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李智華演講觀后感

時間:2022-03-08 15:20:01 觀后感 我要投稿

李智華演講觀后感(通用11篇)

  看完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編精心整理的李智華演講觀后感(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

李智華演講觀后感(通用11篇)

  李智華演講觀后感 篇1

  今天下午,我們學(xué)校特地從西安請來了號稱“無臂天使”的李智華老師為我們開展《生命·力量》演講活動。

  李智華老師講到,在她出生100天時,因為父母親不在家,她的雙手就被一場大火奪去了,聽到這兒,我被她的凄慘人生所感動,但李智華老師并沒有被不幸的人生開端所打倒。

  在她還不到5歲時,就學(xué)會了用腳疊軍被,在這過程中,她付出了很多。為了疊好被子,她曾經(jīng)對自己立下誓言:“不疊好被子就不吃飯,不疊好被子就不去上學(xué)”。從凌晨不到5點就起來了,一只腳站在地上,另一只腳專心的疊被子,一直疊到8點,終于疊好了一個方方正正,像豆腐塊一樣的被子,她的臉上也露出滿意的笑容。聽到這,我感觸很深,像我這樣雙手健全的人,平時都懶得疊被子,而她一個殘疾人卻學(xué)會了用腳疊被子,我感到愧疚,也對李智華老師那種堅忍不拔、頑強(qiáng)的精神所感動。

  在李智華老師6歲時,自己還學(xué)會了用腳寫字。現(xiàn)場李智華老師還認(rèn)真演示了寫毛筆字,寫得是那么的工整,那么的漂亮,我從心底里佩服。心想;“用腳寫這么漂亮的字,平時不知付出了多少心血和汗水,我們應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)”。

  李智華老師因為殘疾,不能上學(xué),一、二年級時就從教室后面的窗戶看,太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下,到了三年級的一天,教室里的老師看見她,把她領(lǐng)進(jìn)教師,還用課余時間和放假期間給她補(bǔ)習(xí)功課,這個老師就是陶老師。她說:“如果沒有我的陶老師,就不會有我的今天”。她這種感恩的行為感動了我,同時也讓我體會到,社會需要多一些關(guān)愛,我們要像陶老師一樣去關(guān)心別人、幫助別人,特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。

  李智華老師的經(jīng)歷很凄慘,但她那種樂觀的人生態(tài)度和堅強(qiáng)的意志卻值得我們學(xué)習(xí)。她的事跡讓我體會到自己是一個很幸福的人,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)心別人、學(xué)會幫助別人,讓我們的社會充滿愛。

  李智華演講觀后感 篇2

  俗話說得好:沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。1984年出生在一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的李智華,在出生的第100天里,就被大火殘忍地奪取了雙臂,長大后,每每她看到別的小朋友都能自由自在地玩耍,而她——只能坐在一旁看著他們玩時,心里便特別不是滋味,但她并不自暴自棄。

  8歲——對于許多孩子來說是個正式踏入學(xué)校的年齡,但對于李智華來說,她只能每天站在學(xué)校外面看著別的孩子上學(xué),她搬來一塊磚,墊著腳,趴在窗戶上組建了一個自己的“小課堂”教室里的孩子寫字,她就趴在地上用樹枝寫字,教室里的孩子吟誦詩歌,她就在外面學(xué)著吟誦詩歌,她的刻苦學(xué)習(xí)感動了校領(lǐng)導(dǎo),她終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名小學(xué)生。

  想想吧!她是一名研究生她沒有任何先天優(yōu)勢,更是失去了雙臂,她要付出比我們多千百倍的努力,而我們—我們這些四肢健全的人,總是自以為這些本來我們就應(yīng)該擁有,我們擁有健全的四肢,我們擁有父母的支持連李智華在沒有雙臂,沒有任何人支持下依舊能考上研究生,何況我們!我們這健全的人就是缺乏李智華老師那種毅志,在日常生活中遇到一點困難和挫折就想逃避,而沒有勇敢去面對,這與李智華老師相比真是天壤之別。在我的身上可以找出許多害怕困難,逃避困難的事。今天聽了李智華老師感人肺腑的講座,使我明白一個道理:天下所有的事都難在堅持,貴在堅持,成在堅持,過了這一段,就是癡迷。

  我們應(yīng)當(dāng)以李智華老師為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),勇敢地面對挫折與困難!

  李智華演講觀后感 篇3

  故事的主人公是一個失去雙手的女人。講述了她一生的腳涯,從起初的艱難痛苦,到以后的幸福生活。

  每個人身上賦予生命和力量,讓生命活起來,讓力量動起來大起來,需要好多方面。第一:需要志向和動力,就像李智華小時候,學(xué)校不收她這樣的殘疾入學(xué)籍,她想她自己除了學(xué)知識別無選擇。老師不讓到教室里去學(xué)習(xí),她就在窗外趴在窗臺上聽,由于離的黑板太遠(yuǎn),只有聽得份沒有看的份。既是這樣智華還天天到學(xué)校來聽課。直到有一天感動了一個才分配到這個學(xué)校不久的一個大學(xué)生,給她破例辦理了學(xué)籍;第二:還需要堅強(qiáng)的毅力和勇氣,就像是李智華,別的學(xué)生都用手寫字她用腳,一開始還不習(xí)慣用腳拿筆,她就讓別人幫她用繩子把筆綁在腳趾之間?墒撬炎志褪菍懖坏教镒指窭锩婷看味紝懩敲创,當(dāng)時智華就恨田字格為什么設(shè)置的那么小。以后慢慢的就習(xí)慣了。每次老師布置作業(yè)就不讓智華寫,為的是她沒有手?墒,智華最煩老師這句話。

  為了證明自己不比別人差,既是老師叮囑千萬遍不讓她寫,她每次都把作業(yè)完成的很完美,一遍遍的練,鉛筆用沒了頭,為了不麻煩別人就自己練習(xí)削鉛筆,有時不小心削破了腳趾,血止了就再寫。每次做完作業(yè)都到晚上12點以后,智華心想我比別人差我就要多吃苦多練習(xí);第三:更需要刻苦的努力和勤奮的學(xué)習(xí),就像李智華,母親去世后,在她心情最低谷時。

  她天天寡言少語,低頭用腳在地上寫‘腳涯’這兩個字。漸漸地她愛上了書法,可是學(xué)校里沒有書法這個專業(yè),和書法類同的有繪畫這個專業(yè),她就報考了繪畫這個專業(yè),到了繪畫課堂上老師見了她很驚訝,別人用手,她用腳,老師說教不了她,她哀求老師留下她,她說她會努力的去畫,去學(xué)!老師無奈勉強(qiáng)留下了她。在這個描繪自己腳涯的校園里,她的堅強(qiáng),她的勤奮,她的質(zhì)樸感動了一個人,從此以后她有了依靠,就像是陽光唱的那首歌《你是我的眼》,他就是她的手,他和她從感動到相識相知,從相知到相戀,結(jié)為連理,成為一對恩愛的夫妻,現(xiàn)在已是一雙兒女的四口之家。

  李智華的故事感動了很多人,她經(jīng)常出差到處演講,她的每一句話都那么鏗鏘有力。聽了她的演講,也許那些有殘缺的人不再自卑,不再消沉,不再墮落;那些身體健全的人,不再懶惰,不再走下坡路。在這物欲橫流,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大好時光里,我們都振作起來,去奮斗,去拼搏吧,不要再躊躇滿志,讓夢想成真吧!就像智華說的,我相信你們會比我做的更好,活得更陽光。

  李智華演講觀后感 篇4

  隨著歲月流逝,又到了星期六,今天早上學(xué)校開辦生命、力量的演講會。

  為我們演講的老師是無臂天使李智華老師。在漫長的人生成長路上,她擁有雙手的時間僅只有100天。但她卻憑著堅定的信念和頑強(qiáng)的意志,用她的雙腳,踏出了一條輝煌的人生之路。

  李智華老師在小時候,那時她還是一個百日嬰兒,這個百日嬰兒被燒得面目全非,渾身像一塊黑炭。這場火災(zāi)使智華老師失去了雙臂,在她沒有雙臂的生活下。她學(xué)會了寫字、做飯、縫補(bǔ)、彈琴、開拖拉機(jī)……

  李智華老師沒有雙手,但是她卻有如此堅定的信念。智華老師失去了手也就失去了平衡,在失去了平衡下,她學(xué)會了走路。對于一個失去平衡的小孩要學(xué)走路是多么困難,李智華老師真是令人敬佩不已。

  智華老師寫了一篇作文《我最幸!。讓智華老師寫這個作文,簡直是一種殘忍,但她寫得自己真的很幸福,更讓心酸。有許多人問:長大后有怨恨過媽媽?智華老師說,沒有,從來沒有。

  李智華老師曾經(jīng)說過,她寧可沒有腳,也不能沒有母愛。今天這場震撼人心的演講,讓我重新思考了什么叫命運(yùn)。李智華老師出生在一個極度貧困的家庭,母親患有嚴(yán)重的精神病,又在一百天時,家中一場火災(zāi)失去了雙臂……這些都是她的命,非常悲慘命。

  從李智華老師的演講中,從今往后不管遇到什么困難、挫折,都要堅持到底。要相信自己的生命以最好的方式展開。

  李智華演講觀后感 篇5

  那天下午我們聽了李智華老師的演講,心里感觸良多。

  當(dāng)身穿紅色外套的李智華走進(jìn)師生們視線的時候,大家無法想象這個看似瘦弱的女孩是以怎樣超凡的毅力一路走來。雖然沒有了雙臂,但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場的所有人。

  “我的父親是位憨厚的農(nóng)民,母親患有間歇性精神病,常年服藥,我是喝小米粥涼開水活過命來的,出生一百天的.那個晚上,患病的母親再次從家門前走失……”李智華娓娓地講述著自己童年時的悲慘經(jīng)歷。

  就是那個晚上的一場大火,使尚在襁褓中的她失去了雙臂,也使她的頭和左臉頰留下了永久的傷痕,成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。然而從懂事的那一天起,她就在練習(xí)著用雙腳代替雙手,克服了許多常人難以想象的困難?恐浑p小腳,她學(xué)會了拿筷子,學(xué)會了穿衣戴帽,學(xué)會了寫自己的名字,學(xué)會了縫縫補(bǔ)補(bǔ)、切菜、做飯、開車、繪畫、操作電腦……講到這里,在場的同學(xué)們紛紛為之動容!尤其是她為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神贏得了現(xiàn)場同學(xué)們熱烈的掌聲!拔易霾涣耸裁创蟮呢暙I(xiàn),就想用我自己的經(jīng)歷來讓同學(xué)們在面對任何困難的時候,能夠堅強(qiáng)……”

  李智華以自己超乎常人的毅力一路走來,如今,她大學(xué)畢業(yè)了,有了一份工作,有了自己幸福的家。

  報告會上,李智華還以腳舉筆,寫下了“行勝于言”四個大字。她的現(xiàn)場表演,讓到場的每一個人激奮不已。

  李智華報告結(jié)束后,主持人說:“有的人經(jīng)常把自強(qiáng)一詞掛在嘴邊,可是又有誰能夠理解“自強(qiáng)”的真正含義呢?在今天,一位年僅26歲的女孩,用她的雙腳,用她的意志,用她的人生向我們詮釋了“自強(qiáng)”的真正內(nèi)涵。在李智華老師身上,我們感受到了人生的疼痛與渴望,我們看到了夢想的美麗之光,我們聽到了她用腳敲響的頑強(qiáng)之歌。我們要向李老師學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難時,要少一分懦弱和膽怯,多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗,經(jīng)受得起磨難的人,才是一個大寫的人,一個成功的人。同學(xué)們,加油!”

  之后,康杰中學(xué)正式聘請李智華為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員,為她頒發(fā)了聘書。

  報告會結(jié)束后,同學(xué)們紛紛表示,聽了報告深有感觸,李智華老師發(fā)自內(nèi)心的演講很感人,她的每一個故事,每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅強(qiáng),所以我們沒有理由放棄自己,我們以后也要用最大的努力完成自己的夢想,作為有手有腳的健全人,以后在生活中一定要珍惜時光,把自己的人生打造得更美好。

  李智華演講觀后感 篇6

  “不知道我摔倒了多少次,但是我仍選擇站起來!边@是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅定的語氣講述她學(xué)走路時的話。智華老師小時候在一場大火中失去了雙臂,由于家里非常貧窮,沒能讓她重新?lián)碛须p臂。對于智華老師的災(zāi)難,她的悲慘身世深深觸動我而淚流滿面,深感同情,卻又為她取得的驕傲成績而欣喜,更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過慘烈打擊后,依然不屈不饒,勇于面對困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂,但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’,帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動而震撼了。

  聽了智華老師講她非凡經(jīng)歷后,情不自禁地想到了自己,能否像李智華老師那樣,遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對而不逃避呢?是否像李智華老師這樣,面對挫折卻永不放棄呢?和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實在太優(yōu)越了,可我遇到許多困難,卻并沒有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們,我太缺乏智華老師這種精神,我現(xiàn)在非常的慚愧,因為我擁有一個健全的身體,但面對困難和挫折時,卻為自己找各種各樣的借口去逃避。

  是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對困難的本質(zhì)含義,讓我也看到了我會為夢想而奮斗的動力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神,遇到困難時勇敢的面對,永不退縮、勇于向前,少一分懦弱和膽怯,多一份勇于面對的精神。突然覺得自己很幸運(yùn)很幸福,以前在遇到困難的時候,總常常抱怨這不公平、那不公平,但現(xiàn)在想想,其實也沒有什么,就算不公平又能怎樣,只要勇敢面對,也能戰(zhàn)勝。因為人生的道路不是平坦、一帆風(fēng)順的,而是崎嶇坎坷的,所以我要以平常心對待每一次挫折,這樣才會越挫越勇。而我自己也要快樂地生活著,即使生活拋棄了我,我也要勇敢的面對生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主,所以我要讓我的生活過得很精彩。我也知道半年后的實習(xí)中,肯定會遇到很多困難和挫折,但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會遇到多大的困難,我也會像智華老師那樣,在受到挫折后依然要選擇面對困難,不被困難給嚇倒,而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對困難,戰(zhàn)勝困難,把困難踩在腳下,始終保持一種樂觀向上的心態(tài),把困難當(dāng)成一次次鍛煉,只有這樣才會有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門才會為我而敞開。

  智華老師的每一個故事,每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動著我,讓我一次次為她鼓掌,同時也激勵著我,讓我面對困難不會退縮。所以我們要相信,不管你的命運(yùn)如何,只要勇敢面對,勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn),也就能成功!因為上帝是公平的。

  李智華演講觀后感 篇7

  前段時間,我們學(xué)校來了一位充滿傳奇色彩的人物——李智華老師。

  當(dāng)時她的演講對我們每個人來說都依然記憶猶新。只因她的堅強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的事非一般的震撼。這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。一場無情的大火。李智華老師永遠(yuǎn)地失去了她的雙臂,命運(yùn)卻沒有折斷她飛翔的翅膀;一場大雪,帶走了李智華老師至愛的母親,但卻沒有奪走她生活的勇氣;一句殘酷的否決,李智華老師便與夢想中的教室失之交臂,但她卻依然想象著命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。是!只因她擁有著樂觀向上的態(tài)度!多么殘弱的身體,多么偉大的力量!

  雖然李智華老師在無情的大火中失去了雙臂,可老天又在無形中給她增添了一雙隱形的翅膀!在她的夢想中無限地飛翔,在夢想中,她碰到了天、撫了天上的云,在那里,她就是天空的主角!

  可她不只是在夢想中當(dāng)主角,她在不停地攀登。

  沒有了雙臂的李智華老師,想盡一切辦法讓其他的部位代替手臂。

  她試圖讓雙腳來代替雙臂,便拿起杯子來挑戰(zhàn)。她用腳趾夾起杯子的把手,杯子剛剛顫顫巍巍地起了一些,又馬上落了下來,可她并沒有氣餒,就這樣,衰落又端起地重復(fù)著,三個月的時間內(nèi),她終于可以毫不搖晃地將杯子中的水送入口中。接著,經(jīng)過李智華老師的努力與堅持,她不僅端起了“沉重”的杯子,還學(xué)會了自己疊被子、用腳寫字,自己吃飯。是她,讓我懂得了什么叫做真真正正的自食其力。

  “在我三個月的時候,我就與死神進(jìn)行了一場頑強(qiáng)的搏斗,在搏斗中,我是一個勝利者!”這句話是李智華老師發(fā)自內(nèi)心的感言,也是我印象最深、感觸最大的一句話。這不是一個失臂者發(fā)出的感言,而是一個強(qiáng)者所發(fā)出的貫穿人心的吶喊!可見,李智華老師的內(nèi)心是多么地強(qiáng)大,在困難面前不服輸?shù)膽B(tài)度,讓我不禁心生敬意。當(dāng)我面對困難時,我應(yīng)該會不時想起這句話吧!它會使我堅強(qiáng),它會使我振奮,它會使我?guī)е鴿M滿的希望向前進(jìn)。

  李智華老師的精神定會陪我走過人生的道路,它教會我勇敢、堅強(qiáng)、自信,使我明白人生沒有過不去的事,沒有跨不過的坎兒,只要堅持,相信一切都是浮云,一切都將會過去。

  李智華演講觀后感 篇8

  2021年2月14日上午,在我們德化縣實驗小學(xué)的操場,電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全體師生上了一堂生動的勵志教育課。

  在音樂《隱形的翅膀》的伴奏下,李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。李智華老師以自身求學(xué)的經(jīng)歷告訴學(xué)生只有知識才能改變命運(yùn),只要有1%的希望,就要付出100%的努力。以生動的“1分鐘鼓掌你能鼓幾下?”的互動讓學(xué)生明白自己的實際能力比自己料想的要強(qiáng)得多,要想成功就要堅持。

  李智華老師對生命的熱愛和對事業(yè)的不懈追求,點燃了師生們心靈深處最寶貴的激情,讓在場的全體師生接受了一場生命的洗禮,讓大家認(rèn)識到了生命真正的意義。為激勵我校師生,李智華老師現(xiàn)場用腳寫下“自強(qiáng)不息”幾個大字,與同學(xué)共勉。最后,羅校長要求全體同學(xué)向自強(qiáng)不息的李智華老師學(xué)習(xí),做自強(qiáng)不息的自己,敢于挑戰(zhàn)自己,為中華之崛起而讀書!

  李智華老師雖然沒有了雙臂,雖然承受了生命中不能承受之痛,但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍木駱O大地震撼了我們的心靈。自信、自立、自強(qiáng)、陽光、開朗、樂觀,充滿愛心的無臂天使傳送來了人世間最美好的品質(zhì)、最堅強(qiáng)的毅力、最偉大的力量。她將感召著一代莘莘學(xué)子不斷前行,做自己命運(yùn)的主宰者,努力成為各領(lǐng)域的杰出人物。

  最后,李智華老師現(xiàn)場獻(xiàn)上墨寶“自強(qiáng)不息”贈予學(xué)校留念,學(xué)校也聘請她擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員。李智華老師用她的經(jīng)歷教會了我們“生活需要勇氣!每一個困難就是一個新的嘗試。每當(dāng)這個時候,我們就要勇敢地去面對它,一直走下去!”

  李智華演講觀后感 篇9

  “生命”,“力量”多么沉重的兩個詞啊,其中又包含著多少故事。那天,我深刻體會到了。

  學(xué)校四百米操場上,全校六千多中小學(xué)生及其家長安靜聆聽一場演講。有時肅穆,安靜的連一根針掉到地上都能聽見,有時驚險?植赖娜砩舷碌暮姑钾Q立起來的了,有時感傷難過到神經(jīng)全身上下每一個細(xì)胞都在哭泣。這絕對足以稱得上是震撼。

  我跟著李智華走進(jìn)了她的幼年,那悲慘的命運(yùn),似乎早已是命中注定,但卻只能接受。艱苦的家庭條件,患有神經(jīng)病的母親,而后那被火燒成殘疾的自己。聽起來也都是毛骨悚然。

  我跟著李智華走進(jìn)了她的兒時。那樣天真無邪,那樣幼稚。她居然以為別人才是特殊的人,這是她兒時的無稽之談,在兒時也隨之打破了。她還是依然選擇了相信現(xiàn)實。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

  我跟著李智華走進(jìn)了她的青春。那樣的愛學(xué)習(xí),也許是上帝怕她太完美,就在她只有三個月大時,奪去了她的雙臂。正是如此,李智華這位折翼天使才變得堅強(qiáng),越挫越勇。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的用腳練習(xí)著寫字,花花。多么自強(qiáng),自立。在她的演講中,我依稀記得這句話,至今也是歷歷在目。主持人包括李智華本人也是多次提過。她說:“我相信正常人能做到的,我也能做到;我能夠做到的,你們就一定能做的更好。這是一句多么真實的話。

  難道不是嗎?該想想自己以后的方向拉,為何不努力呢?我相信,只要我努力,我能比李智華做的更好。

  現(xiàn)在的李智華,在經(jīng)過痛苦的失臂和一些挫折中堅強(qiáng)的挺過來了。她就是強(qiáng)者,勝利者。我們要從這樣真實的例子中學(xué)會一些東西,吸取一些營養(yǎng)。我們也要做生命中的強(qiáng)者,這就是生命帶給我的力量。

  李智華演講觀后感 篇10

  三個月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗,搏斗中,她是勝利者。然而,她付出了慘重的代價——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強(qiáng),就像小草一樣,有著驚人的生命力,無論風(fēng)吹雨打,炎炎酷日,終究能頑強(qiáng)的活下來。

  那時的她有個愿望,就是喝到自己親手喂的水。對于我們來說,是舉手之勞的事,卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫,每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地,即使長出果實的機(jī)會多渺茫,可她從未放棄。歷時三個月,她用右腳的兩個小腳趾,終于喝到自己親手喂自己的水。我想:那份喜悅是我們所不能體會的,大概就像又餓又渴的人,在一望無際的沙漠中行走,即使倒下的那剎那,發(fā)現(xiàn)了綠洲吧!

  后來她以最好的成績進(jìn)入了初中?伤谏钪校幪庪x不開別人的幫忙,她是一個自強(qiáng)的人,她不希望活在別人的照顧下,她開始嘗試自己用腳疊被子,智華也是普通人,她想過放棄、退縮,甚至想過不蓋被子?啥斓搅,那唯一的取暖工具讓她低下了頭,她哭了。智華說,放棄對她來說比堅持更難。我震驚了:那時的她與我們一般大,可那骨子里透露出的傲氣、骨氣,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來,她可以用三分鐘疊一個漂亮的軍被。在初中生涯中,智華過得很艱苦,她不吃早餐,中午和晚上各吃一兩飯,剩下的飯錢給媽媽治。∶慨(dāng)患精神病的媽媽來找智華時,同學(xué)都嘲笑她是小瘋子!

  李智華演講觀后感 篇11

  今天是3月21日,我們盼來了“無臂天使”李智華老師的演講。

  在一段優(yōu)美的旋律中,李智華老師向我們慢慢走來,她今年30歲,留著可愛的蘑菇頭,清秀的面龐,身穿粉衣,下身穿著休閑的牛仔褲,她那玲瓏的小腳上套著一雙黑色坡跟鞋。她的打扮給人帶來一種很青春、很有活力的感覺。雖然沒有了雙臂,但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場的所有人。

  演講開始了,李智華老師娓娓地講述著自己童年的悲慘經(jīng)歷,她的父親是位農(nóng)民,她的母親是位精神病患者,在她滿一百天時,她的母親又發(fā)病走失了,父親把她放在家里,又著急地去尋找母親了。四個小時后,他父親歷盡千辛找到她母親,趕回家時,房子冒出滾滾濃煙,小智華早已被燒得像個小黑球了!從她記事起,她就不想成為小伙伴們的負(fù)擔(dān),便練習(xí)用腳端水給自己喝。到了上學(xué)的年齡,因為身體條件,她只好站在窗外聽課,初中時,她自己苦苦練習(xí)疊被子,在一段刻苦的練習(xí)后,她終于能在三分鐘內(nèi)疊一個標(biāo)準(zhǔn)的軍被!這需要多大的毅力啊!

  接著她又講述了她父母的事,在她高中失學(xué)期間,她的母親又發(fā)病走失了,但以前她母親走一兩天就自己回來了,大家都沒怎么著急,但日子一天天過去,她母親還不見蹤影,直到警方在湖面上找到一具女尸,讓她父親與哥哥去認(rèn)領(lǐng),回來后,父親騙她說不是你的媽媽,可他十七歲的哥哥沒忍住,一把抱住她,說:“妹兒,媽不在了,哥保護(hù)你!”。聽到這兒,我的鼻子便酸酸的,眼淚一滴一滴的往下掉,然后我便悶著頭自己掉眼淚,哭的時候,又聽見李智華老師說:“我想,我既然能為母親去死,為什么我不能為父親好好活著呢?”聽到這話,我的心像被人揪了下似的,眼淚又像斷了線的珠子,一滴一滴地掉。

  最后李智華老師為我們題字,“行勝于言”四個大字,她的現(xiàn)場表演,讓到場的每一個人激奮不已。

  在李智華老師身上,我們感受到了人生的疼痛與渴望,我們看到了夢想的美麗之光,我們聽到了她用腳敲響的頑強(qiáng)之歌。我們要向李智華老師學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到困難時,要少一分懦弱和膽怯,多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗,經(jīng)受得起磨難的人的人,才一個成功的人。她的每一個故事,每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅強(qiáng),所以我們沒有理由放棄自己,我們以后也要用最大的努力完成自己的夢想,以后在生活中一定要珍惜時光,把自己的人生打造得更美好!

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