“我們不是詩人，我們只是萬千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字；嫦娥，是我的名字；北斗天宮，祝融羲和，都是我的名字�！�

　　天上星河轉(zhuǎn)

　　今天觀看了神舟十四號飛行任務(wù)太空授課，我們換了一間新教室——問天實驗艙。問天實驗艙有六層樓那么高，陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀了問天實驗艙，蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區(qū)，讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話“正是因為你愛的人住在這里，宇宙才有了意義�！敝�后我們參觀了生活區(qū)、太空廚房、太空自行車……直播的每一分鐘都讓我覺得他們在把以前的傳說故事變成現(xiàn)實。

　　星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

　　到了科學實驗部分，我感受到了地面與太空不同。毛細效應實驗，相同的實驗儀器卻有不同的現(xiàn)象。地面的細管水面上升慢，但太空中上升的非常之快。原因是太空無重力束縛，表面張力作用驅(qū)動才會這樣之快。毛細作用在太空中的應用也有很多，例如：高空熱管等�！八�球變懶實驗”也非常的有趣。我明白了如何減少震動帶來的影響，微重力環(huán)境中，將空心鋼球加入水球中，使流體震動發(fā)生一定變化，震動就減小了很多。太空趣味飲水，是我最喜歡的一個實驗。在地面上，液體灌越高，吮吸越費力。但在微重力環(huán)境下，兩米長的飲水管也很輕松就喝到了，非常神奇。還有會翻跟頭和掉頭的扳手，陳冬老師說這是賈尼別科夫效應，在地球中不容易看到，與質(zhì)量分布有關(guān)，但在太空中是小菜一碟。

　　讓種子在太空發(fā)芽

　　陳冬老師用神奇的MR眼鏡帶我們用第一視角觀看了擬南芥的提取，還拍了實驗的照片發(fā)送到地面。用一個動畫直觀地展現(xiàn)了水稻七十多天的生長，從種子變成了植株。實驗箱里有高桿和矮桿兩種水稻，我還了解到了實驗箱上方的水泡泡，其實是水稻的吐水現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下很好觀察到。

　　我們的征途是星辰大海

　　屬于中國航天的浪漫，便是把古老的神話變成了現(xiàn)實。在我看不到的星空里，你實現(xiàn)著我的夢想。期待凱旋！期待中國航天！

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限�！�20xx年10月12日，“天宮課堂”第三課開講。學校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。

　　上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會為我們講述怎樣神奇的實驗呢？

　　跟隨航天員們，我們云參觀了問天實驗艙，看到了中國空間站的全貌。我不禁感嘆于國家科技發(fā)展的強大，也被中國科學家們的創(chuàng)意設(shè)計而折服。同時，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下，我學到了許多新的知識。如指令長陳東所操作的毛細效應實驗，使我認識到了毛細效應的重要性和它的工程應用。除了物體運動的特殊現(xiàn)象：水球變“懶”實驗和會調(diào)頭的扳手外，航天員將首次在問天實驗艙授課，觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下，竟然也會因“向水性”的特點而茁壯成長。讓我不禁驚嘆。

　　通過這次“天宮課堂”的學習，我感到了中國航天員攀登不止，挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學、崇尚科學、學習科學、研究科學的積極性，這為祖國培養(yǎng)科學人才，起著不可估量的.作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的科學精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚前進的步伐！

　　與此同時也讓我明白，相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。

　　“神舟”問天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來越多中國航天員的身影，正在將中華民族對浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。

　　探尋九天的夢想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國航天的精彩故事會不斷續(xù)寫。