家校攜手共贏觀后感范文（精選5篇）
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的家校攜手共贏觀后感范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校攜手共贏觀后感1
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場(chǎng)，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì)問孩子，你寫完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺醒，我以后要靜下心來(lái)認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為自己心中的樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)，讓孩子成為真正的自己，獨(dú)一無(wú)二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂。
過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，早晨家長(zhǎng)急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長(zhǎng)急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會(huì)是一會(huì)。孩子無(wú)法獨(dú)立，就無(wú)法真正的走向社會(huì)，也無(wú)法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價(jià)值區(qū)”，體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來(lái)的樂趣。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo)，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，為孩子的獨(dú)立思考進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。作為家長(zhǎng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來(lái)。
家校攜手共贏觀后感2
7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，受益匪淺。
公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的.表達(dá)，要重視孩子內(nèi)心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對(duì)孩子進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度。
一直以來(lái)家長(zhǎng)過多的重視孩子的學(xué)習(xí)，沒有重視孩子的心里感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應(yīng)該聽父母的，可平日里和孩子也會(huì)意見不一致，有時(shí)你說(shuō)你的他根本聽不進(jìn)去，作為家長(zhǎng)還很生氣，認(rèn)為孩子不聽話不懂事，不能理解家長(zhǎng)的良苦用心。通過學(xué)習(xí)，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵(lì)孩子把自己的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，正如兩位老師說(shuō)的給孩子最有價(jià)值的關(guān)心，而不是自以為是的對(duì)他好，要重視孩子的內(nèi)心感受；當(dāng)孩子有情緒時(shí)不能一味的打壓、批評(píng)，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子真正想表達(dá)的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好自我的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應(yīng)該總說(shuō)孩子這做的不夠好，那做的不對(duì)，應(yīng)該以積極的語(yǔ)言與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的閃光點(diǎn)，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂觀態(tài)度。
非常感謝學(xué)校、老師們給家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念，作為家長(zhǎng)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
家校攜手共贏觀后感3
關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分?jǐn)?shù)”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和期望，經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
惟獨(dú)當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永恒是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟悉的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家校攜手共贏觀后感4
這堂課真的是說(shuō)到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！所以很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說(shuō)的非常好，家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑模龅郊倚＝Y(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。
家校攜手共贏觀后感5
每次觀看家庭教育的公開課都讓我受益匪淺，作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。
當(dāng)我們談及教育的時(shí)候，首先想到的便是學(xué)校和老師，甚至想到的是給孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等等，往往容易忽略家長(zhǎng)在孩子教育中的作用。但是，父母是孩子的一面鏡子，在日常生活中，我們要從小事起正確引導(dǎo)孩子如何當(dāng)個(gè)三觀正確的人，比如進(jìn)站買票、禮貌讓座、尊老愛幼、不亂丟垃圾等等。在孩子三觀尚未成熟前，家長(zhǎng)是他們的榜樣和標(biāo)桿，家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)教育的必要補(bǔ)充，是對(duì)孩子最好的教育。
家庭教育中，很多家長(zhǎng)最愧疚的一件事情，恐怕就是總?cè)滩蛔『鸷⒆印ｋm然大家都知道，吼叫會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害，并不利于他們的成長(zhǎng)，但是繁重的家務(wù)和工作以及孩子的日常養(yǎng)育，壓得家長(zhǎng)們喘不過氣來(lái)，平時(shí)經(jīng)常會(huì)在和孩子相處的時(shí)候控制不住自己的情緒和脾氣，總是忍不住的進(jìn)行吼叫。可是好好說(shuō)話仿佛對(duì)孩子就沒有威脅力，然而吼完之后，自己又會(huì)內(nèi)疚自責(zé)，看到孩子害怕傷心的表情更是非常的痛苦。所以，教育孩子的過程中，家長(zhǎng)卻往往無(wú)法控制自己的情緒，這也是最難的一個(gè)教育現(xiàn)象。
作為家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做好榜樣。當(dāng)下正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要克服一切困難，幫孩子度過重要的四年級(jí)。我的孩子啊！你也要爭(zhēng)氣一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，媽媽和你一起加油！
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