2022家校共育觀后感
看完一部經(jīng)典作品以后,大家一定收獲不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。觀后感你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的2022家校共育觀后感,歡迎閱讀與收藏。
2022家校共育觀后感1
一年的教育雙減,從最剛開(kāi)始的茫然,無(wú)措,到現(xiàn)在的淡然處之,卻還是帶著幾分焦慮。今天觀看了教育部舉辦的第九期家庭教育公開(kāi)課終于給了自己一點(diǎn)答案。
平時(shí)工作相對(duì)忙,工作時(shí)間不太穩(wěn)定,無(wú)奈之下,把孩子的教育問(wèn)題一直寄托學(xué)校跟校外輔導(dǎo)班。雖然孩子也一直很反感各種輔導(dǎo)班,但耐不住別輸在起跑線的心理,也嘗試讓兩個(gè)孩子參加過(guò)不少輔導(dǎo)班,興趣班。但收獲更多的是作為父母的體力上、精神上甚至經(jīng)濟(jì)上的累。
隨著教育部一聲令下,輔導(dǎo)班都被取消了,各種文體興趣班倒是還在甚至愈加發(fā)展壯大,只是已經(jīng)初中生的他們也沒(méi)有更多時(shí)間跟精力去再培養(yǎng)各種興趣,除了曾經(jīng)保留下來(lái)的那點(diǎn)興趣外,也沒(méi)有再添加興趣班。時(shí)間跟孩子活動(dòng)的安排成了一件頭痛的事。
慢慢地,與孩子一起找出一條大家比較能接受的方式:讓孩子適當(dāng)參與我們平時(shí)工作,參加的一些志愿者或者戶外的活動(dòng);讓孩子適當(dāng)參與家庭家務(wù)勞動(dòng),做些力所能及的家務(wù);適當(dāng)?shù)貐⑴c假期發(fā)起的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng),由他們自己組織,或者家長(zhǎng)幫忙聯(lián)系組織,少部分家長(zhǎng)作為后勤,孩子是活動(dòng)主體;課后鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)聯(lián)系,在安全情況下,多與同學(xué)互動(dòng)參加適合他們的活動(dòng)。只是如今,面對(duì)孩子的成績(jī),面對(duì)馬上到來(lái)的中考,壓力和焦慮隨之而來(lái)。在與孩子和老師溝通中,深刻明白,只有家校結(jié)合,才可能讓孩子發(fā)展得更好些。
課本知識(shí)的學(xué)習(xí),主要還是要依靠學(xué)校中老師們的教導(dǎo),只是知識(shí)的掌握,尤其是知識(shí)的運(yùn)用和日常行為能力的培養(yǎng),社會(huì)習(xí)慣跟為人處世,需要利用課后時(shí)間,更需要家中父母及其他親人的引導(dǎo)。
雙減,減掉的或許只是表面的“負(fù)擔(dān)”,而無(wú)論是學(xué)校還是家里,都多了“負(fù)擔(dān)”,雙方更好的結(jié)合,才能在這場(chǎng)“雙減”戰(zhàn)中,成長(zhǎng)戰(zhàn)中,取得共贏。
2022家校共育觀后感2
我通過(guò)學(xué)習(xí)了家庭教育公開(kāi)課收獲頗豐,深刻體會(huì)“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長(zhǎng),將來(lái)能獨(dú)立生活的更好。孩子不是我們的私有財(cái)產(chǎn),教育要去“面子”,孩子是有自己獨(dú)立思想的個(gè)體。
一、家長(zhǎng)們愛(ài)孩子,要以尊重孩子為前提。
尊重孩子,就是在日常的教育中堅(jiān)持與孩子協(xié)商,就是要尊重孩子的興趣與選擇,不把自己的興趣或未竟理想強(qiáng)加給孩子。家庭教育要從傾聽(tīng)開(kāi)始,放下手機(jī)、放下工作,全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性,愛(ài)孩子是一種本能,讓孩子感受到愛(ài)是一門學(xué)問(wèn)。
二、要適應(yīng)“雙減”后沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。
各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生,轉(zhuǎn)變觀念多元化評(píng)價(jià),聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子,每個(gè)孩子就像人的五個(gè)手指有長(zhǎng)有短,獨(dú)一無(wú)二。不過(guò)分焦慮,充分包容給孩子更多的嘗試和容錯(cuò)機(jī)會(huì),等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心,換位思考,做到獨(dú)立性,民主性,協(xié)商平等的溝通。關(guān)注身體,心理,人格健康,不搶跑,在長(zhǎng)周期里看他的學(xué)習(xí)是高效的,發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時(shí)間填滿,有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)也在成長(zhǎng),努力營(yíng)造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。
2022家校共育觀后感3
家庭是孩子的人生的第一課堂,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母是孩子的第一責(zé)任人,父母承擔(dān)孩子家庭教育的主體責(zé)任。教育孩子,父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(zhǎng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康;父母需要承擔(dān)起責(zé)任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生觀,而不只是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。
培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本,潛移默化,寓教于樂(lè)是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,用正確的思想方法和行為教育未成年人,才能讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法,比如制訂一些小目標(biāo),鼓勵(lì)孩子一步一步地達(dá)成目標(biāo),收獲成功的體驗(yàn),與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。作為父母,往往我們的工作非常繁忙,往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì)讓孩子更加熱愛(ài)家庭,通過(guò)家庭融入的過(guò)程,讓孩子心中充滿愛(ài),提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中,堅(jiān)持讓孩子與父母共同承擔(dān)家庭責(zé)任,承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),提升家庭責(zé)任感;同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)重視陪伴,有效陪伴,讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng),不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(zhǎng),直面問(wèn)題,克服自身的不足,逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng),鼓勵(lì)孩子正面解決遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng),勞逸結(jié)合,讓孩子身心健康,全面發(fā)展。
本次學(xué)習(xí),讓我在家庭教育方面受益匪淺,感覺(jué)需要學(xué)習(xí)提升的還有很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力、協(xié)同育人,孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!
2022家校共育觀后感4
這一期家庭教育公開(kāi)課,主要是圍繞“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任”這一話題展開(kāi),我也認(rèn)識(shí)到了許多不同的觀點(diǎn),指導(dǎo)著我更好地開(kāi)展家庭教育。長(zhǎng)期以來(lái),我們家長(zhǎng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀念,就是孩子教育的中心是在學(xué)校,這樣的觀念干擾著我們的教育理念,也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策措施,我對(duì)家庭教育也有了很大的改觀。
專家認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)是有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性的,只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性,才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(zhǎng),或者一直把孩子當(dāng)作長(zhǎng)不大的兒童哄著教養(yǎng),或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子,或者把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子,都會(huì)違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)是不同的,因材施教。我們家哥哥讀六年級(jí),妹妹四年級(jí),他們所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習(xí)需求還是生活需求,都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導(dǎo),我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本,尊重孩子的合理需求和個(gè)性,創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的,對(duì)于哥哥的培養(yǎng),是發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),妹妹的培養(yǎng)上,是發(fā)揚(yáng)妹妹愛(ài)跳舞的特長(zhǎng),讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外,要更好地發(fā)揮家庭教育的作用,家長(zhǎng)還要提升自身素質(zhì)和能力,積極發(fā)揮榜樣的作用,與學(xué)校、社會(huì)共同形成教育合力,才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(zhǎng)也能多吸收理論知識(shí),做一名有智慧的家長(zhǎng)。
2022家校共育觀后感5
家庭教育公開(kāi)課,學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解,在以下方面受益匪淺,總結(jié)如下。
首先,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況,成為“研究自己孩子的專家”,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓孩子和自己的美好相遇,收獲內(nèi)心的平靜和幸福感,從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。
第二,尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體,青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長(zhǎng)體驗(yàn)和時(shí)代背景,年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識(shí),故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快;現(xiàn)在,自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求,自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的,這方面需要注意和真誠(chéng)溝通。另外,應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考,看見(jiàn)孩子行為背后的原因,重視孩子的情緒和情感,做到共情,接納孩子的不良情緒,因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后,遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育,是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育,通過(guò)豐富、具體的日;顒(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化,更具有包容性。
孩子的成長(zhǎng)有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性,需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn),感謝這個(gè)時(shí)代,能為家長(zhǎng)賦能,與孩子共同進(jìn)步。
2022家校共育觀后感6
雙減下如何培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣?正如專家所說(shuō)的:愛(ài)孩子是家長(zhǎng)的本性,而如何愛(ài)孩子是一門科學(xué)。聽(tīng)完專家的解讀我感悟頗深,我們作為青春期孩子的家長(zhǎng)在國(guó)家雙減政策大背景下如何更好地培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣,我想這正是“愛(ài)孩子”的一種至關(guān)重要的表現(xiàn)。
首先,要讓孩子認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,少一些批評(píng)和嘮叨,多給予孩子正面的鼓勵(lì)和肯定,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值存在,慢慢地他就會(huì)用高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,讓孩子覺(jué)得自己是被期望的,一個(gè)好的自我感受才會(huì)讓孩子懂得約束自己,逐步建立自律的習(xí)慣。
第二,要保護(hù)好孩子的意志力,我們大人總是隨大流地不斷給孩子報(bào)很多的興趣班,忙了一天學(xué)校課程后,孩子放學(xué)后還要上其他課,這些是都會(huì)消耗孩子的意志力,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)孩子會(huì)很崩潰,這種的崩潰會(huì)不斷摧毀他本應(yīng)慢慢建立起來(lái)的自律。
第三,給孩子制定一些學(xué)習(xí)上的小目標(biāo),這種帶著可及目標(biāo)地學(xué)習(xí),家長(zhǎng)和孩子彼此之間都會(huì)感覺(jué)到進(jìn)步,而目標(biāo)的達(dá)成會(huì)讓孩子有成就感,成就感是自律培養(yǎng)的催化劑,會(huì)讓他朝著下一個(gè)目標(biāo)去努力,這是一個(gè)正向的循環(huán)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程,自律并不會(huì)自我養(yǎng)成,他需要依靠家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)而形成,國(guó)家倡導(dǎo)的雙減,減掉的是壓力,增加的是快樂(lè),是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成,我們只有不斷培養(yǎng)孩子的自律行為,才能在雙減的.大洪流下,不斷勇于挑戰(zhàn)、挖掘優(yōu)勢(shì),全面發(fā)展。
2022家校共育觀后感7
“雙減”政策剛剛落地時(shí),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很焦慮的,面對(duì)越來(lái)越高的中考分?jǐn)?shù)線,看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí),擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊(duì)。但一年以來(lái),發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)下降。
聽(tīng)了《雙減下的家庭教育》講座后,讓我對(duì)自己的教育方式有了新的思考。沒(méi)有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷,應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng),用贊賞和鼓勵(lì)的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來(lái)說(shuō),基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成,放學(xué)回家他會(huì)練書法,看書,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“小水珠”拓展課程,小包選到了心儀的足球課,一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間,參加了足球訓(xùn)練和乒乓課,增加了戶外運(yùn)動(dòng),提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠?jī)?nèi)驅(qū)力,學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),家庭是成長(zhǎng)的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了,但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒(méi)有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間,三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé),一直關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況,完成作業(yè)的情況,關(guān)注孩子們的心理狀況,令家長(zhǎng)們特別感動(dòng)。作為家長(zhǎng)要做的是配合好學(xué)校教育,家校形成合力,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
2022家校共育觀后感8
20xx年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》公開(kāi)發(fā)布!半p減”這個(gè)新名詞第一次進(jìn)入我們的生活。一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名詞的時(shí)候我是焦慮的,無(wú)法想象雙減后孩子還怎樣學(xué)習(xí)。后來(lái)確實(shí)各種政策相應(yīng)出臺(tái),我認(rèn)識(shí)到“雙減”將是大勢(shì)所趨,我作為家長(zhǎng),首先要從思想上先轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
唯分?jǐn)?shù)論不可取,卷面成績(jī)只是一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)果,并不能代表一個(gè)人之后的人生。還要更加關(guān)注對(duì)孩子自律和自我修養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在“雙減”下,孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,家庭作業(yè)減少,但是時(shí)刻保持求學(xué)、樂(lè)學(xué)的勁頭不可減。作為家長(zhǎng),除了為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境和制定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間外,可以從孩子熟悉的生活情境出發(fā),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,多方面拓展知識(shí)獲取的途徑。知識(shí)就在身邊,是可摸、可及、可感的。比如周末我喜歡一家騎著自行車去大型超市購(gòu)物,特意選擇自行車而不是公交或者私家車作為交通工具,是希望孩子能更好的接近大自然,并且身體也得到鍛煉。去超市也能更直接的體驗(yàn)生活,讓孩子真正成為我們家的一員,同時(shí)也增進(jìn)我們的親子關(guān)系。
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì),家之大業(yè),更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。我們家長(zhǎng)只有和學(xué)校共同努力,才能為孩子成就更美好的明天。
2022家校共育觀后感9
關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng),成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明,當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:A“望子成龍”型。B“重視分?jǐn)?shù)”型。C“順其自然”型。究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和期望,經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
惟獨(dú)當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永恒是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟悉的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹(shù)立模范,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得,對(duì)于家庭教育,我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
2022家校共育觀后感10
這個(gè)公式,放在孩子身上同樣是成立的。1.01就代表了每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)去年的夏天,雙減政策落地,一時(shí)間,校外培訓(xùn)班紛紛退場(chǎng)、義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。到現(xiàn)在雙減后的第一個(gè)學(xué)年結(jié)束,孩子們的生活發(fā)生了翻天覆地的改變,作業(yè)數(shù)量大幅縮減了,考試次數(shù)也減少了。然而,盡管沒(méi)有了作業(yè)的加持和考試的壓力,有的孩子依舊嚴(yán)格要求自己,每天專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好每堂課的筆記,可也有不少孩子,開(kāi)始逐漸放縱自己。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)公式:
堅(jiān)持一整年,孩子將會(huì)取得飛躍式的進(jìn)步。而0.99則代表了每天懈怠一點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)過(guò)了日復(fù)一日的更迭,孩子終將被打回到原點(diǎn)。
作為父母一定要用心引導(dǎo)孩子,以下是我的幾點(diǎn)想法跟大家分享:
1、多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。
2、用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。
3、多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。
4、無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子。
5、學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。
6、用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。
7、控制自己的情緒,和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。
成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛(ài)的媽媽(爸爸)。
2022家校共育觀后感11
雙減教育實(shí)施一周年之際,目前雙減后的現(xiàn)狀:
1、作業(yè)基本能在校完成
2、補(bǔ)課狀況根本性的改變
3、學(xué)生參加體育、文娛、興趣愛(ài)好的時(shí)間增加了
4、睡眠時(shí)間明顯增加
雙減實(shí)施目的就是讓教育回歸本真。學(xué)校是教書育人之地,但需要家校協(xié)同育人,雙減創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,創(chuàng)新人才,培養(yǎng)自我獨(dú)立發(fā)展的學(xué)生,尊重每個(gè)孩子的特質(zhì),培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。
雙減后家庭教育的角色更加重要,孩子和家長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)了,那陪伴的這個(gè)角色就非常之重要。怎樣的陪伴才是有效的陪伴,這是我們每個(gè)家長(zhǎng)都是要思考的問(wèn)題。
陪伴最重要的就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓孩子敞開(kāi)心扉,快樂(lè)溝通,相互理解。多方位的陪伴包括學(xué)習(xí),勞動(dòng),運(yùn)動(dòng),旅游,參加公益性活動(dòng),做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴?以下是我的個(gè)人想法:
第一、讓孩子有歸屬感。家長(zhǎng)要和孩子建立健康親密的親子關(guān)系,不否定打擊孩子,多關(guān)注他的情緒,尊重他的感受,同時(shí),還要給予孩子更高的,高質(zhì)量的陪伴。
第二、要讓孩子相信自己有能力,只有這樣,孩子才有足夠的勇氣敢于去做,也只有敢于做才能喚醒內(nèi)心的力量。因此,我們家長(zhǎng)需要讓孩子擁有自信和內(nèi)心的滿足。
第三、提升孩子的自主力,自主力體現(xiàn)在家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓孩子做主。獨(dú)立完成任務(wù),以此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
雙減的目的不是讓孩子家長(zhǎng)雙雙躺平,而是讓教育和學(xué)習(xí)回歸本質(zhì),喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。所以,家長(zhǎng)只有讓孩子從肯學(xué)變成愛(ài)學(xué)才能真正把孩子的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),才能脫穎而出。
【家校共育觀后感】相關(guān)文章:
家校同心家校共育觀后感(精選9篇)11-08
家校共育的觀后感(精選19篇)11-10
家校共育觀后感(精選17篇)10-10
家校共育觀后感(精選16篇)11-09
家校共育的觀后感(精選5篇)11-15
家校同心家校共育觀后感范文(精選5篇)11-08
從家校合作走向家校共育觀后感(通用5篇)11-15
家校共育觀后感(通用16篇)11-10