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防校園欺凌觀后感

時間:2022-12-01 19:22:40 觀后感 我要投稿

防校園欺凌觀后感(精選20篇)

  看完一部作品以后,想必你有不少可以分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?以下是小編為大家整理的防校園欺凌觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

防校園欺凌觀后感(精選20篇)

  防校園欺凌觀后感 篇1

  “我們的教育,不僅僅是教你們學(xué)知識,還要教你們做個好人!卑鄷像R校長這樣說道。對啊,學(xué)校就是一個讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。

  這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,13億人,安康280多萬,我們彼此相遇,并將同窗3年是多大的緣分,平常同學(xué)之間的一些小摩擦,我們該用寬容的心態(tài)去對待,畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎。再者,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負(fù)責(zé)。

  “花有重開日,人無再少年!笔湃サ娜兆泳筒粫貋,做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使發(fā)膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關(guān)系,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源于父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執(zhí)不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽,人性本善也終將被摧毀。

  拒霸凌之門外,品學(xué)固優(yōu)也。

  在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。

  防校園欺凌觀后感 篇2

  校園是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們在這里一起努力學(xué)習(xí),一起快樂成長,但隨著年級的增長,同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此,星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片,希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。

  短片中的宗爸給我們講了:什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題,讓我心有感觸。

  首先,多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友,少一個敵人"。當(dāng)然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué),否則自己也會被帶壞。有了朋友,當(dāng)你被欺負(fù)的時候,朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次,我在學(xué)校遇到一個樓下班的同學(xué),他不知為什么打了我一下,我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚地樣子,一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說:"小子,我就想打你,怎么著?"我一聽惱了,這語氣,這手勢分明是瞧不起人,挑釁嘛。我也順手打了他一下,他哪肯罷休,正準(zhǔn)備向我開戰(zhàn)時,我的好朋友經(jīng)過這里,我忙叫住他:"幫我,這個人故意欺負(fù)我。"好朋友一聽火了:"豈有此理,竟敢欺負(fù)我哥們,你再試試。"朋友袖子一擼,那人見勢不利,拔腿就跑了。此該,我深刻地感受到有朋友是多么重要。

  再次是樂觀,也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走,想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。

  防校園欺凌觀后感 篇3

  周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處,舉了好幾個事例。

  我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人,他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段,比如讓他趴在地上,胳膊背過來,使勁折,但是沒有折斷,不是因為他們想對那個人仁慈一點,而是他們折不斷,沒勁兒;再比如,拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開,但是砸到了背上,瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去,甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。

  講到校園欺凌,我還想到了很經(jīng)典的一個故事,就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負(fù)一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的故事。他們給他起外號,胡編亂造,笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。

  在貝貝熊里,還有女生之間發(fā)生的事,比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹,她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事,她哥哥也知道了。后來,小熊妹妹就苦練功夫,為了防御塔菲。于是,有一天,小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后,小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃,一出拳!班裕 彼频谋亲映鲅。如果別人欺負(fù)我的話,我也會像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練,學(xué)會自衛(wèi)并幫助別人維護(hù)正義。

  專家講解校園欺凌的事讓我懂得了,犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有,雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個叔叔的講解了以后,我會遠(yuǎn)離這種行為。

  防校園欺凌觀后感 篇4

  星期三的品德課上,我們觀看了一部視頻,這部視頻的題目就是《校園欺凌》。

  《校園欺凌》的主講是"宗爸",他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌,遇到校園欺凌怎么辦,以及如何預(yù)防校園欺凌?赐曛螅铱偨Y(jié)了三個詞,就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。

  關(guān)于自衛(wèi),我想說的是:相信很多人以為是我打你一拳,你就還我一腳,其實并不是這樣,自衛(wèi)是指保護(hù)自己,而不是去傷害別人。比如有人追著你,你要丟下他要的東西快速逃跑,但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你,你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救,若無效,你就要找到一個角落,爭取躲進(jìn)去,把自己身體重要部分保護(hù)起來,不受攻擊。

  而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生,那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了,人家剛想欺負(fù)你,就看見你正與一群人玩得很嗨,哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友,多多益善。

  勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來,勇于發(fā)泄,不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了,大家都會幫助你,不然他欺負(fù)了你一次,就肯定會有第二次,甚至還有第三次,這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán),讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍,這樣做不但對自己不好,而且對其他人也不好,還會讓他更加大膽,肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。

  總之,我們要與同學(xué)們和平共處,既不要欺負(fù)別人,也不要收別人欺負(fù),一定要做一個正直、樂觀,敢于表達(dá)的人,而且我們還要團(tuán)結(jié)起來,讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個視頻最大的目的吧!

  防校園欺凌觀后感 篇5

  提起校園,我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是,校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。

  宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例:2013年12月1日,山東一名14歲少年扈強,和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時他說:“我想弄死他,反正我才14歲,法律又不會拿我怎樣!保鑿娨驗闆]有法律意識,認(rèn)為自己未成年,法律不會判他的刑,而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護(hù)未成年人合法權(quán)利,但法律面前人人平等,只有嚴(yán)懲違法者,社會才會公平。因此,扈強受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。

  隨后,宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識,如:校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。

  在我們的校園里,雖然沒有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型,但類似的事還是時有發(fā)生的,如:有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲,不同意就打人家;有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看,大家都受到了一次深刻的教育。

  我感到:校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉,特別要加強對學(xué)生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

  我向大家呼吁:預(yù)防校園斯凌,從我做起,讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

  防校園欺凌觀后感 篇6

  老師每次對我們進(jìn)行法制教育,都會使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞——致命的欺凌,心,一下子跌到了谷底……近年來,校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕!吨旅钠哿琛分饕v了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情,一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了,面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友,也沒有來勸架或者通知家長,而出了事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助互相諒解互相包容。仇恨的種子,長不出和平的.芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心的篤定,就會散發(fā)出一種強大的威懾,讓壞人不敢貿(mào)然攻擊。

  大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律的嚴(yán)格制裁,他們也為此付出應(yīng)有的代價。在能確保自身安全的前提下大聲呼救,碰到“下暴”應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護(hù)自己。

  防校園欺凌觀后感 篇7

  “校園欺凌”一直以來都是各大學(xué)校的禁詞,國家也非常重視校園安全問題。

  針對這個問題,各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性,而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴(yán)重性。

  《悲傷逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過不干凈的毛巾而患上了性病,被其同學(xué)無意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認(rèn)為她之所以會患上這種病,是因為她做了不干凈的事,因此她備受他們的欺凌歧視。最后,她忍無可忍了,她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵指責(zé),然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關(guān)心自家孩子的身心健康,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個問題,避免此類問題的再次發(fā)生。

  其實我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時的痛苦,內(nèi)心中的崩潰,因為我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷。我那時上五年級,我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍,這是我們學(xué)校不允許的事,可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上,結(jié)果被老師查出來,沒收了。她就非常地生氣,認(rèn)為這是我的責(zé)任,是我沒有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒收的,并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時很怕她,與她講理她也不聽,寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事,爸媽與學(xué)校班主任聯(lián)系,提起這件事,他們以為學(xué)校班主任會管,結(jié)果學(xué)校班主任并沒有管,甚至提都沒有提起過。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事,就變本加厲地欺負(fù)我,不僅罵過還打過,所以整個五年級我都是在黑暗中度過的,因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。

  校園欺凌除了會對學(xué)校信譽等有一定的影響,更重要的是對學(xué)生的身心健康造成極大地傷害,這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學(xué)生都能有個美好充實且又快樂的學(xué)習(xí)生活,“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。

  防校園欺凌觀后感 篇8

  校園,我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。 然而,校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭…… 今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

  一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣。”媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。 同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會怎么做呢?有的同學(xué)說:“我可以抓住一切機(jī)會,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說:“我和他們拼了,就是不給他們錢!边@樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!” 為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:

  1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機(jī),mp3等。

  2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場情況,做出反應(yīng)和判斷。

  3、可以給對方一些財物,并尋找時機(jī),記住對方的相貌特征,衣著打扮,并及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己!

  4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。 當(dāng)我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,有必要時還要尋求法律的保護(hù)。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。 讓我們一起努力,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!

  防校園欺凌觀后感 篇9

  “別人欺負(fù)你,是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負(fù),是明哲保身還是告訴老師?面對校園欺凌,該怎樣有效保護(hù)自己?……”10月20日上午,一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦,來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時小記者們發(fā)問,讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中。

  張阿姨用樸實親切的語言,通俗易懂、簡單實用的法律知識,結(jié)合發(fā)生在校園真實的欺凌案例,引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性,教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對校園欺凌。同時通過一個個小視頻和現(xiàn)場演練進(jìn)行講解,讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

  在上這節(jié)課以前,我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌,其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白,原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里,我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件:我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號,我們班幾個同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來,我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù),我也一定不退縮,要勇敢地報告老師,就像張阿姨告訴我們的一樣,我們一定要有正義感,要有明確的態(tài)度和行動,對校園欺凌“說不”。

  張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議,呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌,正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高,現(xiàn)場氣氛熱烈。

  最后,我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們,讓我們行動起來,一起拒絕校園暴力,共創(chuàng)和諧校園,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。

  防校園欺凌觀后感 篇10

  學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方,是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。

  那天放學(xué),我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個比較弱小的同學(xué)。我及時上去制止他,才停止了這種行為。我有一個同學(xué),好像是因為他成績優(yōu)異。班上的人都不喜歡他,因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他,有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次,這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來,4個人打他。我是聽其他年級的人說的,他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口,他說沒事,不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧,被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右,被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。

  1、如果被其他幾個同學(xué)打時,千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救,讓旁邊的人去告訴老師。

  2、遠(yuǎn)離空曠的地方。

  3、如果有人向你索要財物,先給他。回家后告訴父母。

  4、不要讓別人覺得你好欺負(fù),同時也不要去欺負(fù)別人。

  以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視,所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個很美麗的地方,正是有了校園欺凌,才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來,對校園欺凌說“不”!

  防校園欺凌觀后感 篇11

  人們都說,學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地,歡樂的樂園,可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件,這些欺凌者往往有不好的行為習(xí)慣,如:酗酒,抽煙,玩暴力游戲等。

  我在玩電腦時,看見一個熱點新聞,它說:“在一所學(xué)校里。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的錢。”還有一個同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個小時后活活被打死。你們說,這些行為惡不惡劣,這樣的行為應(yīng)不應(yīng)該阻止,應(yīng)不應(yīng)該對“欺凌者”進(jìn)行懲罰,在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招:

  1.在你被索要錢財?shù)臅r候,你先給他們一些錢,然后再去向老師報告,或者直接撥打110報警,讓他們受到懲罰,教育等。

  2.在你被辱罵時,千千萬萬不可以罵回去,這樣會讓情況惡化,導(dǎo)致拳腳相加。

  你們知道什么樣的人會成為欺凌者?我知道:身強體壯的人;2.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生;3.沒有家庭背景的人;4.單親家庭;5.被父母過于溺愛的人。我也成為過欺凌者,同樣去欺負(fù)過別人;在一次課間休息時,我與一位同學(xué)在一起玩,可是,后來玩得過激了,也許我便拳腳相加,打著打著,老師突然來,他把我叫到身邊,溫柔地說:“他問,你們?yōu)槭裁创蚣苎,你知道這樣的后果嗎?”我搖了搖頭,老師蹲下來對我說:你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應(yīng)該換位思考,前一分鐘為自己想,后一分鐘為別人想,這樣你們就不容易打起來”。

  最近,校園欺凌事件越開越頻發(fā),越來越多的父母失去孩子,越來越多的人走上不正確的路,這么多的事情都由校園欺凌,難道我們不能遠(yuǎn)離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。

  防校園欺凌觀后感 篇12

  說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象,這是一個沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方?墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒,時時刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜,破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

  我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的一部分!彼坏珪䝼δ愕纳眢w,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系,那么我們的生活都會充滿陽光。

  我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌,一定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,我們應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。

  在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。

  文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起,抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

  防校園欺凌觀后感 篇13

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越好,現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子,使這些孩子變得自私自利。正因為如此,校園的暴力事件也越來越嚴(yán)重、越來越多,接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件!

  在去年,鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角,其中以為女學(xué)生懷恨在心,便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生,使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后,我感受到了校園暴力事件的危險所在,快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來, 考慮后果,再做出決定!

  正因這個事請,學(xué)校還特地組織了講座,增強我們的自我保護(hù)意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇,而應(yīng)勇敢的告訴家長或老師,這才能保護(hù)自己,避免這類事情的發(fā)生!

  為了創(chuàng)造一個安全、美好的環(huán)境,我在只發(fā)出倡議:希望大家大家增強自我保護(hù)意識,杜絕此類事件再次發(fā)生,讓我們的生活能夠更加美好!

  防校園欺凌觀后感 篇14

  近段時間的學(xué)校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認(rèn)識。安全教育課上講述了許多發(fā)生事故的場景,使我認(rèn)識到校園事故所發(fā)生的危險,以及如何預(yù)防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認(rèn)識,并且也讓我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識。

  校園安全是的基本大事,學(xué)校是學(xué)生安全的保障之一,沒有安全就談不上教育。作為一名小學(xué)教師,我們首先要做好安全的保衛(wèi)工作,加大對校園安全的宣傳力度,提高自身的安全意識,使自己在平時的教育活動中更好地去履行教師的職責(zé)。

  校園安全,是教育活動的基礎(chǔ)之一,是學(xué)校的基本任務(wù),是學(xué)校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上,我們要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生從安全、文明的角度出發(fā),切實履行學(xué)校的責(zé)任。在教育活動中,要加強對校園安全的宣傳,要求每一個學(xué)生都能自覺遵守校園的各項紀(jì)律,做到安全學(xué)生,文明守則,文明行為,文明學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué);顒又胁粩嗟募訌娦麄鳎箤W(xué)生對校園安全有了更深層次的認(rèn)識。在教育活動中,我們要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生以身作則,做到安全學(xué)生,文明行為,文明學(xué)習(xí)環(huán)境,文明學(xué)習(xí)生活環(huán)境,文明行為,文明學(xué)習(xí)環(huán)境,文明行為。

  學(xué)習(xí)了《校園暴力》后,我們要做到學(xué)校不能隨意的隨意的踐踏,不能以身作則,不能隨意地踐踏,因為學(xué)校不是安全的地方,不僅要學(xué)好《校園暴力》,還要學(xué)好《校園暴力》。

  防校園欺凌觀后感 篇15

  近期,北京中關(guān)村二小曝出的校園欺凌事件再次戳中了社會的痛點,引發(fā)了公眾密切的關(guān)注。父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,家庭是孩子的第一所學(xué)校,未成年人保護(hù)是擺在全體家長面前最首要的任務(wù)。而中關(guān)村二小欺凌事件的發(fā)生,拷問施暴學(xué)生家長的失責(zé)的同時,也警醒全體家長要充分重視校園欺凌對孩子造成的巨大危害。

  養(yǎng)育子女,父母不能只是物質(zhì)上的給予,孩子心理健康與心理成長更須關(guān)注。欺凌尤其校園欺凌,常常是孩子青春期遇到的最大問題和挑戰(zhàn),拋開對身體傷害不說,更嚴(yán)重的,是其造成心理創(chuàng)傷往往伴隨孩子一生。家庭是孩子最后的港灣,當(dāng)校園欺凌等侵害孩子權(quán)益的行徑不幸降臨到頭上時,父母和家庭要直面問題,依法為孩子撐起保護(hù)傘,要讓幼小的心靈有安全感,及時紓解孩子的心理壓力,消除他們內(nèi)心的恐懼。

  在當(dāng)前教育模式下,很多家長往往把孩子的學(xué)習(xí)成績放在第一位,卻忽視了對其心理健康與健全人格的培養(yǎng)。中關(guān)村二小欺凌事件給各方帶來最凌厲的警示:必須要重視家庭教育。

  父母是孩子的第一位老師,必須傳授給孩子正確的價值理念,尤其是如何正確應(yīng)對校園欺凌。中國社會的傳統(tǒng)講求以和為貴,強調(diào)隱忍,“不惹事”。但在孩子幼年時期,倘若長期遭受校園暴力、校園欺凌卻不敢反抗,甚至不敢告訴老師,這樣長期積累會讓孩子形成心理問題。中關(guān)村二小校園欺凌受害小學(xué)生便是明證:忍氣吞聲后出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀,被診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)……

  面對任何侵害孩子權(quán)益的行徑,家長都要依法維護(hù)孩子權(quán)益,據(jù)理力爭而非一味地忍讓,同時教育孩子面對欺凌要堅強勇敢,不畏懼不退縮。從這個角度講,那位高呼“每對母子都是生死之交”,為維護(hù)孩子權(quán)益竭力奔走的母親值得贊賞。

  孩子是父母的一面鏡子,處于成長階段的孩子學(xué)習(xí)和模仿能力很強,如果父母不能以身作則、言傳身教正向引導(dǎo),將會對孩子的思想和行為產(chǎn)生不良的影響,容易讓孩子混淆善惡的界限,對自己行為的.后果不能有正確、清晰的認(rèn)知。因此,父母必須扭轉(zhuǎn)自身偏頗的教育觀念:恃強凌弱不能鼓勵,而欺凌同學(xué)從來不是“過分的玩笑”!昂⒆舆小”不能成為家長不作為的借口,縱容熊孩子欺凌弱小,最終害人害己。正如網(wǎng)友所言,孩子還小,請不要“放過”他們。這不是戲謔,而是真知灼見:越是年幼越需要家庭嚴(yán)格的管教。家長不能慣著自己的“熊孩子”,為其撐腰更是不能容忍。要切實盡到管教孩子的責(zé)任,這既是對其他孩子的負(fù)責(zé)任,也是對自己孩子的負(fù)責(zé)任。

  “每個孩子都是天使,關(guān)鍵在于我們怎樣培養(yǎng)教育他們。”必須要讓推動搖籃的手硬起來,讓家庭成為杜絕校園欺凌再發(fā)的穩(wěn)固后防。每一個孩子的健康成長、不入歧途,都需要父母、家庭盡到十二分的責(zé)任精心守護(hù)。每一位關(guān)心孩子身心健康的成年人,都要保護(hù)好、教育好身邊的孩子,不淪為校園欺凌的受害者,也不做侵害他人的施暴者。

  防校園欺凌觀后感 篇16

  校園是知識的殿堂,是你我邁向友誼的天地,它是那么溫暖與美麗,可是這座求知者的樂園,卻因為校園欺凌,成為了埋葬青春與美好的墳?zāi)埂?/p>

  今天,東風(fēng)派出所的熊警官為我們進(jìn)行了一次法制講座,令人受益匪淺。

  熊警官向我們講述了真實案例,使我們意識到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間個體或群體,單次或多次蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱,造成另一方受到身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等。同學(xué)們,試想一下,當(dāng)你成為欺凌對象,受盡各種凌辱、各種折磨,可卻在施暴者的逼迫下,無能為力,不能反擊時,是否感到悲痛欲絕?一位曾經(jīng)受到校園暴力者自述道:“這是我第一次對別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會說出口。我這輩子最恥辱的'事情是在童年,那是我永遠(yuǎn)不想觸及的傷疤!笨吹竭@,我的心如發(fā)痛般顫抖著,仿佛一鍋正在冒泡的沸水,蒸汽中襯出悲痛的味道,雖然時隔多年,但這可怕的陰影會始終伴隨他一輩子,這是多么可悲啊!

  為了避免這樣的悲劇發(fā)生在我們身邊,熊警官教給我們方法和防范知識。首先我們要做到,不故意挑事、不以強欺弱、不在社會上與壞人交往。學(xué)會寬容,與同學(xué)們友善相處、遵守紀(jì)律。在遇到危險時,利用建筑、車輛等及時躲避,隨即報案,學(xué)會自救自護(hù)、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時,見義勇為,及時找到大人或警察,撥打110報案。

  我真心希望遭受過校園欺凌的人能夠勇敢地發(fā)聲,而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過,向受害者送去最真摯的歉意。

  防校園欺凌觀后感 篇17

  成年人如果在知道各種形式校園欺凌的情況下,沒有站出來組織,這就代表他們在默許這種行為的發(fā)生,就好比慫恿孩子:“干得好,繼續(xù)欺凌他吧!

  除非設(shè)置“路障”,否則那些“壞孩子”不會停止欺凌行為,必須有人阻止他們的暴行。這種“路障”有時候并不是簡單喊停那么容易?赡苄枰獛椭皦暮⒆印苯⒘己玫淖晕以u價體系。

  校園欺凌過程中,存在著多種角色:除了欺凌者和受害者,還有協(xié)助者、附和者以及局外人。作為一個校園欺凌過程中的局外人,Ta的感覺是仿佛踩到了一坨屎,而這種臭味可能一直會跟隨這個孩子。

  當(dāng)局外人目睹校園欺凌時,這種感覺就像一只騎在你背上的猴子,又大又肥,渾身是毛,還長著一口壞牙。讓你后背很難受,壓得你喘不過氣。應(yīng)對校園欺凌的重要一步是幫助局外人成為反抗者。這需要他們尊重他人還有自己;鼓勵他人學(xué)會尊重別人和自己;傳播和平理念;關(guān)注無禮和欺凌行為;給予受害者以援手。

  在應(yīng)對校園欺凌的背后,鼓勵孩子成為反抗者的基礎(chǔ)是,建立一種價值觀,去主動接納和自己不一樣的人。

  對于受害者,應(yīng)該教會他用一種合理的方式反對欺凌。比如用自信的肢體語言武裝自己;無視施暴者。切忌表現(xiàn)出忐忑、爭論、直勾勾盯著對方或者握緊拳頭表現(xiàn)攻擊性肢體語言、用武器自衛(wèi)。

  幫助孩子學(xué)會評估環(huán)境。在一些時刻,教會其制定自己的逃離計劃。此外,告訴孩子千萬不要向一群欺凌者挑戰(zhàn),這會陷入非常危險的情境。

  所有人在應(yīng)對校園欺凌時注意黃金法則——用你希望別人對待你的方式去對待他們。

  老師有必要建立起一種班級“小報告”文化的討論——小報告是壞事好事,并不一定。對于經(jīng)常被欺凌的孩子,去和他們交朋友。即使只有一個人支持,情況也會得到改善。

  防校園欺凌觀后感 篇18

  我們的校園有一個美麗的校園,那就是中華少年的樂園。校園里的人非常多,而且都很熱鬧,有的在玩跳棋,有的在聊天,還有的在做運動。

  每當(dāng)上學(xué)時,同學(xué)們都會背著書包高高興興的去學(xué)校,走進(jìn)校園就會聞到一陣陣清香,這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進(jìn)知識的海洋里,有時候,還會看到老師們在教室里批改作業(yè),這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小魚,在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍,有時候,我們會一邊看書一邊玩,這時候我們就像一只只快樂的小鳥,在書的海洋里暢游,有時候我們還會玩老鷹捉小雞,這時候我們就像一只只可愛的小鳥,在場的上方玩耍。

  在學(xué)校里,老師們非常的嚴(yán)厲,只要有同學(xué)在課上偷偷的做小動作,那么,老師就會用他的火眼金睛,看透他是個怎樣的人,只有在上課的時候,老師才會用他那嚴(yán)厲的目光去教育那些同學(xué),有的同學(xué)在偷偷的做小動作,這時候老師就會用他那嚴(yán)厲的目光,去教育他的那些人,讓他們知道自己的錯誤,這時,他就像一只只可愛的小鳥,在場上玩耍。

  校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的熱鬧,在上課的時候,只要聽見老師講課的時候,就會傳入我們的耳朵,讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。

  校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的活躍,在場上玩耍的時候,只要有人在上課,就會傳到同學(xué)們的耳朵里,這時候,我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲,玩耍,這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小鳥,在場的上方做運動。

  我們校園里的校園,真的非常的美麗,我們每天都在這里學(xué)習(xí),我們在這里快樂的成長。

  防校園欺凌觀后感 篇19

  在中國,大多數(shù)校園欺辱事件處于被忽視狀態(tài)。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語言欺辱和關(guān)系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等),媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數(shù)被曝光的案例,事后處理往往也是“大事化小,小事化無”,多由學(xué)校內(nèi)部處理了事,少部分由公安機(jī)關(guān)介入,但處罰也很輕。因為被忽視,對被欺凌的孩子來說,要么忍氣吞聲,要么以暴易暴。有網(wǎng)友回憶往事,說:“我最痛苦的事情在于,我要把我本質(zhì)上變成一個跟加害者一樣的施暴者,才能保護(hù)自己!

  現(xiàn)在,事情開始發(fā)生一些變化,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),自拍的流行,讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來越多的曝光很難說是“愈演愈烈”,也許只不過是以前我們不知道而已。而對外部世界的了解,也逐漸讓人認(rèn)識到對校園欺凌不該如此輕忽最近發(fā)生的中國留美學(xué)生欺凌同胞事件,施害者在美國可能面臨終身監(jiān)禁的刑罰,這給國人帶來了極大的震動。

  但大體而言,我們對于校園欺凌的認(rèn)識仍然處于萌芽狀態(tài)。這其實是一件非常復(fù)雜,非常難以處理的事情。留美學(xué)生欺凌事件讓很多人提議立法嚴(yán)懲,但嚴(yán)刑苛法并不足取因為這是最后的手段,走到這一步,本身已經(jīng)是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關(guān)于校園暴力的法條,而是一項專門的《校園欺凌防止法》。這項法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者,而是建立各種制度,規(guī)定各方責(zé)任。

  由于涉及未成年人的教育問題,它比一般的暴力犯罪問題要復(fù)雜很多,牽涉到政府、學(xué)校和家長等方方面面。比如說,普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任,但目前中國的教師是否有精力和能力處理相關(guān)問題?再比如說,家長責(zé)無旁貸,但在家長責(zé)任和學(xué)校責(zé)任之間如何區(qū)分以防止卸責(zé)?考慮到中國國情,有大量外來人口子弟和留守兒童,這對于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對我們來說,現(xiàn)在最需要的是最基本的調(diào)查研究工作,然后制定出一個本土化的校園欺凌行為預(yù)防和控制計劃。

  當(dāng)一件事情開始引起注意,這時候我們需要的是給它指出一條正確的方向,而何謂正確,則需要大家一起來商討。

  防校園欺凌觀后感 篇20

  我們的校園里有一個“欺凌”的角落,這個角落里有一個同學(xué)的綽號叫“欺凌小子”。

  有一次,我們剛進(jìn)教學(xué)樓,我就發(fā)現(xiàn)了一個大“敵人”——小男同學(xué),他的綽號叫“欺凌小子”,可是,我們不但不認(rèn)識他,還把這個綽號給拋到了后面,他一直在我們的后面,我們只能用一個辦法了——把他趕出來,讓他來抓我們這個小偷!

  有一次,我們的“小偷”來找我們,他說是我們把他趕回來的時候,他才來抓我們呢!他還是那樣,我們不理他,他就在我們后面,我們只好用另一個辦法——把他趕出來!我們一直在那兒等他,等他來找我們時,我們一直在等,我想,他肯定不知道我們在哪兒,于是,我們把他趕回來后,他就在我們后面,我們看見他來了后,就一直在那兒,他看到這么多同學(xué)就想,我不是讓他抓我們了嘛!他就一直在那兒,他想到我的后面來抓我們!我們一直在那兒,他就不知道怎么回事了,我們就在那兒看他,他看到有一些同學(xué)在那里欺負(fù)小偷,于是,就把他們趕到后面去,我們看到后,都哈哈大笑起來,小偷看到后,就跑了!

  我們的校園里,還有一個綽號叫“欺凌小子”的同學(xué),他也是一個人,他的綽號叫“欺凌小子”,也是一個人的綽號。

  這是一個有趣而且讓人感覺很可笑的綽號,你們喜歡嗎?

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