍去看，從而這本書成了哈佛牧師所捐贈圖書中極為寶貴的孤本。火災發(fā)生第二天，這名學生得知圖書館圖書受損情況，出于自覺，他迅速趕到圖書館，將那本書還給了學校。
校長得知這一情況后迅速召開校務會議，研究決定：第一，鑒于該學生保留了這本極其珍貴的書，對其提出高度表揚。第二，由于當時的哈佛大學校規(guī)之一是：學生在學校圖書館借閱圖書，只能于圖書館內(nèi)部閱覽，禁止帶出。因此。鑒于該學生違反了校規(guī)，對其給予開除處理。校長的理由是，讓校規(guī)來看守哈佛的一切比讓道德來看守哈佛更安全、更有效。
這位校長就是哈佛大學歷史上擔任校長時間長度排名第二的愛德華·郝萊歐克。他曾有過一句名言：“如果誰想遭貶損或是讓煩惱纏身，那就讓他做哈佛校長�！睆奶幚韺W生還書這件事來看，他本人的行為確實符合他的言論。
斯考特與郝萊歐克面對規(guī)則的選擇截然不同，卻同樣都留下了一段佳話。這個世界上有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規(guī)則辦事的人，另一種是只按規(guī)則辦事的人。而他們，這兩種人都不是。
規(guī)則作文 篇2
規(guī)則的制定是為了讓人們生活得更美好，倘若為了死守規(guī)則而破壞這份美好，那么規(guī)則的存在就意義可疑了。當人性遇上規(guī)則時，我們是否應以人性為先，更多地關注人呢？
考生遲到了2分鐘，不能進入考場�？忌膵寢層质乔笄橛质窍鹿颍忌�差點做出過激行為，最終考生還是未能參加考試。有的認為，高考關系到考生的命運，給他一個考場，把握一些規(guī)則的靈活性，多一些人性化的通融，并無大礙；可能也有市民覺得這對其他考生不公平，還可能影響正常考試秩序。
規(guī)則中鑄就著輝煌，綻放著睿智。無可否認那“三國鼎立”的盛世，離不開冷峻的規(guī)則；唐王朝的鼎盛——那“貞觀之治”的壯舉，亦離不開嚴厲的規(guī)則。歷史同樣告訴我們規(guī)則的退化，注定的是失敗，推出的是“取之盡錙銖，用之如泥沙”的揮霍，銘記的卻是“楚人一炬，可憐焦土”的秦之淚。然而規(guī)則也是有血有肉的鮮活體用情感、睿智制定的；規(guī)則中閃爍的輝煌也是人踏出來的。它以其冷峻、嚴厲神圣不可侵犯……但唯獨一點它卻不能風干了“情”，吞噬掉真正的自我。
敲開規(guī)則的枷鎖，看到的不僅是冰冷的棱體，感到懾人的威力，還尋覓出其中最佳的弧線——折射的卻是非凡的光芒。是人情將它軟化，那光芒是包蘊真情的規(guī)則中孕育出的驚奇?zhèn)チΑＨ诵枰蟹萦職庾叱鰲l條框框，編織多情牢籠，體驗世態(tài)炎涼，人情冷暖，尋覓迷茫中內(nèi)心最完美的圖線，成就非凡。蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左秋失明厥有《國語》……這一切的驚奇都在規(guī)則弧線上鋪就，是它給了圣人喘息的機會，也是它填充無情規(guī)則中的失敗缺憾。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。俊笔俏覀冏约�。只有在無情的規(guī)則前堅守住心中最完美的圖線，才能構建人生的伊甸園。正如方正的規(guī)則中需包容著柔美的弧線——最純樸的人情味。它雖短小卻似規(guī)則中的維他命，給周圍空氣以綺麗鮮活；它雖平淡卻似規(guī)則中的調(diào)色劑，給黑白的人生底色以絢爛多彩。
康德說過，人非他人工具，每個人都是獨一無二的藝術品，都應該得到愛護與尊重；孟德斯鳩也說過，凡法皆有例外。法的制定不可能囊括所有的情況，但法是死的，人是活的，當人性遇上規(guī)則時，我們應該把更多的心思放在人身上，更多地關注人，更多地愛護人，在不損害其他人利益的情況下，違反規(guī)定是無可非議的。
當規(guī)則遇上感情，并不是一個死結，這里關鍵在人，方中可以有園，園亦可容方。方圓之中才是真實地世界，美好的世界。
規(guī)則作文 篇3
俗話說：無規(guī)矩則不成方圓。為了使張三養(yǎng)成良好習慣，我為他定兩條規(guī)則。
1.上課不準說話。提起我的同桌張三說話，我頭皮發(fā)麻，腦袋都大了。每到上作文課的時候，張三的話匣子就打開了，自言自話地說個不停，時不時還唱上兩句。盡管聽不清楚他說的什么，但在我腦子里總是繞梁三日，余音未絕。同學三年，張三給我留下了深刻印象：只要班里有“雜音”，肯定是從他那里發(fā)出來的。所以，我要給他定這條規(guī)則。
2.不準隨地吐痰。張三吐痰有“兩個不分”：不分時間、不分場合。有一天，我跟在他后面，邊走邊看書，突然聽到“啪”的一聲，我朝地上看去，一塊又黃又稠的痰“躺”在那兒。真倒霉！由于走得太快，痰被我一腳踩中了，我一陣惡心。所以，我要給他定這條規(guī)則。
以后，我要多多提醒張三，嚴格遵守這兩條規(guī)則，做一個守紀律、愛清潔的好孩子。
規(guī)則作文 篇4
俗話說不以規(guī)則，不成方圓！生活中有許多規(guī)則，比如：學生上學要按時到校，上課認真聽講、工人上班要遵守紀律、醫(yī)生要按照規(guī)則開藥、就連玩游戲也要遵守一定的規(guī)則，但我在規(guī)則的面前失敗了。
有一次，上語文課張老師對我們說：“大家每天都要學習，精神繃得很緊，為了讓大家放松一下，今天老師和大家一起玩一個叫傳口令的游戲”。說到這，同學們舉起手問張老師說：“老師傳口令是一個什么樣的游戲？”老師說：“大家可以分成八個小組，我給你們每個小組第一個人悄悄的說一句話，第一個人再把這句話傳給后面的人，以此類推，當這句話傳到最后一個人時，最后一個人馬上來到講臺，把那句話寫到黑板上，我看哪組寫的又快又準確，獲勝的小組，每個同學都能領到一張種子卡做為獎勵。”
隨著張老師的一聲令下，游戲開始了，大家一個一個的往后傳話，我是我們這個組的最后一個，我十分緊張，生怕聽不清楚，把話傳錯了。我就像熱鍋上的螞蟻，頭上直冒熱汗，腳冰涼冰涼的，雙腿發(fā)抖，感覺很不舒服，不停的在椅子上挪動，我還沒回過神，就傳到我這了。前面的同學對我說：“我人……”我躊躇的走上講臺，想了一下在黑板上寫下：我是一個美麗又好看的人。最后正確答案公布了：“我是一個有知識的人。”我馬上就呆了……
最后只有一個組贏了，他們組的同學都好高興，說著馬上就快下課了。我們組討論了一下，還是我們傳的太急了，后面的人沒聽清楚，就要給下一個人傳，這樣越傳越不清楚，到最后一個人也就更聽不清楚了。終于我們得出了一個結論：不但要傳的快，而且要說清楚，最后我們記下了這一次的教訓！
通過這次經(jīng)歷，我也知道了一個啟示：有些事情，要清楚掌握它的規(guī)則，認真細心，就一定能成功！
規(guī)則作文 篇5
那天晚上，為了慶祝我的生日，我們?nèi)胰ワ埖瓿源蟛停_心極了！吃完出來，爸爸說他去打牌，于是媽媽帶我回家。
八點多正是晚高峰，堵得厲害，我們的車像蝸牛一樣，在右邊車道上慢慢爬。媽媽不耐煩了，“啪”地一打方向盤，車“噌”地竄到了應急車道。我一看就急了，大喊：“媽媽，不能占用應急車道！”話音未落，后面一輛車在應急車道上飛奔過來，“哐當”，撞了！
我們的車被刮了，后面的車保險杠被撞壞了。
“報警，你看看給我撞的！”后面車上的叔叔說。
“我的也刮了呀！”媽媽說。
“是你強行并線！”
“我是強行并線了，那你呢？”
“是，我也占用應急車道了。”叔叔仍然理直氣壯，“那還是你多一犯一條吧？”
“行行行，你說多少錢吧！”
“500”叔叔說。
“什么？500？你看看你這個，踢一腳就好了；你再看看我這個，踢一腳能好嗎？”
這時我遠遠聽到警笛的聲音，警察很快就到了，問訊了一下，又查看了現(xiàn)場，說：“你們占用應急車道，都嚴重違反交通法規(guī)！今天幸虧沒有趕上事故，不然的話，你們知道什么后果嗎？”
“知道知道，我們錯了，以后絕不再犯�！眿寢尯褪迨宥嫉皖^認錯了。
“算你們幸運！”警察一臉嚴肅。
“那，你看我這……”叔叔指了指他的保險杠，有點氣餒了。
“50�！本觳荒蜔┑卣f。
“嗯嗯。”媽媽馬上掏出50元。
“50哪夠啊？”叔叔說。
警察沖保險杠“咣”就是一腳：“你看，這不好了嗎？”
“咦，我這……怎么好了？”叔叔說。
“可不是嗎，我一踢就好了，所以50都多了。”
叔叔接過媽媽的50元錢，我們就各自回家了。
爸爸回家后說完媽媽，又怪我怎能聽之任之。這能怪我嗎？規(guī)則面前，我無能為力啊！
規(guī)則作文 篇6
規(guī)則是由有關部門制定的。大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會安全有序；同學與老師都遵守教學規(guī)則，教學活動才會順順利利……總之，人人遵守規(guī)則，社會才井然有序。那次我真的看到了公德之美。
記得前幾天，我與媽媽坐公交車去外婆家。在公交車上我又遇見了那個上次暈車嘔吐在我腳上的那個人。這次，我一見他眼前就感到一片漆黑，心里抱怨著：怎么又與他一趟車。
我提心吊膽地在他前面坐下，生怕有什么意外。可今天不如意。車剛出發(fā)10分鐘不到，我就聽到從后面發(fā)出陣陣想嘔吐的聲音，我趕緊捂住鼻子憋了幾秒氣。當我再次呼吸時竟然沒有絲毫異味。我扭頭一看，驚呆了。她把自己備用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通，他怕我們再聞見一些難聞的氣味，于是手提著吐的雜物袋伸出了窗戶。他沖我笑了笑說：“請別嫌棄，老毛病了�！蔽倚睦飳ψ约赫f“現(xiàn)在很難見到這種人了，怎么能嫌棄呢。”于是我說：“沒事。”
現(xiàn)在我明白了，沒有“規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是世界的風景線，遵守規(guī)則，更是人生美麗的風景線。
規(guī)則作文 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：有規(guī)則才有自由，有規(guī)則才有進步。
同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到十七中學，我們有一個共同而且神圣的目標，那就是更好更快的成長、成才，在中、高考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律，那就是規(guī)則！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有規(guī)則，就沒有我們的發(fā)展與進步”。偉人曾說過：“共產(chǎn)主義道德要從小開始培養(yǎng)”。他還指出：“理想和紀律特別重要”。
紀律是學習的保證，每年都會有一些同學用自己慘痛的教訓來證明：上學時不遵守紀律，學習搞不好，走向社會后不遵守規(guī)則，工作做不好，作為公民不遵守法律，就走向了犯罪的道路。可見學習、做人與紀律、規(guī)則的關系是緊密相連的，紀律是學習的保證，遵守規(guī)則是做人的前提，是通往成功的必由之路。
應該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是讓人欣喜的：早晨，無論是走讀還是住校的同學都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校很干凈；跑操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是迅速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號。良好的開端為我們本學期的快樂成長開了個好頭。我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的.校園環(huán)境，營造一種奮進有序的校園學習氣氛，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們離這個目標還有一段長路要走。
目前，我們?nèi)匀挥行┩瑢W在校外停放自行車，騎車在校內(nèi)飛馳；還有人從窗口下樓下扔雜物；還有人不按要求穿著校服，儀容儀表不合要求。 同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，這要靠我們自己努力去創(chuàng)造，只有越來越多的同學認識到校內(nèi)騎車是一件威脅他人安全的事情；越來越多的同學認識到隨手亂扔是踐踏值日生勞動成果，是一件令人羞愧的事情；越來越多的同學將按要求停放自行車，不損害學校聲譽視為一種自覺行為，那么整體環(huán)境的真正改善才會實現(xiàn)，而最大的受益者也正是我們。
我校強調(diào)規(guī)則，為的就是讓同學們將遵守規(guī)則內(nèi)化為自覺的行動，變他律為自律------自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己。 讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的緊箍也漸漸成為了一種裝飾。當你將規(guī)則變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的自由樂園了。同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一小步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。有規(guī)則才有真正的自由，守規(guī)則才有更大的進步。
同學們，讓我們一起努力，摒棄一切壞習慣，做一名全面發(fā)展、追求成功的優(yōu)秀學生吧！ 謝謝大家！
規(guī)則作文 篇8
萊蒙特曾說過，“世界上一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位�！笔堑模疖囂热舨皇苘壍赖募s束，那會傾覆；干部不受法紀的約束，那會腐敗……
講到規(guī)則，我倏然想起一件驚天地泣鬼神、活死人肉白骨的事兒……
周一清晨，我被一陣陣急促的鬧鐘鈴聲吵醒。緩緩將鬧鐘拿過來，意識還與周公纏綿�？僧斂辞弭[鐘上的時間后，倏然驚起—七點五十分了！我眉頭皺成“包子褶”地沖進衛(wèi)生間刷牙洗臉，早餐一丁點都未吃，便火急火燎地躥出家門，那搖曳生姿……不，腳底生風的颯爽英姿啊！
疾步趕到一個車流浩蕩的十字路口，紅綠燈赫然顯示著紅燈，哦，天要亡我也！再看看手表，分鐘無情的指向了十一。我低頭思忖：如果要準時不遲到，闖紅燈或許是個不錯的法子？
說闖咱就闖哎，我攥緊拳頭，抿緊嘴唇，不顧一切的勇沖過去，可惜，天有不測風云，我方才跨出幾步，一輛摩托車光速般瘋狂的向我駛來。霎那間，我驚呆了！整個人像被施了定身術怎么也無法動彈。而那位摩托車車主，顯然也未料想過有人會“勇敢”的將生命置之度外而闖紅燈，一時間也愣住了。四十米……三十六米……二十米……每一毫秒的流逝，那輛摩托車愈更接近我，我心里瘋狂刷屏，最終凝聚成兩個字：完了！就在這千鈞一發(fā)之時，身后一只有力的手將我使勁往后拉扯，我不受控制地朝邊兒倒下，我的生命才得以保全—呼…呼……被驚嚇出來的虛汗都能提取兩袋鹽了！
“車走直馬走斜必依規(guī)矩，綠燈行紅燈止才成方圓，這么簡單的規(guī)則都不懂？三歲小孩都懂得明明白白、清清楚楚、真真切切�。∵�好沒釀成大伙，規(guī)則須銘記在心�！蹦侨苏Z重心長的一番話讓我臉燙的像著了火。關于性命的規(guī)矩，我難道會產(chǎn)生“你讓我往東我偏向西，你讓我趕狗我偏攆雞”的逆反心理嗎？
事情雖有驚無險的過去了，但至今回想起來心里還是一陣后怕。也希望大家不要學我闖紅燈哦，畢竟這紅燈不是你想闖紅燈就能闖的，正所謂“寧停三分，不爭一秒”啊！
規(guī)則作文 篇9
不知道是什么時候，我知道了“規(guī)則”這個詞。那時我很小，只是能把這兩個字寫出來，并不知道它的真正含義。上學后，我才能理解規(guī)則的含義，但是我沒有去切身體會它，去感受它，去品味它。直到有一次……
記得那是我上初二的時候，學校舉行象棋比賽。在班里小有名氣的我毅然參加了這次比賽。我連“殺”數(shù)人，闖進了復賽。復賽的對手是一個我不認識的棋手。剛開局，我擺開架式，殺氣騰騰，盛氣凌人�？粗鴮Ψ浇g盡腦汁解棋局的時候，我覺得他的棋藝不是很高超。我便放松警惕，肆意進攻，把對方的陣地當成自己的營房。我正下的興起，對方突然把車挺進到我的底線，將我一軍。我看出了對方的棋路，但是無論我怎樣走，都是死棋。我只好低頭認輸。就這樣我輸?shù)袅说谝痪帧?/p>
隨后幾盤我便小心起來，以2：1的比分結束了三盤棋。
這時，我將記分員叫過來，說：“2：1我贏了�！闭l想，記分員說：“復賽是一局一勝，誰勝了第一局？”“什么，一局一勝，為什么不早說？”我非常詫異地說。記分員說：“這…這個…你別管這么多！你告訴我誰勝了第一局？”對方說：“是我。”隨后對方對我說：“你的棋藝很高，但是規(guī)則…這畢竟不是正規(guī)比賽，規(guī)則都不是你我想象的那一樣，規(guī)則是人定的。”我不知道該說什么好，只好付之一笑。
我的心里不知道是什么滋味，好像有點酸，似乎又有點咸。我以2：1的比分結束了三盤較量，這說明我不是下不過他，我的棋藝并不比他低，但我輸了。我輸在所謂規(guī)則上，我的對手說的多好“規(guī)則是人定的。”我好像明白點什么：規(guī)則是人們限定事物的準則，是人們畫好的一個圈，是人們衡量“好壞”的標準。我只好在規(guī)則面前認輸。
現(xiàn)在的我不會再為這次失敗難過，因為它使我抬起頭正視規(guī)則。它讓我感悟到事物的本質(zhì)。
一陣清風吹過，我又要面對新的規(guī)則……
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