《放牛班的春天》觀后感集錦15篇
看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的《放牛班的春天》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《放牛班的春天》觀后感1
這部電影是倒敘。
四十八年前，英雄馬修在一所被稱為池塘底部的學(xué)校擔(dān)任監(jiān)督者。這所學(xué)校由淘氣的孩子、殘忍的校長、殘忍的老師和嚴(yán)格的制度組成。馬修以一顆善良的心看著這些孩子，討厭學(xué)校里殘酷的“行動(dòng)-反應(yīng)”系統(tǒng)。他熱愛音樂創(chuàng)作，熱愛兒童，在他的堅(jiān)持下，他致力于組建合唱團(tuán)，為他們作曲，用音樂引導(dǎo)他們的.心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子們的心靈，也對(duì)他們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。
我對(duì)這部電影有很多感覺。馬修老師真好。他還撫養(yǎng)了一個(gè)孩子。最終結(jié)果很好，所以我認(rèn)為這部電影非常好。
《放牛班的春天》觀后感2
今天，老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調(diào)皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事。克萊蒙馬 修老師剛進(jìn)來工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們?cè)O(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對(duì)麥神父進(jìn)行護(hù)理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見了，學(xué)校里所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的'院長便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問他，他說不知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對(duì)院長恨之入骨。之后發(fā)現(xiàn)錢竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報(bào)復(fù)院長，把整個(gè)育養(yǎng)院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后，我覺得這個(gè)院長太殘暴了，動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。
《放牛班的春天》觀后感3
故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚，打開了自己小時(shí)候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫的日記，并回憶當(dāng)時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的'事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這里，他對(duì)孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們?cè)趷壑谢诟模惺苁澜绲臏嘏�，她教孩子們唱歌，一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門和訓(xùn)斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當(dāng)我們同學(xué)，學(xué)習(xí)上有困難他都會(huì)耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個(gè)大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
《放牛班的春天》觀后感4
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動(dòng)。
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一個(gè)專為問題兒童所建的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校有調(diào)皮的孩子，但校長很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來對(duì)待這些孩子，教他們音樂。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。
馬修沒沒有遺憾的離開了這所學(xué)校。這部影片的感動(dòng)之出事在于馬修對(duì)孩子的愛，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們?cè)谝魳分薪】党砷L。
這部影片讓我們知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)自的'特點(diǎn)，是無法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力，努力吧。
《放牛班的春天》觀后感5
今天我觀看了《放牛班的春天》。
這部影片很感人，主要講了人過中年的馬修來到一個(gè)外號(hào)叫“池塘入底”的學(xué)校擔(dān)任老師，因?yàn)檫@里的'學(xué)生大都是一些難纏的問題學(xué)生，校長都是靠暴力解決問題，使這些學(xué)生心靈受到了摧殘，使他們變本加厲，馬修用音樂打開了他們的心扇。
故事還有一位人物就是莫翰奇。他長著一張?zhí)焓姑婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸，馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦，就循循善誘用獨(dú)特的方式把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。馬修用真心對(duì)待孩子們，使這些問題少年們有了一點(diǎn)良知。當(dāng)他被忍事校長趕走了，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)送給這個(gè)搖救他們靈魂的人使他們變成愛的精靈。
其實(shí)人人心中都愛都有一顆熾熱的心，都能體會(huì)到他人對(duì)自己的仁慈和付出。只是，如果沒有人來撥這根愛之弦，這種熾熱心會(huì)被沉封，馬修就是最好的撥弦人。
《放牛班的春天》觀后感6
看了《放牛班的春天》我有這樣的感想：
1，馬修是一個(gè)很好的老師，他樂觀向上，即使被貶到最差的學(xué)校，他也沒有放棄他的音樂事業(yè)和夢(mèng)想。
2，學(xué)生的成績不是學(xué)生一生中的`全部，即使是成績很差的學(xué)生，長大后也有可能事業(yè)有成。
3，我們總是提昌要了解每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，但不管是現(xiàn)實(shí)還是電影都沒辦法做到，現(xiàn)實(shí)自然不用多說，電影中馬修老師也沒表現(xiàn)出關(guān)愛最后那個(gè)問題少年，包括馬修在內(nèi)每個(gè)人都沒有選擇相信他，導(dǎo)致他產(chǎn)生仇恨心理，最后火燒學(xué)校。
4，馬修看學(xué)生的學(xué)習(xí)不太好，沒什么活動(dòng)愛好，就搞了個(gè)合唱團(tuán)，從而提高學(xué)生的自信心，這種做法值得我們學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)操作起來可能有點(diǎn)難度，中專技校我不知道，在普通高中里，你搞什么隊(duì)、什么團(tuán)、什么賽都沒關(guān)系，但其他任課老師會(huì)有意見，如果考試成績出來，你所教科目成績落后了，你就知道領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起火來的溫度有多高了。
《放牛班的春天》觀后感7
永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，凡事都有可能
池塘之底，沒有光亮，這里充滿了無序、混亂、懲罰、叛逆、撒謊、冷漠、罪惡、破壞、惡作劇，在“行動(dòng)——反應(yīng)”的機(jī)制下，一切恰似和諧——直到馬修的到來——這是一種改變的力量，改變頑固單調(diào)乏味的力量�！霸诨疑某筷刂�，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕”，劇中反復(fù)的歌唱這首歌，就是在告訴我們，希望總是會(huì)到來，只要我們執(zhí)著的等待，
教育是一門藝術(shù)，不是單純的懲罰和告誡，否則也必然如片子前期的孩子們更加的放肆與無忌。馬修的'出現(xiàn)，善良如約而來，他用自己的特定教育方法糾正了孩子的方向，從開始的沒一個(gè)愿意成為老師都后來轉(zhuǎn)變?yōu)楹铣獔F(tuán)的一份子，每一個(gè)孩子找到了真正的快樂。掩幕而想，這種境界不正是我們所要的嗎。
只要用心付出，用愛奉獻(xiàn)，凡事都有可能
《放牛班的春天》觀后感8
最近在語文課上，老師讓我們觀賞了一部20xx年法國的一部電影《放牛班的春天》看完了這部電影后，使我不禁對(duì)現(xiàn)代教育觀念進(jìn)行思考。我們是否該擺脫傳統(tǒng)教育模式呢？
影片中的老師曾是一名載滿了榮譽(yù)的音樂家。是因?yàn)槠炔坏靡巡艁淼竭@全是問題學(xué)生的輔育院。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這些孩子雖調(diào)皮但喜愛音樂，于是就重新拾起樂譜，組建了一個(gè)合唱團(tuán)，使這個(gè)死氣沉沉的學(xué)校充滿了生機(jī)，學(xué)生們也被感化，深深體會(huì)到了老師的溫情。最后老師因一場大火離開時(shí)，學(xué)生們折好一只只紙飛機(jī)飛向他，里面滿是感激。
是啊。這位老師以自己獨(dú)特的方式教育并挽救了這些可憐的孩子，給他們的童年留下了不可磨滅的'記憶。所以說，這位老師是偉大的的，他擺脫傳統(tǒng)模式的束縛，為后代老師做出了好的典范。這部影片值得所有老師和學(xué)生去觀看，去借鑒這位老師的教育方式。
《放牛班的春天》觀后感9
昨天偶然在學(xué)校圖書館看到一本《愛的教育》，讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近，都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事，平淡中不乏深刻，瑣碎中飽含著偉大。
作為教師首先要懂得愛，要愛自己的事業(yè)，更要愛自己的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望，甚至可以說是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰，因?yàn)樗脩土P并不能從根本上解決問題。
教師還要具備很強(qiáng)的責(zé)任感，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，被信賴，作為一名合格的教師，就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的前途為代價(jià)來達(dá)到自己物質(zhì)生活的提高，學(xué)生不是奴隸，更不是賺錢工具。一個(gè)教師教會(huì)的不僅僅是知識(shí)，更是做人的.道理。教師從事的不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格塑造的藝術(shù)。
《放牛班的春天》觀后感10
音樂能改變一個(gè)人，音樂能改變一個(gè)人的一生。音樂能讓一個(gè)人的心靈安靜，不再暴躁。音樂的力量是無窮的.！
這部電影講述了，一位叫“克萊門特·馬修”的助理教師，同時(shí)，也是一位音樂家。他把他那無私的愛奉獻(xiàn)給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導(dǎo)者！皮埃爾曾經(jīng)，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，經(jīng)常惡作劇，老師稱他是：“天使的外表，魔鬼的內(nèi)心”但是，在偶然的一次，馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。于是，馬修老師用音樂把皮埃爾從調(diào)皮搗蛋變成聽話的學(xué)生，以及全班同學(xué)。盡管，馬修老師最后被拉齊院長辭退了，但是，他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛的種子！
我以前總是想不通，為什么古箏老師常說：“學(xué)音樂的人，不會(huì)學(xué)壞�！笨赐赀@部電影，我受益良多，心中暗暗下了一個(gè)決心：一定要把古箏學(xué)好了！
《放牛班的春天》觀后感11
今天我看了電影《放牛班》的春天，我覺得很棒。它的主角是馬修，他被一所學(xué)校聘為代課老師。校長曾經(jīng)請(qǐng)他教唱詩班。他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有音樂天賦，只有兩個(gè)孩子不會(huì)。所以他教他們不斷練習(xí)，睡覺前練習(xí)。其中一個(gè)是一個(gè)非常壞的孩子，有時(shí)會(huì)有一些壞想法，所以他被關(guān)了很多次。
最后，馬修領(lǐng)導(dǎo)的`合唱團(tuán)取得了很好的成績，也受到了父母的表揚(yáng)。后來，馬修正要離開學(xué)校。馬修沮喪地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)固執(zhí)甚至邪惡的學(xué)生寫在卡片上的思念和祝福。揮舞的雙手訴說著懷舊和不放棄。這時(shí)，馬修露出開心的笑容，把佩諾帶走了。皮埃爾后來成為世界著名的指揮家。
是馬修讓他們感受到了太陽的溫暖和春天的氣息……我非常喜歡這部電影。
《放牛班的春天》觀后感12
我看了一部電影，叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的學(xué)監(jiān)來到了一所叫池塘之底的專管問題少年的學(xué)校，這所學(xué)校所有老師都認(rèn)為這些孩子沒救了，只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現(xiàn)了他們愛唱歌就建立了合唱團(tuán)讓歌聲引導(dǎo)他們?nèi)ハ蛄苏_的.道路。
讓我印象最深的是馬修剛來就見到馬桑大叔被弄傷，可馬桑卻說該理解的是孩子們，他們應(yīng)該受到理解與包容，他們本不是有問題，而是沒有人理解他們從而被認(rèn)為他們沒救了，所以慢慢他們就真的變成無藥可救了。
這讓我想起了自己，有一次我筆不見了，中午楊軼說他沒筆用了，筆是他借了，我十分生氣奪走了筆，后來想了一下，他忘帶筆借他一下也行呀，而且只要他跟我說一聲就行，為什么非要奪回來呢？是呀，人們應(yīng)多包容對(duì)方，相互理解，而不是相互罵對(duì)方。最后我跟楊軼道了歉，他也對(duì)我道了歉。
是呀，人不應(yīng)該相互責(zé)備，而是要相互理解，相互包容，這樣才會(huì)和平相處。
《放牛班的春天》觀后感13
這周，樂理老師推薦我們看一部關(guān)于音樂的電影——《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹認(rèn)真地看了這部電影。
這部電影十分感人，說的是一位平凡的老師來到了一所被大家視為“教養(yǎng)院”的.學(xué)校。這里的學(xué)生都很淘氣，校長和老師一直用“犯錯(cuò)就罰”的簡單辦法教養(yǎng)孩子們，但是同學(xué)們并沒有變好，而是變得更加叛逆。但當(dāng)那個(gè)音樂老師來后，他用音樂來感化同學(xué)們，并成立了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們非常爭氣，懂得了老師的愛，孩子們也為自己的夢(mèng)想努力奮斗。最終，這位老師用他的愛和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子，孩子們的夢(mèng)想也如愿達(dá)成了。
看完電影，我感覺到了音樂強(qiáng)大的魔力，同時(shí)知道了每個(gè)孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想，孩子們都是有無限可能的。
《放牛班的春天》觀后感14
在這個(gè)下午，我們四、五、六年級(jí)集體觀看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛的校園。而這部令大家喜愛的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂完美的組合在一起，給我印象最深的`是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開學(xué)園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機(jī)從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機(jī)上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，啊！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
最后，馬修先生離開了學(xué)園。乘上了通往遠(yuǎn)方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來他一定找到了他的成功吧。
《放牛班的春天》觀后感15
這部電影叫做牧牛班的春天，在這部電影中，一位老人遇見了他的一位同學(xué)。然后他的同學(xué)給他看了一本日記，他說這是他們老師的。
所以他開始尋找。老師教他們音樂課。他發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很淘氣，所以老師也很嚴(yán)格。他認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。他告訴校長不要打更多的孩子。他還告訴校長組建一個(gè)合唱團(tuán)，進(jìn)行得很順利，但其中有一個(gè)很厲害的人。他總是制造麻煩。
幸運(yùn)的.是，這個(gè)人因?yàn)橥敌ｉL的錢和毆打校長而被永遠(yuǎn)抓在警察局里�，F(xiàn)在校長沒錢了，所以他解散了唱詩班，解雇了這位優(yōu)秀的老師。老師的一個(gè)學(xué)生是孤兒。他帶著錢帶走了他。
我認(rèn)為這部電影告訴我們毆打?qū)W生是錯(cuò)誤的，但是學(xué)生不應(yīng)該走得太遠(yuǎn)。
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