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家校共育講座的觀后感

時間:2022-12-02 12:05:33 觀后感 我要投稿

家校共育講座的觀后感(通用29篇)

  看完一部經(jīng)典作品以后,從中我們可以吸收新的思想,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?下面是小編為大家收集的家校共育講座的觀后感(通用29篇),歡迎大家分享。

家校共育講座的觀后感(通用29篇)

  家校共育講座的觀后感1

  20xx年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》公開發(fā)布!半p減”這個新名詞第一次進(jìn)入我們的生活。一開始聽到這個名詞的時候我是焦慮的,無法想象雙減后孩子還怎樣學(xué)習(xí)。后來確實(shí)各種政策相應(yīng)出臺,我認(rèn)識到“雙減”將是大勢所趨,我作為家長,首先要從思想上先轉(zhuǎn)變過來。

  唯分?jǐn)?shù)論不可取,卷面成績只是一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)果,并不能代表一個人之后的人生。還要更加關(guān)注對孩子自律和自我修養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在“雙減”下,孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,家庭作業(yè)減少,但是時刻保持求學(xué)、樂學(xué)的勁頭不可減。作為家長,除了為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境和制定固定的學(xué)習(xí)時間外,可以從孩子熟悉的生活情境出發(fā),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,多方面拓展知識獲取的途徑。知識就在身邊,是可摸、可及、可感的。比如周末我喜歡一家騎著自行車去大型超市購物,特意選擇自行車而不是公交或者私家車作為交通工具,是希望孩子能更好的接近大自然,并且身體也得到鍛煉。去超市也能更直接的體驗(yàn)生活,讓孩子真正成為我們家的一員,同時也增進(jìn)我們的親子關(guān)系。

  “雙減”政策是國之大計(jì),家之大業(yè),更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。我們家長只有和學(xué)校共同努力,才能為孩子成就更美好的明天。

  家校共育講座的觀后感2

  昨天,學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”,才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信:“課堂指向核心素養(yǎng),課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價,使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌,這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”;而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。

  對照自己的作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí),時間長了,終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生,進(jìn)入初中階段,失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路,那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多,一節(jié)課也就一題而已;其次一點(diǎn),這些題不要太難,要能夠讓學(xué)生們跳一跳,夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題,和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子:圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

  就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看,配合上情境,學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,我自己堅(jiān)持幾年的每日一題,和陳特想到一塊去了。當(dāng)然,在趣味性上,我還要繼續(xù)尋找合適的素材,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子不排斥,而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

  家校共育講座的觀后感3

  雙減下如何培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣?正如專家所說的:愛孩子是家長的本性,而如何愛孩子是一門科學(xué)。聽完專家的解讀我感悟頗深,我們作為青春期孩子的家長在國家雙減政策大背景下如何更好地培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣,我想這正是“愛孩子”的一種至關(guān)重要的表現(xiàn)。

  首先,要讓孩子認(rèn)識自我價值,少一些批評和嘮叨,多給予孩子正面的鼓勵和肯定,讓孩子認(rèn)識自己的價值存在,慢慢地他就會用高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,讓孩子覺得自己是被期望的,一個好的自我感受才會讓孩子懂得約束自己,逐步建立自律的習(xí)慣。

  第二,要保護(hù)好孩子的意志力,我們大人總是隨大流地不斷給孩子報很多的興趣班,忙了一天學(xué)校課程后,孩子放學(xué)后還要上其他課,這些是都會消耗孩子的意志力,長時間下來孩子會很崩潰,這種的崩潰會不斷摧毀他本應(yīng)慢慢建立起來的自律。

  第三,給孩子制定一些學(xué)習(xí)上的小目標(biāo),這種帶著可及目標(biāo)地學(xué)習(xí),家長和孩子彼此之間都會感覺到進(jìn)步,而目標(biāo)的達(dá)成會讓孩子有成就感,成就感是自律培養(yǎng)的催化劑,會讓他朝著下一個目標(biāo)去努力,這是一個正向的循環(huán)。

  孩子的成長是一個從他律到自律的過程,自律并不會自我養(yǎng)成,他需要依靠家長不斷地引導(dǎo)而形成,國家倡導(dǎo)的雙減,減掉的是壓力,增加的是快樂,是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成,我們只有不斷培養(yǎng)孩子的自律行為,才能在雙減的大洪流下,不斷勇于挑戰(zhàn)、挖掘優(yōu)勢,全面發(fā)展。

  家校共育講座的觀后感4

  我通過學(xué)習(xí)了家庭教育公開課收獲頗豐,深刻體會“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長,將來能獨(dú)立生活的更好。孩子不是我們的私有財產(chǎn),教育要去“面子”,孩子是有自己獨(dú)立思想的個體。

  一、家長們愛孩子,要以尊重孩子為前提。

  尊重孩子,就是在日常的教育中堅(jiān)持與孩子協(xié)商,就是要尊重孩子的興趣與選擇,不把自己的興趣或未竟理想強(qiáng)加給孩子。家庭教育要從傾聽開始,放下手機(jī)、放下工作,全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性,愛孩子是一種本能,讓孩子感受到愛是一門學(xué)問。

  二、要適應(yīng)“雙減”后沒有補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。

  各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生,轉(zhuǎn)變觀念多元化評價,聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子,每個孩子就像人的五個手指有長有短,獨(dú)一無二。不過分焦慮,充分包容給孩子更多的嘗試和容錯機(jī)會,等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心,換位思考,做到獨(dú)立性,民主性,協(xié)商平等的溝通。關(guān)注身體,心理,人格健康,不搶跑,在長周期里看他的學(xué)習(xí)是高效的,發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時間填滿,有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長家長也在成長,努力營造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。

  家校共育講座的觀后感5

  “雙減”是什么?“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),減去過時、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

  我個人覺得,“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負(fù),短時間內(nèi)就得增加工作壓力,鉆研教學(xué),備好課,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí),既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高課堂效率,老師們教得開心。

  “雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下,以后的課堂,每個同學(xué)都能得到平等的發(fā)展,所有的同學(xué)共同奔向同一個目標(biāo),不允許任何一個人落伍。課堂上,我們聚精會神的聽講;課后,我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點(diǎn)滴作業(yè)”。以前,作業(yè)占用了我們大部分的時間,我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里,抄抄抄,寫寫寫,做不完的作業(yè),沒時間看電視,沒時間看課外書,沒時間玩游戲,沒時間鍛煉身體,沒時間出去逛,我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機(jī)器。

  而實(shí)施了“雙減”措施,我們將會有更多的時間,我們可以成群結(jié)隊(duì)地區(qū)圖書館,參加各種公益活動,加入喜歡地俱樂部,可以自由自在干自己想干的事情了。這樣,周一至周五的校園內(nèi),每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣,不僅僅使我們得到了精神上地放松,而且還陶冶了每個人地情操,鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。

  其實(shí),我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識,二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,從而擴(kuò)大自己的視野范圍,掌握更多的課外知識,多了解社會,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力!半p減”這項(xiàng)措施真好,如果能真正的、長期的實(shí)施下去就更好了。

  家校共育講座的觀后感6

  我們中國的家庭自古以來注重“耕讀”,而今無需耕作,教育自然成了每個家庭的頭等大事,古語云:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”,自然有一定的正確性,但在當(dāng)今社會教育的主體應(yīng)當(dāng)是孩子,無論家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)是起引導(dǎo)作用。

  家庭教育中,“養(yǎng)不教,父之過”,當(dāng)今社會,物資生活富足,自是不會出現(xiàn)“路有饑婦人,抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養(yǎng)”,那么家庭對孩子的“教”便愈發(fā)重要。當(dāng)今社會萬物互聯(lián),人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密,沒有人能再像隱士一般斷絕與社會的聯(lián)系。所以培養(yǎng)孩子的“社會性”,對孩子的“教”與“養(yǎng)”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書》中開篇既是“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”,可見品行對一個人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮,這都需要家長以身作則,像新聞中報道的“為等孩子父親上火車,而堵門影響列車啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教,引導(dǎo)孩子成為了理性的、有教養(yǎng)的人,只有真正成為了一個人,孩子才可能去投身社會,發(fā)光發(fā)熱。

  當(dāng)孩子在良好的家庭教育中成為了一個文明理性的現(xiàn)代人,學(xué)校教育便要傳授給孩子知識,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識自己。

  嚴(yán)師出高徒,仿佛是中國人對學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎?嚴(yán),固然是對的,但嚴(yán)的目的在于引導(dǎo)孩子專心學(xué)知識——壽鏡吾先生會打手板,但是打手板是為了讓孩子好好背書。因此只要能引導(dǎo)孩子的良好發(fā)展,那么無論嚴(yán)或松都是起積極作用的。更為重要的,是在學(xué)校教育中,學(xué)校和老師要為孩子提供平臺去發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力,為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說:“角逐列國是務(wù),其首在立人,人立而后凡事舉。若其道術(shù),則尊個性而張精神!蔽蚁脒@便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹人,尊重個性。那么在這個標(biāo)準(zhǔn)下,嚴(yán)不是準(zhǔn)則,而在于“導(dǎo)”,如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng)新比賽”、“藝術(shù)團(tuán)”等新興課程應(yīng)運(yùn)而生,成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”,引導(dǎo)孩子去探索世界,發(fā)現(xiàn)自己,尋求理想。而非像過去“填鴨式”的教導(dǎo)孩子要成為什么樣的人才。

  這種“幼者本位”式的教育理念,在當(dāng)今社會正如火如荼地發(fā)展著,潤物無聲,靜待花開,想必在如此教育理論下成長的新一輩年輕人,在花開之時,定能成為中華民族新的“脊梁”。

  家校共育講座的觀后感7

  一個對社會做出貢獻(xiàn)的人,除了個人的機(jī)遇、勤奮努力外,恐怕還與他的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)不無關(guān)系。良好的家風(fēng)和學(xué)生早已經(jīng)內(nèi)化為他的精神血肉,在為人處世中體現(xiàn)的淋漓盡致。

  我國知名語文教育專家、語文特級教師于漪,15歲的時候失去了父親,半通文墨的媽媽,帶著五個幼小的子女,生活頓時失去了依靠,因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)來源困難,從小于漪就幫助媽媽,補(bǔ)衣服、襪子、照顧弟弟妹妹。但是母親對孩子們的教育卻影響了孩子一生,她告訴孩子做人最最重要,第一要心地善良,這才叫人;第二要勤勞,自己吃點(diǎn)虧、吃點(diǎn)苦沒有什么了不起,只要力所能及都要幫助別人,媽媽的思想深刻地影響了孩子們的心靈。

  18歲的于漪離開家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江,考入上海復(fù)旦大學(xué)教育系,曹孚、周予同等著名教授的治學(xué)精神,滋養(yǎng)了于漪深厚的學(xué)識基礎(chǔ),求學(xué)時代這些大家名師的身教垂范,沉淀了她血液中深厚的傳統(tǒng)文化品格。

  縱觀天下有造詣的各界賢達(dá),無一不是在良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)熏陶下才有所成就的。

  孟子幼時喪父,從小與母親相依為命。孟母對孟子的教育要求很是嚴(yán)格,為了給小孟子營造一個良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng),她選擇了三次搬家,最后在一所學(xué)堂旁邊安頓下來,孟子專心讀書,終成一代大儒,這就是“孟母三遷”的故事。

  岳飛之所以能立志報效國家也與岳母的教育是分不開的,在岳飛還年少時,為了激勵岳飛,岳母親自在岳飛背上刺了四個大字“精忠報國”,在南宋一朝,人們常說“撼山易,撼岳家軍難”。岳飛帶領(lǐng)岳家軍抵抗金兵,立下了汗馬功勞,一生踐行了母親的愿望:精忠報國。

  錢學(xué)森、錢其琛、錢穆、錢偉長……這些聞名遐邇的行業(yè)翹楚、國之棟梁,都來自于同一個“錢氏家族”,都受教于同樣的家風(fēng)家訓(xùn)。錢氏后人依然保持著在清明祭祖、婚慶等重大家族活動時集體誦讀的習(xí)慣。從小接受的“崇文倡學(xué)、德才并重”式家庭教育對他們后來的人生成長產(chǎn)生了積極的影響。

  《傅雷家書》紅遍全世界,就是因?yàn)楦道装褍鹤痈德斉囵B(yǎng)的比他還優(yōu)秀,父子之間的通信整理起來就是一部教育子女成長成才的通用教材。其實(shí),他們父子就是亦師亦友的父子關(guān)系,傅聰從小就沐浴在良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)中。

  作為一名教師,在家庭中要積極為子女打造良好的家風(fēng),營造良好的讀書書環(huán)境、作風(fēng)民主的生活環(huán)境、培育吃苦耐勞的精神品質(zhì)、愛國愛民愛黨的高尚情趣;在學(xué)校為學(xué)生打造良好的學(xué)風(fēng),比學(xué)趕幫超、不懂就問、勤學(xué)苦練、立報國志、樹民族情。

  家校共育講座的觀后感8

  人的一生中,會遇到很多人,而讓我記憶最深刻的是我的語文老師:何老師。

  因?yàn)樵诳紝?shí)驗(yàn)班的那段日子,我犯過許多錯,而讓我一直記憶猶新的是那一句:好的,我相信你。我一直都覺得,被人肯定,被人鼓勵,會是我最大的自信的源泉。

  事情發(fā)生在一個上午,當(dāng)語文老師讓我們拿出前一天寫的作文時,我總是遮遮掩掩的,理由是:作文我只寫了一半。后來,當(dāng)何老師來檢查時,當(dāng)看到我的作文時的眼神,就像一把利劍,直刺我的心中。當(dāng)何老師問我原因時,我只能慚愧的低著頭,心里默默地對何老師說:“對不起,何老師,我讓你失望。我不應(yīng)該這么放任自己偷懶!

  沉默了一陣子,何老師只說了一句話:“放學(xué)之前,把作文交給我!”我抬頭看向何老師,發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含了失望,還有我看不懂的情愫。我又低下了頭,眼神變暗了,心想:或許何老師真的對我很失望吧。

  第二天,可是當(dāng)我看到何老師在我作文評價上寫了的話時。黯淡的眼神,又有了新的光彩。評價是這樣寫的:我想看到你的行動,對自己不能太放松。加油!當(dāng)我看到這兩句話時,立馬提筆回復(fù)道:何老師,謝謝您對我的鼓勵。我想這一定是我最后一次在放松自己了。我在這里向您保證:以后我一定認(rèn)認(rèn)真真完成老師們布置的作業(yè),再也不偷懶了。

  后來,何老師給我的那一句話是:好的,我相信你!

  雖然只是簡簡單單的一句話,可卻讓我找回了那個最原始,不愛偷懶,總是認(rèn)真完成作業(yè)的自己;簡簡單單的一句肯定,卻讓我改變了許多習(xí)慣。有時想改變一個人或許很難,可有的時候改變卻只在于那一句“我相信你”。

  我很感謝這位老師,因?yàn)樗哪且痪淇隙,一句對我的鼓勵,使我再也不會偷?

  家校共育講座的觀后感9

  在小學(xué)的生涯里,老師的教導(dǎo)不計(jì)其數(shù),但是有一次教育深深的印在腦海里,就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人,終身受益。下面就聽我講講吧。

  一天,老師要讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。當(dāng)時,大部分同學(xué)都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。老師就問:“誰寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了?幫老師把作業(yè)一發(fā)!蓖蝗,老師發(fā)現(xiàn)我正在悠閑的看書。便叫道“李佳興!蔽乙?yàn)檎诳磿,所以沒注意聽老師的話,所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯?”老師接著又說:“你來把本子一發(fā)!蔽衣犃,馬上明白這是怎么一回事,心理的石頭總算放了下來。便急忙奔到講臺。拿起本子就跑。老師又說:“李佳興,你過來!蔽矣植荒蜔┑鸟R上跑過去!拔医心憧隙ㄊ怯惺碌。你剛才那個嗯是很不禮貌的,同時又對別人不尊重。以后別人叫你,就要立刻應(yīng)答。不然會讓他們感到你沒禮貌!崩蠋熣Z重心長的說著。我也把老師的話深深記在心里。

  我仔細(xì)地會回想著老師每個字,是啊,這一個字說出是對別人多么不尊重。以后我再也沒有不禮貌的答應(yīng)別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您,老師。

  家校共育講座的觀后感10

  您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過千山萬水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,無論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

  每當(dāng)上課的時候,您的眼睛總是注視著我們位同學(xué),生怕我們不聽課。而放學(xué)的時候,您總是最后一個離開教室;無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,您總是騎著您那輛老式的自行車,在學(xué)校到家的路上來來回回;可是,您到學(xué)校,到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心,無論是在學(xué)校、家里,您生怕我們不聽話、鬧事,放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺,每當(dāng)有同學(xué)犯了錯,您總是耐心地教育他們,從不隨便交給政教處。每天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來到教室,看我們學(xué)習(xí)。有時候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們,雖然我沒看見您,但是,我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前,您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺,在我們?nèi)胨螅不時到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時候,我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。老師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒有給自己留一點(diǎn)的空間和時間。

  老師,您像路燈,照我們勇往直前,老師,您像船夫,拉我們渡過險灘急流。老師,我們想您,更由衷地感謝您。

  家校共育講座的觀后感11

  從我們呱呱墜地的那一刻起,我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起,家庭、父母便與我們緊密相隨,我們也在那一刻開始了我們一生的學(xué)習(xí),也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師,在我們的人生中,家庭教育也顯得尤為重要。

  中國古語有:子不教父之過,說的便是孩子如果品行不好,一定與父母有關(guān)。其實(shí),今天,當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時,那些少年犯們,絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。

  我還依舊記得,中央電視臺某次播放的“法制在線”,記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯,他們中絕大部分都是在說:父母忙,不管他們,所以想到外面玩,就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深,那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留,他告訴記者,從前,他吸煙、喝酒,什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩,覺得十分不解,為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為?男孩說:他的父親與母親離異后,把他帶在身邊,而父親喝酒、吸煙成性,久而久之,他便學(xué)會了。

  聽著這一則消息,不免讓我們震驚,在少管所中有如此之多的少年犯,他們就是因?yàn)楦改傅牟涣夹袨,使之走上犯罪的道路。也許有人說,他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實(shí)父母離異并不會給孩子帶來多大陰影,哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭,可是她成為了一個優(yōu)秀人才,并在2002年被哈佛大學(xué)錄取。她的.母親是一位偉大的單身母親,從小,她的母親就從各方面培育劉亦婷,著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。

  家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的,良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育,正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會,與人相處,成為一名優(yōu)秀的人。

  當(dāng)今家長,是否該考慮一下教育方式,開展正確的家庭教育,做孩子的榜樣,從各方面教育孩子,使孩子成為一位優(yōu)秀的人?家庭教育對于我們每個人來說必不可少?梢哉f成功,90%來源于家庭教育。

  家校共育講座的觀后感12

  今天在小主人報新聞學(xué)校寶山分校老師們的帶領(lǐng)下,我們來到了易買得超市和廣場就“家庭教育系列”問題進(jìn)行采訪。

  一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪,“叔叔您好,我是小主人報新聞學(xué)校的小記者,請問能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應(yīng)了!霸诩彝ダ锬阏J(rèn)為和孩子的溝通重要嗎?你認(rèn)為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說:“和孩子溝通當(dāng)然重要了,因?yàn)椴慌c孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田,就沒有辦法進(jìn)行正確的教育。在家庭中我認(rèn)為父教應(yīng)該占重要地位!笔迨逶掝}一轉(zhuǎn),語調(diào)黯淡下來,關(guān)愛地看著小弟弟,“但我的時間太少了,平時都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他,我只能在休息時帶他來玩玩,想想也對不起他。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開話題“你認(rèn)為好孩子是鼓勵出來的嗎?當(dāng)你批評孩子時想過他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當(dāng)然要多鼓勵為好,孩子都喜歡被鼓勵,他會把事情做得更好,但不是全部都鼓勵的,做得不好時也要批評的,不過批評他時確實(shí)沒想過他的感受!薄爸x謝您接受我的采訪,你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。

  接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來自美國的朋友,雖然他還沒有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。

  通過這次采訪,我知道了我們的爸爸、媽媽對我們的希望都很高,并且通過各種方式表達(dá)著他們的愛。也知道了我們家庭教育的不足:就是大部分家庭都是由母親或長輩教育為主,父親基本都忙于工作,減少了和孩子溝通教育,使得一部分孩子沒有自立能力,嬌生慣養(yǎng)缺乏勇敢精神。我想通過這次采訪呼吁父親們多和孩子在一起,不要讓我們孩子的父教缺失。

  家校共育講座的觀后感13

  母親,如果再有一次機(jī)會,我不愿意再當(dāng)您的兒子,盡管您那么愛我。

  真的,我深深知道,您再也不能像愛我一樣愛任何人,可是您,卻愛得太過分了。

  我印象最深的,是那一次吃火鍋。我們?nèi)チ嘶疱伋侵,有一個看起來十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來。也許是剛剛工作,也許是因?yàn)槁坊诎岩槐P肉丸放在桌上的同時滑了一下,肉丸有幾個掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云,大聲呵斥那個服務(wù)生:“你怎么這樣啊!這些肉丸子掉在桌上怎么吃啊!什么火鍋城,服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了,但肉體上的痛楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后,是父親勸阻了母親。母親還不罷休,硬是要服務(wù)生又拿一盤肉丸上來她才終于停止了吼罵。

  我忘不了這個服務(wù)員的神情。她只不過是一時失手,母親,您何必這樣呢?您知道這個痛苦的陰影會造成多么可怕的心靈創(chuàng)傷嗎?這個服務(wù)員也許才剛參加工作,經(jīng)過您這頓訓(xùn)斥后,她以后的社會生活會受到多大影響,您又想過嗎?我試圖說服自己,告訴自己母親是因?yàn)閻畚也艜@么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛是可以包容一切的,我知道。可是您卻忘了愛的真諦:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛我,卻全然不顧其他人的感受的話,這就不是愛了,這是自私。

  每次我看見您因?yàn)槲沂艿絺ΧデО俦兜膫δ莻傷害我的人時,每次我聽見您偷偷對我說這個好的學(xué)習(xí)方法不要告訴別人,免得別人成績比我好時,我都心如刀絞。我無數(shù)次想與您談心,都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無數(shù)次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著,都被您以“看不懂”為由擋了回去。

  有時我想,是不是我降生在這個家庭,成為您的兒子,這本身就是一個錯誤,一個玩笑?

  所以母親,如果再有一次機(jī)會,我寧愿降生在另一個家庭,盡管您,那么愛我。

  家校共育講座的觀后感14

  老師,在這里我代表全班同學(xué)向你說聲謝謝,并祝你越活越年輕。

  俗話說得好,老師是辛勤的“園丁”,培育著祖國的“花朵”;老師是“蠟燭”,照亮了我們,卻燃燒了自己;老師是“擺渡人”,把我們送到知識的彼岸;老師是一層一層的“階梯”,讓我們踩著去攀登知識的高峰!

  我們已經(jīng)相處了半個學(xué)期,我們雖然沒有考出令你理想的分?jǐn)?shù),但是你卻為了我們,早出晚歸。記得上次,你還因?yàn)樵缙鸲忻傲。你苦口婆心地教?dǎo)我們,在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

  在這里,我要向你再說聲對不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個極不理想地83分,離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上,而我,又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查,不會的題要認(rèn)真思索”。

  老師,請你相信我,我保證期末考試考個理想得分?jǐn)?shù)來報答你對我們的教育之恩。老師,請你看我的表現(xiàn)吧!

  家校共育講座的觀后感15

  常常聽人說,老師是人類靈魂的工程師,是花園里辛勤的園丁,是一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。這些比喻都十分恰當(dāng),我個人認(rèn)為:老師是愛的別名。

  《偉大的教師》中,王雙玲老師是把愛融進(jìn)對孩子們的教育中去的典范。王雙玲老師心臟不好,理應(yīng)休息,但她卻不知疲倦地教育孩子、關(guān)心孩子。她對生活貧困的王雨婷同學(xué)百般照料,王雨婷同學(xué)由原來的不及格變成及格甚至優(yōu)秀,這與王老師的努力、關(guān)心是離不開的。小鵬的父母因賭博罪而坐牢,王老師二話不說就把小鵬接回自己家中,把他當(dāng)作親生兒子一般。王老師對軋斷了腿的同學(xué)的鼓勵使那位同學(xué)勇敢地站起來。這樣的好老師和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,把愛注入孩子們的腦里、心里、血液里。可惜,最后由于王老師心臟有問題,過早去世了,被王老師的愛所感染的孩子們?yōu)橥趵蠋熼_了個小追悼會,看到這里,我禁不住流下了幾行熱淚。王老師在孩子手中的燭光里,永遠(yuǎn)是微笑著的,王老師永遠(yuǎn)活在孩子們的心中。

  看完影片后出來,外面的風(fēng)仍然在猛烈地吹著,但在我體內(nèi),有一股暖流在來回縈繞著,沸騰的熱血使我心里感到溫暖。仔細(xì)看看我們的身邊,不也有類似于王老師那樣的默默奉獻(xiàn)的好老師嗎?黑板前溫柔甜美的聲音,下課后和同學(xué)們一起玩樂的歡呼聲,噓寒問暖的親切的聲音不常常在我們耳邊響起嗎?老師是愛的別名。

  我的愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,我相信我能做到,因?yàn)槲颐靼祝涸趷酆徒逃g,是不能容下一個頓號的!

  家校共育講座的觀后感16

  家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家惟獨(dú)一個孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項(xiàng)目多了,對學(xué)習(xí)不敢愛好;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長們一個參考資料。

  一相互溝通

  教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當(dāng)艱難復(fù)雜漫長的階段,然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

  我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通,學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,快樂的事就愛聽,不快樂的事就會引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時我常有意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會認(rèn)為勝利得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感愛好的,哪怕對他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對,做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。

  二善于發(fā)明

  教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂,因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)明了他的優(yōu)點(diǎn),他具有與眾不同的音樂天賦。看來要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機(jī)會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時,“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放,對他進(jìn)行激勵與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時間過長,最長達(dá)到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的愛好越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關(guān)于對孩子的愛好培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球,包括語文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。

  除了發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)外,還要善于發(fā)明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特殊是接觸老師,這是一個很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領(lǐng),假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會,如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心竭力,為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進(jìn)步。

  其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯誤的,但方法一定要正確,思量問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。

  當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件個性愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。

  三正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免呈現(xiàn)缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的要害問題。

  取得了成績應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯誤也應(yīng)該批評,但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的,可激勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常,究竟如何對待幾句話很難講清晰,我這里只說說具體事例僅供參考。

  有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了激勵他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜愛吃的玩的穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過這件事,我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。

  有一回我們無意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,那時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,要害看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最后必定會有好的成績。

  可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松,其實(shí)不然,要害時該嚴(yán)肅的還得嚴(yán)肅。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,有點(diǎn)膽怯,我抓住這個機(jī)會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒發(fā)明他犯類似的錯誤了。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機(jī),理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看那時的情況而論。

  四查找出路

  提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助,讓孩子有一個奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

  前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說清晰,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時,會有什么結(jié)果你自己非常清晰。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標(biāo)是不會改變的,只是怎樣落實(shí)到行動上而已。

  與一般的孩子相比起來,我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學(xué)識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。

  近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下,掌握了一定的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的`形成,家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

  切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矏郯l(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

  家校共育講座的觀后感17

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒快樂生活,健康成長!女兒從小到大,在老師面前總想做一個完美無缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡,有了它,他的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個沒有自信的人,無論他有多大的才干,也不會抓住一個機(jī)會。”

  所以說,自信,是人生最寶貴的財富。

  國內(nèi)外有專家對才干突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查,發(fā)明他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長過程中,應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:

  一父母的關(guān)愛是孩子自信的基石

  父母應(yīng)該把對孩子的愛說出來,讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛,這樣,孩子不論做什么事情都會更加自信。

  我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相,并問我:假如她長成這樣,我愛不愛她;蛘哒f她要是少一只眼睛,或者沒有腿胳膊,我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個問題時,我沒有直接告訴她答案,而是給她講了一個故事:“天使來到人間,對一個媽媽說,我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間,天使又來了,問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,我找來找去,覺得還是我的孩子最可愛,所以我就把禮物送給我的孩子了!蓖ㄟ^這個故事,我讓女兒明白,無論她長得美麗與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛最美麗的。

  女兒上學(xué)后,又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績不好怎么辦?經(jīng)常會問我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是要害,要害要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了竭力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會為你喝彩!

  二自信需要個性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)新一些展示自我的機(jī)會

  女兒從小就喜愛唱歌,記性也非常好,動畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時,戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就激勵她上臺唱一首,女兒一曲[隱形的翅膀]還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)明女兒的這個特長后,就激勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的這個愛好一發(fā)不可收拾,什么場合都愿意唱,什么場合唱都不怯場,還說非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時,劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間,她充滿自信的對我說,以后不僅要多才多藝,還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。

  孩子在成長中需要發(fā)明,需要肯定,尤其是對自我還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長,這源于家長的激勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會把個性表現(xiàn)出來,這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲:“你真棒!”

  三抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

  女兒剛上學(xué)時,由于口算的速度不快,用手比劃著對我說:她對語文的愛好有大象那么大,對數(shù)學(xué)的愛好惟獨(dú)西瓜那么大。有一天,她回來后眉飛色舞的對我說:“媽媽,今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問:“為什么?”她說:“我也不知道,可能是我上課認(rèn)真吧。”我趕緊說:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行!彼龘(dān)心的問我:“那丁老師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的愛好不大!蔽艺f:“丁老師不但不知道,肯定覺得你對數(shù)學(xué)的愛好還非常大呢!”她認(rèn)真的說:“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的愛好變大了。”在我們和老師的激勵下,在她天天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中,她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來。有時,做對一些動腦筋的數(shù)學(xué)題時,就開心地說:“媽媽,原來這樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺得數(shù)學(xué)原來也挺有意思的!”寒假時,她主動要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時熱情勁上來,一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒有進(jìn)步。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍辏謱ξ艺f:“媽媽,給我買一個加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)激勵她。此刻,她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃。

  四當(dāng)孩子在受到挫折時,及時給孩子愛的激勵

  一個擁抱親吻,一句激勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。

  女兒上學(xué)后,就特殊期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是老師公布入隊(duì)名單時,她發(fā)明沒有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液螅现耷桓嬖V我:“媽媽,我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒有我,是不是老師不喜愛我?”

  我突然意識到孩子成長的過程太順利,幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折,但必須及時和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說:“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺得不是老師不喜愛你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說:“是不是我上課回答問題不夠積極?”因?yàn)榕畠菏且粋追求完美做事過于慎重的孩子,所以我在和劉老師的交流中,知道女兒上課回答問題不是很積極,總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

  聽女兒這么一說,我想這倒是個好機(jī)會,于是說:“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問題不夠積極大膽,這也會影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說:“媽媽,我想不出來了,要不你問問劉老師吧!”女兒總是小心慎重,怕老師說她,有什么事都會央求我,讓我問老師,我趁機(jī)說:你連這都不敢問老師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)。”

  女兒為了能夠早一天入隊(duì),最終鼓起勇氣,去問劉老師她沒能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉老師和氣的告訴她“要入隊(duì),光是自己學(xué)習(xí)好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)懷班集體”這句話時,首先,女兒確認(rèn)了,沒有入隊(duì)不是老師不喜愛,其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來,輪到她當(dāng)小組長時,我又趁機(jī)說:“看劉老師給了你一個幫助同學(xué)關(guān)懷班集體的機(jī)會,媽媽相信你會做好的!”有了老師和父母的激勵,女兒也很開心,小本子上認(rèn)真的記錄著天天小組成員交作業(yè)的情況,字跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。

  以后天天回家不論多忙,我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當(dāng)小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂,我都要激勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當(dāng)我說要找劉老師問一件事的時候,女兒主動說:“媽媽,你順便問問劉老師,我最近回答問題時是不是積極了,關(guān)懷班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格,讓我主動詢問老師他在學(xué)校的.情況。肯定是自我感覺非常好,果然,劉老師說他最近變化挺大的,上課回答問題比原來積極多了。

  再后來,老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本起課文,還有同學(xué)會隔三差五打電話問她作業(yè),她感覺老師給她封的這個小官責(zé)任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐怖源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成,就如同風(fēng)帆會助你成功;相反,消極的心理暗示形成,又不能及時消除,就會影響一生的成功。

  自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長和老師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,但是,我相信只要方法得當(dāng)堅(jiān)持不懈,她會越來越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會,我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂!飛向成功!

  家校共育講座的觀后感18

  小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,而分辯是非能力差,同時具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力。因此,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”,因材施教,善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。

  如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題,在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

  一注重孩子人文品行的培養(yǎng)與塑造

  教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師,是孩子崇拜和摹仿的對象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)!爱(dāng)父母不簡單,當(dāng)好父母更不簡單”。因此,作為家長應(yīng)以身作則,自覺加強(qiáng)修養(yǎng),言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。正如孔子所說:“其身正,不令而行”。使孩子真正做到“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì),家長自己還必須言行一致,表里如一,為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動力。惟獨(dú)這樣,才干為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

  二采納“嚴(yán)寬”相濟(jì),因勢利導(dǎo)的教育方式

  大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個人小的時候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,而在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時期,孩子還比較聽話,好管教,簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,這個階段是教育的要害期,這時我對孩子采納以嚴(yán)為主。教育孩子知道理,明德行,老實(shí)守信,不染惡習(xí),從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時,要因勢利導(dǎo),及時對孩子賦予嚴(yán)格指正,使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,在挫折磨練中會慢慢體會人生并不是一帆風(fēng)順的哲理,更能夠明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立方向。同時,要注重跟孩子進(jìn)行交流,對孩子采取愛而不嬌,嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度,孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信,既不屈服又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

  三培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識

  作為剛踏進(jìn)校園的孩子,要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確方向,才有不斷的進(jìn)取精神。因此,培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,需要家長催促和引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思量,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),堅(jiān)固掌握所學(xué)知識。同時,配合學(xué)校的要求,根據(jù)孩子的特性,制訂計(jì)劃,同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長天天簽字是很有道理的,這是催促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在校的表現(xiàn)等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng),告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴孩子為什么那樣做不好,以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),培養(yǎng)獨(dú)立意識,善于觀察自然,觀察生活,激勵孩子克服艱難,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己,形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)內(nèi)在潛能

  愛好是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成,因而學(xué)習(xí)的動力,多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí),要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知,心理學(xué)家鉆研發(fā)明,知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí),天天向上”,而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,而是一件好玩又令人開心的事情。因此,在尋常的家庭教育中,要善于引導(dǎo),創(chuàng)新條件,盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去,讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個小小的進(jìn)步,我們都會表揚(yáng)她:表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓孩子感到快樂,覺得很有成就感。做得不夠好時,我們會殷切激勵她說:相信下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識,開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,在人才的成長過程中,有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過:“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對科學(xué)的熱愛,對長期探究的堅(jiān)韌,對觀察的搜索,加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好,有了信心,學(xué)什么都會變得簡單起來。

  五堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重藝術(shù)教育的熏陶

  知識是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外,我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃,讓孩子參加愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容,按學(xué)期周末交替進(jìn)行,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,增長了不少知識。特殊是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出:沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,思維更有創(chuàng)意,學(xué)習(xí)更有效率,人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才,是既要具有專業(yè)知識,又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此,注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā),通過調(diào)節(jié)左右腦功能,促進(jìn)發(fā)育,提高孩子的思維能力和想象能力,增強(qiáng)記憶力和注重力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,提升鑒賞審美能力,陶冶情操,為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。

  六營造良好的家庭氛圍,培育孩子的健康心理

  我們家庭和睦幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中,我們也需要不斷學(xué)習(xí),獲取新知識。作為父母,應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持,不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,如多讀書多看報,這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個學(xué)習(xí)小乾坤,使孩子感受到讀書是種享受。同時,我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時,及時與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn),培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對抗挫折,百折不撓。俗話說:寶劍銳利,從磨礪出;梅花清香,自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,絕不是一帆風(fēng)順的,要經(jīng)歷千辛萬苦,克服重重艱難,才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí),真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來。

  家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師家長們共同探討學(xué)習(xí),使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展,緊跟時代脈搏,成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

  家校共育講座的觀后感19

  關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長,成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  一更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。

  先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明,當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:A“望子成龍”型。B“重視分?jǐn)?shù)”型。C“順其自然”型。究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望,經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

  二學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)

  惟獨(dú)當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象,不把孩子當(dāng)寵物,不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力,賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時反饋,樹立模范,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

  經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),讓我覺得,對于家庭教育,我還有許多知識要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會將所學(xué)到知識應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

  家校共育講座的觀后感20

  從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

  家長們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因?yàn)榭几咧,考大學(xué)的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢。如果所有學(xué)校可以給予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,為什么家長還要去教培?

  那么我們不看以前,只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

  教育的公平性和高效性是永遠(yuǎn)存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?

  在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。

  其實(shí)政策里有一條特別好,“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)!

  推行下去勢必會平衡教育資源,讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。

  總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學(xué)生,能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平!

  家校共育講座的觀后感21

  通過觀看這次的公開課,讓我受益匪淺,增長了許多知識,明白了家庭教育的重要性,孩子在成長的過程中家長也需要成長。家長要學(xué)會觀察孩子,發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),根據(jù)孩子的自身情況采取合適的教育方式。要學(xué)會尊重孩子,傾聽孩子的心聲,知道她真正想要的是什么,不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。為了更好的教育好孩子,家長要及時跟老師溝通,隨時了解孩子的狀況,采取合適的方法,幫助孩子健康的成長。

  立德樹人是家庭教育的根本,家庭教育需要多實(shí)踐,養(yǎng)成生活的行為習(xí)慣,才是可以試用一輩子的生活品質(zhì)。

  家校共育講座的觀后感22

  每次觀看家庭教育的公開課都讓我受益匪淺,作為家長的我們,責(zé)任是多么的重大。

  當(dāng)我們談及教育的時候,首先想到的便是學(xué)校和老師,甚至想到的是給孩子報什么輔導(dǎo)班,如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績等等,往往容易忽略家長在孩子教育中的作用。但是,父母是孩子的一面鏡子,在日常生活中,我們要從小事起正確引導(dǎo)孩子如何當(dāng)個三觀正確的人,比如進(jìn)站買票、禮貌讓座、尊老愛幼、不亂丟垃圾等等。在孩子三觀尚未成熟前,家長是他們的榜樣和標(biāo)桿,家長的言傳身教是對學(xué)校教育和社會教育的必要補(bǔ)充,是對孩子最好的教育。

  家庭教育中,很多家長最愧疚的一件事情,恐怕就是總?cè)滩蛔『鸷⒆印km然大家都知道,吼叫會給孩子帶來很大的傷害,并不利于他們的成長,但是繁重的家務(wù)和工作以及孩子的日常養(yǎng)育,壓得家長們喘不過氣來,平時經(jīng)常會在和孩子相處的時候控制不住自己的情緒和脾氣,總是忍不住的進(jìn)行吼叫。可是好好說話仿佛對孩子就沒有威脅力,然而吼完之后,自己又會內(nèi)疚自責(zé),看到孩子害怕傷心的表情更是非常的痛苦。所以,教育孩子的過程中,家長卻往往無法控制自己的情緒,這也是最難的一個教育現(xiàn)象。

  作為家長要以身作則,給孩子做好榜樣。當(dāng)下正是孩子的關(guān)鍵時刻,四年級是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要克服一切困難,幫孩子度過重要的四年級。我的孩子!你也要爭氣一點(diǎn),努力一點(diǎn),媽媽和你一起加油!

  家校共育講座的觀后感23

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自己的兒子,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育跟學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

  1、家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造,但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、將養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的第一任教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確頭如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先;努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人跟氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自我道德品質(zhì)的買踐活動示范于孩子,再次,要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,家庭生活氣氛的潛移默化與熏陶不可忽視。孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活他將學(xué)會自尊、自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會自卑;在平等中生活,他將學(xué)會公道;在埋怨偏愛、缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,不是危言聳聽。

  2、孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的字習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技、新型玩具等未知知識一學(xué)就通一玩就會的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵跟賢揚(yáng),不可忽視、指聲、抑制,以至于扼殺。

  家校共育講座的觀后感24

  孩子,是小到一個家庭,大到一個國家一個民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度,決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展,最先是由父母引導(dǎo)的,所以說“父母是孩子的第一任老師”,父母也就成為孩子的終身教師,他們對孩子的成長起著非常重要的作用。

  孩子到了上學(xué)的適齡,開始接觸學(xué)校教育,就存在了一個新的問題,那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機(jī)地結(jié)合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一,那么,孩子的.發(fā)展會呈良性發(fā)展,否則,就會產(chǎn)生沖突,不利于孩子的健康發(fā)展。那么,怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合,使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn):

  重視提高家長對家庭教育的正確認(rèn)識。孩子的眼睛就像照相機(jī),每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng),言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭條件比較優(yōu)越,父母常常在她面前炫耀自己,并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視,因此,造成了她在班級與同學(xué)的交往當(dāng)中也常常表現(xiàn)出驕傲自大,非常自己的情緒。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對的,當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)時,她總喜歡說“好吧,我不和你說,讓我媽給老師打電話解決!”時間長了,身邊的同學(xué)都對她非常反感。這正是因?yàn)榧彝ソ逃,她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響,而她父母在她面前變得更為高大,所以在她與人交往中,一旦遇到問題,她想到的不是自己去面對,而是求助于父母,這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此,父母要正確處理人際關(guān)系,帶給孩子正面的引導(dǎo)。

  重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道:“愛是偉大的情感,它總是在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人,創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些家長,他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了,自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,其父母長期在外做生意,對其照顧很少,由于缺少父母的關(guān)愛,他的脾氣非常暴躁,常會因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí),例如他坐在班里一個地方,當(dāng)別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過,讓他起來讓一下的時候,他就會大發(fā)雷霆,甚至是大打出手,同學(xué)們對他的行為都很不滿,不愿與他交往,這樣一來,他就更加自閉。因此,我們必須讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性,學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么,如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補(bǔ)充的關(guān)系,就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)一致,觀念一致,這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

  適當(dāng)教給家長進(jìn)行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩,自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng),而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時,得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的,就感覺所有的人都在欺騙她,從此不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然改變,而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教育,導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母,對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩,對身邊的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的不信任感,缺乏安全感,性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因?yàn)榧彝ソ逃胁]有給她正確、及時的教育與疏導(dǎo),才導(dǎo)致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解,給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題,都會在家庭里折射反映出來,而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭!彼,教師要充分利用自身的橋梁作用,把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合,把師生之愛和親子之愛融為一體,同心協(xié)力,使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,達(dá)到教有所獲,學(xué)有所得的目標(biāo)。

  總之,家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,做好家長工作,不僅是學(xué)校教育的一個重要方面,更是培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互配合,真正達(dá)到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長的目的!

  家校共育講座的觀后感25

  家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經(jīng)過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早理解到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育能夠促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好萬事開頭難,小學(xué)教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關(guān)重要,它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

  當(dāng)女兒上一年級時,我總就得這段時間應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時機(jī)。上學(xué)后,我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動作十分慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上半個小是,甚至一個小時。有一次語文測驗(yàn)考了65分,之后教師打電話來說我女兒不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每一天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺上放了個鬧鐘,讓她有時間觀念,讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級,一向堅(jiān)持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。

  下頭我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

  首先,我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語,詞語學(xué)多了就會造句;A(chǔ)必須要打好,每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累,她認(rèn)識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書,剛開始能夠看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就能夠把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣能夠提高孩子的閱讀分析,也能夠讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育貼合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,能夠重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計(jì)算本事。等她學(xué)完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動,我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和簡便。

  此刻的英語比我們小時候難多了,我也是跟女兒一齊從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績肯定好。

  總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個民族的未來和期望。

  家校共育講座的觀后感26

  提起孩子的教育,估計(jì)百分之九十的家長都會皺起眉頭,有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教于生活成就美好童年”,有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X,可能真正實(shí)施到生活中,還會有這樣或那樣的問題,但是對我來說,起碼有了方向和方法。

  孫云曉老師說,學(xué)校教育注重知識學(xué)習(xí),家庭教育生活教育更偏重于習(xí)慣培養(yǎng)、價值觀培養(yǎng)。但是這個教育培養(yǎng),更多的是身教大于言傳,在家庭生活教育中,跟他長篇大論的說學(xué)習(xí)的重要性,不如在陪伴的時候自己也制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),努力去完成;跟他講堅(jiān)持的大道理,不如選一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動堅(jiān)持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會讓孩子認(rèn)識到家長的三觀并不斷地去學(xué)習(xí),所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長,更需要自己三觀正、各方面都盡量做得更好,這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧,只有這樣的家庭教育,才會教出內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子,讓孩子無論遇到什么大風(fēng)大浪,仍然能堅(jiān)強(qiáng)的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學(xué)科成績是否優(yōu)秀,都能成長為社會的中堅(jiān)力量!

  為了教出內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子,我也需要不斷地學(xué)習(xí)、做更好的家長!

  家校共育講座的觀后感27

  今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育課,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著孩子,家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對于家長來說,養(yǎng)和育同樣重要。

  那么,作為家長我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

  首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識孩子。每個孩子都是獨(dú)一無二的,愛不是把籃子裝滿,而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子,就要培養(yǎng)孩子的“六觀”:喚醒孩子的健康觀,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀,讓孩子有夢想有志向;喚醒孩子的財富觀,不懂錢的孩子沒有未來;喚醒孩子的價值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛情觀,讓孩子懂得底線、操守和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評孩子,要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn),幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,陪伴孩子、懂得孩子。

  其次,我從“榜樣的力量”中認(rèn)識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話,守時守信。家長要教孩子懂得敬畏,教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

  然后,我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣,最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子,那么怎么愛才是正確地愛孩子呢?我們要全然地愛孩子,孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn),用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛,做一個內(nèi)心充滿愛的孩子,愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會,孩子自然就會陽光開朗。

  最后,我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵能讓白癡變天才,批評能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會停止愛你,但會停止愛自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現(xiàn),有什么地方不如別人,他(她)也是你獨(dú)一無二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

  家長愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會孩子懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。

  家校共育講座的觀后感28

  看了今天的視頻,最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。

  首先孩子除了在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外,家庭也是重要的生長環(huán)境。

  一:孩子的青春期是十二到十八歲之間,這段時間的孩子容易出現(xiàn)叛逆,在我們那個年代的娛樂是和小朋友們一起出去玩耍,而現(xiàn)在的他們卻是回到家里,面對冷冰冰的電子產(chǎn)品,他們?nèi)鄙偻姘椋y得的周末還要去補(bǔ)習(xí),因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí),不知道自身的價值感在哪。

  所以家庭教育在這期間至關(guān)重要,我們可以用家庭的凝聚力讓孩子體會到家庭的溫暖,用家庭環(huán)境的力量幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格,不輕易被壓力壓垮。

  二:家庭環(huán)境方面,現(xiàn)在的家庭問題就是家庭過于冷漠,家長對孩子的不聞不問,放養(yǎng)型讓孩子成長,這樣孩子看起來很自由,但沒有得到關(guān)愛,對于成績方面也是無所謂的態(tài)度。劇烈沖突,家長太管孩子往往適得其反,意見不合就產(chǎn)生的矛盾,最好的辦法就是和孩子多溝通。孩子在長大后懂的早就懂了,說多了也嫌煩。

  所以家庭教育家庭環(huán)境,由我們每個家庭共同守護(hù)。

  家校共育講座的觀后感29

  “雙減”政策剛剛落地時,對家長來說是很焦慮的,面對越來越高的中考分?jǐn)?shù)線,看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí),擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊(duì)。但一年以來,發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力,學(xué)習(xí)成績也沒下降。

  聽了《雙減下的家庭教育》講座后,讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷,應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng),用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說,基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成,放學(xué)回家他會練書法,看書,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開設(shè)了“小水珠”拓展課程,小包選到了心儀的足球課,一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時間,參加了足球訓(xùn)練和乒乓課,增加了戶外運(yùn)動,提升了身體素質(zhì)。

  “雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠內(nèi)驅(qū)力,學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了,但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間,三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé),一直關(guān)注孩子們的聽課情況,完成作業(yè)的情況,關(guān)注孩子們的心理狀況,令家長們特別感動。作為家長要做的是配合好學(xué)校教育,家校形成合力,共同關(guān)注孩子的健康成長。

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