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《放牛班的春天》觀后感熱

時(shí)間:2022-12-13 17:12:47 觀后感 我要投稿

《放牛班的春天》觀后感熱

  在看完一部作品以后,從中我們可以吸收新的思想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編收集整理的《放牛班的春天》觀后感熱,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《放牛班的春天》觀后感熱

《放牛班的春天》觀后感熱1

  影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦,但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候,他們選擇了魔鬼的那個(gè)我,要不是遇見(jiàn)了馬修老師,真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量,會(huì)讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái),也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底,還是因?yàn)樗麄儾蛔孕牛幌嘈抛约,所以,他們便放縱自己,讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。

  從他們身上,我懂得了一個(gè)深刻的道理,一個(gè)人,只要自己把自己當(dāng)成魔鬼來(lái)看待,那么他就等于跟死神握了手,從此會(huì)不求上進(jìn),讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會(huì)是什么呢?

  從現(xiàn)在開(kāi)始,我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的人,我要像馬修老師一樣,無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻,都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不放棄!只有這樣,我的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛、樂(lè)趣無(wú)窮。

  當(dāng)天使和魔鬼相遇的時(shí)候,讓我們昂首挺胸,毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友,盡情釋放自己的光芒,讓自己也成為一個(gè)可愛(ài)的天使,成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線……

《放牛班的春天》觀后感熱2

  昨天,我和媽媽一起觀看了法國(guó)影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院,每天上演著一個(gè)個(gè)學(xué)生違紀(jì)、老師懲罰的事件。這位老師帶著寬容理解接納了這群學(xué)生,設(shè)身處地的為孩子們著想,盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語(yǔ)言教導(dǎo)學(xué)生,教他們唱歌,用音樂(lè)感化他們,把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。

  看完這部影片,我深有感觸。這位老師是多么的善良,他能理解學(xué)生的心。盡管一開(kāi)始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他,但他卻從不發(fā)怒,對(duì)學(xué)生還是那么友善。

  在教學(xué)生合唱時(shí),雖然有愛(ài)慕虛榮的院長(zhǎng)百般阻撓,但他克服困難,堅(jiān)持寫(xiě)出一支支純凈優(yōu)美的歌曲,毫無(wú)保留地教會(huì)學(xué)生。那些歌曲是那么美妙,凈化了孩子們的靈魂,剔除了他們的頑劣。

  在他被頑固的院長(zhǎng)開(kāi)除的那一天,他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當(dāng)他想著孩子們不懂感情覺(jué)得自己不值得的時(shí)候,一架架紙飛機(jī)從天而降,上面寫(xiě)滿了孩子們對(duì)他的感謝與祝!吹竭@一幕,我的眼眶濕潤(rùn)了!

  請(qǐng)記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來(lái)看這部影片《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》觀后感熱3

  貝比諾是個(gè)孤兒,他的父母在二戰(zhàn)期間犧牲,只剩下他一個(gè),沒(méi)有一個(gè)真正愛(ài)護(hù)他的人,他所期待的星期六爸爸會(huì)來(lái)接走他,只是他單方面渴望的假象。馬修對(duì)他的特別關(guān)注讓他感受到了世間的溫暖,不會(huì)唱歌,就做合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理,不允許任何人傷害他的心靈。乃至在馬修離開(kāi)的.時(shí)候,他的追隨和馬修的不丟棄,構(gòu)成最美的景象。

  在馬修的身上,我隱約讀到了自己的影子,全身心地為每一個(gè)孩子努力著,付出著,用我的熱情和愛(ài)心去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的柔軟,只有當(dāng)孩子們有了期待,有了對(duì)生活的向往,他們才會(huì)從心底改變自己的行為。一定要相信:你用心愛(ài)著的每一個(gè)孩子,他們也同樣用心地愛(ài)著你。

  莫翰奇是一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子。他的孤傲,他的自卑,使他的心門(mén)緊閉。馬修發(fā)現(xiàn)他天籟般的嗓音,用激勵(lì),用耐心讓他淋漓盡致的展示。當(dāng)合唱團(tuán)在表演《黑夜》時(shí),在他的眼神里,讀到了自豪,讀到了快樂(lè)和感激。

  放牛班的孩子就這樣一個(gè)個(gè)被溫暖著,發(fā)掘著,他們心靈的春天到來(lái)了,因?yàn)楸粣?ài)著,因?yàn)楸魂P(guān)注著。

《放牛班的春天》觀后感熱4

  國(guó)慶假期里,我去研學(xué),去游玩,去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》,這是一個(gè)用愛(ài)和音樂(lè)救贖心靈的故事!

  故事在音樂(lè)家莫杭治的回憶中進(jìn)行:曾經(jīng)是音樂(lè)老師的馬修先生來(lái)到了一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這是一所由頑皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的老師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的教養(yǎng)院。馬修的到來(lái)給學(xué)校帶來(lái)了改變,給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。他懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)孩子,溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂(lè)啟發(fā)孩子們的潛能,根據(jù)孩子們不同的音色:男低音、男高音、女高音、女低音,還有一個(gè)五音不全的“樂(lè)譜架”以及不會(huì)唱歌的助理佩皮諾,組成了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們?cè)隈R修老師的指導(dǎo)下唱的越來(lái)越好,他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中,就連老師和校長(zhǎng)都被感動(dòng)了!

  然而學(xué)校的一次火災(zāi),馬修老師被校長(zhǎng)解雇了。他離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)孩子去送他,正當(dāng)他失落的時(shí)候,一架架寫(xiě)滿祝福話語(yǔ)的紙飛機(jī)從樓上飛落在他的周圍,孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻,馬修老師被深深地

《放牛班的春天》觀后感熱5

  “牧牛之春”給我印象最深的是代課老師馬修。這部電影講述了一群被人們認(rèn)為“無(wú)望”的孩子的故事。在代課老師馬修的指導(dǎo)下,他們學(xué)會(huì)了互相幫助,尊重老師,組成合唱團(tuán)。

  馬修老師不同于其他老師和系主任。他不會(huì)對(duì)他的學(xué)生失去信心。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),他不會(huì)懲罰他們。他會(huì)冷靜下來(lái),告訴他們什么是對(duì)的。

  對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō),他們都很可憐。因?yàn)闆](méi)有人愛(ài)他們,而且他們還這么年輕,許多老師已經(jīng)放棄了對(duì)他們的訓(xùn)練。但是他們又很幸運(yùn),因?yàn)樗麄冇龅搅苏J(rèn)為自己很好的老師馬修老師。馬修沒(méi)有放棄他們。他總是對(duì)他們有信心和耐心。馬修老師發(fā)掘了孩子們的歌唱潛力,成立了一支歌唱隊(duì)。盡管有許多困難,馬修老師從未想過(guò)要放棄。正是這種堅(jiān)持讓皮埃爾獲得了成功。

  馬修老師對(duì)孩子們充滿希望。這種希望點(diǎn)燃了他們心中的燈塔,讓他們對(duì)自己有信心,讓他們感受到生命的意義。

  我想當(dāng)那些孩子將來(lái)長(zhǎng)大后,他們一定會(huì)非常感謝馬修老師。是馬修老師幫助他們實(shí)現(xiàn)了他們的明天!

《放牛班的春天》觀后感熱6

  今天元旦放假,晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影,太太尤其喜歡里面的佩皮諾。

  這部電影深深打動(dòng)了我。恨不能成為一個(gè)音樂(lè)教師。 一個(gè)失敗的音樂(lè)教師和一群?jiǎn)栴}孩子的故事。音樂(lè)喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群?jiǎn)栴}孩子在唱歌的時(shí)候,讓我感覺(jué)到仿佛是教堂里的唱詩(shī)班。而他們之前卻是偷竊、撒謊,無(wú)惡不作的。

  馬修改變了學(xué)校的生態(tài)。數(shù)學(xué)教師也參與到其中,為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的妻子也是這樣一位教師。把孩子當(dāng)成是孩子,把孩子當(dāng)成有血有肉有靈魂有情感的人,把自己的生命與愛(ài)好與孩子們的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。把孩子當(dāng)成是一顆高貴的種子,并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開(kāi)花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里,我的妻子是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的教師。

  我們從來(lái)不想揚(yáng)名立萬(wàn),我們要的是美好的生命,我們要的是見(jiàn)證美好生命的成長(zhǎng)。

《放牛班的春天》觀后感熱7

  一個(gè)放牛班,如何會(huì)擁有春天?又是誰(shuí)開(kāi)啟了那扇門(mén),讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)......帶著諸多疑問(wèn),筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。

  憂傷的音樂(lè)、灰黑的背景、破敗的學(xué)校、失落的貝比諾,給人一種陰森的感覺(jué)。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無(wú)神的學(xué)生、冷漠的同事、殘忍的校長(zhǎng)和“犯錯(cuò)——懲罰”的冰冷制度,讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”,更是人間地獄。

  直到他的到來(lái),像一束光,喚醒了沉睡的靈魂,點(diǎn)化了無(wú)知的孩童,填充了他們的軀殼。他理解孩子的內(nèi)心,寬容他們的過(guò)失,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),賦予他們自由與快樂(lè),給他們黑暗冷清的世界點(diǎn)燃一盞愛(ài)的心燈,讓無(wú)可救藥的“放牛班”大放異彩,感受到從未有過(guò)的溫暖。那個(gè)人,就是本部電影的主演——馬修。

  馬修初來(lái)乍到時(shí)的經(jīng)歷是辛酸的,讓人揪心的;他帶領(lǐng)孩子“改邪歸正”日漸向善的過(guò)程是辛苦的,令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結(jié)局是悲楚的,也是令人溫暖的。從馬修在輔養(yǎng)院的教學(xué)歷程,我領(lǐng)悟到了教育的三重境界。

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