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兒童心理教育家長觀后感范文（精選17篇）
當品味完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？為此需要好好認真地寫觀后感。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的兒童心理教育家長觀后感范文，歡迎大家分享。
兒童心理教育家長觀后感 1
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養(yǎng)育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調(diào)的`是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。
兒童心理教育家長觀后感 2
孩子xxx現(xiàn)在的表現(xiàn)我們還是滿意的，學習成績雖然不是特別優(yōu)秀，但也還是不錯的，更重要的是她有良好的品格，積極樂觀向上，勤學習，愛思考，待人處事落落大方，有正確的價值觀，榮辱觀。說到教子心得，在平時對孩子的教育中我們注意了以下幾點:
1. 著重培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格，我們買了一些關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的故事書籍，閑暇時間給她講故事，讓她看書，給她灌輸傳統(tǒng)正面的主流美德思想，告訴她什么是美好的，受人尊敬的，什么是被人鄙夷的，不齒的；身教高于言傳，在現(xiàn)實生活中，我們大人盡量給孩子起榜樣作用，不能言行不一，說一套做一套，這樣的話孩子會懷疑你的正面教育，甚至懷疑到你的人品，那是很可怕的.，有時大人在孩子面前犯錯了，當孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時，大人不要覺得沒面子，錯了就是錯了，要勇于承認錯誤，并且改正，錯了還要找理由為自己辯解的話，那就給了孩子一個錯誤的示范，等孩子將來犯錯時也會和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣，大人永遠不要放松了自己，時刻注意自己的言行，你要注意身邊那個永遠的旁聽者旁觀者你的孩子，爸媽就是孩子的天，她特別注意你們的言行，如果大人不注意，說出做出壞話臟話，做出些壞榜樣，孩子會跟著學的，我們的心玉，從來不說臟話，光明磊落，對人都是文明禮貌，這一點值得我們驕傲。
2. 做孩子的朋友，平等的對待她，傾聽她的心聲，孩子在自我意識形成期，叛逆期、青春期的時候，會有很多迷惑，她最需要的是朋友和尊重，這2點，父母一定要給她，要平等的對待他，不以勢壓人，先入為主，他才會把你當朋友，和你說心里話，要經(jīng)常給她發(fā)言的權(quán)利，耐心傾聽她講完自己的觀點，不要隨便打斷她，只有掌握了她的真實想法和對事物的看法，你才能有的放矢，大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格，而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì)，她說的對的，你要積極贊揚，說的錯的，你要明確指出她錯在哪里，應該怎樣，就像一個合格的園丁塑造一盤美麗的盆景，要修剪掉多余的蔓葉，扶持旺盛的枝干，這盤盆景才能展現(xiàn)生命之美，藝術(shù)之美。
3. 培養(yǎng)孩子的學習興趣，鼓勵教育，贊美教育，告訴孩子學習是很快樂的一件事，對語文歷史地理這些課程，大人還是要給孩子講中華的傳統(tǒng)文化之美，歷史典故，文人趣事，詩歌散文，名山大川...只要你喜歡和孩子講，他們就愿意聽的，會引起他們的興趣的，探跟尋源，她才會去學習，學習起來有動力，也不會覺得太累了；對于數(shù)理化，可以把它們比喻成一個個困難，一座座高山，給孩子一個征服困難，翻越高山的樂趣，學會一點知識，做對一道題，就是征服一個困難，登越了一座山峰，不要吝嗇你的表揚和贊美，既培養(yǎng)了孩子的自信，又讓她得到了獎賞，物質(zhì)獎勵也是需要的，要問孩子需要什么，只要不是過分的要求，在力所能及的情況下，家長還是要滿足孩子的，要讓孩子明白，有付出就有所得�，F(xiàn)在沒有真笨的孩子，父母千萬不要說孩子笨等，打擊她的自尊和自信，那樣事得起反，不利于對孩子的教育。
教育孩子是很大的一個話題，以上只是我們的一點淺見。
兒童心理教育家長觀后感 3
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級了，從低年級轉(zhuǎn)入中年級，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學習習慣上還是在學習方法了都有了很大的提高，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談談對我小孩的教育觀點：
1.重視孩子的學習習慣。因為我平時工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2.養(yǎng)成把錯題歸集在一起的習慣，這樣每到考試的時候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時候不犯同樣的錯誤。
3.給孩子一個良好的學習氛圍。陪孩子一起學習。她做作業(yè)時候，在旁邊看看書、報等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學習。
4.平時有多余的時間，我會讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識。
5.多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的`。
6.學習的同時我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵孩子多運動，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學習，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自己的優(yōu)點，腳踏實地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結(jié)。
兒童心理教育家長觀后感 4
七天的學習，我有幸傾聽了各位教授的精彩講座，受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位；田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動要領(lǐng)；顧群教授讓我們對孩子更多了一些理解和關(guān)愛；閆老師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后，更重要的是我們要將知識內(nèi)化，運用到實踐當中，這是一個長期的過程。其實每天的課，我都有很多的感悟想與大家分享，而田麗主任的講座讓我收獲頗多，今天，我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計與實施”和大家分享幾點感悟。
1、創(chuàng)設(shè)心理情境，激發(fā)學生參與。
田老師告訴我們，心理健康課的主旨不在于掌握知識，而是要通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動，讓學生親身感受，喚醒和引領(lǐng)學生，以達到實際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。對于個體心理來說，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗，哪怕只是一點小小的啟發(fā)，也能留下深刻的記憶�？梢娫凇扒榫场敝畜w驗是心理活動課最核心的因素之一。
2、采用多樣形式，激發(fā)學生興趣。
一堂好的心理健康教育活動課，活動的形式應該是根據(jù)活動的具體內(nèi)容、目的和學生的年齡特點而定的。中小學生心理活動要形式多樣、輕松活潑，例如游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓練、心理測試等等。在活動中，還可以融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，另外，教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，精心地進行科學的設(shè)計，體現(xiàn)由易到難，由簡單到復雜的層次性�；顒舆^程中，教師只給適當?shù)膯l(fā)、引導、示范，要讓學生自主地進行活動，在活動中訓練學生，在自主活動中學會自強、自立、自信，學會獨立思考、獨立解決問題。
3、選擇恰當內(nèi)容，貼近學生實際
若想上好一堂心理課，課程內(nèi)容的選擇是極其重要的。對于心理教育課內(nèi)容的選擇，應把握好一個原則，就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā)，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，選擇與學生的實際生活聯(lián)系最密切的.話題，找到他們最渴望得到解決的問題，這樣才能使學生對活動感興趣，從而使活動起到良好的輔導作用。
心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的，以學生的成長需求為出發(fā)點，做一些課前的調(diào)查，或者根據(jù)學生來信選題，都不失為一種好方法，只有來自學生的問題，學生才會覺得真實，教學才會有針對性。
總之，若想上好一堂心理健康教育課，教師就要從學生實際出發(fā)，以滿足學生的好奇心和強烈的心理需求為出發(fā)點，在活動過程中，能讓學生獲得心理知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識，減少和避免不利因素對心理的影響，形成樂觀向上的心理品質(zhì)，促進人格的健全發(fā)展。
兒童心理教育家長觀后感 5
這是每一個幼兒教師的神圣職責。那么如何著眼于孩子一生的幸福，正確引導，細心呵護，讓孩子的心理健康發(fā)展呢?
(一)、樹立正確的科學教養(yǎng)觀念
望子成龍，望女成鳳的家長十分重視智力投資，讓孩子參加特長班、速成班，渴望使孩子們成人后能以成功的姿態(tài)立足社會。然而，卻忽略了對孩子健康心理的培養(yǎng)，無視孩子或以不當?shù)姆椒▽Υ⒆映砷L中的“出格”和“異樣”，乃至最后無法教育孩子時，就出現(xiàn)了抱怨、打罵、懲罰，產(chǎn)生“這孩子怎么啦”的困惑。原因很簡單，孩子的心理發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程，有許多問題的積累都在不經(jīng)意之間。正是我們在這一過程中的疏忽和誤導，才使的孩子間的問題積少成多，最后出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如壯壯，5歲半，長得結(jié)實強壯，討人喜愛�？墒�，他有個會“打人”的壞毛病。小朋友和他玩不了一會兒，都會被打得“哇哇”大哭;13歲少年徐力弒母等等。
因此，我們應與孩子建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓孩子在集體生活中感到溫暖，我們不僅要以慈母的胸懷去關(guān)心每一個孩子，還要努力成為孩子的朋友。充分尊重孩子的人格，以民主、寬容的態(tài)度走近孩子，認識孩子，用親切的微笑驅(qū)散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛的撫摸鼓勵孩子的進步，用贊賞的語言肯定孩子的成功;讓“你真棒!”“你真了不起!”成為孩子積極進取的動力。
(二)、營造良好的教育氛圍和環(huán)境
創(chuàng)造一個適合幼兒心理安全需要的環(huán)境，對其心理的健康成長有著十分重要的意義。早上入園時，老師和藹親切的微笑。一聲友好的問候，一個自然的愛撫，就會讓孩子逐漸融入一個心理安全、情緒穩(wěn)定的環(huán)境，確立起新的依戀對象，開始新的社會交往。
相反，如果幼兒入園后得不到相應的關(guān)懷，就會感到茫然不知所措。此時大多數(shù)孩子會哭泣，會拒絕，不久后哭泣雖然會停止，但仍會表現(xiàn)出不快樂，不主動與人交往，表情淡漠。有些外向型的孩子會以破壞玩具、打罵等方式來表達自己的怒火，這說明：一個感情溫暖、心理安全的幼兒園環(huán)境對幼兒心理健康發(fā)展是十分重要的。
所以，我們充分利用幼兒園活動室內(nèi)外一切可利用的資源，拓展幼兒的活動空間，創(chuàng)造條件，營造自由、寬松的氣氛，讓孩子自由自在的活動：如室外設(shè)置的.適合幼兒年齡特點的大、中型玩具，形象逼真的動畫或卡通畫;室內(nèi)便于幼兒隨時閱讀的書架、圖書，幼兒自由取放的小型玩具，美工區(qū)、娃娃家等活動區(qū)域，鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇。引導孩子在這些區(qū)域中，自己建立規(guī)則，自己設(shè)置游戲內(nèi)容，逐漸學會分享、懂得謙讓、合作，還經(jīng)常帶孩子到大自然、大社會中去，讓他們放開自己的雙手、雙腳自由地去觀察、探索：為什么肥皂水會吹出泡泡?冬天小河里的水都到那里去了?樹葉為什么會從樹上落下來?……讓孩子放松自己的思緒，自由想象與思考。
(三)、組織開展多種健康教育活動
由于健康心理的形成是多方面影響，多種行為綜合作用的結(jié)果，因此我們將心理健康教育融到幼兒一日生活中去。通過語言、藝術(shù)、健康、社會等活動的組織，各種游戲的開展及一日生活常規(guī)管理，有意識的將心理健康教育的內(nèi)容滲透其中，如語言活動?阿文的小毯子?中阿文不管到什么地方去、做什么都要帶小毯子，現(xiàn)實中許多孩子也有這樣“戀物”的心理問題，我們可以利用這個故事，設(shè)計系列活動，讓故事中的阿文通過表演和感受，并附之以針對性的談話，幫助孩子改掉“戀物”行為，形成良好的個性。在游戲活動中，可以利用游戲自身的特點為孩子提供自由活動的場所：“娃娃家”的孩子今天去郊游，而且做火車去;“小餐館”的大廚索性搬到郊外，為郊游的孩子做出可口的午餐，“游樂場”附近還有一個開心“書吧”，供郊游的孩子當然樂意光顧，不僅可以坐下來休息，還有好聽的故事、好看的圖書……孩子在游戲中體驗合作的愉悅，增強合作意識，提高合作能力，促進自我意識的良好發(fā)展，幫助幼兒克服任性、霸道、孤僻等不良的個性心理傾向，在生活中，我們還要善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物及偶發(fā)事件中所隱含的心理健康教育價值，把握時機，積極引導，進行健康教育活動。
(四)、注意幼兒的個體差異，進行個別輔導
每個孩子在生理和心理上都有各自的特點，存在著差異，有的孩子膽怯、不敢大聲說話，遇到困難就哭;有的孩子活潑開朗，對詩歌的理解、掌握特別快，可是數(shù)概念在他那里簡直是無;有的孩子總愛告狀、打小報告……我們教師要做有心人，細心觀察、分析每個孩子，對每個孩子心理的發(fā)展水平，每天的狀況乃至整個活動反應，都要有大致的了解，從而及時調(diào)整自己的教育策略，改變教育方法，滿足不同幼兒心理需要，有針對性的進行輔導，對有心理缺陷、障礙、行為怪異的問題兒童，更要進行跟蹤研究，還要密切與家長聯(lián)系，相互溝通，達成共識，形成家園合力，促進每個孩子都健康快樂。
讓我們一起用先進的理念，精心編織育兒的“搖籃”，用科學的方法輔助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，一定會長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
兒童心理教育家長觀后感 6
所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當前的.應試教育導致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關(guān)系的適應，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導藝術(shù)，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的！
通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學習的心得感受：
感受之一：
這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的.發(fā)揮中學心理健康教育的作用。
感受之二：
這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育�？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教。
感受之三：
每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學習過心理學，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應用一兩個心理學的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了�？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學，我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學�。≈挥忻恳幻處煻汲蔀楹细竦男睦斫】到處�，我們才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：
通過培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學生，服務學生；引導學生，把握人生！
感受之五：
這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ�。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。
兒童心理教育家長觀后感 7
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。每個孩子都有自己不同的特點，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點，實施一點有效的教育方法，達到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗，但我堅持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關(guān)心，對工作的執(zhí)著，她知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽，認準了一件事情就會努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因為孩子從小是自己帶大的，我經(jīng)常跟她說：“要想別人對你好，首先你得對別人好�！庇變簳r就注重對她進行德育引導，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級里善于發(fā)現(xiàn)同學身上的優(yōu)點，虛心向其學習，樂于幫助同學，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長應該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學習、她的分數(shù)，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動漫畫冊、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊，我并沒有阻止她，而且有時候還會和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時更甚于對書本身的興趣�？措娨晻r，不僅讓她看少兒頻道，也引導她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節(jié)目，她會從中學到一些新知識。
三、培養(yǎng)孩子習慣，營造良好的環(huán)境
習慣的養(yǎng)成對于孩子特別重要，督促她認真寫作業(yè)，二年級之前做完作業(yè)我會幫著檢查，三年級以后讓孩子獨立檢查作業(yè)，鼓勵她改掉粗心的毛病。在二年級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進行引導分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會看看孩子的作業(yè)，看看她對當天所學知識的理解掌握情況。并準備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等。考試考好了會鼓勵她繼續(xù)努力，分數(shù)不高也不指責。讓孩子知道分數(shù)并不是衡量她進步的唯一標準。努力為孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時，我們不會打開電視或者看手機自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學習的事，這樣孩子可以安心地學習，不被電視、手機所吸引。處理好學習和玩的關(guān)系。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對這一興趣點，我為她制定了一個可行的計時方法，每周只能玩一次，玩的.時間靠自己掙，把每天的學習、生活作為加分的標準，時間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時間，她按時完成作業(yè)，認真獨立的完成疊被子等力所能及的家務勞動。
四、積極配合學校教學。
認真與老師溝通學校是教育孩子的主要場所，家長會是我極為關(guān)注的活動，無論工作多忙，我都要抽出時間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動，遇到問題時，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評孩子還是表揚孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽時，我會教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。
孩子一天天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開老師的諄諄教導，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導，孩子們一定會健康快樂地成長。
兒童心理教育家長觀后感 8
昨晚，我參加了一場關(guān)于兒童心理教育的講座，深受啟發(fā)。作為家長，我們常常關(guān)注孩子的身體健康和學業(yè)成績，卻往往忽視了他們內(nèi)心的需求和成長。這次講座讓我意識到，兒童心理教育的重要性不亞于任何一門學科。
講座中，專家詳細講解了兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，以及家長在孩子成長過程中應扮演的角色。我深刻認識到，作為家長，我們需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，但更重要的.是要理解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的個性和需求。只有這樣，我們才能更好地引導孩子健康成長，讓他們在未來的生活中更加自信和堅強。
此外，講座還提到了一些實用的心理教育方法，如如何與孩子有效溝通、如何培養(yǎng)孩子的情緒管理能力等。這些方法對于家長來說非常實用，可以幫助我們更好地應對孩子成長過程中的各種挑戰(zhàn)。
總之，這次講座讓我受益匪淺。我深刻認識到了兒童心理教育的重要性，也學到了很多實用的方法和技巧。我相信，在未來的日子里，我會更加注重孩子的心理教育，幫助他們健康成長。
兒童心理教育家長觀后感 9
今天，我有幸參加了一場關(guān)于兒童心理教育的研討會，感觸良多。這場研討會不僅讓我對兒童心理有了更深刻的理解，也讓我反思了自己在育兒過程中的一些誤區(qū)和不足。
在研討會上，專家們強調(diào)了兒童心理教育在孩子成長過程中的關(guān)鍵作用。他們指出，良好的心理教育可以培養(yǎng)孩子的自信心、抗挫能力和人際交往能力，對孩子的未來發(fā)展具有深遠的影響。同時，專家們也指出了家長在孩子心理教育中的重要作用，強調(diào)了家長需要不斷學習和成長，才能更好地引導孩子。
在聽講座的過程中，我深感自己在育兒過程中有時過于關(guān)注孩子的學業(yè)成績和外在表現(xiàn)，而忽視了他們的內(nèi)心感受和需求。我意識到，作為家長，我們需要更多地傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，給予他們足夠的'關(guān)愛和支持。只有這樣，我們才能幫助孩子建立健康的心態(tài)，更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
此外，我還學到了很多實用的心理教育技巧和方法。比如，如何與孩子建立信任關(guān)系、如何引導孩子正確表達自己的情緒等。這些技巧和方法將對我未來的育兒之路產(chǎn)生深遠的影響。
總之，這次研討會讓我對兒童心理教育有了更深刻的認識和理解。我將會更加注重孩子的心理教育，努力成為一個更好的家長。
兒童心理教育家長觀后感 10
今天，我有幸參加了一場關(guān)于兒童心理教育的講座，感觸頗深。講座中，專家深入淺出地解析了兒童在不同年齡階段的心理特點和成長需求，讓我對兒童心理教育有了更深刻的認識。
我意識到，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)心他們的心理健康。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，他們的內(nèi)心世界也需要我們?nèi)チ私夂完P(guān)愛。在孩子的教育中，我們應該注重培養(yǎng)他們的自信心、獨立性和社交能力，幫助他們建立健康的人格和積極的心態(tài)。
此外，講座還強調(diào)了家庭環(huán)境對孩子心理成長的重要性。作為家長，我們應該為孩子營造一個溫馨、和諧、充滿愛的家庭氛圍，讓他們感受到安全和自由。同時，我們還要學會傾聽孩子的心聲，理解他們的`感受和需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。
通過這次講座，我更加明白了作為家長的責任和使命。我將努力學習和實踐兒童心理教育的知識，為孩子的健康成長貢獻自己的力量。
兒童心理教育家長觀后感 11
最近，我參加了一場關(guān)于兒童心理教育的家長分享會，深受啟發(fā)。分享會上，幾位經(jīng)驗豐富的家長分享了他們在孩子心理教育方面的心得和體會，讓我受益匪淺。
其中，一位家長提到，她曾經(jīng)因為過于關(guān)注孩子的學業(yè)成績而忽略了孩子的心理健康。后來，她發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越沉默寡言，情緒也時常波動。在尋求專業(yè)幫助后，她逐漸明白了兒童心理教育的重要性。現(xiàn)在，她不僅注重孩子的學習成績，還更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，努力為孩子營造一個健康、快樂的成長環(huán)境。
另一位家長則分享了她與孩子建立良好溝通的'經(jīng)驗。她表示，與孩子溝通時，要尊重孩子的感受和需求，用平和的語氣和態(tài)度與孩子交流。同時，她還會傾聽孩子的意見和建議，讓孩子感受到被尊重和理解。這種溝通方式不僅讓親子關(guān)系更加和諧融洽，也讓孩子更加愿意與家長分享自己的內(nèi)心世界。
通過這次分享會，我深刻認識到了兒童心理教育的重要性。作為家長，我們應該時刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時，我們還要學會與孩子建立良好的溝通方式，讓他們感受到被尊重和理解。只有這樣，我們才能為孩子的健康成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
兒童心理教育家長觀后感 12
最近，我參加了一場關(guān)于兒童心理教育的講座，感觸頗深。作為家長，我們總是希望孩子能夠健康快樂地成長，但往往忽視了心理教育的重要性。
講座中，專家深入淺出地講解了兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律，讓我意識到孩子的內(nèi)心世界是如此豐富和復雜。我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。只有了解孩子的內(nèi)心世界，才能更好地引導他們成長。
此外，講座還提到了家長在孩子心理教育中的'角色。作為孩子的第一任教育者，我們的言行舉止都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要不斷提高自己的心理素質(zhì)和教育能力，為孩子樹立一個積極向上的榜樣。
通過這次講座，我深刻認識到了兒童心理教育的重要性，也更加明確了自己作為家長的責任和使命。我相信，在家長的關(guān)注和引導下，孩子們一定能夠健康快樂地成長。
兒童心理教育家長觀后感 13
昨晚，我有幸參加了一場關(guān)于兒童心理教育的線上研討會，收獲頗豐。
研討會中，多位心理學家和教育專家分享了他們的研究成果和實踐經(jīng)驗，讓我對兒童心理教育有了更深入的了解。我意識到，兒童心理教育不僅僅是學校的責任，更是家長的重要職責。
在孩子的成長過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學習成績，更要關(guān)注他們的心理健康。一個心理健康的孩子，才能更好地面對生活中的'挑戰(zhàn)和困難，更好地發(fā)揮自己的潛能。
通過專家們的講解，我了解到了許多實用的方法和技巧，比如如何與孩子溝通、如何幫助孩子建立自信心、如何引導孩子正確處理情緒等。這些方法和技巧不僅有助于孩子的心理健康，也有助于我們更好地與孩子相處。
這次研討會讓我深刻認識到了兒童心理教育的重要性，也讓我更加明白了作為家長的責任和使命。我相信，只要我們用心去了解孩子、關(guān)注孩子，給予他們足夠的愛和支持，他們一定能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
兒童心理教育家長觀后感 14
今天，我參加了一場關(guān)于兒童心理教育的講座，深感受益匪淺。講座中，專家深入淺出地解析了兒童心理發(fā)展的各個階段和特點，讓我對兒童的心理世界有了更深刻的理解。
我意識到，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，他們的情緒、行為、認知等方面都需要我們耐心引導和細心呵護。只有真正了解孩子的`心理需求，才能更好地幫助他們成長。
講座中提到的幾個案例讓我印象深刻。有些孩子因為缺乏關(guān)注和認可，導致自信心不足，甚至產(chǎn)生自卑心理；有些孩子則因為家庭環(huán)境的不和諧，導致情緒不穩(wěn)定，難以融入集體。這些案例讓我深刻認識到，家庭環(huán)境對孩子的心理健康有著至關(guān)重要的影響。
通過這次學習，我決心在今后的教育中更加注重孩子的心理需求，努力為他們創(chuàng)造一個和諧、溫馨、充滿愛的家庭環(huán)境。同時，我也會多關(guān)注一些兒童心理教育的書籍和講座，不斷提升自己的教育水平，為孩子的健康成長貢獻自己的力量。
兒童心理教育家長觀后感 15
剛剛看完一部關(guān)于兒童心理教育的紀錄片，我深受觸動。影片以真實案例為基礎(chǔ)，展現(xiàn)了兒童在成長過程中可能遇到的各種心理問題以及家長如何幫助孩子走出困境的過程。
影片中，孩子們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如學習壓力、人際關(guān)系、家庭變故等。這些問題看似微不足道，但卻在無形中影響著孩子的心理健康。作為家長，我們往往只關(guān)注孩子的學業(yè)成績和身體健康，卻忽視了他們的心理需求。
影片中的家長們在面對孩子的心理問題時，有的選擇逃避、有的選擇責備，但更多的是選擇學習和成長。他們通過參加心理教育課程、閱讀相關(guān)書籍、尋求專業(yè)幫助等方式，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育能力，為孩子提供了有力的'支持。
看完這部紀錄片，我深感自己的責任重大。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康和學業(yè)成績，更要關(guān)注他們的心理健康。我們要學會傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時，我們也要不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育能力，為孩子創(chuàng)造一個健康、和諧、快樂的成長環(huán)境。
兒童心理教育家長觀后感 16
今天，我有幸參加了一場關(guān)于兒童心理教育的講座。在此之前，我對于兒童心理的理解僅僅停留在表面，認為只要孩子開心、健康就足夠了。然而，這次講座讓我深刻認識到了兒童心理教育的重要性。
講座中，專家詳細講解了兒童心理發(fā)展的不同階段及其特點，讓我明白了兒童在不同年齡階段會有不同的心理需求和挑戰(zhàn)。同時，專家還強調(diào)了家庭環(huán)境、父母態(tài)度以及教育方式對兒童心理發(fā)展的深遠影響。這讓我意識到，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康。
通過這次講座，我更加明白了與孩子溝通的重要性。過去，我可能會因為工作忙碌而忽略與孩子的交流，但現(xiàn)在我明白了，與孩子的溝通是建立親子關(guān)系、了解孩子內(nèi)心世界的橋梁。我會更加珍惜與孩子相處的時光，傾聽他們的心聲，給予他們更多的`關(guān)愛和支持。
此外，我也認識到了自己在教育孩子方面存在的不足。我會反思自己的教育方式，努力調(diào)整自己的態(tài)度和方法，為孩子創(chuàng)造一個更加健康、和諧、快樂的成長環(huán)境。
總之，這次講座讓我受益匪淺。我深刻認識到了兒童心理教育的重要性，也明白了作為家長的責任和使命。我相信，只要我們用心去理解孩子、關(guān)愛孩子、教育孩子，他們一定能夠健康快樂地成長。
兒童心理教育家長觀后感 17
近日，我參加了一場關(guān)于兒童心理教育的研討會，這次經(jīng)歷讓我對兒童心理教育有了更加深入的認識和理解。
在研討會上，專家們從多個角度探討了兒童心理教育的重要性和方法。他們指出，兒童時期是心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，家長和教育者的引導至關(guān)重要。一個健康的心理環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要，它不僅影響著孩子的情感發(fā)展，還對孩子的認知能力、社交能力等方面產(chǎn)生深遠影響。
我深感自己在過去的教育過程中，可能過于注重孩子的學業(yè)成績，而忽視了他們的心理需求。這次研討會讓我意識到，作為家長，我們需要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。
同時，我也學到了很多實用的教育方法和技巧。例如，與孩子建立信任關(guān)系、傾聽他們的`心聲、鼓勵他們表達自己的情感等。這些方法不僅有助于增強親子關(guān)系，還能幫助孩子建立健康的心理狀態(tài)。
此外，我也認識到了與其他家長和教育者交流的重要性。在研討會上，我結(jié)識了很多志同道合的家長和教育者，我們互相分享教育經(jīng)驗和方法，共同探討如何更好地教育孩子。這種交流讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了自己作為家長的信念和決心。
總之，這次兒童心理教育研討會讓我受益匪淺。我深刻認識到了兒童心理教育的重要性，也學到了很多實用的教育方法和技巧。我相信，只要我們用心去關(guān)愛孩子、理解孩子、教育孩子，他們一定能夠健康快樂地成長。
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